2023年有關(guān)教學實習教學總結(jié)3篇

2023年有關(guān)教學實習教學總結(jié)3篇教學實習教學總結(jié)篇1

20xx年10月8日到20xx年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學進行為期一個多月的教化實習。實習期間在指導老師的幫助下，收獲許多，下面就這一次教化實習進行一個總結(jié)

一、實習內(nèi)容

在這一次實習期間，我擔當助理班主任，進行跟班；聽取指導老師講授新課，一共五節(jié)課，自己備課并完成教案共5節(jié)課，講授新課超過五節(jié)課，還完成兩次主題班會的設(shè)計實施；同時，無論是備課還是聽課都虛心請教指導老師，得到建議；平常由于我是助理班主任，所以有時候會幫老師批改作業(yè)，監(jiān)督考試。

在這一個多月的實習期間，我可以遵守學校的各項規(guī)章制度，能夠做到敬重指導老師以及學校領(lǐng)導；同時能夠做到關(guān)切學生，能夠得到學生的敬重以及得到學校老師和領(lǐng)導的一樣好評，這是我特殊感到欣慰的。

實習期間學到了很多有關(guān)于教化教學的學問，感受許多，下面我就我在實習期間的感受以及建議談談我的看法

二、收獲、體會以及建議

首先是班主任工作方面的。經(jīng)過過去一段時間的教化實習，感受還是很深的，尤其是對于班主任工作的感悟。在實習的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不簡單，尤其是我所在的初中部，我感到初中班主任的比中學更難做。首先，初中生處于青春叛逆期，許多的工作須要班主任細心、耐性的指導和進行。例如關(guān)于課堂紀律方面，初中生尚沒有中學生那樣的理性，課堂紀律難免的有時候會不好，這個時候就須要班主任時常的巡察課堂，一旦發(fā)覺某些學生總是不遵守紀律，就須要班主任課后的教化指導了。同樣，一個班五六十個學生，每個人都可能有特別的狀況發(fā)生，如生病、因為某些事情而心情低落，這個時候也須要班主任更加關(guān)懷這些學生。第三，作為一個班的班主任還要關(guān)切學生的學習狀況，并且能夠指導學生正確的學習。此外，還要做好學生的各類詳細事項，如檔案的整理、學籍的整理等等，還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時候也須要班主任去過問。因此，我感到總體上來說班主任的工作的確是很辛苦的，須要有極大的耐性和信念！

其次是教學工作方面的。在教化實習期間經(jīng)過自己真槍實彈的上講臺講授新課，對于真實的課堂教學有了更深一步的相識。首先我認為講授新課之前必需做足充分的打算，就是要閱讀、了解相關(guān)的歷史資料、歷史材料，因為真實的課堂學生往往會提出一些令老師措手不及的問題，假如沒做好打算我覺得是不利于教學工作的進行的，相反做好了打算，老師就可以輕松應付這些問題了。其次，我覺得保持好教態(tài)是很重要的，肢體語言、老師行為等等不能太隨意，假如太隨意學生的留意力可能就不會集中，同時語言也要規(guī)范。總之，想要成為一名合格的老師要做的要努力的還有許多，須要我們不斷去努力，不斷進取。

最終一點是關(guān)于初上講臺的一點感受。第一次站上真正的講臺，感受挺多的。其實上講臺之前會很驚慌，會擔心，總是膽怯 講錯等等的問題，始終在自己排練，但是當站上那個真正的講臺，那種驚慌感忽然少了很多，也不知道是為什么，或許是因為一種歸屬感吧！同時，那一刻我也想起來實習前老師的一句話，把學生的只是當作是空白的，要信任自己自己有實力為他們填補空白，這也是其中一個緣由吧！其次，站上講臺之后，我感覺學生的主動性會影響到教室的教學效果的，因為是連續(xù)上兩個班的緣由吧，對比之下感受尤為明顯。在一班，學生相對不主動，讀課文、回答問題等等都不主動，感覺自己受打擊挺大的，而在二班，學生看法主動，我也在他們的帶動下變得特殊有激情，雖然備課內(nèi)容一樣，但效果就不同了！第三，由于是在初中實習，我感覺到初中生對于學習歷史是須要老師悉心指導的，許多在書里面很明顯的內(nèi)容學生有些找不到的。以上就是初上講臺的一點感受

三、總結(jié)

總結(jié)以上的總總，我感受到要想成為一名合格的老師，一名合格的班主任是任重而道遠的我非常感謝帶隊老師、指導老師和我的同學。沒有他們的幫助，我根本不行能順當完成這次的實習任務。從起先評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了仔細的工作，特別辛苦。劉老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的看法感動著我。或許明年，我就會成為一名真正的老師。負起一個老師應當擔負的責任與義務。這次的教化實習是我人生一筆巨大的財寶。

教學實習教學總結(jié)篇2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，實習就要結(jié)束了，這段經(jīng)驗對我來說很有收獲，對于以后的工作看法都有很大的影響。留安小學是我實習的學校，到學校報到后我的帶教老師應老師，她教學閱歷豐富，待人很好，學校里的老師都說她講課很好，學校領(lǐng)導說應當多向應老師請教。這樣使我的驚慌略微放松了一點點。我實習學校的環(huán)境教學設(shè)施都齊全，我能在這樣的學校實習，感到特別的榮幸，在實習過程中，我的數(shù)學授課實力有很大的進步，也更新了我的數(shù)學教學觀點，提高了我的教學方面的修養(yǎng)。

作為一名老師，享受國家待遇的在職培訓老師，肩負著培育數(shù)學教化神圣使命的老師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學校學習了數(shù)學授課方面的不少學問，但實習時間短暫，實踐教學方面所學的學問還很少。在培訓期間，每次走進班里我都嚴格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教化教學理論有所提高，綜合語言運用實力也有所提高。在實習之間我嚴格要求自己，聽從學校支配任務剛好地完成了，請客記錄、備課、說課任務，我按時到校，按時下班，和本校老師一起工作溝通，學習他們的教學閱歷，技能、教法，是我的專業(yè)學問和口語表達更上了一個臺階。教學是一個很特性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在實習中我剛好與其他老師溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要干脆、更省力、更見效。

使我的授課方法也變更了許多?？偟膩碚f：實習期間我的數(shù)學授課實力有了很大的進步，但我深刻的感受到，上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的數(shù)學課對我們來說還是很難。這須要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探究用數(shù)學授課的方法，實現(xiàn)自己成為一個合格數(shù)學老師的幻想。

我實習的年級是二年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的視察，我發(fā)覺不僅男生好動，女生也不簡單寧靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，而二年級是個特別的時間段，數(shù)學這門學科從這個年級起先，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上數(shù)學課的任務不僅僅是識數(shù)字，更重要的是要起先學習如何運用數(shù)學，假如上課留意力不集中，是根本駕馭不了數(shù)學的學問的，這特別讓二年級的數(shù)學老師頭痛。所以上課時，吸引學生留意、維護課堂秩序就成了每個二年級數(shù)學老師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、凹凸起伏的腔調(diào)吸引著學生的留意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲處維持著課堂的秩序。我在實習期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來我也學習運用這種方法，課堂收效還不錯。

據(jù)了解，在現(xiàn)今中學，有部分學生對數(shù)學學習不感愛好，不想學數(shù)學，他們認為數(shù)學從小學一年級到現(xiàn)在始終都在學，每天學的都是數(shù)字，特殊是女生，他們的這種想法更為嚴峻，他們認為自己又不想成為數(shù)學家，數(shù)學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。還好，這種現(xiàn)象在小學里是不常見的，我想從學生方面說，這可能是因為小學生年齡還小，和數(shù)文的接觸還不深，數(shù)學這門課對他們來說還是一門很簇新的學科，對數(shù)學學問還有著深厚的愛好。當然這種現(xiàn)象和小學數(shù)學老師的教學也是分不開的，每一位小學數(shù)學老師都努力讓每一個學生愛上數(shù)學，他們使盡手段、用完方法，就是要把學生的留意力引導到數(shù)學學習上來。

學生是很單純的，正因為這樣，當一個稱職的老師就必需學會在適當?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。當然也不能全靠表揚，在行為習慣的調(diào)整方面，指責和懲處也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至會讓他們產(chǎn)生老師不足懼的想法。小學生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，小學生最喜愛的是貼近他們思想的老師，他們會去找尋老師跟他們的共同喜好，假如共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。

他們最不喜愛的老師就是那種對待學生不公允的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學生還是淘氣的學生，他們對這一問題的看法是不謀而合的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師留意的，用的方法可能會讓老師喜愛，也有可能會讓老師產(chǎn)生厭煩的心情，后果是他們始料未及的，可以說每個孩子的行動動身點都是好的，端看老師是如何看待它。

實習中，我就見到這樣的事情。我實習的班級有一個小男生叫李嘉龍，很是淘氣，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上，他便更淘氣了，老師對他就比較頭疼，因為他上課老是插嘴。綜合我的所見所聞，我認為李嘉龍只是為了引起老師的留意，所以我比較留意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導他到正確的道路上來。我認為，當一個稱職的好老師，要從學生的.心理動身，找尋適合他們的引導之道。這樣才不會讓學生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束實力都還很差，特殊是后進生更差。這就須要老師牽著他們走，告知他們應當怎樣做。

我特殊注意對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教化志向，因為我信任沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐性地教化他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成果不志向就懷疑孩子的實力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。

從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了，這次的實習使我的教學閱歷得到了質(zhì)的飛躍，而且學到了許多書本學不到的學問，學到了一些老師的好的教學方法，這使我面對教化事業(yè)充溢信念。

教學實習教學總結(jié)篇3

逝者如斯夫，不舍晝夜。從9月中旬踏上南中的土地的那一刻，到實習完畢滿載而歸，短短一個多月的時間，恍然而過。臨別之前，在校訓墻前駐足回望，任重致遠。倏爾石破天驚。

一、見習階段：領(lǐng)會名師風采，吸取教學閱歷。虛心若愚，求知若渴。在前三周的見習中，我們就是坐在教室后面聽老師講課，領(lǐng)會了各位不同風格的名師的風采。在聽課的過程中，不僅對所教學的內(nèi)容、環(huán)節(jié)進行細致的分析和評價，還就老師們的教態(tài)語言表達，如何處理教學課堂秩序，調(diào)整教學課堂氣氛等方面進行了細致的視察。在聽課方面，我們不僅涉獵高一老師們的精彩課堂，同時還與高二、高三老師取得聯(lián)系，得以觀摩高年級的課堂，與面臨高考的高三學子們同呼吸，感受他們的學習氣氛，學習名師的閱歷。在語文科組中，大氣磅礴的陳華林級長、隨性博學的李擁軍主任、談笑自若的朱雪梅老師、風趣幽默的陳燕梓老師等等這些名師給我留下了深刻的印象。領(lǐng)會風采的同時，不禁要感嘆一番，所謂高山仰止，景行行止。想到達到這樣的境界，可謂是路漫漫其修遠兮，但吾將上下而求索。

在聽課的過程中，除了聽自己學科的課外，還聽了歷史、物理、政治、化學的課。學到有閱歷的老師的教學方法，怎樣處理課堂秩序，她們的教態(tài)，語言(老師語言)表達。不同班級都會有不同風格，面對不同班級采納的教學方法或者教學手段都是不同的，處理的方法不同。所以聽重復課的話也有不少的收獲，就學生狀況、教學方法、教學步驟多作比較，學到的東西良多。見習期間主要學習老師如何去備課，如何講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何調(diào)動課堂氣氛等。

二、課堂教學階段：站上三尺講臺，傳授教學學問。師者風范，指引課堂。經(jīng)驗過三周的見習，在吸取各位老師的閱歷和建議的基礎(chǔ)上，最終踏上了講臺。我在整個備課——上課——課后反饋的過程中，多查資料，主動向指導老師請教溝通，從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。剛站上講臺的時候，心情是焦慮擔心的。這種焦慮擔心在我和老師、同學們之間的溝通之中慢慢的變淡了。要上講臺上課，首先是專心地備課，凡事預則立，不預則廢。備課是整個教學過程至關(guān)重要的一步，是不行缺少的，是上好課的前提。通過這次教化實習，我深深體會到備課并不是簡潔地看課本，寫教案就算了，我們面對的是真正的學生，而且是幾個班的學生，所以作為一名真正老師的備課是一個很困難的過程，歸納為幾方面：包括備課本、備教案、備學生和備信息。這幾點之間是相互協(xié)作、相互交織，這幾點都要四平八穩(wěn)才能算是做好了備課工作。

1、備課本。課本是最基本的，備課首先要熟識課本，不管采納怎么樣的教學方法都離不開課本，備課必需以課本為核心。我們要把課本每一節(jié)的內(nèi)容的要點歸納出來，還要清晰知道這一節(jié)的內(nèi)如內(nèi)容與以前學過的學問之間的聯(lián)系，并做好記錄，然后再依據(jù)課本的內(nèi)容備教案。同時，我們還要仔細探討書本中的探究活動和技能訓練與練習，分析這些活動在這一節(jié)課會有什么作用，它們與其他內(nèi)容之間有什么關(guān)系，弄清晰這些活動是不是對學問點有引導、鞏固或者加深作用，并作好分析的記錄，要做到心中有數(shù)。

2、備教案。在熟識課本之后就可以起先備教案了。每上一節(jié)新課都要設(shè)計好一個完整的教案。備教案包括許多方面，主要有教學目標、教學重難點、教學對象分析和教學策略。教學目標和教學重難點在備課本的時候已經(jīng)可以明確地確定下來。但是備教學目標，在這里不是單純地把它一條條列出來，其實還要依據(jù)實際須要定出適當?shù)脑敿毜慕虒W目標，把每個目標細致成一個個的學問點或者探究活動，使目標詳細化，可執(zhí)行化，而不是一堆空空的文字。接著就可以圍繞教學目標整理出本節(jié)課的重難點，圍繞目標設(shè)計教學過程，理清整體思路了。

3、備學生。在這個過程中還有不行忽視的一點就是對學生的分析——備學生，假如要上好每一節(jié)課，這一點是必需要考慮的。備學生當然是要依據(jù)學生實際認知水平來備課，而不能盲目的找材料，備教案。比如不同班級都有自己的風格，有的班級是比較內(nèi)向，沒那么活躍，學生比較被動、不愛發(fā)言，這就必定使上課時的課堂氣氛比較沉悶;有的班級是比較外向，課堂氣氛很活躍，但亦比較難限制住課堂紀律。這就須要實行不同的處理方法，針對不憐憫況選取最佳的情境和教學方法。備學生還有一個要留意的問題就是預見學生的思維活動，預見學生對問題或者情境的反應程度，甚至應當在備課過程中設(shè)想學生假如對該問題情境普遍反應冷淡該如何處理，如何起死回生，把冷場面變熱，比如，換一種問問題的方式，或者另外一種解決問題的方法。

4、備信息。教學生學問假如我們僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。“要給學生一杯水,老師就要有一桶水”。

上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學生也會提一些書上沒有涉及到的學問，這時候不僅要自己對這些學問點有所了解，而且更為重要的是能夠以學生簡單理解的平實的語言將它表達出來，這一點我深有體會。于是，在以后的備課過程中，我就不在像以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學問的來龍去脈向?qū)W生表達清晰。總的來說就是要做到時時了解和搜集信息，做到生活中時時備課，而不僅限于備教案的過程當中，只有時時備信息，才能信手拈來，隨時有備而來，隨時更新教學。站上講臺，上好一門課是重點。首先，無論怎樣，作為老師都要做到一點，就是要學會引導學生，主動調(diào)動學生的主動性，讓學生對每節(jié)課都有簇新感。怎樣做到這一點呢?我的體會是必需把學生的學習愛好調(diào)動起來，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學習入門的階梯，愛好孕育著愿望，愛好衍生動力。愛好是學生最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔，這樣才能更好的吸引學生的留意力。那么如何才能激發(fā)學生的學習愛好呢?教學方法設(shè)計上我采納一些讓學生參加到表演中來，揣摩文本里面人物的性格特征、形象特征。

以此激發(fā)學生們學習的愛好，調(diào)動教學氣氛。除此之外，要想激發(fā)學生學習愛好老師在上課時也要有激情與耐性，這是做一名老師應當具備的。激情與耐性，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐性都是不行或缺的。激情讓我們對工作充溢熱忱，情愿為共同的目標奮斗;耐性又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細微環(huán)節(jié)，精益求精。激情與耐性互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。接著一個問題就是要擅長運用小組活動的方式。通過小組探究、小組探討等的形式，可以提高學生參加程度，避開有些學生偷懶的心情，同時刺激學生學習的熱忱。在小組活動中，把老師的教學要求轉(zhuǎn)化為學生自己的愿望，給學生供應更多實踐的機會，課堂上氣氛變得活躍。課堂小組活動在課堂上營造輕松開心、活潑的學習氛圍，不失為一種較好的、簡便易行的教學形式。

在上課的課程中，經(jīng)過親身的實踐，我學到了不少的學問。我總結(jié)了指導老師給我的指導看法如下：

1、上講臺要自信，呈現(xiàn)自己的氣場。時刻謹記走上講臺就是一個老師，要有老師形象，講課時候眼神淡定之余還要與臺下的學生與聽課老師進行眼神溝通，要剛好的從他們的眼神得到信息。

2、設(shè)計教學環(huán)節(jié)要以文本為主，在拓展的同時要圍圍著文本進行，不能偏離主題。

3、上課時候語調(diào)不要太平緩。抑揚頓挫的聲音可以讓課堂氣氛更加活躍，學生也不會簡單產(chǎn)生聽覺疲憊。

4、上課在提問題的時候肯定給學生足夠的思索時間，不要提出問題就馬上打出答案。

5、學會如何引導學會回答問題以及學生回答后作出評，并在上課的時候要多給學生“說”的時間，不要只是灌輸式的教學方式。三、班主任工作：以德才服人，以情理動人。細微環(huán)節(jié)入手，細致周全。在班主任工作這塊，我們每位實習隊員都在各個班充當了副班主任，這就給了我們一個很好的提升我們管理班級實力的機會。剛起先的時候，可能因為是來到新環(huán)境的原因，面對這樣一幫90后中期的可愛的孩子們，我始終在思索跟他們怎么相處，以什么姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前?，F(xiàn)在真正面對真正的學生了，這種狀況在熟絡(luò)了xx中學的教學運作管理狀況后變得得心應手。班主任工作，有老師說要“從不獨立到不獨立”，不要打亂原來班主任的教學安排的前提下，與學生多溝通，可以跟他們共享自己學習方法等。現(xiàn)把實習階段班主任工作的主要收獲和感想總結(jié)如下：

1、班主任要時時關(guān)注學生的動態(tài)，通過視察學生的上課狀況、批改學生的讀書筆記、周記隨時了解學生的心理改變狀況，對學生的要求或者看法剛好反饋，并對有些問題剛好作出反應，提出解決方案。

2、學習愛好小組管理。班主任要善用小組管理的方式，去動員全部可能的力氣來幫助并幫助班主任管理班級。分小組時要勻稱，以成果較尖的某些學科的學生帶動那些比較薄弱的學科的同學，實行小組負責制。小組中比較優(yōu)秀的組員要充分動員起來激勵其向更優(yōu)發(fā)展，這樣一環(huán)一環(huán)的帶動，加上小組的競賽等形式，信任可以調(diào)動起全班的主動性。

2、建立一支民主自主、自我管理的負責任的班干部隊伍，讓他們實習自我管理，自我教化。在整個班集體中要有幾個靈魂人物，能夠主動幫助班主任帶動班級管理，增加班級的主動性和活躍度。

3、對于常常違紀的學生，要有耐性，教化談話、與家長溝通等固不行少，但我覺得肯定不能忽視激勵的主動作用。對于學生好的表現(xiàn)，老師就要適當予以表揚確定，這樣比恒久處于驚慌的關(guān)系要好得多。一句話，要擅長處理與這類學生的關(guān)系。

4、班主任的工作主要就是要細致，要周全，“就像一個服務員，為大家服務的”。班主任從早讀跟到晚修，樣樣事都要處理，衛(wèi)生，紀律，學習，活動，還要