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第第頁中班數(shù)學教案詳案：“一課三議”頭飾

中班數(shù)學教案詳案：“一課三議”頭飾

活動背景：

幼兒園數(shù)學教學是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律。親密聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟識的事物來設計數(shù)學活動，是解決數(shù)學知識的抽象性與幼兒思維詳細形象性這一沖突的最好方法。

操作法是幼兒學習數(shù)學的基本方法，我們投放幼兒自己收集、特別熟識的大小不一的種子材料，創(chuàng)設問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、思索、探究。通過種子排隊、球排隊、游戲"走鋼絲'，三個層層遞進的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關系。本次活動，進展了幼兒的規(guī)律思維技能，培育了幼兒的學習習慣。

一、活動目標：

1、學習將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。

2、積極探究，分析爭論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。

二、活動預備：

1、幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、赤豆各十顆)

2、紙板人手一張

3、乒乓球、海洋球各一個。

三、活動過程：

1、導入活動，引起幼兒愛好。

"看看桌子上有什么?'(蠶豆、黃豆、赤豆)"它們有一個共同的名字叫什么?'(種子)

2、第一次探究活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。

(1)講解操作要領.

"現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家(出示圖一)

"請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?'(紅豆，由于有紅豆標記)

"第二、第三條線呢?'(黃豆、蠶豆)

"排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。

(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

(3)請幼兒講解并描述排列結(jié)果。

"紅豆有幾顆?'(十顆)"黃豆有幾顆?'(十顆)"蠶豆呢?'(十顆)"它們都是十顆啊?那它們排的隊伍一樣長嗎?'(不一樣)

(4)爭論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢?(由于紅豆小，所以排得最短。由于蠶豆大，所以排得最長。由于黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短)。

(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排

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