《自相矛盾》教學(xué)設(shè)計(jì)

《自相矛盾》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的生活實(shí)際，理解“自相矛盾”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的意思，并用這兩個(gè)詞語(yǔ)造句。能理解課文內(nèi)容，明白不能夸大其詞，更不能前后抵觸，說(shuō)話、做事要實(shí)事求是。二、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟寓意，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)人物的心理，揣摩故事的寓意。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課。直接導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)《自相矛盾》。揭示課題，了解寓言特點(diǎn)。（二）初讀課文，整體感知。用自己喜歡的方式讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。課件出示詞語(yǔ)：人山人海、顧客、夸口、唾沫橫飛、自相矛盾、張口結(jié)舌等。指名讀，齊讀。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“矛盾”的“zhàn”和“zhuàng”。指名分段讀課文，學(xué)生評(píng)議。指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句：“我的盾堅(jiān)固得很，隨你用什么矛都戳不穿它?！薄拔业拿J利得很，不論什么盾都戳穿?！奔纫x出夸口的語(yǔ)氣，又要讀出神氣十足的語(yǔ)調(diào)。了解故事內(nèi)容：楚國(guó)人分別說(shuō)了什么？結(jié)果怎樣？指名學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。揭示寓意：這個(gè)成語(yǔ)故事就是比喻言行前后抵觸，互相矛盾。我們看看這位楚國(guó)人到底錯(cuò)在哪里？說(shuō)說(shuō)自己的看法。（夸大其詞，自相矛盾。）假如你是這位楚國(guó)人，你會(huì)怎樣介紹盾和矛？請(qǐng)同學(xué)們討論一下。然后再回答這個(gè)問(wèn)題。要讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中去領(lǐng)悟寓意。）我們不應(yīng)該像這位楚國(guó)人一樣夸大其詞、自相矛盾。）如果有人問(wèn)：如果矛真的戳穿了盾，那會(huì)怎樣？讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)后教師再作引導(dǎo)：如果真的這樣，那一定是矛與盾的質(zhì)量都有問(wèn)題。如果我們的矛與盾的質(zhì)量都是過(guò)硬的，那應(yīng)該是矛能戳穿盾，盾也能抵擋住矛。不可能出現(xiàn)兩者都失效的情況。因此我們說(shuō)話做事都不能夸大其詞，前后抵觸。拓展思維：在我們平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)自相矛盾的情況呢？如果有，請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。并請(qǐng)學(xué)生議一議如何避免自相矛盾情況的出現(xiàn)。小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們不僅知道了這個(gè)寓言故事的內(nèi)容還明白了許多做人的道理。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中不要像這位楚國(guó)人一樣夸大其詞、自相矛盾要實(shí)事求是。那么我們的生活