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2024屆杭州市啟正中學(xué)中考語(yǔ)文最后沖刺濃縮精華卷請(qǐng)考生注意:1.請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請(qǐng)用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》,按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1.依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()這里的瀑布變幻多姿。有時(shí)像一陣風(fēng),________;有時(shí)如漫天大雨,________;有時(shí)又如三兩個(gè)隱者,________……①盡情地沐浴山巒草木②在巖壑間自由流轉(zhuǎn)呼喚③在深密的叢林里淺吟輕蹈A.③①②B.①③②C.②①③D.①②③2.把“但是它不愿意?!边@句話(huà)應(yīng)該填入文章的哪一處?()①如果它早已變成漂亮的小湖,奇麗的深潭,也許早就免除了這“地下”的一切艱辛。②它懂得陽(yáng)光雖然嫌棄它,時(shí)間卻是公正的,為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代價(jià)。③它在黑暗中苦苦掙扎向上,愛(ài)生命竟愛(ài)得那樣熱烈真摯。④盡管陽(yáng)光一千次對(duì)它背過(guò)臉去,它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂,把偉岸的成材無(wú)私奉獻(xiàn)給人們,得到了自己期待已久的榮光A.①B.②C.③D.④3.下列句中加點(diǎn)字的注音和畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是()A.捧一本好書(shū),心無(wú)旁鶩,執(zhí)筆批注,這就像在和一個(gè)高尚的人談話(huà),既能收獲心靈的慰藉(jiè),又可感受心靈的愉悅。B.愿你有一顆年輕舵(duò)手的心,眼望遠(yuǎn)方之光,手富千均之力,在青春的征途上,不畏風(fēng)雨,無(wú)懼磨難,長(zhǎng)風(fēng)破浪。C.“天下無(wú)不散的筵(yàn)席”,且行且珍惜,待到六月分別的日子,曾經(jīng)的斤斤計(jì)較,曾經(jīng)的爭(zhēng)吵嬉鬧,也終變美好之回憶。D.在低谷中飛竄(cuàn),在泥潭中茍安,人生何意?青春只有一次,還望當(dāng)下的你我在真實(shí)的奮斗中張揚(yáng)個(gè)性,放飛自我。4.下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.通過(guò)此次防暴演練活動(dòng),提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)了教職員工的防暴意識(shí)與遇到突發(fā)事件的應(yīng)變能力。B.兒童在面對(duì)新的環(huán)境時(shí),作為父母,要盡快地讓孩子去適應(yīng)新的環(huán)境、新的事物。C.經(jīng)過(guò)激烈的角逐,小學(xué)語(yǔ)文隊(duì)在這次比賽活動(dòng)中表現(xiàn)出極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,最終奪得第一名。D.90分鐘后,一篇篇構(gòu)思新穎、富有真情實(shí)感的文章便躍然紙上。5.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我國(guó)是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó),保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)信自律,更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管。,。,,。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問(wèn)題,切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)安全感。①?gòu)?qiáng)化執(zhí)法措施,嚴(yán)懲違法犯罪分子②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多,哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞都會(huì)給食品安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅③創(chuàng)新食品安拿監(jiān)管機(jī)制④堅(jiān)決淘汰劣質(zhì)企業(yè),以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步⑤因此,必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢(shì),及時(shí)消除各環(huán)節(jié)的隱患A.②⑤①③④B.②⑤③①④C.⑤②①④③D.⑤②④③①6.閱讀下面的材料,給這種“被”現(xiàn)象下定義。近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)上“被”現(xiàn)象非常普遍。如:某媒體稱(chēng)公眾的工資增加了多少、幅度多大,而一些人對(duì)此不認(rèn)同,稱(chēng)自己的工資“被增加”;某地政府部門(mén)公布,該市恩格爾系數(shù)降到了33%左右,人均GDP已達(dá)到9000美元,兩項(xiàng)指標(biāo)顯示已達(dá)到中上等發(fā)達(dá)國(guó)家富裕水平,而不少人認(rèn)為自己“被富?!保挥械墓舱叱雠_(tái),有關(guān)部門(mén)表示已經(jīng)充分聽(tīng)取了公眾意見(jiàn),有高達(dá)百分之多少的人表示贊同,而相當(dāng)多的人卻對(duì)這種贊同率存疑,表示自己“被民意”;每周上網(wǎng)40小時(shí)以上,是權(quán)威部門(mén)有望年內(nèi)出臺(tái)的網(wǎng)癮診斷標(biāo)準(zhǔn),而絕大多數(shù)網(wǎng)民不贊成這一標(biāo)準(zhǔn),并稱(chēng)自己“被網(wǎng)癮”。7.默寫(xiě)。沉舟側(cè)畔千帆過(guò),________________。(劉禹錫《酬樂(lè)天楊州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)_______________,烏蒙磅礴走泥丸。(毛澤東《七律·長(zhǎng)征》)負(fù)勢(shì)競(jìng)上,_________________。(吳均《與朱元思書(shū)》)_______________,西北望,射天狼。(蘇軾《江城子》)奇文共欣賞,_________________。(陶淵明《移居二首》(其一))_______________,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。(陸游《游山西村》)曹操在《龜雖壽》中用比喻的手法表達(dá)詩(shī)人年老而壯志猶存的詩(shī)句是_________________,_________________。8.閱讀名著選段,完成下面題目。(甲)但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官,他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子。他走上前來(lái),用溫和文雅的口氣向我打招呼:“哈羅,你想找什么人嗎?”他是用英語(yǔ)講的?。ㄒ遥┪铱吹皆S多人都已餓的半死,我知道那個(gè)人的米倉(cāng)里有一萬(wàn)擔(dān)大米,可是他卻一點(diǎn)也不肯幫窮人的忙。我生氣起來(lái),便帶領(lǐng)農(nóng)民攻打他的家,他們把他的存糧都運(yùn)走了。我事后想起來(lái)也不知道自己為什么這樣做。我只知道,他應(yīng)該把米賣(mài)給窮人,要是不賣(mài),他們把米拿走是應(yīng)該的。(1)(甲)文段中的青年軍官是。(乙)文段中的“我”是。“我”經(jīng)過(guò)這一件事出現(xiàn)了一個(gè)什么大的轉(zhuǎn)折?他沒(méi)有什么模樣,使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩條眉很短很粗,頭上永遠(yuǎn)剃的發(fā)亮。腮上沒(méi)有多余的肉,脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的,特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹(shù)下睡覺(jué),被驢啃了一口。(2)選段中的“他”是名著中的主人公。該名著的作者善于寫(xiě)人,善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物。選段主要采用哪種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物?請(qǐng)結(jié)合原著。簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他的性格前后發(fā)生了怎樣的變化?二、閱讀9.閱讀古代詩(shī)歌,按要求回答問(wèn)題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。1.選擇對(duì)詩(shī)歌理解與分析不正確的一項(xiàng)A.標(biāo)題中的“酬”是以詩(shī)相答的意思,“樂(lè)天”是指白居易。B.首聯(lián)對(duì)自己被貶謫、遭棄置的境遇表達(dá)了無(wú)限心酸的憤懣之情。C.頷聯(lián)運(yùn)用比喻,以笛聲、爛柯為喻,表達(dá)了懷念亡友的悲痛之情和對(duì)世事變遷、歲月蹉跎的感慨。D.作者在這首詩(shī)中不僅表達(dá)了常年被貶邊遠(yuǎn)之地、政治失意的憤懣,也表達(dá)了對(duì)生活、對(duì)未來(lái)的積極樂(lè)觀態(tài)度。2.請(qǐng)賞析“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”兩句的妙處。10.閱讀下面的文言語(yǔ)段,完成下列小題。蘇軾傳(節(jié)選)蘇軾,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游學(xué)四方,母程氏親授以書(shū),聞古今成敗,輒能語(yǔ)其要。程氏讀東漢《范滂傳》,慨然太息,軾請(qǐng)?jiān)唬骸拜Y若為滂,母許之否乎?”程氏曰:“汝能為滂,吾顧不能為滂母邪?”比冠,博通經(jīng)史,屬文日數(shù)千言,好賈誼、陸贄書(shū)。既而讀《莊子》,嘆曰:“吾昔有見(jiàn),口未能言,今見(jiàn)是書(shū),得吾心矣?!奔蔚v二年,試禮部。方時(shí)文磔裂詭異之弊勝,主司歐陽(yáng)修思有以救之,得軾《刑賞忠厚論》,驚喜欲擢冠多士猶疑其客曾鞏所為但置第二;復(fù)以《春秋》對(duì)義居第一,殿試中乙科。后以書(shū)見(jiàn)修,修語(yǔ)梅圣俞曰:“吾當(dāng)避此人出一頭地?!甭?wù)呤紘W不厭,久乃信服。(選自《宋史》,有刪改)1.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解,不正確的一項(xiàng)是A.父洵游學(xué)四方游學(xué):離家至外地求學(xué)B.慨然太息太息:嘆氣C.屬文日數(shù)千言屬文:寫(xiě)文章D.聞?wù)呤紘W不厭不厭:不滿(mǎn)足2.為文中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句斷句,正確的一項(xiàng)是驚喜欲擢冠多士猶疑其客曾鞏所為但置第二A.驚喜欲擢冠/多士猶疑/其客曾鞏所為/但置第二B.驚喜/欲擢冠多士/猶疑其客曾鞏所為/但置第二C.驚喜/欲擢冠/多士猶疑其客/曾鞏所為但置第二D.驚喜欲擢冠多士/猶疑其客/曾鞏所為/但置第二3.下列對(duì)文本的理解,不正確的一項(xiàng)是A.蘇軾小時(shí)候受到了來(lái)自母親的良好教育。B.蘇軾成年后喜歡讀賈誼、陸贄和莊子的文章。C.蘇軾的《刑賞忠厚論》沒(méi)有當(dāng)時(shí)文章中常見(jiàn)的弊病。D.蘇軾才華橫溢,歐陽(yáng)修看了他的信后不得不避其鋒芒。4.將第三大題文言文材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。母程氏親授以書(shū),聞古今成敗,輒能語(yǔ)其要。11.文學(xué)類(lèi)文本閱讀女巫的面包歐·亨利瑪莎小姐是街角上那家小面包店的女老板。她今年四十歲了,有兩千元的銀行存款,兩枚假牙和一顆多情的心。很多結(jié)了婚的人都沒(méi)有瑪莎小姐這么優(yōu)越的條件。有一個(gè)顧客每星期來(lái)兩三次,瑪莎小姐逐漸對(duì)他產(chǎn)生了好感。他是個(gè)中年人,戴眼鏡,棕色的胡子修剪得整整齊齊的。衣服破舊,有幾處補(bǔ)丁,而且寬松皺褶。但是,他外表整潔、很有禮貌。這個(gè)顧客老是買(mǎi)兩個(gè)陳面包。新鮮面包五分錢(qián)一個(gè),陳面包五分錢(qián)兩個(gè)。他從來(lái)不要?jiǎng)e的,只買(mǎi)陳面包。有一次,瑪莎小姐注意到他手指上有一塊紅褐色的污跡。她立刻斷定這位顧客是藝術(shù)家,并且非常窮困?,斏〗阕聛?lái)吃肉排、喝紅茶的時(shí)候,常常會(huì)好端端地嘆起氣來(lái),希望那個(gè)斯文的藝術(shù)家能夠分享她的美味的飯菜,不必待在閣樓里啃硬面包?,斏〗愕男?,我早就告訴過(guò)你們了,是多情的。為了證實(shí)她對(duì)這個(gè)顧客的職業(yè)的猜測(cè),她把以前從拍賣(mài)會(huì)拍得的一幅繪畫(huà)從房間搬到外面。那是一幅威尼斯風(fēng)景,一座壯麗的大理石宮殿矗立在前面的水景上,許多明暗烘托的筆觸。藝術(shù)家是不可能不注意到的。兩天后,那個(gè)顧客來(lái)了?!皟蓚€(gè)陳面包,勞駕?!薄胺蛉耍氵@幅畫(huà)不壞。”顧客說(shuō)道?!笆菃??”瑪莎小姐說(shuō),她看到自己的計(jì)謀得逞了,便大為高興?!拔易?lèi)?ài)好藝術(shù)和——”(不,這么早就說(shuō)“藝術(shù)家”是不妥的)“和繪畫(huà)?!彼目谡f(shuō)?!澳阏J(rèn)為這幅畫(huà)不壞嗎?”“宮殿,”顧客說(shuō),“畫(huà)得不太好。透視法用得不真實(shí)。再見(jiàn),夫人。”他拿起面包,欠了欠身,匆匆走了。是啊,他準(zhǔn)是一個(gè)藝術(shù)家。他眼鏡后面的目光是多么溫柔和善?。∷那邦~有多么寬闊!一眼就可以判斷透視法——卻靠陳面包過(guò)活!假如天才有兩千元銀行存款、一家面包店和一顆多情的心作為后盾,藝術(shù)和透視法將能達(dá)到多么輝煌的成就啊……最近一段時(shí)間他來(lái)的時(shí)候往往隔著貨柜聊一會(huì)兒,他還是一直買(mǎi)陳面包。她覺(jué)得他仿佛瘦了一點(diǎn),精神也有點(diǎn)頹唐。她很想在他買(mǎi)的寒酸的食物里加上一些好吃的東西,只是鼓不起勇氣來(lái)。她不敢冒失。她了解藝術(shù)家高傲的心理。瑪莎小姐在店堂里的時(shí)候,也穿起那件藍(lán)點(diǎn)子的綢背心來(lái)了。她在后房熬了一種神秘的溫棒子和硼砂的混合物。有許多人用這種汁水美容。一天,那個(gè)顧客又像平時(shí)那樣來(lái)買(mǎi)他的陳面包?,斏〗闳ツ妹姘漠?dāng)兒,外面響起一陣嘈雜的喇叭聲和警鐘聲,一輛救火車(chē)隆隆駛過(guò)。顧客跑到門(mén)口去張望,瑪莎小姐突然靈機(jī)一動(dòng),抓住了這個(gè)機(jī)會(huì),往兩個(gè)陳面包里各塞進(jìn)一大片黃油,再把面包按緊。顧客再進(jìn)來(lái)時(shí),她已經(jīng)把面包用紙包好了。顧客走了,瑪莎小姐情不自禁地微笑起來(lái),可是心頭不免有點(diǎn)著慌。她是不是太大膽了呢?他會(huì)不高興嗎?那天,她的心思老是在這件事上打轉(zhuǎn)。她揣摩著他發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)小騙局時(shí)的情景。他會(huì)放下畫(huà)筆和畫(huà)板。畫(huà)架上會(huì)有一幅他正在畫(huà)的油畫(huà)。各部分比例勻稱(chēng),無(wú)可非議。他會(huì)準(zhǔn)備午餐——陳面包和水。他會(huì)切開(kāi)面包——啊!瑪莎小姐臉紅了。當(dāng)他吃的時(shí)候,他會(huì)想到往面包里放黃油的那只手嗎?他會(huì)……想到這里,瑪莎小姐的臉上泛起了紅暈。前門(mén)上的鈴鐺惱人地響了。有人鬧鬧嚷嚷地走進(jìn)來(lái)?,斏〗阙s到店堂里去。那兒有兩個(gè)男人。一個(gè)是叼著煙斗的年輕人,另一個(gè)就是她的藝術(shù)家。他的臉漲得通紅,帽子推到后腦勺上,頭發(fā)揉得亂蓬蓬的。他攥緊拳頭,狠狠地朝瑪莎小姐搖晃——竟然向瑪莎小姐搖晃?!氨康?!”他拉開(kāi)嗓子嚷道,接著又喊了一聲類(lèi)似“一千美元”話(huà)。年輕的那個(gè)竭力想把他拖開(kāi)?!拔也蛔撸彼瓪鉀_沖地說(shuō),“我非跟她講個(gè)明白不可。”他擂鼓似地敲著瑪莎小姐的柜臺(tái)。“你把我給毀啦?!彼碌?,他的藍(lán)眼睛幾乎要在鏡片后面閃出火來(lái)?!拔覍?duì)你說(shuō)吧,你是個(gè)討厭的老貓!”瑪莎小姐虛弱無(wú)力地倚在貨架上,一手按著那件藍(lán)點(diǎn)子的綢背心。年輕人抓住同伴的衣領(lǐng)?!白甙?,”他說(shuō),“你也罵夠啦?!彼涯莻€(gè)暴跳如雷的人拖到門(mén)外,自己又回來(lái)了?!胺蛉?,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把這場(chǎng)吵鬧的原因告訴你,”他說(shuō),“那個(gè)人是布盧姆伯格。他是建筑圖樣設(shè)計(jì)師。我和他在一個(gè)事務(wù)所里工作。他在繪制一份新市政廳的平面圖,辛辛苦苦地干了三個(gè)月,準(zhǔn)備參加有獎(jiǎng)競(jìng)賽。他昨天剛上完墨。你明白,制圖員總是先用鉛筆打底稿的。上好墨之后,就用面包屑擦去鉛筆印。陳面包比擦字橡皮好得多。布盧姆伯格一向在你這里買(mǎi)面包。嗯,今天——嗯,你明白,夫人,里面的黃油可不——嗯,布盧姆伯格的圖樣成了廢紙,只能裁開(kāi)來(lái)包三明治啦?!爆斏〗阕哌M(jìn)后房。她脫下藍(lán)點(diǎn)子的綢背心,換上那件穿舊了的棕色嗶嘰衣服。接著,她把溫棒子和硼砂煎汁倒在窗外的垃圾箱里。(選自歐·亨利《女巫的面包》,有刪改)1.(情節(jié)概括)請(qǐng)仿照提示,梳理全文主要情節(jié)。①______——掛畫(huà)作:瑪莎小姐猜測(cè)并“證實(shí)”了布盧姆伯格身份——存幻想:瑪莎小姐希望與其發(fā)展感情②______——③______——滅希望:瑪莎小姐單戀結(jié)束。2.(咬文嚼字)(1)文章兩次寫(xiě)到瑪莎小姐兩千美元的銀行存款,有何用處?(2)請(qǐng)從人物描寫(xiě)角度鑒賞文中波浪線(xiàn)處。3.(遷移運(yùn)用)契訶夫的《變色龍》中,奧楚蔑洛夫“穿脫軍大衣”兩次,每次都展現(xiàn)了其豐富內(nèi)心世界,本文也三次提到一件“藍(lán)點(diǎn)子的綢背心”,此件衣服的出現(xiàn)又能展現(xiàn)瑪莎小姐怎樣的內(nèi)心世界呢?4.(各抒己見(jiàn))讀完這個(gè)故事,有人認(rèn)為“瑪莎小姐”是受害者,也有人認(rèn)為“布盧姆伯格先生”是受害者,你的看法是什么?請(qǐng)結(jié)合文章具體闡釋。12.閱讀下面的文章,完成下列小題。冬眠的奧秘張勁碩①?lài)?yán)寒的冬天,我們總是向往著在被窩里長(zhǎng)眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道:那些冬眠的動(dòng)物們,掌握著我們?nèi)祟?lèi)尚不知曉的驚天奧秘。②冬眠是動(dòng)物應(yīng)對(duì)惡劣環(huán)境的一種策略,科學(xué)上叫“蟄伏”。有人會(huì)問(wèn),冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠嗎?它們還真不是一回事兒,只是二者的區(qū)別不太容易看出來(lái)。拿魚(yú)來(lái)說(shuō),有幾類(lèi)魚(yú)是會(huì)冬眠的,包括我們熟悉的鯉魚(yú)、烏鱧,還有海里的鰻鱺。每當(dāng)冬天來(lái)臨,它們就把自己調(diào)到冬眠檔:不吃、不喝、不游動(dòng)。這看似與正常檔的睡覺(jué)并無(wú)二致,但請(qǐng)注意它們的鰓!魚(yú)類(lèi)靠鰓呼吸,平時(shí)就算身體靜止不動(dòng),鰓也會(huì)輕輕開(kāi)合扇動(dòng)。而進(jìn)入冬眠的魚(yú),鰓也幾乎不動(dòng),完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸,冬眠動(dòng)物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平,新陳代謝速率變得非常緩慢,與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)——這就是冬眠與睡覺(jué)的本質(zhì)區(qū)別。③冬眠的意義在于,盡量減少身體內(nèi)外的生命活動(dòng),將能量消耗降到最低,以挨過(guò)環(huán)境嚴(yán)酷的時(shí)間段。動(dòng)物冬眠時(shí),能把生命的時(shí)鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜,冬眠時(shí)心臟5~10分鐘才跳1次,實(shí)在讓人驚嘆。更夸張的是,它們幾乎完全不呼吸,只靠皮膚吸入少許氧氣!④科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問(wèn)題,而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長(zhǎng)短有聯(lián)系。一般來(lái)講,哺乳動(dòng)物的壽命與體型相關(guān),體型小的新陳代謝快,壽命短;體型大的新陳代謝慢,壽命長(zhǎng)。比如大象就活80年,兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個(gè)規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到30多歲,后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的壽命要長(zhǎng)很多。⑤冬眠是當(dāng)下的熱門(mén)研究領(lǐng)域。如果人類(lèi)能像動(dòng)物們一樣冬眠,收獲的就絕不僅僅是睡大覺(jué)的幸福感,也許還能長(zhǎng)生不老。雖然對(duì)蝙蝠和棕熊等冬眠動(dòng)物的研究能確定冬眠基因與長(zhǎng)壽有關(guān)。但這些動(dòng)物畢竟與我們?nèi)祟?lèi)相差太遠(yuǎn)。不過(guò),在2004年,有個(gè)轟動(dòng)科學(xué)界的發(fā)現(xiàn):居然有一種猴子能冬眠!而人類(lèi)跟猴子同屬靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物,基因相似性很高。如果猴子能冬眠,這意味著我們?nèi)祟?lèi)也有可能做到。到那時(shí),我們的壽命說(shuō)不定可以達(dá)到800歲!1.第①段在文中有什么作用?2.閱讀第②段,指出冬眠動(dòng)物與睡覺(jué)的本質(zhì)區(qū)別。3.第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)“幾乎”能否刪去,為什么?更夸張的是,它們幾乎完全不呼吸,只靠皮膚吸入少許氧氣!4.第④段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法,有什么作用?5.作者說(shuō)“我們的壽命說(shuō)不定可以達(dá)到800歲”,其推測(cè)依據(jù)有哪些?請(qǐng)結(jié)合④⑤兩段簡(jiǎn)要概括。13.說(shuō)明文閱讀古人服裝中的口袋①古人的服裝與今人的服裝差異很大。其中,在古人服裝外面,是見(jiàn)不到口袋的,這與古人的物質(zhì)生活有直接的關(guān)系。古代的許多生活用品、用具都比較大,無(wú)法裝在身上。如作為古代書(shū)寫(xiě)工具和材料的“文房四寶”,就不能裝在衣服內(nèi)的口袋里。②古人外出遠(yuǎn)行時(shí),行李及“文房四寶”等一些體積、重量較大的物品,多放在隨身攜帶的行囊中。行囊是一個(gè)縫制的長(zhǎng)形口袋,可以斜跨在肩上。此外,個(gè)人也可將這些物品裝入包袱,捆扎后背在肩上。③除背負(fù)行囊、包袱外,在古人服裝中,也有口袋。古人穿的服裝,有一種交領(lǐng)服,如:交領(lǐng)衫、交領(lǐng)袍等。穿著時(shí),交領(lǐng)服的兩襟于胸前相交后,需在腰間系帶。于是在胸前相交的兩個(gè)衣襟與束帶處的懷中位置,就形成了一個(gè)口袋。這個(gè)口袋可以盛放一些稍大的物品。如果還有隨身攜帶的一些首飾等細(xì)小輕巧的貴重物品,即“細(xì)軟”,則可以放在袖子內(nèi)的口袋中。④古人服裝的袖子比較長(zhǎng),一般以垂臂時(shí)手不外露為宜,故常稱(chēng)為“長(zhǎng)袖”“修袖”等。而且袖子還很寬大,故又稱(chēng)“大袖”“廣袖”等?!俺侵泻么笮?,四方全匹帛”(《后漢書(shū)·馬廖傳》)這雖然有些夸張,但也足見(jiàn)袖子的寬大。正是因?yàn)楣湃说男渥颖容^寬大,所以在人們的日常生活中,做一些動(dòng)作時(shí)往往見(jiàn)不到手,見(jiàn)到的只是袖子的擺動(dòng),所以古代詩(shī)文中便有“拂袖”“揮袖”“奮袖”等描繪。⑤置于袖子里的口袋,其位置是在肘的上方,即肘后部位。而一些影視作品中所表現(xiàn)的,拿物品只是伸到袖筒內(nèi)很淺的位置。古人將袖中的口袋縫制到肘后,是很科學(xué)的,也是符合實(shí)際使用的需要。這是考慮到日常手臂的動(dòng)作對(duì)口袋的影響,可以避免因手臂的動(dòng)作導(dǎo)致袋內(nèi)的物品滑落。因?yàn)橹T如戴冠、正冠、插釵等動(dòng)作,小臂往往要向上抬舉。如果將口袋縫制在距袖口很近的小臂處,一旦小臂抬起,口袋中的“細(xì)軟”就容易掉出來(lái)。而縫制在肘后的部位,因大臂在日常生活中高抬的機(jī)會(huì)比較少,所以不會(huì)出現(xiàn)“細(xì)軟”掉落的現(xiàn)象。⑥將口袋縫制在肘后,雖然拿東西也很不方便,但因在口袋里盛裝的只能是些細(xì)小、輕便的貴重物品,加之袖子比較寬大,手伸到袖內(nèi)口袋里取物,也還是可以輕易做到的。如:東晉時(shí)期的醫(yī)學(xué)家葛洪廣泛收集當(dāng)時(shí)民間流傳的用于常見(jiàn)病的處方后,編成《肘后備急方》。其書(shū)的名稱(chēng)就使用了“肘后”一詞,意在表明書(shū)是放在肘后的口袋中,是可以隨身攜帶、查閱的,具有應(yīng)急救助的寓義。由此也說(shuō)明,古人上衣中的口袋位置是在袖內(nèi)的肘后。⑦此外,由于古人的袖子比較寬大,古代的一些微型兵器,也能藏在袖內(nèi),故稱(chēng)“袖器”或稱(chēng)“暗器”。如“袖刃”“袖箭”等。這些兵器所藏的位置,則是位于袖內(nèi)的小臂處,以便拿取或投擲。這與袖內(nèi)的口袋無(wú)關(guān)。⑧正是因?yàn)榉旁诳诖鼉?nèi)的物品都具有細(xì)小、輕便的特點(diǎn),所以便引申出“袖珍”之名,諸如袖珍詞典、袖珍收音機(jī)等。冠以“袖珍”之名,就在于表示其小之意。⑨現(xiàn)在,我們服裝中口袋的位置和功能都已發(fā)生了很大的變化,這也反映了服裝是隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展而變化的。1.根據(jù)選文內(nèi)容判斷下列句子的正誤。對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。①本文的說(shuō)明對(duì)象是古人服裝中的口袋。(_____)②古人服裝是沒(méi)有口袋的。(_____)③本文屬于生動(dòng)的事理說(shuō)明文。(_____)④文中說(shuō)明服裝口袋的位置和功能都已經(jīng)發(fā)生了很大變化,反映了社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化。(_____)2.本文的說(shuō)明順序是:_____________3.本文運(yùn)用了哪幾種主要的說(shuō)明方法?請(qǐng)任舉一例并談?wù)勊淖饔谩H?、語(yǔ)言表述14.請(qǐng)給以下漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題標(biāo)題______________________四、寫(xiě)作15.作文剪切一段青春時(shí)光,在人生最重要的這段旅程中,我們一路走來(lái),有師長(zhǎng)引領(lǐng)陪伴的感動(dòng),有書(shū)香氤氳收獲的快樂(lè),有探索奇幻世界的曼妙,也有桀驁不馴“灑脫”后的些許懊悔……請(qǐng)以“________的青春旅程”為題目,寫(xiě)一篇文章。要求:①將題目補(bǔ)充完整;②除詩(shī)歌外,文體不限;③不少于600字。
參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解題分析】
本題考查學(xué)生語(yǔ)句銜接的能力。這類(lèi)題目解答時(shí)要注意聯(lián)系上下文來(lái)推斷?!帮L(fēng)”與②句的“流轉(zhuǎn)”相對(duì)應(yīng),第一空中可填②;①中“沐浴”一詞可與“漫天大雨”相對(duì)應(yīng);③“淺吟輕蹈”是隱者的特點(diǎn)。故應(yīng)填序號(hào)為②①③,答案選C。2、B【解題分析】
試題分析:文本材料①句和②句在內(nèi)容上是轉(zhuǎn)折關(guān)系,將“但是它不愿意”放在第②句處,恰好起到連接作用,使語(yǔ)句通順,語(yǔ)意明確。放在幾處,語(yǔ)意不通。故答案為B。3、D【解題分析】
本題考查字音字詞。A項(xiàng)錯(cuò)誤,心無(wú)旁鶩---心無(wú)旁騖;B項(xiàng)錯(cuò)誤,千均之力—千鈞之力;C項(xiàng)錯(cuò)誤,筵(yàn)席---yán。故選D。4、D【解題分析】
A.缺主語(yǔ),去掉“通過(guò)”;B.詞語(yǔ)順序顛倒,改為:在兒童面對(duì)新的環(huán)境時(shí);C.搭配不當(dāng),將“表現(xiàn)”改為“發(fā)揚(yáng)”。5、B【解題分析】本題考查句子排序能力。解答此類(lèi)題,一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。B項(xiàng)正確,本題可以按照總分總的順序排序,存在問(wèn)題—監(jiān)管和執(zhí)法—達(dá)到效果。6、“被”現(xiàn)象是指在一些公共信息發(fā)布后,該信息被部分人否定,在核心詞前加“被”字而成為“被字句”的語(yǔ)言現(xiàn)象?!窘忸}分析】
這是一道下定義類(lèi)試題,所謂下定義,就是用簡(jiǎn)短明確的語(yǔ)句提示概念的內(nèi)涵,即揭示概念所反映的對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。用公式表示就是:被定義概念=種差+鄰近屬概念(“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)有的屬性,即和其它屬概念的本質(zhì)的差別),“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念。如被定義概念:“被現(xiàn)象”。種差:在一些公共信息發(fā)布后,該信息被部分人否定,在核心詞前加“被”字而成為“被字句”。7、病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。五嶺逶迤騰細(xì)浪?;ハ嘬庡?。會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月。疑義相與析。簫鼓追隨春社近。老驥伏櫪,志在千里?!窘忸}分析】
試題分析:默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難,首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“逶迤”“軒邈”“簫”“櫪”等字詞的書(shū)寫(xiě)。8、(1)周恩來(lái)彭德懷去當(dāng)兵,軍人生涯由此開(kāi)始,不久以后,就成了一個(gè)革命家。(2)《駱駝祥子》祥子外貌描寫(xiě)最初是一個(gè)老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的下層勞動(dòng)人民,最后變成一個(gè)自甘墮落、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井無(wú)賴(lài)?!窘忸}分析】
(1)本題考查學(xué)生對(duì)名著《紅星照耀中國(guó)》中的重要人物的了解,根據(jù)自己的識(shí)記積累可知,這個(gè)青年長(zhǎng)官是周恩來(lái)?!疽摇课亩沃械摹拔摇笔桥淼聭选K?jīng)過(guò)這一件事后去當(dāng)了兵,軍人生涯由此開(kāi)始,不久以后,就成了一個(gè)革命家。(2)由選段中外貌描寫(xiě)“頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩條眉很短很粗,頭上永遠(yuǎn)剃的發(fā)亮”“特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹(shù)下睡覺(jué),被驢啃了一口?!笨芍巳耸恰恶橊勏樽印分械南樽??!恶橊勏樽印肺谋局?,初進(jìn)城的祥子幾乎是完美的,是個(gè)絕對(duì)好人,他老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng),吃苦耐勞,并且又有著強(qiáng)健的身體和明確的生存目標(biāo)。被生活捉弄的祥子開(kāi)始游戲生活,變得麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄,吃喝嫖賭。為了喝酒,祥子到處騙錢(qián),墮落為“城市垃圾”。二、閱讀9、1.C2.示例:(這兩句詩(shī)的意思是“沉船的旁邊有千舟競(jìng)發(fā),病樹(shù)的前頭正萬(wàn)木皆春”,)詩(shī)句運(yùn)用比喻的修辭手法,用“沉舟”和“病樹(shù)”比喻遭貶謫的自己,用“千帆”“萬(wàn)木”比喻在自己貶謫后那些仕途得意的新貴們,借自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展,表達(dá)對(duì)世事變遷和仕宦升沉的達(dá)觀和生活、對(duì)未來(lái)的積極樂(lè)觀之情,比喻既生動(dòng)形象,又哲理深刻。【解題分析】1.C.“運(yùn)用比喻,以笛聲、爛柯為喻”對(duì)詩(shī)歌的分析不正確?!皯雅f空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人”:懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦,久謫歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景。劉禹錫運(yùn)用了兩個(gè)典故。一是“聞笛賦”,指曹魏后期向秀的《思舊賦》。向秀與嵇康、呂安是好友,嵇康、呂安為司馬氏殺害,向秀經(jīng)過(guò)兩人舊居時(shí),聽(tīng)到鄰人吹笛子,其聲“慷慨”激昂,向秀感音而嘆,寫(xiě)了《思舊賦》來(lái)表示對(duì)嵇康、呂安的懷念。另一是“爛柯人”,據(jù)《述異記》所載,晉人王質(zhì)入山砍柴,見(jiàn)二童子對(duì)弈,他觀棋至終局,發(fā)現(xiàn)手中的“柯”(斧頭的木柄)已經(jīng)朽爛了。王質(zhì)下山,回到村里,才知道已經(jīng)一百年過(guò)去了,同時(shí)代的人都已死盡?!皯雅f”句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念,“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝,人事變遷的感嘆。用典貼切,感情深沉?!班l(xiāng)”指洛陽(yáng)。一本作“郡”,郡指揚(yáng)州。揚(yáng)州是當(dāng)時(shí)淮南節(jié)度使的治所,而和州是隸屬于淮南道的。2.欣賞詩(shī)句?!俺林蹅?cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”:翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò);枯萎樹(shù)木的前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。劉禹錫以沉舟、病樹(shù)比喻自己,固然感到惆悵,卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔,有千帆競(jìng)發(fā);病樹(shù)前頭,正萬(wàn)木皆春。他從白詩(shī)中翻出這二句,反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂(yōu)傷,對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉,表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。這兩句詩(shī)意又和白詩(shī)“命壓人頭不奈何”“亦知合被才名折”相呼應(yīng),但其思想境界要比白詩(shī)高,意義也深刻得多了。二十三年的貶謫生活,并沒(méi)有使他消沉頹唐。正像他在另外的詩(shī)里所寫(xiě)的:“莫道桑榆晚,為霞猶滿(mǎn)天?!彼@棵病樹(shù)仍然要重添精神,迎上春光。因?yàn)檫@兩句詩(shī)形象生動(dòng),至今仍常常被人引用,并賦予它以新的意義,說(shuō)明新事物必將取代舊事物。10、1.D2.B3.D4.母親程氏則親自教他讀書(shū),蘇軾每聽(tīng)聞古今興衰成敗的歷史,都能道出其概要。【解題分析】
1.D錯(cuò)誤,應(yīng)理解為“不信”。2.根據(jù)句意:很驚喜,想把這位考生從眾多才士中選為第一名,還是懷疑這文章是他的門(mén)客曾鞏寫(xiě)的,只把文章列為第二。所以B正確:驚喜/欲擢冠多士/猶疑其客曾鞏所為/但置第二。3.D錯(cuò)誤,歐陽(yáng)修是贊美蘇軾,不是“不得不”。4.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。題干要求根據(jù)“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”的文言文翻譯方法,用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。在翻譯時(shí),注意以上這些方法的使用。注意下列字詞的翻譯,授:教授。輒:就。語(yǔ):說(shuō)出,道出。【題目點(diǎn)撥】參考譯文蘇軾,字子瞻,是眉州眉山縣人。十歲的時(shí)候,其父蘇洵到外地去游學(xué),母親程氏則親自教他讀書(shū),蘇軾每聽(tīng)聞古今興衰成敗的歷史,都能道出其概要。程氏讀到《后漢書(shū)·范滂傳》時(shí),發(fā)出深深的慨嘆,蘇軾對(duì)她說(shuō):“我如果想和范滂一樣為名節(jié)而不顧生死,母親您答應(yīng)嗎?”程氏說(shuō):“你如果能成為范滂一樣的人,我又怎會(huì)不和范滂的母親一樣深明大義呢?”到剛成年時(shí),就博覽精通經(jīng)傳歷史,寫(xiě)文章每天達(dá)幾千字,喜歡賈誼、陸贄的書(shū)。后來(lái)讀《莊子》,感嘆說(shuō):“我從前有些見(jiàn)解,不能表述出來(lái),現(xiàn)在看到這本書(shū),說(shuō)到我心里了。”嘉祐二年,參加禮部考試。當(dāng)時(shí)文章晦澀怪異的弊習(xí)很重,主考官歐陽(yáng)修想加以改正,見(jiàn)到蘇軾《刑賞忠厚論》,很驚喜,想把這位考生從眾多才士中選為第一名,還是懷疑這文章是他的門(mén)客曾鞏寫(xiě)的,只把文章列為第二;蘇軾又以《春秋》經(jīng)義策問(wèn)取得第一,殿試中乙科。后來(lái)蘇軾寫(xiě)信謁見(jiàn)歐陽(yáng)修,歐陽(yáng)修對(duì)梅圣俞說(shuō):“我應(yīng)當(dāng)避讓一下,讓這個(gè)人出人頭地了?!甭?tīng)到的人開(kāi)始嘩然不服,時(shí)間久了就信服此語(yǔ)。11、1.賣(mài)面包:瑪莎小姐對(duì)布盧姆伯格產(chǎn)生好感塞黃油:瑪莎關(guān)心布盧姆伯格知真相:瑪莎小姐的奶油毀掉了布盧姆伯格的勞動(dòng)成果2.(1)寫(xiě)出了瑪莎小姐雖年已四十但仍有戀愛(ài)資本,對(duì)比突出了布盧姆伯格的貧窮寒酸,同時(shí)也表現(xiàn)了瑪莎小姐對(duì)窮畫(huà)家的理解支持和對(duì)未來(lái)美好愛(ài)情的憧憬。(答到任意3點(diǎn)即可)(2)心理描寫(xiě)\神態(tài)描寫(xiě),寫(xiě)出了瑪莎暢想愛(ài)情時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)、緊張、害羞,突出了瑪莎多情的性格特點(diǎn),和結(jié)尾她的失落形成對(duì)照(答到任意3點(diǎn)即可)3.第一次:瑪莎對(duì)畫(huà)家萌生好感之后,瑪莎小姐開(kāi)始穿上她的藍(lán)點(diǎn)綢背心站在柜臺(tái)后面,含蓄地寫(xiě)出了女主人公戀情初萌時(shí)的快樂(lè)。第二次:瑪莎在見(jiàn)到布拉姆伯格發(fā)火時(shí),她“有氣無(wú)力地靠在貨架上,一只手摸著她的藍(lán)點(diǎn)綢背心”巧妙地點(diǎn)明了她在明白真相后的震驚及悔痛。第三次:瑪莎在知道真相后“脫去藍(lán)點(diǎn)綢背心,換上她過(guò)去常穿的那件深咖啡的舊嗶嘰”,委婉地寫(xiě)出了瑪莎希望破滅后的悲傷。4.布盧姆伯格是受害者,他損失的是作品,是金錢(qián),是榮譽(yù)。瑪莎小姐是受害者,她損失的則是自信,是自尊。一個(gè)小小的、滿(mǎn)含真情的善意舉動(dòng),換來(lái)的卻是對(duì)愛(ài)情長(zhǎng)久的懷疑和恐懼。(言之成理即可。)【解題分析】
1.本題考查故事情節(jié)的梳理概括,概括時(shí)注意仿照已給出的示例的格式進(jìn)行表述。①-②段寫(xiě)瑪莎通過(guò)賣(mài)面包接觸布盧姆伯格并產(chǎn)生好感;可概括為——賣(mài)面包:瑪莎小姐對(duì)布盧姆伯格產(chǎn)生好感。③-⑩段寫(xiě)瑪莎掛畫(huà)作,猜測(cè)并“證實(shí)”了布盧姆伯格的藝術(shù)家身份;?-?段是瑪莎對(duì)于愛(ài)情的幻想,希望與“藝術(shù)家”發(fā)展感情;?-?段是故事的高潮部分,瑪莎關(guān)心布盧姆伯格,自作聰明的在面包中塞黃油;可概括為——塞黃油:瑪莎關(guān)心布盧姆伯格;?-?段寫(xiě)瑪莎的黃油毀掉了布盧姆伯格的心血;可概括為——知真相:瑪莎小姐的奶油毀掉了布盧姆伯格的勞動(dòng)成果;最后一段是瑪莎得知真相后,幻想破滅,單戀結(jié)束。2.此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及人物的分析。(1)文章兩次寫(xiě)到瑪莎小姐兩千美元的銀行存款。第一次“她今年四十歲了,有兩千元的銀行存款”有存款說(shuō)明瑪莎小姐物質(zhì)富足,有戀愛(ài)資本,為下文情節(jié)作鋪墊;第二次“假如天才有兩千元銀行存款……將能達(dá)到多么輝煌的成就啊”與前文瑪莎的兩千存款做對(duì)比,突出了布盧姆伯格的貧窮,表現(xiàn)了瑪莎對(duì)美好愛(ài)情的向往。(2)這是一道人物形象的分析題目,人物形象分析要從對(duì)人物的塑造中找,注意對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的描寫(xiě),還要注意側(cè)面的描寫(xiě)。文中對(duì)“他”的想象很細(xì)膩,從側(cè)面反映出瑪莎對(duì)“他”的喜愛(ài)以及內(nèi)心深處對(duì)“他”的幻想。“臉上泛起了紅暈”是神態(tài)描寫(xiě),表現(xiàn)出瑪莎害羞多情。與后文明白真相的失落形成鮮明對(duì)比。3.此題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意,品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力?!八{(lán)點(diǎn)子的綢背心”是文章中的一個(gè)細(xì)節(jié),多次出現(xiàn)的情節(jié),應(yīng)該和小說(shuō)的主旨、人物的性格變化有關(guān),此細(xì)節(jié)正是人物心理變化的反映。通過(guò)人物不同時(shí)間段的動(dòng)作變化的不同,表現(xiàn)女主人公瑪莎小姐從滿(mǎn)懷憧憬,到失落、悔痛、悲傷的巨大心理落差。“瑪莎小姐在店堂里的時(shí)候,也穿起那件藍(lán)點(diǎn)子的綢背心來(lái)了”,第一次出現(xiàn)是在塞黃油之前,這時(shí)瑪莎心中對(duì)愛(ài)情是充滿(mǎn)美好幻想的。第二次,“瑪莎小姐虛弱無(wú)力地倚在貨架上,一手按著那件藍(lán)點(diǎn)子的綢背心”,這一細(xì)節(jié)是她在明白真相后內(nèi)心震驚及悔痛的體現(xiàn)。第三次,“她脫下藍(lán)點(diǎn)子的綢背心,換上那件穿舊了的棕色嗶嘰衣服”,脫下的衣服代表著她的愛(ài)情的幻滅。4.本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。觀點(diǎn)明確,言之有理即可。觀點(diǎn)一:瑪莎小姐是受害者。文中瑪莎因陳面包對(duì)男主人公產(chǎn)生好感、用風(fēng)景畫(huà)加以試探、關(guān)心布拉姆伯格在陳面包中加入黃油,最后受到制圖員的嘲諷和奚落。她的一舉一動(dòng)都是對(duì)布拉姆伯格的愛(ài)戀和對(duì)于愛(ài)情的渴望,她的多情善良最終卻并沒(méi)有得到好的回報(bào)。觀點(diǎn)二:布拉姆伯格制圖員是受害者。女老板的一片“好心”毀了他一幅畫(huà),他辛辛苦苦制作的圖樣在她“愛(ài)的力量”之下最終變成了廢紙。12、1.從人們向往冬眠引出冬眠的動(dòng)物有著人類(lèi)尚不知曉的驚天奧秘這個(gè)話(huà)題,新穎別致,發(fā)人深思,易吸引讀者的閱讀興趣,在結(jié)構(gòu)上起到總領(lǐng)全文的作用。2.冬眠動(dòng)物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平,新陳代謝速率變得非常緩慢,與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)。3.不能?!皫缀跬耆缓粑闭f(shuō)明還是有呼吸的,去掉“幾乎”二字后,意思變成了一點(diǎn)兒都不呼吸,這與常識(shí)不符合,也不符合科學(xué)真理,這正體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性與準(zhǔn)確性。所以不能去掉。4.舉例子、列數(shù)字、作比較。通過(guò)冬眠菊頭蝠與冬眠老鼠的比較,以準(zhǔn)確的數(shù)字說(shuō)明了蝙蝠打破了“體型小的新陳代謝快,壽命短;體型大的新陳代謝慢,壽命長(zhǎng)”這個(gè)規(guī)律,突出了說(shuō)明對(duì)象的特征,增強(qiáng)了說(shuō)明的效果,給讀者留下深刻的印象。5.)①冬眠可以提高壽命。②體型大的新陳代謝慢,壽命長(zhǎng)--人類(lèi)的體型相對(duì)比較大;③人類(lèi)和猴子同屬靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物,基因相似性很高,猴子能冬眠,人類(lèi)當(dāng)然也可以?!窘忸}分析】1.本題考查說(shuō)明文首段的作用。解答此題一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來(lái)分析。從內(nèi)容上看,第一段由人們對(duì)冬眠的向往,引出說(shuō)明的話(huà)題,并指出動(dòng)物的冬眠中有許多人類(lèi)所不知的奧秘,以此來(lái)吸引讀者的閱讀興趣;從結(jié)構(gòu)上看,本段起到引出下文的作用。2.文章第二段,以魚(yú)類(lèi)為例具體的說(shuō)明冬眠與睡覺(jué)的不同,段末得出結(jié)論“除了呼吸,冬眠動(dòng)物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平,新陳代謝速率變得非常緩慢,與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)”。根據(jù)這句話(huà)提煉作答即可。3.解答此類(lèi)題先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思,說(shuō)明用了該詞句子的意思,再說(shuō)明刪去此詞句子的意思,最后強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。答題首先明確觀點(diǎn):不能刪去?!皫缀酢北硎境潭?,意思是說(shuō)差不多不呼吸,但還有少量的呼吸;如果去掉,則表示一點(diǎn)兒都不呼吸,這與事實(shí)明顯不符合,沒(méi)有了呼吸又怎么能生存呢。最后強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性即可。4.解答時(shí)要知道說(shuō)明方法的種類(lèi):分類(lèi)別,下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說(shuō)明方法的標(biāo)志,做題時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征,說(shuō)明什么問(wèn)題等方面來(lái)表達(dá)其作用。結(jié)合段落內(nèi)容來(lái)看,“比如大象就活80年,兔子七八歲就算高壽”一句,運(yùn)用了舉例子與列數(shù)字的說(shuō)明方法;“冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比”是作比較的說(shuō)明方法。以此來(lái)準(zhǔn)確突出說(shuō)明冬眠“天賦”還與壽命的長(zhǎng)短有聯(lián)系。點(diǎn)睛:對(duì)說(shuō)明方法及其作用的分析,可以套用下面的格式去作答:運(yùn)用**的說(shuō)明方法,**地說(shuō)明的****。注意此格式包含三個(gè)要點(diǎn):說(shuō)明方法+說(shuō)明方法自身的作用(下定義——科學(xué)準(zhǔn)確、作比較——突出、打比方——生動(dòng)形象、分類(lèi)別——條理清晰、列數(shù)字——準(zhǔn)確具體、舉例子——具體)+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。5.解答此題找到與問(wèn)題相對(duì)應(yīng)的段落,即可從中篩選出答案。文章第四、五段闡述了這一問(wèn)題,根據(jù)冬眠“還與壽命的長(zhǎng)短有聯(lián)系”“哺乳動(dòng)物的壽命與體型相關(guān),體型小的新陳代謝快,壽命短;體型大的新陳代謝慢,壽命長(zhǎng)”“人類(lèi)跟猴子同屬靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物,基因相似性很高。如果猴子能冬眠,這意味著我們?nèi)祟?lèi)也有可能做到”等句子來(lái)歸納整理出答案。13、1.①(√)②(×)③(×)④(√)2.邏輯順序。3.舉例子作比較引資料(引用)作詮釋等。作用:如:運(yùn)用舉例子,通過(guò)東晉葛洪編成《肘后備急方》的事例,說(shuō)明了古人當(dāng)時(shí)是把書(shū)放在肘后的口袋中的,從而使說(shuō)明更具體,更有說(shuō)服力。作比較要答出……和……加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征。引資料要答出引用……,使說(shuō)明更有說(shuō)服力。作詮釋要答出對(duì)古人服裝口袋“長(zhǎng)袖”“修袖”或“大袖”“廣袖”的具體解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂?!窘忸}分析】1.閱讀全文,了解內(nèi)容,分析各項(xiàng)表述的要點(diǎn),根據(jù)所學(xué)所記,從說(shuō)明文方面比較判斷正誤,②古人服裝是沒(méi)有口袋的,解說(shuō)錯(cuò)誤。③錯(cuò),本文是平實(shí)的事物說(shuō)明文。2.考查分析說(shuō)明順序。首先要了解說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序,說(shuō)明具體事物的一般用時(shí)間或空間順序。本文明顯沒(méi)有空間和時(shí)間順序,即是邏輯順序。3.考查分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征,說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。本文說(shuō)明方法比較多,要具體引用內(nèi)容加以說(shuō)明。三、語(yǔ)言表述14、如此罰款;咱照樣橫行;治標(biāo)不治本【解題分析】
此題考查學(xué)生給漫畫(huà)擬題的能力,需要結(jié)合畫(huà)面的內(nèi)容進(jìn)行分析。畫(huà)面上一個(gè)身著警服的執(zhí)法人員提著一只蟹鉗,這是從一只標(biāo)有“制假售假”字樣的螃蟹身上折
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