讀后續(xù)寫主題語境02體育運動課件-高三英語一輪復習

02體育運動語篇演練WinnersNeverQuitWinnersNeverQuit續(xù)寫要求：1.續(xù)寫詞數應為150左右；2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。SPLASH!IswamharderthanIhadeverswumbefore._______________________________________________________________________________________________________________________ItwasthenthatIheardtheclapsandcheersaroundme._____________________________________________________________________________________________________________________WinnersNeverQuit1.number-onereason2.showup3.abigswimmeet4.looksb.intheeye5.ringinone’shead（一）找出詞塊對應的中文含義并連線A.首要原因B.出現；露面C.在腦海中回響D.直視某人的眼睛E.一次大型游泳比賽（二）概括原文故事情節(jié)swimmingreceivingstronglytoagree olderStanding（一）語篇表達意圖（why）——故事主題閱讀材料，找出最能體現故事主題的兩個詞。①attitude ②confidence ③trust④teamwork ⑤responsibility ⑥perseverance沖突：_________________________________________________↓行動：_________________________________________________↓解決：_________________________________________________（二）語篇表達內容（what）——故事情節(jié)（1）情節(jié)結構“我”一直未能獲得理想的成績，打算退出游泳隊。（二）語篇表達內容（what）——故事情節(jié)沖突：↓行動：_________________________________________________↓解決：_________________________________________________續(xù)寫部分“我”參加游泳比賽，并拼盡全力。“我”贏下了比賽。（1）情節(jié)結構“我”一直未能獲得理想的成績，打算退出游泳隊。（二）語篇表達內容（what）——故事情節(jié)（2）情節(jié)線索在①②③三個時間點，“我”分別有怎樣的情感？A.Ifeltbelittled(輕視).B.Iwascriticized(批評)andtooafraidtodisagree.C.Iwasdetermined(堅定的)totrymybestintherace.WinnersNeverQuit...Thedaybeforetheswimmeet...Whenwearrivedthere...AsImountedtheboard...During&aftertherace...Ifeltdiscouragedandwasreadytoquit.________________________...時間線情感線續(xù)寫部分①②③BAC在原文中“我”體驗過各種打擊，它們有的是由事造成的，比如比賽成績一直不理想；有的則是由人造成的，比如教練對“我”的輕視（讓“我”參賽只是不想讓“我們”白跑一趟）。在續(xù)寫部分可以對于這些打擊適當地做出一些回應，保證故事情節(jié)的連貫?？梢越Y合原文中出現的一些伏筆，如：However,mynumber-onereasonforwantingtoquitwasthatIkeptreceiving“HonorableMentions(榮譽獎)”.Anyathleteknowsthatyoudon’twanttohaveabookshelffullof“HonorableMentions”,whichyougetjustbecauseyoushowedup.（二）語篇表達內容（what）——故事情節(jié)（3）伏筆與呼應這兩個句子表明了“我”打算退出游泳隊的最主要原因——成績不理想。“我”之前拿到的“榮譽獎”并不是因為比賽成績優(yōu)異得到的，只是一種安慰獎。這也預示著這次比賽可能與之前有所不同——“我”可能會第一次拿下真正意義上的獎杯/獎牌。分析（二）語篇表達內容（what）——故事情節(jié)（3）伏筆與呼應MycoachinsistedIbeallowedtoswimwiththeoldergroup.Iknewshewasincludingmeintheracesoourjourneytothemeetwouldnotbewasted...→____________________________________________________________________________________練習教練對“我”在比賽中取得優(yōu)異的成績/獲獎感到很意外，也很激動，擁抱“我”，祝賀“我”。結合比賽前教練對待“我”的態(tài)度和做法，預測比賽過后她可能的反應。（二）語篇表達內容（what）——故事人物（1）主次人物原文主要講述了“我”參加游泳比賽前發(fā)生的故事，主要人物是“我”。此外也提到了其他一些次要人物，包括：___________________________________________。分析續(xù)寫段首句可知，后續(xù)情節(jié)中可能出現的人物有：_________________________。mygrandma,mycoach,girlsinthe17/18agegroup三者都有可能出現（二）語篇表達內容（what）——故事人物（2）人物特點下面句子是對故事主要人物“我”的描寫，其中運用了哪些描寫手法？體現了“我”什么樣的特點？在續(xù)寫段落中可以設計什么情節(jié)來印證這樣的特點？Anyathleteknowsthatyoudon’twanttohaveabookshelffullof“HonorableMentions”,whichyougetjustbecauseyoushowedup.Iknewshewasincludingmeintheracesoourjourneytothemeetwouldnotbewasted…Iquicklynoticedthatthesegirlswereallheretodojustonething—beatme.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________心理描寫。體現了“我”自尊心強、渴望證明自己的特點。續(xù)寫第一段可以通過描寫“我”與其他女孩激烈競爭的比賽場景來印證這一點；續(xù)寫第二段可以通過描寫“我”獲勝后的情緒、心理以及行動來印證這一點。（二）語篇表達內容（what）——故事環(huán)境原文的故事環(huán)境屬于（?自然環(huán)境?社會環(huán)境），地點主要設置在_______________，續(xù)寫部分可能出現的地點：___________________。家里和游泳賽場泳池、領獎臺、家里（三）語篇表達技巧（how）下面句子運用的修辭手法為（?比喻?擬人?夸張?排比）。Allofasudden,mygrandma’swordsranginmyhead.attitudeperseverance（沖突）“我”一直未能獲得理想的成績，打算退出游泳隊。（行動）“我”參加游泳比賽，并拼盡全力。（解決）“我”贏下了比賽。時間線：Thedaybeforetheswimmeet…Whenwearrivedthere…AsImountedtheboard…During&aftertherace…情感線：discouraged…tooafraidtodisagree…feltbelittled…determined…教練對“我”在比賽中取得優(yōu)異的成績/獲獎感到很意外，也很激動，擁抱“我”，祝賀“我”。比喻(Allofasudden,mygrandma’swordsranginmyhead.)

原文環(huán)境：家里和游泳賽場續(xù)寫環(huán)境：泳池、領獎臺、家里主要人物：“我”次要人物：mygrandma,mycoach,girlsinthe17/18agegroup“我”：自尊心強、渴望證明自己（一）構思續(xù)寫兩段主要情節(jié)結合原文解讀中對主題、情節(jié)、人物、環(huán)境等要素的分析以及對續(xù)寫第一段、第二段首句的分析，可以構思續(xù)寫第一段和第二段的主要情節(jié)。續(xù)寫第一段的主要情節(jié)為：___________________________________________________續(xù)寫第二段的主要情節(jié)為：___________________________________________________“我”與其他女孩在泳池中比賽的過程?！拔摇笨吹奖荣惓煽?，登臺領獎。（二）構思續(xù)寫“四點”內容根據原文解讀和兩個段首句推測兩段首尾部分“四點”（①②③④）的內容，確保段落當中和段落之間情節(jié)連貫以及文章的主題和結局積極向上。②_______________________________________①_______________________________________……Para.1:SPLASH!IswamharderthanIhadeverswumbefore.④_______________________________________③_______________________________________……Para.2:ItwasthenthatIheardtheclapsandcheersaroundme.比賽剛開始時的場景。比賽結束，“我”急切地想知道結果。觀眾歡呼的原因以及“我”和教練的反應?！拔摇庇毛@得的獎杯替換書柜上的“榮譽獎”以及對奶奶叮囑的話的認同。（三）構思續(xù)寫段落細節(jié)確定合適的主干情節(jié)之后，接下來構思兩段的具體細節(jié)。續(xù)寫第一段：①Whathappenedatthebeginningoftherace?_________________________________________________________________________②Whathappenedinthemiddleoftherace?_________________________________________________________________________③Whatwasmyreactionastheraceended?_________________________________________________________________________Itookanearlylead.Theotherscaughtupwithme.Ifelttiredbutdidn’tgiveup.Icouldn’twaittoknowtheresult.（三）構思續(xù)寫段落細節(jié)續(xù)寫第二段：①Whatweretheclapsandcheersfor?_________________________________________________________________________②Whatwasthereactionofmycoach?_________________________________________________________________________③WhatdidIwin?HowdidIfeel?_________________________________________________________________________④WhatdidIdoaftertheswimmeet?_________________________________________________________________________Itookfirstintherace.Shewasexcitedandcongratulatedme.Iwonmyfirstrealtrophy.Istillcouldn’tbelieveitandIcried.Iputthetrophyonmyshelf.根據提示和要求，完成下列內容優(yōu)化1.Theothersalmostcaughtupwithme.①補充其他女孩追趕“我”的過程（speedup,narrowthegap），使情節(jié)發(fā)展更加自然和完整。Theothergirls_________________________.Theyalmostcaughtupwithme.②將描寫對象從一群人轉為其中的某一個人（“我”左邊的女孩），改寫優(yōu)化句①，營造一種類似鏡頭聚焦的效果。Theothergirls_________________________.________________almostcaughtupwithme.③使用drawlevelwith替換句②中的catchupwith，體現用詞的豐富性。Theothergirls_________________________.________________almost_________________.spedupandnarrowedthegapspedupandnarrowedthegapThegirltomyleftspedupandnarrowedthegapThegirltomyleftdrewlevelwithme根據提示和要求，完成下列內容優(yōu)化2.Whentheraceended,Icouldn’twaittoknowtheresult.①使用具體的動作描寫（touchthewall）表示完成比賽，并使用assoonas替換when，更準確地體現“我”希望知道成績的急切心情。_________________________,Icouldn’twaittoknowtheresult.②為句①增加觸墻之后“我”抬頭看比賽屏幕（screen）的細節(jié)描寫，使內容更富畫面感。_________________________,I___________________andcouldn’twaittoknowtheresult.③將句②并列結構的后半部分改寫優(yōu)化為分詞結構做狀語，使語法結構更豐富。_________________________,I___________________,__________________________.AssoonasItouchedthewallAssoonasItouchedthewalllookedupatthescreenAssoonasItouchedthewalllookedupatthescreenwaitinganxiouslyfortheresult根據提示和要求，完成下列內容優(yōu)化3.Istillcouldn’tbelieveitandIcried.①補充地點狀語（winner’spodium），將場景從泳池轉到領獎臺上。Istillcouldn’tbelieveitas__________________________,andIcried.②使用比喻修辭改寫優(yōu)化句①，更加形象地體現“我”登上領獎臺時仍然感到難以置信（dream）。________________________as__________________________,andIcried.③使用更加具體的動作描寫（weeptearsofjoy）替換句②中的cry，并改寫優(yōu)化為分詞結構作狀語的形式。________________________as__________________________,_________________.Istoodonthewinner’spodiumEverythingfeltlikeadreamweepingtearsofjoyIstoodonthewinner’spodiumEverythingfeltlikeadreamIstoodonthewinner’spodiumSPLASH!IswamharderthanIhadeverswumbefore.Afterthefirstflipturn,IwassurprisedtofindthatIhadahalf-bodylengthleadovertheothergirls.However,theysoonspedupandnarrowedthegap.Halfwaythroughtherace,thegirltomyleftalmostdrewlevelwithme,whileIalreadybegantofeeltired.Atthatmoment,thepowerfulwordsofmygrandmaechoedagaininmyears,“Quittersneverwinandwinnersneverquit.”Iwilledmyarmsandlegstokeepswimmingandusedeverylastbitofstrengthtoswimthelast50meters.AssoonasItouchedthewall,Ilookedupatthescreen,waitinganxiouslyfortheresult.賓語從句并列結構狀語從句無靈主語分詞結構作狀語狀語從句并列結構ItwasthenthatIheardtheclapsandcheersaroundme.Isawmytimeonthescreenbutcouldhardlybelieveit—minewasatthetopofthelist!MycoachrantomeandhuggedmetightlywhenIgotoutofthewater.Narrowvictoryasitwas,Ididwinmyfirstrealtrophythatday.EverythingfeltlikeadreamasIstoodonthewinner’spodium,weepingtearsofjoy.Backathome,Idelightedlyreplacedthe“HonorableMentions”onmyshelfwiththenewtrophy.“Yes,Grandma,you’reright.Quittersneverwinandwinnersneverquit.”倒裝句并列結構并列結構狀語從句狀語從句分詞結構作狀語寫作技能培養(yǎng)遭遇打擊類型1：局面落后Hequickenedhispace,yethestillcouldn’tcatchupwiththem.Afterastrongstart,shewaspassedbyseveralrunnersinthefinallap.Hehungwiththeleadersforthefirsthalfoftherace,butthenhebegantofall

behind.Ioutdistancedtheotherrunnersatfirst,butsoontheyspedupandleftmeinthedust.類型2：身心疲憊Herwholebodyached,notjustherlegs.IfeltsomuchpainthatIwasonthevergeofabreakdown.Shewassotiredthatherlegsjustwouldn’tobeyheranylonger.Halfwaythroughtherace,hebegantoget

tiredandbreathe

heavily.（一）主題微情節(jié)——永不言棄遭遇打擊類型3：突發(fā)意外Helosthisbalanceandfelltotheground.Hegotcramp(抽筋)

inthelast200metersoftherace.

Hestumbled(絆倒)downandtoretheskinfromhisknees.Anotherrunnercollided(碰撞)withhimfrombehindandhecrashedtotheground.（一）主題微情節(jié)——永不言棄堅持不懈（一）主題微情節(jié)——永不言棄堅持不懈類型3：全力以赴Heturnedandranofflikeaspeedingtrain.Iusedeverylastbitofstrengthtorunfaster.Iwilled(用意志力驅使)my

legstokeepgoing.Istraightenedupandgatheredupallmystrengthtodashforthefinishline.Refusingtogiveupatthispoint,hejumpedtohisfeetandranasfastashecould.（一）主題微情節(jié)——永不言棄得償所愿類型1：擊敗勁敵IhadmyarmsheldhighasIcrossedthefinishline.Itwasanarrow

victory.Thegameended2-1.Wewereallwild

with

excitementatthehard-wonresult.Imanagedtorunrightpastherandwintherace.Ifellonthegrass,exhausted,asIwepttearsofjoy.類型2：自我突破Whentheannouncercalledmytime,Icouldn’tbelieveit—Ihadsetanewpersonalbest!Afterwhatseemedlikeacentury,theresultfinallycame

out—itwasabrandnewrecord!MyjawdroppedasIrealizedIhadbeatennotonlymyownbesttime,buteveryoneelse’stoo.Notonlyhadhewonhisrace,buthehadalsoqualified(取得資格)forthenationalchampionships.（一）主題微情節(jié)——永不言棄得償所愿類型3：登臺領獎Heacceptedtheawardtothunderous

applause.Sheflushedwithpleasureassheacceptedtheprize.IcouldfeelmyheartpoundingasIwentonstagetocollecttheprize.Tearsrandownherfaceasshestoodonthewinner’spodium(領獎臺).（一）主題微情節(jié)——永不言棄（一）主題微情節(jié)——永不言棄1.賽程過半時，我左邊泳道的女孩幾乎和我齊平，而我已經開始感到疲憊了。_____________________,thegirltomyleftalmostdrewlevelwithme,__________________________________.2.我憑著意志力驅使著胳膊和腿，繼續(xù)游下去，并在最后50米時拼盡了全力。I____________________tokeepswimmingand________________________toswimthelast50meters.3.雖然只是以微弱優(yōu)勢獲勝，但在那天我確實贏下了第一個真正意義上的獎杯。____________________,Ididwinmyfirstrealtrophythatday.4.就在那時，我的耳中又回響起奶奶那飽含力量的話語“退縮者永無勝利，勝利者永不退縮?！盇tthatmoment,___________________________________________________,“Quittersneverwinandwinnersneverquit.”練習Halfwaythroughtheracewilledmyarmsandlegsthepowerfulwordsofmygrandmaechoedagaininmyears結合以上所學表達翻譯句子。tofeeltiredwhileIwasalreadybeginningusedeverylastbitofstrengthNarrowvictoryasitwas（二）續(xù)寫微技能——as引導的倒裝句as引導的倒裝句可以表示讓步，在寫作中常用于替換though/although引導的讓步狀語從句。后者常見的結構為“Though/Although+主語+謂語+讓步的內容”，轉換之后結構為“讓步的內容+as+主語+謂語”，過程并不復雜。同時因為轉換之后將讓步的內容放在了句首，也能起到一定強調的作用。如：Freezingcoldasitwas,Iranwithonlyasleevelessshirtandshortson.盡管天氣非常寒冷，我還是只穿了無袖襯衣和運動短褲跑步。前半句如果用常見的讓步狀語從句來表達的話是“Though/Althoughitwasfreezingcold”，較為普通。轉換句型之后不僅用到了倒裝結構，將“freezingcold”置于句首也能更明顯地感受到對“天氣寒冷”的強調。分析（二）續(xù)寫微技能——as引導的倒裝句上面句子中as前面強調的對象是形容詞（短語），除此之外也可以是副詞、分詞、名詞（無冠詞）等：（二）續(xù)寫微技能——as引導的倒裝句完成下列句型轉換。1.Althoughshewasinjured,shegatheredherstrengthandwasabletofinishtherace.→________________,shegatheredherstrengthandwasabletofinishtherace.2.Althoughsheplayedwell,shedidn’tqualifyforthefinals(獲得決賽資格).→________________,shedidn’tqualifyforthefinals.3.Althoughwewerepleasedwiththisvictory,weknewthatourteamstillhadalongwaytogo.→______________________________,weknewthatourteamstillhadalongwaytogo.4.Althoughhewasaninexperiencedrunner,hefinishedtheraceinsecondposition,whichimpressedusall.→__________________________,hefinishedtheraceinsecondposition,whichimpressedusall.練習InjuredasshewasWellassheplayedPleasedaswewerewiththisvictoryInexperiencedrunnerashewasPART03語篇鞏固TheRaceTheRace續(xù)寫要求：1.續(xù)寫詞數應為150左右；2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。Paragraph1:Thisguy’sattitudebuiltafireinmeforthenextrace!_________________________________________________________________________________________________________________________Paragraph2:TheracebeganonacolddayandIsawthetalkativemanandhiswife.___________________________________________________________________________________________________________TheRace故事解讀續(xù)寫構思參考范文本文主題關鍵詞為______和______。主要講述了“我”為了信守對兒子的承諾，參加了跑步比賽，途中被人干擾，最終對方的妻子贏得了比賽的故事?！拔摇绷私庹嫦嗪笳J真準備，努力訓練，在隨后的比賽中獲勝的故事。故事解讀續(xù)寫構思參考范文主題情節(jié)人物環(huán)境表達技巧承諾堅持故事情節(jié)結構為：沖突：_________________________________________________↓行動：_________________________________________________↓解決：_________________________________________________原文主要呈現了“沖突”部分，續(xù)寫部分應該圍繞“行動”和“解決”展開。故事解讀續(xù)寫構思參考范文主題情節(jié)人物環(huán)境表達技巧“我”在跑步比賽中被人干擾，對方的妻子贏得了比賽?！拔摇闭J真準備，刻苦訓練了數月?！拔摇痹陔S后的比賽中合理運用戰(zhàn)術，獲得了勝利。故事的情節(jié)線索為______________________________________。故事中提到“我”決定參加比賽后專門購買了運動服，第一次比賽時對方也是根據“我”的穿著推測“我”是潛在的競爭對手，續(xù)寫時可以圍繞運動服設計相關的細節(jié)，與前文呼應。故事解讀續(xù)寫構思參考范文主題情節(jié)人物環(huán)境表達技巧“我”參加兩次跑步比賽期間的情感變化______是故事的主要人物，原文出現的Todd、鄰居以及比賽的對手屬于次要人物。原文結尾鄰居對于“我”第一次比賽經歷的分析激起了“我”的好勝心，在續(xù)寫部分可以通過描寫“我”在訓練及第二次比賽過程中的一些行動體現“我”不服輸的一面。故事解讀續(xù)寫構思參考范文主題情節(jié)人物環(huán)境表達技巧“我”根據續(xù)寫兩段的段首句可知，續(xù)寫的第一段可能出現的地點為家里和訓練場，第二段的地點主要設置在_________。故事解讀續(xù)寫構思參考范文主題情節(jié)人物環(huán)境表達技巧比賽現場故事采用第______人稱視角敘述，語言平實自然。續(xù)寫時應注意使用相應的表達技巧，如細節(jié)描寫和修辭。故事解讀續(xù)寫構思參考范文主題情節(jié)人物環(huán)境表達技巧一故事解讀續(xù)寫構思參考范文從情節(jié)結構來看，續(xù)寫第一段屬于故事的“行動”階段，應重點描寫“我”為第二次的比賽做了哪些準備工作。續(xù)寫第二段屬于故事的“解決”階段，應著墨于比賽的過程以及“我”獲勝之后的感受。分析第一段：那個人的態(tài)度讓我一下子有了動力→我決定認真準備下一次的比賽→我堅持訓練，風雨無阻→我學習比賽策略→我感覺自己做了