2019年淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試試題及答案

年淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試試題及答案說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方位的整理歸納備考之用。注意事項(xiàng)：答題前，考試務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)用黑色簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置。監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，你應(yīng)立即停止作答。將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無誤、允許離開后方可離開。特別提醒您注意，所有題目一律在答題卡指定位置答題。未按要求作答的，不得分。一、選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中選擇符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）1、目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是（）。A、男優(yōu)于女B、男女總體水平大致相等C、女優(yōu)于男D、男女總體水平，有的相等，有的則不相等【答案】B2、當(dāng)個(gè)體遇到突發(fā)性事件時(shí)，表現(xiàn)驚慌、緊張、出汗、坐立不安，我們稱此人有（）。A、憂郁情緒B、焦慮情緒C、感覺過敏D、反應(yīng)過度【答案】B3、教師編寫教案時(shí)花費(fèi)時(shí)間、耗費(fèi)精力最多的部分是（）。A、確定重點(diǎn)難點(diǎn)B、選擇教學(xué)方法C、設(shè)計(jì)教學(xué)過程D、教學(xué)反思【答案】C4、在教師職業(yè)道德規(guī)范體系中處于基礎(chǔ)位置，是履行其他教師職業(yè)道德規(guī)范的前提的是（）。A、愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教B、熱愛學(xué)生、教學(xué)相長C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、博學(xué)多才D、以身作則、為人師表【答案】A5、近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是（）。A、焦慮癥B、疑病癥C、恐怖癥D、抑郁癥【答案】D6、下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)不屬于畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役享受哪些優(yōu)惠政策?（）A、優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵B、優(yōu)先選拔使用C、補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或代償國家助學(xué)貸款D、優(yōu)先推薦上高一層次學(xué)校【答案】D7、教師提出申訴，應(yīng)當(dāng)以（）形式提出。A、口頭B、書面或口頭C、自己認(rèn)為合適的D、書面【答案】D8、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。A、人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)B、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展C、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工D、教育理論的發(fā)展【答案】C9、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主觀前提是（）。A、人性是可以改變的B、教師具有道德修養(yǎng)的主觀能力C、學(xué)校為教師道德修養(yǎng)提供了條件D、教師在教學(xué)工作中面對(duì)各種道德沖突【答案】B10、我國中小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃的最基本部分是（）。A、學(xué)科設(shè)置B、課時(shí)分配C、學(xué)科順序D、學(xué)周安排【答案】A11、“羅森塔爾效應(yīng)”實(shí)質(zhì)上反映的是（）。A、師愛效應(yīng)B、母愛效應(yīng)C、連帶效應(yīng)D、師長效應(yīng)【答案】A12、社會(huì)刺激和個(gè)體社會(huì)行為之間的中介過程是（）。A、社會(huì)心理B、社會(huì)知覺C、社會(huì)態(tài)度D、社會(huì)歸因【答案】A13、對(duì)個(gè)體發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）。A、父母B、教育C、環(huán)境D、遺傳【答案】B14、在群體的影響和壓力下，個(gè)體放棄自己的意愿而采取與大多數(shù)人相一致的行為傾向被稱為（）。A、親和行為B、人際交往C、從眾行為D、社會(huì)行為【答案】C15、國家鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括（）。A、按照規(guī)定給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼B、給予薪酬或生活補(bǔ)貼，同時(shí)按規(guī)定參加有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)C、按規(guī)定實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償D、在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時(shí)實(shí)行筆試免試【答案】D16、遇到火災(zāi)時(shí)，下列哪種做法是正確的？（）A、盡量多拿些東西B、見門窗馬上打開C、乘電梯逃跑D、判斷好方向再跑【答案】D17、對(duì)學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為（）。A、智力技能B、學(xué)習(xí)自覺性C、元認(rèn)知策略D、自我意識(shí)【答案】C18、我國的學(xué)歷證書包括（）。A、畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書和專業(yè)證書B、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書和培訓(xùn)證書C、肄業(yè)證書、畢業(yè)證書和技術(shù)登記資格證書D、畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書和肄業(yè)證書【答案】D19、我國的學(xué)歷證書包括（）。A、畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書和專業(yè)證書B、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書和培訓(xùn)證書C、肄業(yè)證書、畢業(yè)證書和技術(shù)登記資格證書D、畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書和肄業(yè)證書【答案】D20、對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A、教師道德評(píng)價(jià)首先涉及的問題是教師道德評(píng)價(jià)的主體B、對(duì)教師道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”C、歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)D、歷史上的“義”“利”之爭實(shí)質(zhì)上就是教師道德評(píng)價(jià)【答案】B21、我國最多人口的少數(shù)民族是（）。A、滿族B、壯族C、維吾爾族D、回族【答案】B22、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)肯定個(gè)人的合理利益，這和社會(huì)主義道德所要求的集體主義（）。A、是矛盾的B、是對(duì)立的C、并不矛盾D、互相矛盾【答案】C23、人們對(duì)社會(huì)思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度屬于（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】B24、以下關(guān)于教師道德關(guān)系現(xiàn)象的說法不正確的是（）。A、它是一種思想關(guān)系B、它是一種思想觀念和理論體系C、它是受一定利益關(guān)系制約的D、它是師德意識(shí)意識(shí)形成的基礎(chǔ)，并通過教師的道德行為實(shí)踐表現(xiàn)出來【答案】B25、主張學(xué)習(xí)是個(gè)體隨意志、情感對(duì)事物自由選擇而獲得知識(shí)的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。A、認(rèn)知信息加工學(xué)習(xí)理論B、行為主義學(xué)習(xí)論C、人本主義學(xué)習(xí)理論D、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】C26、根據(jù)我國《義務(wù)教育法》的規(guī)定，我國兒童、少年接受義務(wù)教育的最小年齡是（）。A、5周歲B、6周歲C、7周歲D、8周歲【答案】B27、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平。A、低于B、高于C、不低于D、不低于或者高于【答案】D28、對(duì)于一個(gè)人來說，樹立與社會(huì)價(jià)值相一致、為大眾所認(rèn)可的幸福觀是獲得幸福的（）。A、必要前提B、充分條件C、充分必要條件D、最重要途徑【答案】A29、在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中，（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A、自我評(píng)價(jià)B、確立目標(biāo)C、環(huán)境評(píng)價(jià)D、職業(yè)定位【答案】B30、職業(yè)道德在內(nèi)容上具有（）。A、廣泛性B、普適性C、職業(yè)性D、普遍性【答案】C31、社會(huì)力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由（）確定并予以保障。A、學(xué)校B、教育行政部門C、國家D、舉辦者自己【答案】D32、課堂常規(guī)是每個(gè)學(xué)生必須遵守的最基本的日常（）。A、課堂約定B、課堂行為準(zhǔn)則C、課堂紀(jì)律D、課堂行為【答案】B33、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。A、國家和政府的力量較強(qiáng)B、市場(chǎng)的力量較強(qiáng)C、高校自身的力量較強(qiáng)D、學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】A34、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)必須以何種貨幣計(jì)收學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用？（）A、由中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)自行決定B、美元C、合作外方所在國貨幣D、人民幣【答案】D35、共青團(tuán)組織的四項(xiàng)根本職能是什么？（）A、管理青年、教育青年、服務(wù)青年、引導(dǎo)青年B、教育青年、引導(dǎo)青年、凝聚青年、維護(hù)青少年合法權(quán)益C、管理青年、組織青年、凝聚青年、服務(wù)青年D、組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青少年合法權(quán)益【答案】D36、格賽爾通過雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（）。A、在個(gè)體生理成熟前的早期訓(xùn)練對(duì)于最終的結(jié)果沒有多大作用B、在個(gè)體生理成熟前的早期訓(xùn)練對(duì)于最終的結(jié)果有一定的作用C、在個(gè)體生理成熟前的早期訓(xùn)練對(duì)于最終的結(jié)果有較大的作用D、在個(gè)體生理成熟前的早期訓(xùn)練對(duì)于最終的結(jié)果起決定作用。【答案】A37、“道德是由物質(zhì)生活水平?jīng)Q定的”。這句話是（）。A、客觀唯心主義B、主觀唯心主義C、馬克思主義D、舊唯物主義【答案】D38、高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。A、辦學(xué)定位B、戰(zhàn)略制定C、大學(xué)使命D、大學(xué)精神【答案】A39、道德把握世界的主要手段是（）。A、是非標(biāo)準(zhǔn)B、規(guī)章制度C、進(jìn)行道德評(píng)價(jià)D、進(jìn)行行政評(píng)價(jià)【答案】C40、對(duì)單一研究對(duì)象的某個(gè)或某些方面進(jìn)行廣泛深入研究的方法是（）。A、個(gè)案法B、調(diào)查法C、測(cè)驗(yàn)法D、觀察法【答案】A41、課外校外教育是對(duì)課堂教學(xué)的一種（）。A、延展B、必要補(bǔ)充C、深化D、變革【答案】B42、一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力是（）。A、發(fā)展B、進(jìn)步C、創(chuàng)新D、改革【答案】C43、從教育學(xué)的角度來研究，師生關(guān)系主要是一種（）。A、影響與被影響的關(guān)系B、教育與被教育的關(guān)系C、主體與客體的關(guān)系D、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系【答案】A44、中小學(xué)教師資格由（）教育行政部門認(rèn)定。A、縣級(jí)以上地方人民政府B、國務(wù)院C、各級(jí)地方人民政府D、省、自治區(qū)、直轄市【答案】A45、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B46、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B47、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B48、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B49、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B50、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B51、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B52、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B53、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B54、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B55、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B56、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B57、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B58、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B59、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B60、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B61、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B62、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B63、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B64、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，一種是（）。A、不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突B、不同價(jià)值體系之間的沖突C、不同道德主體的價(jià)值觀的沖突D、同一社會(huì)制度不同道德覺悟的沖突【答案】B65、價(jià)值沖突表現(xiàn)為兩種不同的形式：一種是同一價(jià)值體系內(nèi)部的不同道德要求之間的沖突，