蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《含有中括號(hào)的混合運(yùn)算練習(xí)課》數(shù)學(xué)教案

幼教系列資料蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《含有中括號(hào)的混合運(yùn)算練習(xí)課》數(shù)學(xué)教案

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《含有中括號(hào)的混合運(yùn)算練習(xí)課》數(shù)學(xué)教案

第七單元整數(shù)四則混合運(yùn)算

第5課時(shí)含有中括號(hào)的混合運(yùn)算練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：

教材第75、76頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)

1、同學(xué)通過(guò)計(jì)算、比較、溝通等活動(dòng)，關(guān)懷同學(xué)理解并把握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次，逐步形成運(yùn)算技能。

2、同學(xué)經(jīng)受用三步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，并在這一過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)解決問(wèn)題的策略，提高分析和解決問(wèn)題的力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：

把握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次。

教學(xué)過(guò)程：

一、計(jì)算練習(xí)

1、履行練習(xí)十二第4題。

同學(xué)獨(dú)立履行。

比較上下兩題有什么聯(lián)系。

引導(dǎo)總結(jié)：連乘的算式，即使用小括號(hào)轉(zhuǎn)變了運(yùn)算挨次也不會(huì)轉(zhuǎn)變計(jì)算的結(jié)果；連除的算式中，一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)除數(shù)的積。

2、履行練習(xí)十二第5題。

同學(xué)獨(dú)立計(jì)算。

老師巡察，發(fā)覺(jué)同學(xué)在計(jì)算中存在的一些共性的問(wèn)題，加以分析。

二、解決問(wèn)題練習(xí)

1、履行練習(xí)十二第6題。

同學(xué)讀題，解答。

反饋溝通。

溝通不同的解法，比較，溝通不同解法之間的聯(lián)系。

2、履行練習(xí)十二第7題。

同學(xué)讀題。

比較兩條的條件和問(wèn)題，有什么相同和不同的地方。

同學(xué)解答。

反饋，比較在數(shù)量關(guān)系和解題思路有什么聯(lián)系。

3、履行練習(xí)十二第8題。

同學(xué)整理題中的條件和問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)要求合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的幾倍，要先求出什么，怎樣求出美術(shù)組的熟悉。

同學(xué)嘗試列綜合算式解答。

反饋溝通，說(shuō)說(shuō)為什么列綜合算式時(shí)要用到中括號(hào)。

4、履行練習(xí)十二第9題。

同學(xué)獨(dú)立履行解答。

溝通同學(xué)中消逝的不同解法。比較兩種解題思路的聯(lián)系與區(qū)分。

三、思索題

先讓同學(xué)獨(dú)立思索，再組織溝通。

四、課堂總結(jié)

通