實習老師教育工作總結（4篇）

Word版本，下載可自由編輯實習老師教育工作總結（4篇）實習老師教育工作總結范文（1）

我實習所在的學校是華師一附中。實習的基本資料包括:三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查?；厩榫叭缦拢?、課堂教學：完成教案數為四份，試講過多次，上課節(jié)數為十八節(jié);2、班主任工作：幫助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《幻想——心中的象牙塔》;3、教育調查，完成一份教育調查報告。

經過一個半月的教育實習，我獲得了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學到了很多書本上所學不到的學問和技能。

第一，經過實習，是我對中學的現狀有了進一步的熟悉，對中同學的學習有了更為恰當的認識，對老師的工作有了更為真實的體悟，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學的畏懼。

其次，經過實習，使我掌控了一些基本的教學方法，提升了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和老師的溝通的過程中，使我的教學水平和對教學的熟悉提升了很多。

第三，經過實習，增加了老師的職責感和榮譽感。老師擔當著”教書育人”和培育祖國以后人才的職責，因而他是光榮的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求學問的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的職責感。所以，備更好的課，講更好的課，并且教會同學做人的道理是我實習的愿望。

第四，經過實習，增加了交際能力和口頭表述能力，進入一個新的環(huán)境，要處理老師、同學和同組同學的關系，這給了我一個就業(yè)前的熬煉的絕佳機會，經過誠意、虛心、好學、負責的態(tài)度，使我處理好了與老師、同學和同組同學的關系，在這個相處的過程中也提升了我自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也熬煉了我的口頭表述能力，為今后的工作打好基礎。

在實習過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大提升，但由于閱歷不夠，在教學過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開頭上課時，聲音不夠嘹亮，表情肢體語言不夠豐富，有的地方講解不夠清楚，之后，在老師的指導下，使我不斷改善了以上不足。

一個半月的教育實習雖短，卻給我留下了完善的回憶，使我在教學熟悉、教學水平、教學技能以及為人處事等方面都獲得了很好的熬煉與提升，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎，經過實習，也增加了自信，堅決了信念!

實習老師教育工作總結范文（2）

時間過得很快，為期六個星期的教育教學實習工作已經接近尾聲。20_年9月23日到11月1日之間，在杜爾伯特蒙古中學，李_老師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的勝利。在這次實習中，我再次體悟到為人師的味道，真正體會處處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成果。可是，我獲得很多。這對于我的學習和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。其中，班主任教育實習工作主要是貫穿于主題班會來進行。也就是說我們經過組織主題班會來進行教育實習工作。就在班會籌備和組織中，我深深體會到以下幾點

一、在教育過程中做導師的同時，也要做伴計。

隨著教育現代化的步伐，人們漸漸構成這樣一種觀念：師生公平。怎樣去把握這個“公平”的度呢我這次對這個問題有了一個比較幻想的回答：在做導師的同時，也要做伴計。我想這才是我們的教育所需要的“師生公平”。“導師”，這是教育者的基本主角。“伴計”卻是對我們教育者新的要求。我們都明白，要收到好的教育效果，必需認識同學。而要認識同學絕非日常耳聞目睹就能夠做獲得的。這需要我們近距離地接近同學，急躁傾聽同學的心聲，逐步取得同學地信任，成為同學的知心伴計。

在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟同學接觸。期間，我們和同學們進行交談，并取得了他們必需的信任。他們其中的一部分能夠很真誠地把心聲告知我們。就是這樣，我們對同學有了更深的理解。同時我們也驚異：我們的同學心有著如此多彩斑斕的想法、經受。就有一個同學，有姐妹倆，姐姐學習成果好，并升上了重點高校。于是，父親就一向拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自我怎樣努力都不能夠了令父親滿足。于是，她的行為變得更加叛逆。又有一個女同學覺得她和爸爸媽媽一向也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇，而她，則只能夠永久是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著，演員不停地演出著。他們編導些什么，演員便演出些什么。演員不能夠為自我編一些劇情，也不行私自把自我的感情、表情、動作表露

出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表述出來，轉變這種情景。認識了這個情景后，我們對她們做了必需的疏導，并為她供應了機會，讓其在班會上以表演形式述說自我的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們傾聽到很多不一樣的小故事，從而漸漸認識到同學的內心世界。在這個基礎上，我們不斷地充實了主題班會的資料，并逐步做好了各種籌備工作。

二、自主管理，發(fā)揮同學的制造性和自主性。

在主題班會籌備的開頭階段，我們實施的是跟蹤指導的方式，詳細跟著同學進行排練，發(fā)覺有問題準時訂正。但我們漸漸地發(fā)覺這樣做不妥。由于，我們的同學是初一同學。這個年齡階段的同學，原來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學教，而更多地體現出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當我們在一旁進行監(jiān)督指導時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀律，這樣貌搞了一個晚上，結果，進度緩慢，效果不高，并且我們也很累。

之后我們打算采納新的管理方式--同學自主管理。采納這種方式主要出于以下兩點研發(fā)：1、同學有著相當強的表演欲，很期望能夠有機會進行表演，并期望所表演的節(jié)目能獲得別人異樣是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。2、同學中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是由于沒有被給予充當管理者的權利。我們借鑒了心理學上的“強化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負責人，有他全權負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經過必需時間進行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節(jié)目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都期望獲得強化物，一下子激活起他們的團體主義精神，仔細進行排練，管理負責人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很精彩?？梢?，這種方式的效果很好，并且我們也能夠省下很多時間下來，進行班會其他方面的預備工作。

能夠說，這種方式的實施是我們班會之所以能勝利的一個重要緣由。

三在班會過程中，培育同學的素養(yǎng)

教育工作主要目標是什么呢我想很多教育工都會有這樣一個幻想——培育同學的能力。這也就有了所謂的“素養(yǎng)教育”之提法。在這一點上，我們主要的問題在于把同學素養(yǎng)的培育過于形式化。組織同學在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣貌。認為這就代表“素養(yǎng)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。

我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注意對同學實際能力的培育。

首先，我們的管理實施同學自主管理，從良好的效果來看，熬煉了同學的組織管理能力。

其次，同學上臺表演，心理承受能力獲得了一次熬煉。就有這樣一個女同學。她日常性格內向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機會，擔當了班會一舞臺劇的主要主角，并且，演出也獲得其他同學的好評。

再次，在班會活動中發(fā)揮同學的才能。其實班會的雛形很不成熟，資料也顯得有點與班里同學的特征不相符。但由于同學的進取參與，很多有才能的同學為班會出謀劃策，積極為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的資料，為班會的舉辦作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結果寫了一個長達21頁劇本，為班會填充上了一份重要的資料，同時也把她的才能淋漓盡致地表現出來。

最終，我們深化到同學中間，成為同學的“導師”和“伴計”。同學的很多心聲都向我們傾訴，我們能夠盡我們的能力幫忙同學解決心理問題，對待困難，對他們的心理素養(yǎng)提升起到了必需的引領作用。

四現代教育需要家庭與學校有機的結合

我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削

減這一情況而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的溝通與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后，我們深深地意識到，學校應當為親子之間的溝通多盡一分力。班會中，

我們傾聽到了同學的真實心聲，所以，更加堅決了我們搞好這個班會的決心。結果，我們?yōu)楹芏喔改腹藱C會來傾聽同學的心里話。我想這在必需程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進行更深的對話。這是我們所期盼的，我想也是我們學校教育所能所個人總結

光荏苒，轉瞬六周的實習也完滿結束，回顧一個多月的教學實習生活，確有一種不易言表的喜悅和獲得，也有值得借鑒的閱歷與教訓。經過教學實習，理解作為一名老師的酸甜苦辣經受和當同學的一些共性和特征。為此，我再度感受到老師的工作是陽光下最為光輝的的職業(yè)，也是我一向追求的幻想目標

實習的時間雖然很短，卻在腦海里打下了深深的烙櫻一個多月的實習讓我成長了很多，懂得了很多。三年的高校理論學習，在這個平臺上得以運用到實踐中去，在實踐中篩癬磨礪出適合自我的理論指導，也給我以后的教學工作指明了方向。實習也使我深深感受到想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅僅要學識淵博，其它各方面如語言、表述方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也是非常重要的。

實習的前兩周主要是聽課、備課。這段時間，我仔細去聽指導老師的課，從他的講課風格等方面查找適合我講課的方法。同是又仔細的備課，設計教案，讓語文課堂變得豐富多彩起來。接下來就進入了講課階段，雖然在實習之前我們都已經經過特地的培訓與訓練，并且也不止一次的站到講臺上，但當我應對的是真正的同學是，依舊是有點不知所措?？墒?，由于預備的比較充分，所以雖說有點緊急能夠算是游刃有余。最終一周主要是反思總結，仔細總結這次實習過程中的優(yōu)缺點，查漏補缺。

實習的時間很快就結束了，雖然只講了幾次課，可也是獲得頗豐。感受著初為人師的喜悅。實習中給我留下印象最深的就是同學對學問的渴望，由于我所在的學校是一個農村的中學，位于大山深處，與外界的聯系比較少，同學們對學問的渴望也更強化烈，由于我也是從那里走出來的同學，所以更能理解他們心中的渴望與期盼。他們饒有興

致的問我很多問題，與他們一齊探討問題的答案，給他們敘述勵志故事，讓他們明白做人的道理，同時也讓我更加端正自我的態(tài)度，更加明白為人師表的涵義。

培育人是一項偉大而簡單的艱難事業(yè)，它要求老師要有劇烈的事業(yè)心，職責感，一般職業(yè)熱忱是遠遠不夠的。教育事業(yè)需要的是老師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自我的聰慧才智。我在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點起床已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著同學，老師并非一個幻想的職業(yè)，相等待遇情景下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。所以在當前"追求經濟利益最大化"的環(huán)境中堅持一顆平常心，甘于孤獨?????，才能在平凡而偉大的教書育人中查找到人生的價值。

我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在高校里永久學不到的，我把自我全身心的投入到教學工作中去，享受同學叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民老師——陽光下最最崇高的職業(yè)!

這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，也是對自我做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎學問要扎實，學問面要寬廣，日常要做有心人，多多細心觀看生活，留意身邊的事情，并將他們敏捷的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，急躁和毅力，理解和敬重，是處理同學工作時非常重要的因素。無論是哪一個主角，我深深體會到了教學相長的道理，其實，同學也是我的老師，我們一齊成長成熟。在本次實習中，我深刻地體會了“教學是一門不無圓滿的藝術”這句話，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才能夠盡可能削減圓滿，也才能夠盡可能多地看到“那些花兒朵朵向陽1即使遇到再大的困難我也期望自我能夠堅持下去，為了那一片絢爛，為了那一寸寸生氣，我愿付出我一生的努力。

總之，經過實習的一個多月時間，我學到了很多東西，同時也發(fā)覺到自我的不足。能夠說我們的實習只可是是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的引發(fā)作用。

實習老師教育工作總結范文（3）

教育實習是師范生高校期間很重要的一門功課，是同學理論聯系實際、提升綜合素養(yǎng)的重要指向，同時也為以后的老師生涯奠定基礎。

_日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。其次天午時與學校領導見面。午時的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情景，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的同學總體情景、同學學習的時間支配等等，同時對我們以后實習的主要資料作了簡要的說明。再之后，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在班級辦公室進行我們與指導老師的第一次溝通，并在很短時間內將我們安排到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習老師的主角。

下頭我主要從教學和班主任工作兩個方應對這段實習期間進行總結。

一、教學方面

聽課：學校給我們支配的實踐活動是豐富多彩的，研發(fā)到高一班級同學的特征，一開頭的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學規(guī)律性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數同學都能很進取地去聽課做筆記思索等。而跟楊老師略有不一樣，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓同學思索的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引領同學一步步查找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈此刻課堂上。再到陳老師，他的教學閱歷豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得清楚明了。我們這些毫無教學閱歷的實習生，真的是慚愧啊。

老師們教學的睿智展現了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不一樣老師的課，準時進行分析總結，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、仿照的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自我的東西。國慶回來后開頭上課，且上課量漸漸增加，首先當然是要自我構思教學設計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講其次章第一節(jié)《物質的分類》，當自我站在講臺上的時候，還是會有局促擔心的感覺，但獲得同學與老師的鼓舞，漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位老師上課，伙伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教導。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到老師工作的確是一件非常細致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信念的來源。

記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔憂同學會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的同學又會記住多少呢所以我們還是應當放手讓同學自我多說，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又有用，使我們深受引發(fā)。接下來我仔細進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并依據這些看法修改診斷課的教學設計，為下次課做好預備。經過診斷——提升這樣的過程，我的教學水平獲得了必需的提升。

經過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于仔細與愛心。有了仔細的教學態(tài)度，才能嚴謹認真地預備教學資料，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的愛好和對同學的愛心，才能依據自我的特長尋求最為宜合的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會認真分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

1、創(chuàng)設情景，激活愛好。情景再現、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，強化互動。懸念感對于學習愛好的調動具有非常重要的作用，引起了同學很高的愛好。

3、比較之中見真知。比較的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體幫助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學供應很多多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情景，并進行一些主題班會的教育。

早讀：實習時，我每一天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出此刻高一的教學樓，同學早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是常常有同學不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一齊，帶動同學早讀，并多一些巡察。

晚自修：學校統(tǒng)一要求同學要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情景一般都是挺不錯的，所以我能夠有時間進行自我的備課。

值日：開頭一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過很多次，但同學對此無動于衷。很多同學值日并不仔細，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此常常被扣分。我有時候會自我動手撿起一些垃圾，之后於老師說其實對于不仔細值日，如不常常倒垃圾，講臺常常沒有準時清理干凈的情景，有時候會好好教育一下同學，可是要求他們自我動手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培育他們的積極性。

主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現突出的同學的表揚，經過主題班會，提升了自我對同學思想教育工作重要性的理解，也熬煉了自我的語言表述能力。

三、實習提議

1、同學們普遍感到應強化師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做預備。

2、到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學優(yōu)點，為自我的課堂授課添加優(yōu)質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理同學、如何做同學和家長的思想工作，為以后的班主任工作做預備。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了完善、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提升自我、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學熟悉、教學水平、教學技能、同學管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。經過實習，同學們也增加了信念，堅決了信念，向一名合格的人民老師又邁進了一步!走入社會，需要學習的東西還很多。僅有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自我，取得勝利。實習，不僅僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在以后的路上我會做的更好!

實習老師教育工作總結范文（4）

我實習所在的學校是華師一附中。實習的基本資料包括:三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查?；厩榫叭缦拢?、課堂教學：完成教案數為四份，試