幼兒園大班語言游戲活動(dòng)教案《荷花姐姐的綠傘》及教學(xué)反思

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幼兒園大班語言游戲活動(dòng)教案《荷花姐姐的綠傘》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩歌精美的意境，感受援助他人的歡樂。

2、掌控詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。

3、會(huì)用簡潔的語言，形象生動(dòng)的仿編詩歌。

4、愿意觀看表演，感受游戲的樂趣。

5、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等;

2、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動(dòng)物狂想曲》。

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒愛好。

老師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。

導(dǎo)語：

(1)"下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!'

(2)"青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧'

二、談話導(dǎo)入主題。

提問：剛才發(fā)生了什么事?

荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?

三、出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容

1、播放課件畫面，幼兒觀看。

2、分析理解詩歌內(nèi)容：

提問：

(1)"剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?'

(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?

(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?

(4)得到援助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

四、觀賞詩歌，體驗(yàn)援助別人的歡樂。

1、老師朗誦詩歌。

2、提問：

(1)想一想青蛙"呱呱'的唱歌聲似乎在說什么?

(2)小雨點(diǎn)的"滴嗒嘀嗒'好聽的伴奏聲是送給誰的?

(3)為什么要送給荷花姐姐?

五、學(xué)習(xí)詩歌。

1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。

2、再次朗誦，爭論："你最喜愛詩歌里的哪一句，為什么?'

3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。

六、編詩歌。

1、提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰?

2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。

3、分組仿編，鼓舞幼兒與同伴爭論溝通。

4、共享創(chuàng)編內(nèi)容。

5、爭論："平日生活中你援助過誰，心情怎樣?'

教學(xué)反思

上本次活動(dòng)時(shí)因正值夏季來臨，結(jié)合到季節(jié)特征和我班幼兒的實(shí)際狀況，目標(biāo)都基本達(dá)到，因活動(dòng)預(yù)備充分，同時(shí)過程中依據(jù)幼兒形象思維占主要地位的特點(diǎn)，和幼兒語言進(jìn)展的特點(diǎn)采納視聽講結(jié)合法等多種教學(xué)法，使幼兒充分理解到散文的內(nèi)容，和感受散文的意境美，為教學(xué)難點(diǎn)做好了鋪墊;游戲中又充分表達(dá)了活動(dòng)的趣味性，所以孩子的參加性特別的高，假如再上一次，我將在幼兒感受散文意境美的方面進(jìn)一步做好啟發(fā)，讓孩子們能真正的感受到散文的