2023學(xué)年完整公開課版白楊1

第3課白楊R五年級語文下冊新課導(dǎo)入在祖國的西北，有著一碧千里的草原，也有昔日輝煌的絲綢古道，還有那茫茫的戈壁灘……生長在茫茫戈壁上的白楊樹樹干筆直，生命力是那樣的頑強(qiáng)，還能防風(fēng)固沙，讓我們走進(jìn)課文，看看作者描寫的白楊樹以及那些像白楊一樣的人吧。目標(biāo)把握1.會寫6個生字；能正確讀寫“清晰、渾黃一體、高大挺秀”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦爸爸介紹白楊的那段話。抓住重點語句，體會白楊的特點和爸爸的心愿。（重點）3.體會借物喻人的寫作手法。（難點）作者簡介袁鷹，原名田鐘洛，當(dāng)代著名作家、詩人、兒童文學(xué)家、散文家。主要作品：中篇小說《年青的時候》；兒童文學(xué)作品《丁丁游歷北京城》；散文集《第十個春天》；詩集《花環(huán)》等。知識備查白楊樹：落葉喬木，一般高5～15米，樹皮灰白色，是一種很普通的樹。生存能力極強(qiáng)，用途多樣。字詞學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)晰、撫、紹、疆、陷傘晰xī日組詞：明晰清晰傘sǎn人組詞：傘兵雨傘造句：他寫的字十分清晰。造句：小紅買了一把很漂亮的雨傘。撫fǔ扌組詞：撫摸愛撫紹shào纟組詞：紹酒介紹造句：他是由爺爺奶奶撫養(yǎng)長大的，與老人們感情很深。造句：他是通過別人介紹才來的。疆jiāng弓組詞：疆域疆土陷xiàn阝組詞：陷阱陷落造句：這條小河是兩國的疆界。造句：汽車陷入了泥潭中。戈壁插嘴分辯清晰大傘

撫摸介紹

邊疆

陷入

渾黃一體高大挺秀

1、車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。聯(lián)系課文中語句，想想大戈壁是什么樣子的？從中你體會到什么？課文解讀每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。（這是

的白楊）

高大挺秀

白楊樹從來就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。從這一句話里你還讀懂了白楊的什么特點？風(fēng)沙雨雪干旱洪水風(fēng)沙雨雪干旱洪水總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。

這段話是全文體現(xiàn)（）的典型句子。作者一方面描述了白楊樹（），（），能頂?。ǎ?，在任何環(huán)境中都能（）；一方面表現(xiàn)了白楊樹的（）：一是（），（）；二是（），（）。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的（），聽從祖國安排，（）地扎根邊疆，（）地建設(shè)邊疆。借物喻人外在的特點高大挺秀任何自然災(zāi)害茁壯成長精神忠誠無私盡職盡責(zé)不怕困難堅強(qiáng)執(zhí)著奉獻(xiàn)精神無怨無悔無私奉獻(xiàn)

同學(xué)們展開聯(lián)想——白楊樹還可能生活在哪？

白楊樹從來就這么直,（）需要它，它就在那很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干……深入探究城市綠化街道城市需要白楊樹,它就

;鄉(xiāng)村需要白楊樹,它就

;公園需要它,它就_________________;

需要白楊樹,它就__________________。仿照例子，填一填遮天蔽日的風(fēng)沙來了,白楊樹像

,總是

;滔滔不絕的洪水來了,白楊像

,總是

;持續(xù)數(shù)月的干旱來了,白楊樹像

,總是

;

來了,白楊樹像,是

.

爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。

這是一個（）句。一個“也”字，說明爸爸（）。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以（）自勉，在（）。勉勵自己要像白楊一樣（），（），不軟弱，也不動搖。設(shè)問說樹即說人白楊托物言志扎根邊疆建設(shè)邊疆“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解?！?/p>

（爸爸表達(dá)的是怎樣的心？）

爸爸希望孩子們像白楊樹一樣做個正直、高尚的人；像白楊樹那樣，哪兒需要他們，就到哪兒去工作、生活；希望孩子們到新疆后能像白楊樹一樣不畏艱難，頑強(qiáng)不屈的扎根戈壁，建設(shè)戈壁。

突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。（1）爸爸望著窗外的白楊樹又陷入沉思，爸爸會想些什么？（2）為什么爸爸的嘴角又浮起一絲微笑？

作者通過父親（）的變化，來（），（）。爸爸自己已（），（），他希望自己的子女如（）一樣（），成為（）。反映了老一輩的西部開拓者（）,（）的博大胸懷。神情借物喻人托物言志扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆小樹經(jīng)受鍛煉建設(shè)邊疆的棟梁之才獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身

課文通過一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊這件事，贊揚(yáng)了邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和無私奉獻(xiàn)的精神。課文總結(jié)

那些生長在茫茫大戈壁上的白楊樹鎮(zhèn)令我們敬佩，然而，更令我們敬佩的的是那些扎根邊疆、建設(shè)邊疆的建設(shè)者們，他們用自己的青春、汗水和堅持不懈的信念掀起了西部建設(shè)的高潮。他們博大的胸懷，堅強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)的精神感染著一代又一代人相信，將來西部建設(shè)大軍中一定會有我們的身影。課外閱讀茅盾先生的《白楊禮贊》，或查找有關(guān)白楊的資料，進(jìn)一步了解挺立北方的白楊樹。拓展學(xué)習(xí)在你認(rèn)為概括得最準(zhǔn)確的中心思想后面畫“

”。（1）課文講的是一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊。（）（2）課文表達(dá)了邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆的志向。（）（3）課文通過一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊這件事，贊楊了邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和無私奉獻(xiàn)的精神。（）××√√課堂作業(yè)板書設(shè)計

同學(xué)們，