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文檔簡介
2022年人教版四年級數學上冊期中考試帶答案【精選】
(時間:60分鐘分數:100分)
班級:姓名:分數:
一、填空題。(每題2分,共20分)
1、在一個直角三角形中,一個銳角是75°,另一個銳角是()。
2、160度角比平角少()度.
3、在一個沒有括號的算式里,如果只有加減法,或者只有乘除法,要按照
()計算.
4、0.28里有()個0.01;1元2角4分寫成小數是()元.
5、小青在計算小數減法時,錯把減數20.2看成了2.02,結果得到的差是
32.6,正確的差是().
6、小明給客人沏茶,接水1分鐘,燒水6分鐘,洗茶杯2分鐘,拿茶葉1分
鐘,沏茶1分鐘.小明合理安排以上事情,最少要()分鐘使客人盡快
喝茶.
7、125X80的積的末尾有()個0.
8、填上合適的單位:教室的面積大約為30();課桌的面積大約為15
()O
9、鐘面9時整,時針和分針組成的角是()角;()時整,時針
和分針組成的角是平角.
10、在括號里填上,“V”或“=”。
0.71()0.70925元6角9分()25.70元
5.6億()500000003.43噸()3噸43千克
二、判斷題(對的打“,錯的打“X”。每題2分,共10分)
1、長方形和正方形都是平行四邊形.()
2、邊長4厘米的正方形,它的周長和面積不相等。()
3、如果把一個角的兩條邊延長,這個角就變大了.()
4、從條形統計圖中很容易看出各種數量的多少。()
5、100張紙大約厚1厘米,照這樣計算,100000張這樣的紙大約厚100米。
()
三、選擇題。(每題1分,共5分)
1、下面所列圖中對稱軸最多的圖形是()
A.圓B.長方形C.正方形D.等邊三角形
2、已知aXb=O,那么()。
A.a一定為0B.b一定為0
C.a、b同時都為0D.a、b至少有一個為零
3、大于0.2小于0.3的兩位小數有()個.
A.9B.10C.無數個
4、把一張長方形的紙對折兩次,打開后折痕()
A.互相平行B.互相垂直
C.互相平行或垂直D.位置關系無法確定
5、學?;@球隊的5名隊員練習投籃,共投進了48個球,總有一名隊員至少投
進()個球.
A.9B.10C.11D.12
四、計算題。(共28分)
1、直接寫出得數:
37+173=125X8=45+(3X5)=2004-54-4=
25X6=1204-5=36-8X2=(24-8)4-8=
4X203=04-35=760+10X50=58X0+987=
2、用豎式計算.(帶*的要驗算)
320X36=7564-92=170X16=
*7204-18=*4084-29=
五、作圖題。(每題4分,共8分)
1、過A點畫一條直線與已知直線垂直。
?A
2、過A點畫直線L的平行線和垂線.
A.
六、統計圖表。(共5分)
1、下面是四年級3班男生身高統計情況(每個“正”字表示5個人,不滿5人
的幾畫算幾人)。
根據調查的數據,再回答問題。
身高(厘
小于130131^135136^14014T145146以上
米)
人數T正正FTT
(1)四年級3班男生身高在136厘米至140厘米的有()人,141厘米
至145厘米的有()人,全班男生共有()人。
(2)四年級要選拔排都運動員,要求身高在140厘米以上,可以參加的男生有
()人。
(3)張華同學的身高男生中從高到底排第9名,請你猜猜他有()厘
米。(寫一個身高就可以)
七、解決問題。(每題4分,共24分)
1、一列火車10分鐘行駛38.7千米,照這樣的速度,這列火車從甲城到乙城共
行駛1小時40分鐘,甲、乙兩城間的鐵路長多少千米?
2、一根木料長3米,把它平均鋸成4段,每段占全長的幾分之幾?每段木料長幾
分之幾米?
3、水果批發(fā)市場運回蘋果和梨各25箱,每箱蘋果重18kg,每箱梨重22kg.水
果批發(fā)市場運回蘋果和梨共多少千克?
4、甲乙兩人比賽爬樓梯,從1樓開始爬,甲爬到4樓時,乙爬到3樓.那么,
甲爬到16樓時,乙爬到幾樓?
5、修一條長25千米,寬40米的高速公路,這條高速公路占地多少公頃?合多
少平方千米?
6、小明和小紅共有郵票90張,如果小明給小紅5張郵票,兩人就一樣多
了.小明和小紅原來各有多少張郵票?
參考答案
一、填空題。(每題2分,共20分)
1、15°
2、20
3、從左到右的順序
4、281.24
5、14.42
6、8
7、4
8、平方米平方分米
9、直6
10>><>>
二、判斷題(對的打“,錯的打“X”0每題2分,共10分)
1、V
2、V
3、X
4、V
5、X
三、選擇題。(每題1分,共5分)
1、A
2、D
3、A
4、C
5、B
四、計算題。(共28分)
1、210;1000;3;10;150;24;20;2;812;0;
1260;987
2、115208...2027204014...2
五、作圖題。(每題4分,共8分)
1、見詳解。
【分析】
把三角板的一條直角邊與已知直線重合,用直尺靠緊三角板的另一條直角邊,
沿直尺移動三角板,使三角板的原來和已知直線重合的直角邊和A點重合,過
A點沿三角
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