學(xué)生備戰(zhàn)高考演講稿VIP

Word版本，下載可自由編輯學(xué)生備戰(zhàn)高考演講稿同學(xué)們，年輕的伴計(jì)們：

在這絢爛的夏季，我們就要說(shuō)再見(jiàn)了！凡經(jīng)受過(guò)高中生活的人都會(huì)說(shuō)，高中三年的時(shí)間很難忘，很深刻。這不僅僅是由于那高壓下緊急的生活；那摞成山、飛滿(mǎn)天的卷子；和那成果跌落時(shí)流過(guò)的淚和制定的方案。在以后的生活中，大家會(huì)漸漸思索，漸漸品嘗，會(huì)深刻的體會(huì)到高中三年成長(zhǎng)的心靈路程，會(huì)永久懷念自己在人生道路上第一次全力以赴的拼搏！

作為你們的老師，三年來(lái)，我們朝夕相伴，我們有幸陪大家一同走過(guò)了你們生命中最亮麗的青春花季。我們情愿記住每一張絢爛如花的笑臉和那些陽(yáng)光遍地、書(shū)聲朗朗的早晨。在這三年的時(shí)間里，我們無(wú)法賜予你們更多的東西，只能傾其全部，為你們明天的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航推波助瀾。在此期間，嚴(yán)峻的批判，苛刻的要求，艱苦的訓(xùn)練，或許曾令你們難以接受，但我們信任大家能夠理解，由于作為一名老師他所做的一切，都是為了自己的同學(xué)能夠有所作為，為了自己的同學(xué)能出類(lèi)拔萃。

今日，大家在這里圓滿(mǎn)的完成了學(xué)業(yè)，但，人生之路漫長(zhǎng)，求識(shí)之路未窮。中學(xué)教育還只是人生的起跑點(diǎn)，它才教給你們一般的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。明天，你們將跨入新的學(xué)校，更好看的學(xué)問(wèn)之花在等待著你們?nèi)X取，更浩瀚的學(xué)問(wèn)海洋在等待著你們?nèi)ビ斡[，更寬敞的學(xué)問(wèn)沃土在等待著你們?nèi)ジ?，更坎坷的學(xué)問(wèn)險(xiǎn)途在等待著你們?nèi)ブ品?/p>

因此，今日的畢業(yè)不僅是對(duì)昨天的總結(jié)，更是對(duì)明天的召喚，是你們的全部師長(zhǎng)和伴計(jì)為你們明日的出征而壯行！以后的征途上，鮮花與荊棘相伴，挫折與勝利同在；我代表畢業(yè)班的全部老師，最想對(duì)大家說(shuō)的是：每個(gè)人的一輩子都不行能是常勝將軍，不行能不遇到一點(diǎn)挫折和困難，關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)鼓起敢于面對(duì)嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的士氣。一位戰(zhàn)斗英雄說(shuō)過(guò)這樣一句話：在戰(zhàn)場(chǎng)上，即使我倒下去了，我的目光也要看著前面。因此，今日，我不祝你們的以后一帆風(fēng)順；我祝你們即使九千九百九十九次的跌倒之后，照舊九千九百九十九次的站起來(lái)！

最終，高考在即，我代表全部的老師再送大家一句話：寒窗苦十年，十年磨一劍。同學(xué)們，揚(yáng)眉出劍吧！

領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們；

很開(kāi)心能再次布滿(mǎn)士氣站在這個(gè)舞臺(tái)，今日我演講的題目是《把握激情、沖刺成功》。請(qǐng)同學(xué)們記住三句話：一、選擇奮斗；二、磨練意志；三、沖突中進(jìn)展力量。

一、選擇奮斗

高三，只是整個(gè)高中階段中一個(gè)特殊的階段。請(qǐng)大家信任，高考，并不是我們無(wú)可奈何的應(yīng)付，而是我們自己的選擇！總結(jié)那些已取得勝利的高三同學(xué)的閱歷，我們會(huì)發(fā)覺(jué)，他們勝利的第一步，就是能以的狀態(tài)邁向考場(chǎng)。既然我們選擇了自強(qiáng)不息的奮斗之路，那么高三的奮斗又算得了什么呢！我們應(yīng)當(dāng)像那些讓我們感到傲慢的師兄師姐們那樣，英勇地面對(duì)高三、面對(duì)高考、面對(duì)人生。其實(shí)：“奮斗，又豈只在高三！”

二、磨練意志

既然是奮斗，是拼搏，就一定會(huì)有艱苦。正如七中高三同學(xué)所言：“高三，較以往少了些閑情逸致多了些緊急勞碌，少了些輕松開(kāi)心多了些苦苦思考?！薄唷?，并非我們所追求的生活，但它是需要實(shí)現(xiàn)某種抱負(fù)，達(dá)到某種目的時(shí)付出的代價(jià)。然而更重要的是，我們要意識(shí)到，高三的艱苦不僅是一種代價(jià)，更是磨練我們意志的機(jī)會(huì)。

三、沖突中進(jìn)展力量

高三學(xué)習(xí)生活的一個(gè)突出的特征，是將面臨更多的錯(cuò)綜簡(jiǎn)單的沖突。高三的沖突是不行回避的，如：老師復(fù)習(xí)方案與自己復(fù)習(xí)方案之間的關(guān)系；自己的系統(tǒng)復(fù)習(xí)與應(yīng)付考試之間的關(guān)系；老師的嚴(yán)格要求和自己的'積極學(xué)習(xí)之間的關(guān)系……這些眾多的關(guān)系假如處理不好就會(huì)變成真正的沖突。

要處理好這些沖突，就得堅(jiān)持思索，就得尋求老師的指導(dǎo)，就得常常對(duì)自己做出科學(xué)的調(diào)整。這些不僅是在培育自己的學(xué)習(xí)力量，也是在培育自己整個(gè)的綜合力量，甚至提升自己的人格素養(yǎng)。

總之，高三我們將不行回避的面臨艱苦面臨沖突。假如我們英勇的面對(duì)它們。將它們當(dāng)作我們成才過(guò)程中的一種契機(jī)——意志力增加的契機(jī)、自學(xué)力量培育的契機(jī)、智力力量進(jìn)展的契機(jī)……，那么我們?cè)诟呷麄€(gè)奮斗過(guò)程中獲得的就不僅僅是學(xué)業(yè)上的勝利，而是