大學生英語學習調查報告

大學生英語學習狀況調查分析課程名稱：公關關系實用教程學生姓名：第四組院〔系〕：人文社會科學學院專業(yè)：行政管理〔1341〕2023年11月目錄1、調查情況31.1調查目的31.2調查內容31.3調查對象31.4調查人員31.5資料收集方法與分析方法31.6問卷回收情況.32、調查結果分析42.1您的年級是2.2您的性別是2.3您的英語學習的興趣是2.4一天所花在英語上的時間2.5是否能聽到英文歌曲或電影2.6在學校英語中所遇到的主要困難2.7您認為英語對今后工作生活產生的影響2.8變量之間的關系73、調查中發(fā)現的問題及建議173.1學習英語中所遇到的問題3.2對大學生如何學好英語的建議17結束語附錄20附錄一大學生英語學習狀況的調查問卷20附錄二參與人員分配表21大學生英語學習狀況調查報告分析1、調查情況1.1調查目的本次調查主要想了解我校大學生英語學習狀況――學習興趣、學習時間、學習態(tài)度等，通過對這些情況的分析與總結，認清大學生英語學習中的障礙以及需要我們改善和提高的方面，積極創(chuàng)造有利于學生學習英語的外部環(huán)境，使英語學習與過級考試不再是一項難題。1.2調查內容大學生學習英語的目的、學習英語的方式、所遇到的困難及英語對以后工作的影響。1.3調查對象大一至大四在校大學生1.4調查人員第四組全體成員1.5資料收集方法與分析方法資料收集方法：采用問卷的方法進行分析方法：數據整理分析法1.6問卷回收情況本次調查發(fā)放問卷50份，回收問卷50份，回收率100%。2、調查結果分析2.1對年級變量進行頻數分布描述，結果如下：統(tǒng)計量您的年級是N有效50缺失0您的年級是頻率百分比有效百分比累積百分比有效大一1020.020.020.0大二1734.034.054.0大三1836.036.090.0大四510.010.0100.0合計50100.0100.0從上表可以看出，樣本50中，有大一10人，占20%，大二17人，占34%，大三18人，占36%，大四5人，占10%。如下圖：2.2對性別變量進行頻數分布描述，結果如下:統(tǒng)計量您的性別是N有效50缺失0您的性別是頻率百分比有效百分比累積百分比有效男2040.040.040.0女3060.060.0100.0合計50100.0100.0從上表可以看出，樣本50中，男性有20人，占40%，女性有30人，占60%。如下圖：2.3對英語學習變量進行頻數分布描述，結果如下：統(tǒng)計量您對英語學習的興趣是N有效50缺失0您對英語學習的興趣是頻率百分比有效百分比累積百分比有效特別感興趣48.08.08.0比擬感興趣1938.038.046.0沒興趣1224.024.070.0不太感興趣1530.030.0100.0合計50100.0100.0從上表可以看出，樣本50中，特別感興趣4人，占8%，比擬感興趣19人，占38%，沒興趣12人，占24%，不太感興趣15人，占30%。如下圖：2.4對英語學習時間變量變量進行頻數分布描述，結果如下:統(tǒng)計量您一天大概花在英語學習上的時間是N有效50缺失0您一天大概花在英語學習上的時間是頻率百分比有效百分比累積百分比有效少于0.5小時2244.044.044.00.5一1小時1836.036.080.01-2小時918.018.098.02小時以上12.02.0100.0合計50100.0100.0從上表可以看出，樣本50中，少于0,5小時的22人，占44%，0.5—1小時的18人，占36%，1—2小時的9人，占18%，2小時以上的1人，占2%。如下圖：2.5對能否聽懂英文歌或電影變量進行頻數分布描述，結果如下:統(tǒng)計量你現在能聽懂英文原版歌曲或電影嗎N有效50缺失0你現在能聽懂英文原版歌曲或電影嗎頻率百分比有效百分比累積百分比有效一點也不懂510.010.010.0能聽懂幾個單詞2346.046.056.0能聽懂幾句話2040.040.096.0能聽懂24.04.0100.0合計50100.0100.0從上述分析可以看出，答復一點也聽不懂的的人有5人，占總樣本10%，答復能聽懂幾個單詞的人有23個，占總樣本46%，答復能聽懂幾句話的有20人，占40%，答復能聽懂的有2人，占4%?？梢娫谖覀兊挠⒄Z學習過程中，對英文原版歌曲或電影，大局部同學能聽懂幾個單詞，40%的同學能聽懂幾句話，這說明在我們學生中，英語學習單詞詞匯記憶還有待提高，但更重要的是聽說能力是更需要攻破的一大難題，為此我們應該多聽多說，在學習過程中多聽多看一些英文歌曲和英文電影，以提高自己的聽書能力，提高聽說能力是十分重要的。2.6對英語學習中遇到的困難變量進行頻數分布描述，結果如下:統(tǒng)計量在學英語中，你遇到主要困難是N有效50缺失0在學英語中，你遇到的主要困難是頻率百分比有效百分比累積百分比有效聽力1530.030.030.0口語1734.034.064.0寫作510.010.074.0閱讀714.014.088.0語法612.012.0100.0合計50100.0100.0從上述圖表可見，答復聽力的人有15人，,占總樣本30%，答復口語的人有17人，占總樣本34%，，答復寫作的有5人，占總樣本的10%，答復閱讀的有7人，占總樣本的14%，答復語法的有6人，占總樣本的12%。由此可見，聽力和口語可謂是學生英語學習中最大的難題，作為老師和學校教學方面應該著重把握英語口語和聽力能力的教學提升，增強學生聽說能力的鍛煉，作為學生自己，也應該不斷通過說英語聽英語不斷提高自己的聽說能力。2.7對英語對今后工作生活產生的影響變量進行頻數分布描述，結果如下:統(tǒng)計量你認為英語對你今后的工作生活產生多大影響N有效50缺失0你認為英語對你今后的工作生活產生多大影響頻率百分比有效百分比累積百分比有效很大36.06.06.0比擬大1326.026.032.0一般2448.048.080.0比擬小816.016.096.0很小24.04.0100.0合計50100.0100.0從上表可以看出，樣本50中，，答復有很大影響的人有3人，,總樣本6%，答復比擬大影響的人有13個，占總樣本26%，答復一般的有24人，占48%，答復比擬小的有8人，占16%，答復很小的有2人，占4%。如下圖：2.8變量之間的關系定類〔名義〕—定距〔度量〕：單因素ANOVA檢驗我們選擇的是年級和您一天大概花在英語學習上的時間這兩個變量，對這兩個變量進行交叉分析，結果如下：案例處理摘要案例有效的缺失合計N百分比N百分比N百分比您的年級是*您一天大概花在英語學習上的時間是50100.0%0.0%50100.0%您的年級是*您一天大概花在英語學習上的時間是交叉制表計數您一天大概花在英語學習上的時間是合計少于0.5小時0.5一1小時1-2小時2小時以上您的年級是大一352010大二583117大三1341018大四11305合計22189150從上表可以看出，樣本50中，有效樣本為50個，占100%，缺失樣本為0個，占0%，在50個有效樣本中，大一為10人，大二為17人，大三為18人，大四為5人。對這四個變量進行單因素分析，結果如下：ANOVA您的年級是平方和df均方F顯著性組間2.8993.9661.151.339組內38.62146.840總數41.52049由上表可以看出，年級和您一天大概花在英語學習上的時間顯著性相關。3、調查中發(fā)現的問題及建議3.1調查中發(fā)現的問題在此次的有關大學生英語學習情況的調查中，我們可以看出，大學生在學習英語中面臨很多的問題：第一、聽力，這是很多大學生薄弱的地方，比方英語課上放的課文或者平常聽的英文歌，沒有看翻譯的話大局部都聽不懂。第二、口語，雖然說我們從小學到大學每個階段都在學習英語，但是我們說英語的時機并不多，所以我們很多大學生一到說英語就會卡殼。第三、詞匯量。在英語學習中詞匯量是非常重要的，你認識的單詞不多，那么聽力閱讀口語都會受到影響。很多大學生會覺得英語單詞很難記，這也是學習英語中的難題。第四、語法。雖然這一直是我們初高中學習的東西，但估計有很多同學到現在都還沒搞明白英語中的語法，語法是很多同學學習英語的又一大障礙。從調查的數據分析結果來看，很多大學生學習英語的時間很少。有快一半的人每天學習英語的時間不到半小時?？梢钥闯龊芏鄬W生上了大學之后可能加的社團比擬多或者玩的時間占用的太多，以至于在學習上下的