校務(wù)委員會教育系統(tǒng)教師紀(jì)律作風(fēng)整頓實(shí)施方案詳細(xì)版

校務(wù)委員會教育系統(tǒng)教師紀(jì)律作風(fēng)整頓實(shí)施方案詳細(xì)版為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革意見》《中共xx省委xx省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》《xx省推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)特色教育強(qiáng)省實(shí)施綱要（xx-2027）》《xx市大力推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展全面加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程行動綱要（xx-2025》《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見（筑教辦發(fā)〔xx〕82號》的通知要求，進(jìn)一步嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)xx鎮(zhèn)教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)xx鎮(zhèn)全面、快速、可持續(xù)發(fā)展，樹立xx鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的良好形象，辦人民滿意的教育，現(xiàn)制定xx鎮(zhèn)教育系統(tǒng)開展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的二十大、二十屆歷次全會和省市區(qū)委全會精神，以嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律規(guī)定為主線，以“好狀態(tài)、好作風(fēng)、好業(yè)績”為標(biāo)準(zhǔn)，以“庸、懶、散”不作為、不擔(dān)當(dāng)、慢作為、亂作為整治為重點(diǎn)，著力解決廣大群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，認(rèn)真整頓學(xué)校紀(jì)律和工作作風(fēng)，提高教師爭先意識、強(qiáng)化學(xué)校安全與管理和師德師風(fēng)建設(shè)工作力度。在全鎮(zhèn)營造積極向上、改革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、規(guī)范有序的工作氛圍。二、主要內(nèi)容（一）整頓“庸、懶、散”不作為不擔(dān)當(dāng)工作作風(fēng)，解決能力不足、消極懈怠、思想渙散、紀(jì)律松弛等問題。1.重點(diǎn)整治事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，工作缺乏積極性、主動性、創(chuàng)造性；缺乏教書育人的奉獻(xiàn)精神，工作不在狀態(tài)；拈輕怕重，挑肥揀瘦，推脫責(zé)任，不思進(jìn)取，得過且過等問題。2.重點(diǎn)整治工作上不學(xué)習(xí)、不鉆研，不熟悉業(yè)務(wù)和政策，只憑個人喜好和經(jīng)驗(yàn)辦事；工作思路不清、能力不強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)不高，無想法、沒辦法；思想上因循守舊、墨守成規(guī)，缺乏開拓創(chuàng)新精神；工作質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平低，教育教學(xué)能力差，不能勝任崗位職責(zé)等問題。3.重點(diǎn)整治工作效率低，重部署、輕落實(shí)、時效觀念差；對區(qū)教育局、教培中心、校委會決策和部署執(zhí)行不堅決，政令不通、推諉扯皮；首問負(fù)責(zé)制和限期辦結(jié)制執(zhí)行不力，辦事拖沓；遇到困難和突發(fā)事件束手無策、繞著走，回避矛盾，不敢碰硬，造成工作被動等問題。4.重點(diǎn)整治紀(jì)律松弛、制度不完善，管理不嚴(yán)格、政策執(zhí)行不到位；不按規(guī)定和權(quán)限履行請假手續(xù)，遲到早退、擅自職守、脫崗串崗；工作時間扎堆聊天、上網(wǎng)娛樂、購物、玩游戲，從事與工作無關(guān)的活動；個別校（園）長“走讀”；出勤不出力；開會紀(jì)律松弛；工作期間辦私事，不認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)隨意，批改作業(yè)不能按時保質(zhì)保量完成；從事第二職業(yè)、違反規(guī)定亂補(bǔ)課亂辦班、濫推銷教輔資料等問題。（二）整頓不正之風(fēng)，解決行政效能低下，奉獻(xiàn)意識差等問題。1.重點(diǎn)整治領(lǐng)導(dǎo)干部脫離實(shí)際，高高在上，作風(fēng)漂浮，不深入學(xué)?；蛘n堂，不掌握實(shí)情，調(diào)查研究敷衍了事，不能及時幫助師生解決實(shí)際困難等問題。2.重點(diǎn)整治奉獻(xiàn)精神差，不服從學(xué)校工作安排，有意或變相拒絕工作任務(wù)，個人利益放在首位，工作中不主動作為，無奉獻(xiàn)精神等問題；對待學(xué)生不真誠、不平等、不公正，譏諷、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生等問題。3.重點(diǎn)整治紀(jì)律觀念淡薄、對上級決策陽奉陰違，合意的就執(zhí)行，不合意的就置之不理；“上有政策，下有對策”，有令不行，有禁不止等問題。4.重點(diǎn)整治團(tuán)結(jié)協(xié)作意識差，缺乏大局觀念和團(tuán)隊精神，不講團(tuán)結(jié)，搞小圈子，撥弄是非，傳播不健康思想等問題。（三）整頓制度執(zhí)行力弱，解決學(xué)習(xí)意識淡薄，安全感低等問題。1.著力解決少數(shù)教師工作不務(wù)實(shí)，爭先意識不強(qiáng)的問題。重點(diǎn)整頓全鎮(zhèn)的紀(jì)律作風(fēng)（主要是教案書寫不認(rèn)真、不能深入鉆研業(yè)務(wù)；作業(yè)批閱不及時不認(rèn)真、上課敷衍、不及時輔導(dǎo)等），切實(shí)加強(qiáng)教師工作檢查，創(chuàng)建一支求真務(wù)實(shí)的教育隊伍。2.思想不解放，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。工作中，一個教學(xué)模式教一生，思想僵化、墨守成規(guī)、工作憑經(jīng)驗(yàn)，不主動學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新的教學(xué)方法，遇到學(xué)生成績不理想，不從自身教學(xué)中找問題，總是尋找各種客觀理由。3.進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以提高教職工隊伍整體素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，在集中整頓活動期間，進(jìn)一步開展師德師風(fēng)教育。使全體教師在政治理論修養(yǎng)、法律法規(guī)意識、職業(yè)道德規(guī)范等方面得到全面提高。4.制度不執(zhí)行、紀(jì)律意識不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在開會時間有私接電話現(xiàn)象，隨意外出。早操及課間操跟班不到位，教師不能以身作則。上放學(xué)時間師生行動緩慢，不能做到“進(jìn)?？?、回班齊、入座靜”。值班護(hù)校不能按時完成交接班，或有事不履行請假手續(xù)。5.強(qiáng)化學(xué)校安全與管理工作。學(xué)校安全與管理工作，責(zé)任重于泰山。要著力解決思想麻痹，責(zé)任心不強(qiáng)，安全教育不深入，安全防范意識淡薄，學(xué)校教學(xué)設(shè)施、建筑物有隱患，不及時召開安全專題會議和安全隊會，不及時護(hù)校，不護(hù)送學(xué)生，不排查等問題。使安全與管理工作得到重視、重視、再重視，盡心、盡心、再盡心，警鐘長鳴、常抓不懈。三、主要目標(biāo)1.教師作風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn)，育人意識和紀(jì)律觀念有明顯增強(qiáng)，在制度化、規(guī)范化水平上有進(jìn)一步提高，群眾滿意度有明顯提升。2.在師德師風(fēng)建設(shè)方面做到：一是使全體教師在師德師風(fēng)方面普遍受到教育，在行為規(guī)范上普遍得到提高；二是健全制度、從嚴(yán)管理。建立健全管理的各項制度，包括監(jiān)督檢查制度、獎懲制度等，建立健全學(xué)校對教師的思想政治教育和管理工作機(jī)制；三是建立健全師德師風(fēng)評優(yōu)體系，進(jìn)一步明確師德師風(fēng)的具體規(guī)范。實(shí)行“教師師德一票否決制”。把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的主要內(nèi)容。3.在學(xué)校安全與管理工作方面做到：一是建立健全和落實(shí)安全工作責(zé)任制，層層簽訂責(zé)任書，人人有責(zé)、人人盡責(zé)、失責(zé)必究；二是堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，全面排查隱患和不規(guī)范行為，并得到全面有效整改；三是狠抓安全教育，結(jié)合實(shí)際確定具體教育內(nèi)容；加大師生心理健康、思想道德、日常行為規(guī)范以及法制教育力度，全面提高師生安全防范能力。四、組織實(shí)施（一）領(lǐng)導(dǎo)及工作機(jī)構(gòu)為扎實(shí)有效地開展紀(jì)律作風(fēng)集中整治活動，xx鎮(zhèn)成立全鎮(zhèn)紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)此項工作的開展。組長：x（xx教育總支書記、校務(wù)委員會主任）副組長：x（xx教育總支副書記）x（xx教育總工會主席）成員：x（xx鎮(zhèn)教育總支組織委員）x（x小學(xué)支部書記）x（xx小學(xué)副校長）x（x小學(xué)校長）x（x小學(xué)校長）x（x小學(xué)校長）x（x小學(xué)校長）x（xx鎮(zhèn)第一幼兒園園長）x（x幼兒園園長）（二）時間安排本次教育系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動安排一個月，分為四個階段。1.精心部署，快速啟動（11月23日至11月24日）xx鎮(zhèn)成立以總支書記、校委會主任x同志為組長，xx為副組長，x、各校園長為成員的紀(jì)律作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定xx鎮(zhèn)紀(jì)律作風(fēng)整頓實(shí)施方案。2.查找問題，剖析原因（11月25日至12月4日）對照“三個方面的問題”，做到“五查五看”，對存在的問題，學(xué)校及教師擬寫深刻的自查報告：一查精神狀態(tài)，看是否存在精神萎靡不振，懶于工作，拈輕怕重，怕?lián)?zé)任，上課敷衍了事；二查宗旨意識，看是否存在育人意識淡薄，不注重學(xué)生思想教育，一味追求高分，忽視學(xué)生的自身特點(diǎn)，教育學(xué)生方式簡單、粗暴；三查工作紀(jì)律，看是否存在自由散漫，遲到早退、上課時間私自出教室、坐著上課、接打手機(jī)現(xiàn)象，上班時間看電視、玩游戲、網(wǎng)上購物、干與工作無關(guān)的事等現(xiàn)象；四查工作質(zhì)量，看是否存在滿足現(xiàn)狀，行過且過，教學(xué)中無研究，只是生搬硬套、教學(xué)反思不經(jīng)常，不學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方式，不注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、不寫教學(xué)論文、札記等現(xiàn)象；五查協(xié)作意識，看是否在工作中只注重單獨(dú)學(xué)科教學(xué)，不與同班教師共同協(xié)作，學(xué)校各項活動開展時參與不積極。3.深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識（12月7日至12月18日）要積極組織黨員干部、廣大教師以集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的二十屆歷次全會精神和省委十二屆七次、八次、市委十屆八次、九次全會精神，區(qū)委十屆九次、十次全會精神，學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《教師資格條例》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革意見》《中共xx省委xx省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》《xx省推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)特色教育強(qiáng)省實(shí)施綱要（xx-2027）》《xx市大力推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展全面加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程行動綱要（xx-2025》系列文件以及《教師教育振興行動計劃（xx-xx年）》，習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述，習(xí)近平在全國教育大會上的講話精神、《課程標(biāo)準(zhǔn)》《指導(dǎo)綱要》《xx市校本教研指導(dǎo)手冊》《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》和區(qū)教育局相關(guān)文件精神及《xx鎮(zhèn)常規(guī)工作管理辦法》《xx鎮(zhèn)推門聽課制度》等，記好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會。4.扎實(shí)整改，建章立制（12月21日至12月26日）結(jié)合本校園存在的突出問題、制定有針對性的整改方案，整改措施，責(zé)任到人，要針對師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)校安全與管理上存在的問題進(jìn)行積極有效的查擺，問題查擺后要認(rèn)真細(xì)致的分析原因，查找問題存在根源。要從提高思想認(rèn)識、規(guī)范行為、提高效率、完善制度、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高隊伍素質(zhì)、強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制、嚴(yán)格考核、整改不落實(shí)的不放過，確保取得實(shí)效。在有效的集中整治過后，學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，積極探索，結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立學(xué)校安全與管理長效機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，建立完善各項規(guī)章制度，將活動引向深入。校委會要形成考核機(jī)制，促進(jìn)教育工作穩(wěn)步推進(jìn)并在改制工作中彰顯特色、取得實(shí)效。（三）活動形式1.自查：以xx鎮(zhèn)中心小學(xué)為核心單位、各校園長、各校園中層干部、中心小學(xué)教師為對象進(jìn)行為期八天的自查，校校、人人進(jìn)行問題梳理，形成學(xué)校自查整改方案。2.訪談：分校園長、中層干部、教師三個層面進(jìn)行一次普訪。3.學(xué)習(xí)：以xx鎮(zhèn)中心小學(xué)為核心單位、各校園長、各校園中層干部、中心小學(xué)教師為對象進(jìn)行為期兩周的政治學(xué)習(xí)、教育理論學(xué)習(xí)、法律法規(guī)等學(xué)習(xí)，不少于6次，每次不少于1小時。4.約談：對個別學(xué)校、個別教師進(jìn)行約談，校園長進(jìn)行表態(tài)發(fā)言。（四）活動要求1.各校園要充分認(rèn)識開展這次活動的重要意義，要精心組織，狠抓落實(shí)。學(xué)校要以對黨、對人民高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真組織好本次紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動，要橫向到邊，縱向到底，使教職員工和學(xué)生都受到深刻的教育，素質(zhì)、能力、水平得到較大提高。2.本次活動以xx鎮(zhèn)中心小學(xué)為輻射點(diǎn)，通過“反復(fù)學(xué)、反復(fù)查、反復(fù)改”的形式將改制工作引向良性發(fā)展方向，并建立起促進(jìn)xx鎮(zhèn)教育改革與發(fā)展的長效機(jī)制。五、職責(zé)分工1.方案由x（組長）、x負(fù)責(zé)撰寫。