小學(xué)班會 三年級家長會英語老師課件

三年級家長會家校協(xié)力共育新苗主要問題解決措施幾個(gè)困惑目錄主要問題:孩子們普遍都有的！課堂：不專心小動(dòng)作不斷不愛發(fā)言筆記被動(dòng)主要問題01030402普遍問題作業(yè)：不寫、漏寫書寫隨意格式不規(guī)范錯(cuò)誤率高不訂正?。。。。∧瑢懀涸诩也槐衬瑢懽鳂I(yè)變抄寫不會也不主動(dòng)背考試：審題不清粗心、看錯(cuò)、抄錯(cuò)做過的題目反復(fù)錯(cuò)！沒有要求和目標(biāo)態(tài)度習(xí)慣A本作業(yè)展示：解決措施:大家可以為孩子的成長和進(jìn)步做些什么？解決措施態(tài)度習(xí)慣端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具體怎么做？？→解決措施課堂：不專心小動(dòng)作不斷不愛發(fā)言筆記被動(dòng)→1.監(jiān)督孩子每周至少5天的英語朗讀時(shí)間，每次5-10分鐘2.鼓勵(lì)孩子開口說英語，比如提問今天學(xué)了什么？讀多了說多了，有了一定的語言輸入，孩子課堂也就敢說了。另外今后的英語考試除了試卷外還可能加入口語測試，因此會讀會說很重要??！→解決措施→作業(yè)：不寫、漏寫書寫隨意格式不規(guī)范錯(cuò)誤率高不訂正?。。。?！1.定期抽查孩子的作業(yè)（尤其是老師反映孩子最近作業(yè)出問題時(shí)），是否全部完成書寫是否認(rèn)真錯(cuò)誤是否訂正（訂正3步：答案，圈關(guān)鍵詞，解釋或中文翻譯）有的孩子已經(jīng)有了好的習(xí)慣，家長不必天天查，偶爾檢查即可；有的孩子需要每天督促的，堅(jiān)持一段時(shí)間，幫助孩子形成好的習(xí)慣，相信好習(xí)慣受益終身！→2.關(guān)注孩子平時(shí)作業(yè)完成時(shí)間

一般平時(shí)英語作業(yè)10-15分鐘即可完成，不超過25分鐘，請關(guān)注孩子的完成速度，如果超時(shí)過多可能是孩子一邊玩一邊寫的，這樣的作業(yè)一定是馬虎完成的（對于自覺性差的孩子可以設(shè)置獎(jiǎng)懲措施保證孩子按時(shí)完成，如果前天作業(yè)質(zhì)量低，可以取消當(dāng)天獎(jiǎng)勵(lì)）3.堅(jiān)決不給孩子抄答案、抄作業(yè)作業(yè)是鞏固復(fù)習(xí)、幫孩子發(fā)現(xiàn)問題的，如果是抄的那也沒有必要做了不要給孩子太早到校，避免來抄作業(yè)對答案解決措施→解決措施→默寫：在家不背默寫作業(yè)變抄寫不會也不主動(dòng)背1.監(jiān)督默寫作業(yè)完成三年級孩子還小，大部分自覺性較差，需要監(jiān)督，默寫作業(yè)不能變成抄寫作業(yè)。如何監(jiān)督？后面會有具體做法。如果需要，有默寫作業(yè)時(shí)我可以在群里提醒大家2.請多關(guān)注我給出的默寫反饋，如孩子不在全對名單，要知道他錯(cuò)在哪里，給孩子在家B本重默，家B本不一定是我布置了作業(yè)才用的3.提醒孩子把背過的單詞及時(shí)復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)一分鐘也比不看要好（每次默寫我只布置幾個(gè)，及時(shí)完成，不要讓不會的單詞滾雪球越積越多）→解決措施→考試：審題不清粗心、看錯(cuò)、抄錯(cuò)做過的題目反復(fù)錯(cuò)！沒有要求和目標(biāo)1.設(shè)立目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃（可以是具體的分?jǐn)?shù)，也可以確立“競爭對手”）根據(jù)目標(biāo)，與孩子制定切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃2.考前復(fù)習(xí)很重要

朗讀課本單詞幫助復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)練習(xí)題：練習(xí)冊、自主診斷、學(xué)霸上的錯(cuò)題→解決措施3.考后查看孩子試卷，幫孩子反思總結(jié)問題，及時(shí)訂正、查漏補(bǔ)缺（看不懂英語試卷，可以讓孩子自己說說每一題是怎么錯(cuò)的，是否弄明白了）這也是考試的主要的目的，如不總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、訂正錯(cuò)誤則考試毫無意義幾個(gè)困惑？？→關(guān)于默寫到底默什么？我不會英語，怎么幫孩子默？怎么孩子訂正默寫要訂正很多遍？？……？？？？→默寫到底默什么？內(nèi)容分為三會+四會（單詞、詞組）三會：聽懂、會讀、會說四會：聽懂、會讀、會說、會寫（能讀、能認(rèn)識）（能拼寫）四會單詞是最低要求，即人人都會一次不會布置很多，且四會單詞是課上教過記憶方法的建議有能力有要求的孩子三會和四會都要能拼寫→默寫1.我不會英語，怎么幫孩子默？不需要家長報(bào)，孩子自己可以默，但需要家長監(jiān)督默寫過程，保證孩子在默而不是抄2.孩子是怎么自己默寫的？三會：自己抄下英文，看英文寫中文四會：自己抄下中文，看中文寫英文訂正并背好這個(gè)單詞，錯(cuò)的太多可以重默錯(cuò)詞默寫前先背好→默寫怎么監(jiān)督？1.問問孩子今天是否有默寫作業(yè)2.讓孩子把中文或英文抄好好后，把英語書交給家長3.孩子默完把書還給他自己批改4.有錯(cuò)的讓他訂正并重默，背會才算完成→默寫怎么孩子訂正默寫要訂正很多遍？？1.課堂默寫不是“突然襲擊”！每次課堂默寫前一天甚至前幾天已經(jīng)在作業(yè)中布置了下次默寫的內(nèi)容，因此孩子應(yīng)該已經(jīng)在家默過一遍3.四會單詞非常簡單，花一兩分鐘即可把布置的內(nèi)容背好，就看孩子是否愿意花這點(diǎn)時(shí)間2.四會單詞在課堂上已經(jīng)教過記憶方法或策略，如果孩子背誦吃力可能是課堂上沒有用心聽講4.鞭策孩子認(rèn)真背誦，抄寫便于記憶→關(guān)于作業(yè)英語有哪些作業(yè)？作業(yè)多長時(shí)間？為什么有這樣的作業(yè)？……？？？？→作業(yè)英語有哪些作業(yè)？多長時(shí)間？練習(xí)題：練習(xí)冊、自主診斷、A/B本、學(xué)霸（5~15分鐘）抄寫：A本（10分鐘）默寫：家B本（不超過5分鐘）口語：讀背課文、一起小學(xué)（10分鐘左右，不給孩子找借口玩手機(jī)!）畫畫、手工（最多兩周一次）1.每樣作業(yè)不是天天有，每天兩三項(xiàng)左右2.訂正不是作業(yè)，是學(xué)習(xí)習(xí)慣！→作業(yè)為什么有這樣的作業(yè)？練習(xí)題：鞏固復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺可將錯(cuò)題整理成錯(cuò)題集抄寫：加深印象聽寫/默寫：記憶單詞口語：訓(xùn)練聽力、口語畫畫、手工：創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言環(huán)境，增加趣味性→關(guān)于音標(biāo)為什么不學(xué)音標(biāo)？怎么掌握單詞發(fā)音？……？？？？→關(guān)于音標(biāo)因?yàn)閷τ谛W(xué)階段的學(xué)生，漢語拼音已經(jīng)掌握得比較吃力了；再學(xué)習(xí)字母，就很容易與漢語拼音混淆；再加上音標(biāo)，對學(xué)生來說更是難上加難為什么不學(xué)音標(biāo)？→關(guān)于音標(biāo)課堂上有教自然拼讀法，既能掌握發(fā)音又方便記憶單詞拼寫，讀背單詞其實(shí)不難那怎么掌握單詞發(fā)音？從三下開始，每個(gè)單詞都會有Soundtime，教一個(gè)字母的發(fā)音，根據(jù)自然拼讀的規(guī)律，學(xué)生能夠見詞能讀、聽詞知拼寫不推薦孩子用漢字給英語注音??！→幾個(gè)真誠的建議1.對孩子寬嚴(yán)并濟(jì)，獎(jiǎng)懲有度（如玩具、零花錢、接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間）2.有問題或疑惑主動(dòng)與老師溝通（尤其是孩子英語學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)上的困惑，孩子在校的表現(xiàn)，因?yàn)槲医痰陌嗉壿^多常常沒時(shí)間點(diǎn)對點(diǎn)的私聊，但大家有問題問我，我一定及時(shí)回復(fù)）3.建議全員參加潛能訓(xùn)練營我希望能充分利用這個(gè)時(shí)間，當(dāng)天在校能把孩子作業(yè)中遇到的問題處理掉，講練結(jié)合，效果會非常好，且這個(gè)階段也是免費(fèi)的，建議大家報(bào)名參加。→我想說本來想列一份表揚(yáng)名單，但我們班大部分同學(xué)都不錯(cuò)，平時(shí)我會經(jīng)常在群里反饋，請大家關(guān)注，這里不一一點(diǎn)名，也非