小班上冊(cè)教案評(píng)析：帶寶寶

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小班上冊(cè)教案評(píng)析：帶寶寶

帶寶寶小班綜合活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽地表述，能從名字、性別、五官等方面介紹自己的寶寶。

2、通過游戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)帶寶寶的生活閱歷，激發(fā)幼兒對(duì)父母的情感。

3、鼓舞幼兒帶自己的寶寶和其他小伙伴的寶寶一起玩，培育幼兒的共享意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒帶自己喜歡的寶寶。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《快歡樂樂上學(xué)去》導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今日，你們上學(xué)還帶了誰來呀?

幼(集體)：寶寶!

師：快把寶寶抱在身上坐下來。

二、介紹寶寶。

1、師：你的寶寶叫什么名字?是男孩還是女孩呢?

幼1：我的珍寶是個(gè)男孩子。

幼2：它叫維尼，是個(gè)男孩子。

幼3：我的寶寶叫小白兔，它是女孩子。

2、師：你的寶寶長(zhǎng)的是什么樣子的?

幼1：我的寶寶穿了一件藍(lán)顏色的衣服。

幼2：我的寶寶黃黃的，它手里拿了一塊手帕，是用來擦鼻涕的。

3、師：你的寶寶喜愛吃什么?它是怎樣走路的?

幼1：它是小兔，會(huì)跳(學(xué)兔子跳的動(dòng)作)，它喜愛吃青菜和蘿卜。

幼2：我的寶寶喜愛吃古老肉和豬蹄子。

4、師：你喜愛你的寶寶嗎?為什么?

幼1：我的米老鼠很可愛，我很喜愛它。

幼2：我喜愛洋娃娃，由于她的辮子很長(zhǎng)，穿的裙子很美麗。

5、師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把自己的寶寶介紹給客人老師聽或者講給好伙伴聽。

三、帶寶寶

1、師：我們已經(jīng)都認(rèn)識(shí)了大家?guī)淼膶殞?，我們班里有好多好玩的地方，你們想不想帶寶寶去玩?你想帶寶寶玩什么呀?

幼1：我想帶寶寶玩娃娃家。

幼2：我?guī)殞毻嫘∥枧_(tái)。

幼3：我要給寶寶搭房子。

2、師：那現(xiàn)在就請(qǐng)小伙伴帶著自己的寶寶到各個(gè)活動(dòng)區(qū)里去玩吧!

娃娃家：有10個(gè)左右的小伙伴帶著寶寶在玩游戲，給寶寶做飯，喂寶寶喝奶，讓寶寶睡覺。

建構(gòu)區(qū)：有4個(gè)小伙伴在給寶寶搭房子和床。幼兒給寶寶搭房子開始沒有考慮空間的大小，只是自己邊搭邊想著搭什么樣的房子，沒有想到房子比寶寶還小，寶寶住不下，后來在老師的啟發(fā)下，開始把房子進(jìn)行擴(kuò)大。

美工區(qū)：有5、6個(gè)小伙伴給寶寶畫像，心情較好。

表演區(qū)：2個(gè)小伙伴抱著寶寶在跳舞，2個(gè)小伙伴把寶寶放在椅子上，拿著話筒唱歌給寶寶聽，4個(gè)小伙伴抱著寶寶在看表演。

生活區(qū)：3個(gè)小伙伴在給寶寶穿衣服，用皺紋紙條系在寶寶的脖頸上做裝飾。

語言區(qū)：沒有小伙伴帶寶寶去看書。

四、活動(dòng)評(píng)析

很多幼兒帶來了寶寶，帶來的寶寶沒有相同的，大小不一。有的是娃娃，有的是動(dòng)物，幼兒都比較喜愛自己的寶寶，觀測(cè)自己的寶寶也很細(xì)心。從講解并描述的狀況來看能圍繞話題，個(gè)別幼兒講解并描述比以前大膽了一些，要繼續(xù)鼓舞幼兒大膽講解并描述。幼兒帶寶寶玩得也比較專注，多數(shù)幼兒能帶著寶寶在12個(gè)區(qū)里玩，幼兒和寶寶之間溝通的語言不太多，要鼓舞幼兒多與寶寶進(jìn)行溝通。整個(gè)活動(dòng)中，