廣西壯族自治區(qū)玉林市博白縣重點(diǎn)名校2024屆中考語(yǔ)文仿真試卷含解析

廣西壯族自治區(qū)玉林市博白縣重點(diǎn)名校2024屆中考語(yǔ)文仿真試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列對(duì)相關(guān)文化常識(shí)表述，不正確的一項(xiàng)是A．“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”，“青衫濕”是指因悲嘆無(wú)知音而落淚，語(yǔ)出白居易詩(shī)《琵琶行》：“江州司馬青衫濕?！盉．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總結(jié)，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。風(fēng)，又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的民歌。風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”。C．古人把山的北面和江河的南面叫做“陰”，山的南面和江河的北面叫做“陽(yáng)”。如“漢陰”指漢水北岸。D．古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱功述德的文字，叫“銘”，后來(lái)就成為一種文體，這種文體一般是用韻的，比如劉禹錫的《陋室銘》。2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．按捺（nài）鍥而不舍（qiè）凌亂紛至踏來(lái)B．晦暗（huì）瞠目結(jié)舌（tāng）蹣跚眼花瞭亂C．遒勁（jìn）面面相覷（xū）取諦矯糅造作D．棱角（léng）拈輕怕重（niān）馳騁仙露瓊漿3．選出下列書(shū)寫全部正確的一項(xiàng)（）A．洋溢籠統(tǒng)人情事故 B．鞠躬端詳歷歷在目C．豐饒懷戀心無(wú)旁鶩 D．尊循徘徊因地制宜4．下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①然而，我們信仰家，信仰我們的出處，又何以如此恒定？②在我看來(lái)，“葉落歸根”說(shuō)的不僅是過(guò)冬的事情，更是回家的事情。③有風(fēng)，有流水，有獸的足蹤，有鳥(niǎo)的羽翎……它們都會(huì)將葉子帶到很遠(yuǎn)的地方使之永不回歸。④其實(shí)，葉落何以就一定歸根呢？⑤西山的木石不就被精衛(wèi)銜去了東海么？⑥地球載著我們每個(gè)人，從這個(gè)區(qū)域漂到那個(gè)區(qū)域，每一天都面對(duì)陌生，永遠(yuǎn)不會(huì)返回初始的道路。A．②③④⑤①⑥ B．②④③⑥⑤①C．②③④①⑥⑤ D．②④③⑤⑥①5．下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）A．“霍金是科學(xué)界耀眼的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學(xué)，激發(fā)了數(shù)百萬(wàn)人的眼球。”此句搭配不當(dāng)，“激發(fā)”和“眼球”搭配不當(dāng)，可把“激發(fā)”改為“吸引”。B．“在他們內(nèi)心深處，與其盼望著說(shuō)回家，毋寧說(shuō)更害怕回家”屬于遞進(jìn)復(fù)句。C．“這么厚的一本書(shū)，我至少要五、六天才能讀完?！敝小拔濉⒘臁敝g的頓號(hào)應(yīng)刪去。D．“道德高尚”“撥動(dòng)心弦”“中國(guó)方案”“打掃干凈”四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)完全不同。6．4月23日是“世界讀書(shū)日”。某校九（1）中隊(duì)結(jié)合“世界讀書(shū)日”，圍繞“讀書(shū)”這一主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜集到以下幾則材料。請(qǐng)你閱讀后完成下列小題。材料一：世界讀書(shū)日（每年4月23日）設(shè)定時(shí)間1995年設(shè)定地點(diǎn)法國(guó)巴黎節(jié)日活動(dòng)贈(zèng)書(shū)讀書(shū)節(jié)日意義推動(dòng)更多的人去閱讀和寫作設(shè)立機(jī)構(gòu)聯(lián)合國(guó)教科文組織流行地區(qū)全球材料二：“您好，請(qǐng)您放下手機(jī)，專心閱讀。”在安徽省蚌埠市當(dāng)當(dāng)書(shū)店，讀者如果頻繁使用手機(jī)，就會(huì)受到書(shū)店店員的輕聲提醒。書(shū)店免費(fèi)供讀者在閱讀區(qū)域品讀，但有一個(gè)要求：不準(zhǔn)讀者長(zhǎng)時(shí)間坐在店內(nèi)座位上玩手機(jī)游戲。根據(jù)材料一信息，對(duì)“世界讀書(shū)日”作簡(jiǎn)要介紹。（60字左右）下列內(nèi)容不適合作為本次主題活動(dòng)的一項(xiàng)是（）A．跳蚤書(shū)市—一學(xué)生圖書(shū)“交換市場(chǎng)”B．書(shū)法比賽—一書(shū)寫漢字傳承文化C．誦讀比賽—一凈化心靈的經(jīng)典誦讀D．主題征文—一書(shū)香伴“我”成長(zhǎng)閱讀材料二，你是否贊成安徽省蚌埠市當(dāng)當(dāng)書(shū)店的舉措？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。7．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。①有約不來(lái)過(guò)夜半，____________________________?！都s客》②________________________，端居恥圣明?！锻赐ズ?zèng)張丞相》③辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中贊揚(yáng)在京口開(kāi)創(chuàng)偉業(yè)的少年英雄孫權(quán)，氣魄極其宏大雄壯的是：“___________________，_________________________?！雹堋度龒{》一文中的“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”一句與《與朱元思書(shū)》中“____________________，___________________”有異曲同工之妙。⑤默寫《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千。___________________________，______________________。___________________________，______________________。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。8．根據(jù)要求回答?！霸谌说木袷澜缰写嬖谥鴥蓚€(gè)主人，一個(gè)是天使，另一個(gè)是魔鬼。在人的一生中，精神世界中的兩個(gè)主人相伴共生，發(fā)揮著不同的作用。它們使每個(gè)人在不同的時(shí)空，表現(xiàn)出不同的色彩。”請(qǐng)你在理解以上語(yǔ)段的基礎(chǔ)上，從下面（備選人物）中任選一個(gè)，結(jié)合作品中的具體情節(jié)，分析他們的形象特點(diǎn)。（備選人物）①李逵（《水滸傳》）②匡超人（《儒林外史》）③尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬(wàn)里》）④曹操（《三國(guó)演義》）我選__，分析：_________________二、閱讀9．閱讀下面宋詞，完成下列小題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！1．“沙場(chǎng)”的意思是。2．下列對(duì)這首詞理解不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）A．上片一、二句表現(xiàn)了詞人念念不忘殺敵報(bào)國(guó)的情懷。B．上片三、四句表現(xiàn)了雄壯的軍容和高昂的戰(zhàn)斗情緒。C．下片三、四句實(shí)寫詞人戰(zhàn)斗獲勝時(shí)意氣昂揚(yáng)的神情。D．下片末句以沉痛的慨嘆抒發(fā)了詞人壯志難酬的悲憤。10．晏子仆御①晏子為齊相，出，其御之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤鶕泶笊w策駟馬意氣洋洋，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去。夫問(wèn)其故。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念②深矣，常有以自下③者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾以是求去也。”其后，夫自抑損。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。①仆御：駕駛車馬的人。②志念：志向和興趣。③自下：自卑，自以為不足，與“自高”相對(duì)。1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．既而歸/微斯人，吾誰(shuí)與歸B．夫問(wèn)其故/故逐之C．然子之意/醉翁之意不在酒D．妾以是求去也/乃記之而去2．請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。其夫?yàn)橄嘤鶕泶笊w策駟馬意氣洋洋3．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)晏子為什么推薦仆御做大夫？11．閱讀下面的文字，回答下列小題。出門看火車①下午，我和狗子、保家、愛(ài)軍四個(gè)人一起悄悄地溜出村子，然后一路小跑，直到我們經(jīng)過(guò)另外一個(gè)村子霍家坪，才放慢腳步，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。我們不能讓村子里的人發(fā)現(xiàn)，不能讓任何一個(gè)同伴發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@個(gè)下午對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是完全應(yīng)該載入史冊(cè)的一天，當(dāng)我們走了整整兩個(gè)小時(shí)彎曲的山路之后，我們?cè)谌?yáng)川的渭南鎮(zhèn)看到了我們向往以久的火車。②第一次知道火車，是在一個(gè)深夜。那夜，我恰巧和祖母住在一起?？赡苁前胍箖牲c(diǎn)多吧，叔父背著一個(gè)背簍回來(lái)了。祖母急忙下炕，給叔父收拾吃的去了。而我，一個(gè)才六歲的孩子也被驚醒了。我一看久別兩個(gè)月的叔父風(fēng)塵仆仆地坐在炕沿邊，就再睡不著了。叔父給我講了出門的一些經(jīng)歷，其中讓我最覺(jué)新鮮的，就是叔父花了三毛錢，從很遠(yuǎn)的地方坐著火車到了山腳下的渭南鎮(zhèn)。從此，火車就像一個(gè)魔術(shù)師的手，弄得我心神不寧，其實(shí)我并沒(méi)奢望自己能坐上火車，只要能看看它奔跑的樣子，也就心滿意足了。是啊，看一看火車，是我一個(gè)鄉(xiāng)下少年對(duì)遠(yuǎn)方的向往。從生在楊家峴這個(gè)小村莊開(kāi)始，我就沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門。最遠(yuǎn)的一次，也就是去了一次三陽(yáng)川，一個(gè)比我的村子略微好一些的地方。于是，我就把看火車這個(gè)秘密的愿望告訴給了我的三個(gè)好朋友。于是，也就有了我們秘密出村的那個(gè)下午，當(dāng)我們到了渭南車站，好像是下午四點(diǎn)多。③小心翼翼地進(jìn)了火車站，在一個(gè)極不起眼的角落里坐下來(lái)，我們就等著有一列火車能夠駛?cè)胛覀兊难酆??？墒?，?dāng)我們苦苦地等了多半個(gè)小時(shí)，才有一趟貨車駛來(lái)了，好像是拉煤的，臟兮兮的，一點(diǎn)也不好看，還有一路的灰塵跟著火車在飄飛?？梢哉f(shuō)，這無(wú)異于渴望已久的漂亮姑娘居然以很丑的樣子出現(xiàn)在眼前，讓人備感失落。我也就在那個(gè)下午突然明白，任何美好的事物在到達(dá)內(nèi)心之前，其實(shí)都要走上一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，從而產(chǎn)生一種極為美麗的等待之苦。比如我們期待駛?cè)胛覀冄酆煹牡谝涣谢疖嚒５覀儧](méi)有罷休，并且下了決心，寧可不回家也要看一趟坐人的火車，看一看究竟是穿什么衣服的人坐著火車來(lái)來(lái)去去地經(jīng)過(guò)祖國(guó)的南北大地。④終于，不到十分鐘，來(lái)了一趟火車，確實(shí)如我們所愿的是一列客車。更讓我們興奮不已的是，它居然就停在我們的眼前，停在西北大地上這個(gè)小小的車站上。這也就是我后來(lái)所知道的列車在單行道上的會(huì)車?；疖囈煌Ｏ聛?lái)，我們就歡呼起來(lái)。我心里多多少少還是有點(diǎn)怕，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)車?yán)锏娜藖?lái)回走動(dòng)著，有喝水打牌的，有抽煙睡覺(jué)的。至今我還記得，那趟火車某個(gè)窗口邊上的一個(gè)中年男子，他總是沖著我們幾個(gè)笑。我知道他是笑我們的傻。傻，難道不是一種美嗎？我現(xiàn)在真希望有人笑我傻，然而沒(méi)有了。還得補(bǔ)充一句，火車啟動(dòng)時(shí)他打開(kāi)窗戶，朝我們揮了手。⑤隨著一聲?shū)Q笛，火車慢慢啟動(dòng)了，在我們內(nèi)心的挽留下駛向了遠(yuǎn)方。熱鬧了幾分鐘的站臺(tái)沉寂了下來(lái)。只留下我們四個(gè)人在空蕩蕩的站臺(tái)上孤零零地站著，回想著已經(jīng)遠(yuǎn)去的火車。我不知道火車最終要去什么地方，也不知道沿途會(huì)有什么樣的景色，但我可以相信，一路走去，肯定很美，肯定要比我所生長(zhǎng)的這個(gè)小村子美得多。⑥后來(lái)，在我的百般糾纏下——八歲的我被叔父帶著坐了一次火車，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我所想象的那么美好。是啊，少年時(shí)代美好的秘密，如果要想一直保留它天真的面孔，就永遠(yuǎn)也不要揭開(kāi)那層朦朧的面紗。（選自《讀者》2019.2）1．閱讀選文②-⑤段，把故事情節(jié)和人物的內(nèi)心變化補(bǔ)充完整。（1）事情發(fā)展過(guò)程：未見(jiàn)火車——____——看到心目中的火車——火車離去（2）人物內(nèi)心變化：A．向往、不安——B．____——C．____——D．____。2．“我”萌生“看火車這個(gè)秘密的愿望”的原因是什么？3．品味文中兩處畫線的句子，按要求回答問(wèn)題。（1）賞析下面句子。只留下我們四個(gè)人在空蕩蕩的站臺(tái)上孤零零地站著，回想著已經(jīng)遠(yuǎn)去的火車。（2）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“他總是沖著我們幾個(gè)笑”一句中“笑”的理解。4．文章以“看火車”為題的作用是什么？5．文章的題目是“看火車”，可是結(jié)尾為什么還要寫“我”坐火車這件事？12．閱讀下面的文章后，完成下列小題關(guān)于“詩(shī)詞大會(huì)”的報(bào)道閱讀[新聞報(bào)道]最近，杭州與詩(shī)詞的緣分不淺。一周前，杭州外賣小哥雷海為獲得了第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的總冠軍；而昨天，華東師范大學(xué)教授、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》出題專家之一的方笑一，帶著他的新書(shū)《中華經(jīng)典詩(shī)詞2000首》來(lái)到杭州，與讀者分享如何成為一名詩(shī)詞達(dá)人。昨天的現(xiàn)場(chǎng)很是熱鬧，互動(dòng)環(huán)節(jié)甚至一座出現(xiàn)搶話筒的場(chǎng)面，講座結(jié)束時(shí)，方笑一被媽媽們團(tuán)團(tuán)圍住，詢問(wèn)如何教小朋友背詩(shī)?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》在全國(guó)掀起了一陣重讀古詩(shī)詞的熱潮，第二季中的武亦姝，第三季中的雷海為，都是大熱的選手。[記者采訪]方笑一是第二季、第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》海選面試的評(píng)審，他告訴記者，大多數(shù)選秀節(jié)目參賽選手水平每況愈下，可報(bào)名《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的選手，水平卻一屆比一屆高，一些選手水平高到令專家都震驚。比如第三季決賽“詩(shī)詞接龍”環(huán)節(jié)中，12歲的上海小朋友錢子昂用五代蜀后主王衍的《醉妝詞》“者邊走，那邊走，只是尋花柳”,破解了第三季亞軍彭敏的“必殺技”“后不見(jiàn)來(lái)者”，贏得專家們一片掌聲。據(jù)方笑一的了解，熟記詩(shī)詞并不是所有選手的“童子功”。不少人是看了節(jié)目之后，才被激發(fā)起對(duì)古詩(shī)詞的興趣,再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，也能在比賽中取得不錯(cuò)的成績(jī)。“詩(shī)詞之所以能在當(dāng)下形成熱潮，主要原因是，這種短小精練的文本，相較于其他的文學(xué)樣式，更符合現(xiàn)代人利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀的習(xí)慣?！狈叫σ慌e了剛剛拿下第三季《中國(guó)詩(shī)調(diào)大會(huì)》總冠軍的雷海為的例子，他認(rèn)為，這位外賣小哥1000多首的詩(shī)詞儲(chǔ)備。正是充分利用了工作間隙中大量的碎片時(shí)間。豐富的人生閱歷，也會(huì)加深對(duì)詩(shī)調(diào)的理解與記憶。方笑一告訴記者:“其實(shí)，古詩(shī)一直在我們的身邊，它所表達(dá)的真摯情感，所蘊(yùn)含的人生體驗(yàn)，與你的心，你的人生，你的世界，息息相通?！彼麄€(gè)人比較喜歡的出題方向，就是將詩(shī)詞與人們的生活相聯(lián)系。他舉了一道自己挺喜歡的題目:宋代朱敦儒《朝中措》詞中“湯餅如絲”中的“湯餅”，是今天哪種面食的前身?A．湯面；B．湯包；C湯圓。方笑一說(shuō)，這道題的思考方式有很多，有知識(shí)儲(chǔ)備的人可能會(huì)知道，湯餅類似于今天的湯面，還會(huì)想到魏明帝請(qǐng)何晏吃熱湯餅的典故。假如不知道的話，從后面“如絲”的形容里可以推斷出所描述的食物形狀是細(xì)長(zhǎng)的，就能得出湯面的答案?！拔覀兛傉f(shuō)中華文化博大精深，天文地理、飲食醫(yī)藥，而詩(shī)詞正是打開(kāi)中華文化這座寶庫(kù)的鑰匙?！狈叫σ徽f(shuō)。[專家支招]想要成為“詩(shī)詞達(dá)人”，你要學(xué)會(huì)下面幾招。第一招:圖。相比文字、圖像更有助于加深記憶。明朝時(shí)，就出過(guò)《唐詩(shī)畫譜》。在讀到一些描寫景致的詩(shī)句時(shí)，可以去網(wǎng)上搜搜圖片，就算不能還原詩(shī)句中的意境,但能在腦海里形成場(chǎng)景，幫助你記憶。第二招:唱。很多人都有課文記不住，但歌詞卻忘不掉的體驗(yàn)，這就是音樂(lè)旋律的功勞。詩(shī)詞本身就有格律，誦讀時(shí)朗朗上口，如果配上旋律，更能進(jìn)一步加深記憶。第三招:用。古人的詩(shī)詞不是憑空寫的，都是有情境的，我們也不妨在合適的情境下，在朋友圈甩一兩句古詩(shī)表達(dá)時(shí)下的感受。比如天冷下雪想喝酒，可以“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)"，有情有趣，心有關(guān)犀的朋友自會(huì)來(lái)點(diǎn)個(gè)贊。教孩子背詩(shī)，可以將詩(shī)帶入到現(xiàn)實(shí)情境中。比如出去玩看見(jiàn)色彩繽紛的小鳥(niǎo)，就可以背背“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。讓孩子在這個(gè)過(guò)程中有愉悅感。第四招:腦補(bǔ)。如果說(shuō)前三招是加深記憶的輔助之法，那么最后這招是成為詩(shī)詞達(dá)人的根本，那就是讀。讀是有技巧的，可以大開(kāi)腦洞,展開(kāi)想象——比如跟隨王維去“行到水窮處，空看云起時(shí)”，看他看過(guò)的風(fēng)景，走他走過(guò)的路，眼前是山澗涓涓細(xì)流，坐下抬頭看到遠(yuǎn)處的云蒸霞蔚。這些只屬于你想象的畫面，會(huì)成為誦讀詩(shī)詞時(shí)最好的伴侶。1．下列對(duì)材料內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）A．豐富的人生閱歷，會(huì)加深我們對(duì)詩(shī)詞的理解與記憶，從而能熟練掌握。B．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》在全國(guó)掀起了一陣重讀古詩(shī)詞的熱潮，其原因在于可以激發(fā)起對(duì)古詩(shī)詞的興趣，在比賽中取得好成績(jī)。C．古詩(shī)詞所蘊(yùn)含的人生體驗(yàn)，與讀者的心，讀者的人生，讀者的世界，息息相通。D．古人的詩(shī)詞不是憑空寫的，都是有情境的，結(jié)合情境的觀察，可以加深記憶。2．結(jié)合（專家支招）部分內(nèi)容說(shuō)說(shuō)下面古詩(shī)適合哪種方法記憶，并闡述理由。[甲]使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。[乙]子衿青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音?青青子佩，悠悠我思，縱我不往，子寧不來(lái)?挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮!3．結(jié)合材料內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)杭州外賣小哥雷海為獲得第三季《中國(guó)詩(shī)同大會(huì)》總冠軍給我們帶來(lái)的思考。4．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》出題專家方笑一，喜歡將詩(shī)詞與人們的生活聯(lián)系起來(lái)，于是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的題目帶有濃烈的生活氣息，如“名園競(jìng)擷絳紗苞，蜜漬瓊膚甘且滑。北游京洛墮紅塵，箬籠白曬稱最珍?！边@首出自蘇轍筆下的詩(shī)歌，描寫的是一種什么水果？你是從哪里看出來(lái)的？13．閱讀下面的文章，完成下列小題。永恒之樹(shù)章紅他是個(gè)小男孩的時(shí)候，這棵樹(shù)就巳經(jīng)這么大、這么粗了。它大概有50米高，樹(shù)冠像片巨大的綠色云彩，許多道勁的樹(shù)根裸露在地面，像閃電一般朝四面八方輻射。苔蘚在樹(shù)下鋪開(kāi)了一張綠色的絨毯，沿樹(shù)干攀援上升。它這么大，這么高，來(lái)到這個(gè)地區(qū)的旅人們總是把它當(dāng)成路標(biāo)。對(duì)于小男孩來(lái)說(shuō)，這棵樹(shù)則是他的玩伴，他每天都要帶著他的大狗來(lái)到樹(shù)下玩耍。有時(shí)候他爬上樹(shù)，在桌面一般平坦的枝丫間坐上很久，眺望遠(yuǎn)方，感受風(fēng)在樹(shù)枝間的穿行，大狗安靜地臥在樹(shù)下等他。有時(shí)候他環(huán)繞樹(shù)干奔跑，躍過(guò)一處又一處樹(shù)根，它們像橫躺在地面的巨龍的脊背。大狗跟在他身后，興奮地玩著同樣的游戲，把一股股熱氣噴吐在他耳邊、頸后。就這樣一年年過(guò)去了…不知為什么大狗漸漸奔跑不動(dòng)了。它變得衰弱，總是被樹(shù)根絆倒。爸爸說(shuō)大狗生病了，它一天天消瘦，像雪人一樣融化，他為大狗不安。有一天早上，起床后他沒(méi)能見(jiàn)到它。他四處尋找、呼喚著大狗的時(shí)候，媽媽攔住了他，將他溫柔地圈在自己的胳膊中，“親愛(ài)的，不要找了，它已經(jīng)去了另外一個(gè)地方?！薄澳鞘悄睦?？”“它和大樹(shù)在一起，那差不多就是天堂了，你覺(jué)得呢？”他同意。但他還是迷惑地問(wèn):“可是，它為什么要消失呢？不可以不離開(kāi)嗎？我們?cè)谝黄鸩皇且埠芎脝?？”媽媽更溫柔地抱緊他，“親愛(ài)的，無(wú)論是一條狗還是一個(gè)人，都不可能永遠(yuǎn)地待在這兒，我們不得不學(xué)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)?！彼惶靼走@些話，但是他聽(tīng)懂了大狗和大樹(shù)在一起，真的，那差不多就是天堂了。他再也沒(méi)養(yǎng)過(guò)另外一條大狗，幸虧他還有大樹(shù)。又一些年頭過(guò)去，他從一個(gè)小男孩變成了一位年輕人，拎著旅行箱從家里出發(fā)，去城市里上學(xué)，爸爸媽媽溫柔地吻別了他。后來(lái)這一切都相當(dāng)習(xí)以為常了：一次次離開(kāi)，一次次返回，他也成了旅人，大樹(shù)是回家的路標(biāo)。家里等待他的永遠(yuǎn)是舒適的床鋪、寒冬里噼啪作響的爐火、剛出爐的面包的香味……當(dāng)然，最重要的，是那兩張親人的面容。在這樣一次又一次的離開(kāi)與返回中，這兩張親人的面容在發(fā)生微妙的改變：多出的一些白發(fā)，新添的幾根皺紋，往下陷落的皮膚與骨骼……而他，也成了一個(gè)中年人，有了自己的孩子。大樹(shù)底下，又有了一個(gè)小男孩的身影了。他爬上爬下，圍繞樹(shù)干奔跑，或者安靜地坐在樹(shù)下。跟當(dāng)年的他那么像，但絕對(duì)不是他，那是另一個(gè)嶄新、獨(dú)立的生命。有一年回莊園，他告別的人是父親。他和母親往父親棺木上撒下最后一抔泥土，母親已快被哀傷擊倒，他不得不盡全力攙扶著蹣跚的媽媽。媽媽看著他，眼神里全是軟弱，他知道這軟弱的眼神是在提一個(gè)問(wèn)題，那是童年的他曾經(jīng)問(wèn)過(guò)的：“為什么要消失呢？不可以不離開(kāi)嗎？我們?cè)谝黄鸩皇且埠芎脝幔俊蹦且凰查g他的心也跳動(dòng)得非常非常軟弱。媽媽去世的時(shí)候，雪白的頭發(fā)與雪白的枕頭融為一體，潔白的被單覆蓋住她的身體，像一面潔白的雪坡?，F(xiàn)在，他很老了，甚至到了他自己都快要離開(kāi)的時(shí)候，他重新坐在大樹(shù)下。真奇怪，從前的小男孩變成了這么老的一個(gè)老人。小男孩圓圓飽飽的臉蛋變成了老人瘦削凹陷的雙頰，蓬勃茂密的頭發(fā)變成了疏落的白發(fā)。他生命中親愛(ài)的人，都一一離去。他不得不一次次說(shuō)再見(jiàn)，以至自己也要對(duì)這個(gè)世界說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。只有大樹(shù)依然存在，他感到了一種僅有的安慰。他仰望著伸入蒼穹的綠葉，耳邊回響起一個(gè)稚嫩的聲音：“……不可以不離開(kāi)嗎？我們?cè)谝黄鸩皇且埠芎脝幔俊蹦腔蛟S是大樹(shù)底下又一個(gè)小男孩的提問(wèn)，或許是從歲月深處泛出的回聲，他想他可以回答這個(gè)問(wèn)題了：“我親愛(ài)的孩子，這是必需的，我們不可能永遠(yuǎn)待在這兒。但大樹(shù)將在地球上留存下，并在人們死去之后繼續(xù)存在?！保ㄓ袆h改）1．下列對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．第一段對(duì)大樹(shù)的描寫，用擬人的手法表現(xiàn)了大樹(shù)的茂盛、生機(jī)勃勃。B．文章中的“他”因?yàn)橛H人的離去，感受到生命逝去的無(wú)情，對(duì)大樹(shù)有了新的理解。C．小男孩與大狗的和諧互動(dòng)，營(yíng)造了一種輕松活潑的氛圍。D．文章借物說(shuō)理，賦予“樹(shù)”豐富的含義，讀來(lái)韻味深遠(yuǎn)，發(fā)人深思。2．文中的“大樹(shù)”伴隨著他的一生，他和“大樹(shù)”的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。3．閱讀文中畫線的句子，按要求回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)從描寫角度品析下面句子。媽媽攔住了他，將他溫柔地圈在自己的胳膊中。（2）“媽媽看著他，眼神里全是軟弱。”句子中加點(diǎn)詞的含義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4．“不可以不離開(kāi)嗎？我們?cè)谝黄鸩皇且埠芎脝?？”這句話在文中出現(xiàn)了三次，有什么用意？請(qǐng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法等方面任選一個(gè)角度進(jìn)行分析。5．文章最后一段有什么含義？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ?、語(yǔ)言表述14．語(yǔ)段修改。倡議書(shū)①閱讀是生活永恒的主題，書(shū)籍是人類共同的精神財(cái)富。②閱讀是讓人受益的生活方式，也是崇高的精神跋涉。③捧一本好書(shū)，讓平凡生活在閱讀里精彩紛呈，讓人生境界在閱讀中提高升華。④讀高爾基的《童年》，可以使人在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒；⑤讀《繁星?春水》，可以使人在詩(shī)性的語(yǔ)言中，體會(huì)到革命的力量。⑥閱讀經(jīng)典時(shí)要做有心人，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。⑦在第21個(gè)世界讀書(shū)日，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議，提升人生境界，閱讀經(jīng)典名著，共建書(shū)香校園。此致敬禮校團(tuán)委4月23日本段有一句語(yǔ)序有問(wèn)題，應(yīng)將“___”與“______”對(duì)調(diào)。第_____句內(nèi)容存在問(wèn)題，應(yīng)改為_(kāi)__文中第_____句與主題無(wú)關(guān)，應(yīng)刪去。四、寫作15．以下兩題選做一題。當(dāng)我們失落時(shí)，同學(xué)的一句安慰讓我們感受到了話語(yǔ)的溫度；當(dāng)我們生病時(shí)，父母焦急的眼神讓我們感受到了目光的溫度；當(dāng)我們閱讀時(shí)，唐詩(shī)宋詞的意境讓我們感受到了文字的溫度。我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是有溫度的，這些有溫度的點(diǎn)滴讓這個(gè)冬天不再寒冷……（1）請(qǐng)以“也有溫度”為題寫一篇作文，寫作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。（2）請(qǐng)以“我收獲了幸福”為題寫一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解題分析】

C對(duì)相關(guān)文化常識(shí)表述不正確?！皾h陰”指漢水南岸?！瓣帯敝干奖彼?。2、D【解題分析】

A項(xiàng)，按捺——nà，紛至踏來(lái)——紛至沓來(lái)；B項(xiàng)，瞠目結(jié)舌——chēng，眼花瞭亂——眼花繚亂；C項(xiàng)，遒勁——jìng，面面相覷——qù，取諦——取締，矯糅造作——矯揉造作。3、B【解題分析】

A項(xiàng)，人情事故——人情世故；C項(xiàng)，心無(wú)旁鶩——心無(wú)旁騖；D項(xiàng)，尊循——遵循。4、D【解題分析】

②句提出觀點(diǎn)，放在首位；④句緊承②句的“落葉歸根”；③⑤⑥是對(duì)②問(wèn)題的回答，順序應(yīng)該是由物及人，其順序?yàn)棰邰茛?；①是引發(fā)的感觸，且照應(yīng)②句，首尾呼應(yīng)，放在最后。故正確排序?yàn)椋篋項(xiàng)，②④③⑤⑥①。5、B【解題分析】

B項(xiàng)“在他們內(nèi)心深處，與其盼望著說(shuō)回家，毋寧說(shuō)更害怕回家”屬于選擇復(fù)句。6、（1）信息全面，語(yǔ)言表達(dá)通順即可。（2）B（3）要點(diǎn)：書(shū)店是通過(guò)靜心的閱讀來(lái)獲取知識(shí)的殿堂；玩手機(jī)游戲是占用他人的閱讀空間。【解題分析】

（1）考查圖文轉(zhuǎn)換能力。介紹內(nèi)容嗎，就要仔細(xì)閱讀材料，看清材料都有哪些內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言介紹。圖表有“讀書(shū)日”的時(shí)間、地點(diǎn)的設(shè)定，具體有節(jié)日活動(dòng)有哪些，設(shè)立機(jī)構(gòu)是哪個(gè)，介紹語(yǔ)言要簡(jiǎn)明。（2）本次活動(dòng)主題是“讀書(shū)”，而B(niǎo)項(xiàng)與書(shū)法有關(guān)，不合適。（3）解此類開(kāi)放性試題：1、要緊扣材料的內(nèi)容；2、要緊密聯(lián)系實(shí)際談感想和認(rèn)識(shí)，要真切，從生活中來(lái)；3、要作出肯定或否定的回答，態(tài)度要正確、鮮明；4、也可作出辨證的分析，但思想觀念要健康向上。要用現(xiàn)實(shí)生活的事例來(lái)正面自己的觀點(diǎn)。如，贊同，讀書(shū)要靜心的閱讀，玩手機(jī)游戲是占用他人的閱讀空間。7、①閑敲棋子落燈花②欲濟(jì)無(wú)舟楫③年少萬(wàn)兜鍪坐斷東南戰(zhàn)未休④急湍甚箭猛浪若奔⑤欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前【解題分析】

“楫”“鍪”“弊”“衰”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。8、[示例1]尼摩船長(zhǎng)：他是一個(gè)極富愛(ài)心和正義感的勇士。他曾經(jīng)為了水手的死難過(guò)得流下眼淚，曾經(jīng)為了印度采珠人而和鯊魚(yú)進(jìn)行肉搏。他熱切的關(guān)注并支持著大陸上人民的革命斗爭(zhēng)，為他們提供物質(zhì)援助。但他也是殘酷冷漠的，他經(jīng)常對(duì)他人施行暴力，他還將阿龍納斯突然囚禁起來(lái)，強(qiáng)迫他們睡覺(jué)，并且強(qiáng)制他們留在諾地留斯號(hào)上。他擊沉了許許多多的戰(zhàn)艦，他制造了大屠殺，并且看著渺小的人一點(diǎn)點(diǎn)的沉到海底?！窘忸}分析】

從備選人物中任選一個(gè)，能結(jié)合作品中的具體情節(jié)，分析他們的形象特點(diǎn)。如選匡超人：他年少時(shí)聰明能干，待人謙恭有禮，刻苦上進(jìn)，是個(gè)心地善良，事親孝順，淳樸可愛(ài)之人。父親臥病在床，他晚上拿個(gè)被單，睡在父親腳跟頭。他白天里殺豬，賣豆腐，晚上便服侍父親，讀書(shū)陪到四更鼓，每夜只睡一個(gè)更頭。后來(lái)思想開(kāi)始蛻變，變得寡情薄義、虛偽自私、愛(ài)撒謊，甚至忘恩負(fù)義。他本已娶妻鄭氏，卻在李“恩師”問(wèn)及可曾婚娶時(shí)答道：“還不曾?！碑?dāng)幫他娶親生子，幫他安家置業(yè)，幫他補(bǔ)貼虧空的潘三身陷囹圄時(shí)，卻說(shuō)：“潘三哥所做的這些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他的?！倍?、閱讀9、1．戰(zhàn)場(chǎng)2．C【解題分析】1．考查對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的理解，理解詞語(yǔ)先要知道詞語(yǔ)所在詩(shī)句的意思，“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵。沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)。2．C.下片三、四句是虛寫。10、1．D2．其夫?yàn)橄嘤?擁大蓋/策駟馬/意氣洋洋3．因?yàn)槠陀J(rèn)識(shí)到了借他人的威勢(shì)來(lái)炫耀自己是不可取的，能虛心聽(tīng)取妻子的意見(jiàn)，并且知錯(cuò)能改，所以晏子推薦了他?！窘忸}分析】1．D句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同。都是“離開(kāi)”之意。A回去/一道。B原因/所以。C神情/情趣。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：其夫?yàn)橄嘤?擁大蓋/策駟馬/意氣洋洋。譯文：她的丈夫?yàn)殛套拥能嚪颍^頂上撐著大車篷，用鞭子趕著四匹大馬，意氣風(fēng)發(fā)，十分得意。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開(kāi)。3．文言文要點(diǎn)信息的提取概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可分析“其后，夫自抑損。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)”等句，即可歸納出車夫能虛心接受批評(píng)并立即改正缺點(diǎn)，可從此角度考慮答案內(nèi)容?！绢}目點(diǎn)撥】譯文：晏子是齊國(guó)的宰相，有一天坐車出門。車夫的妻子從門縫里偷看。她的丈夫?yàn)殛套拥能嚪?，頭頂上撐著大車篷，用鞭子趕著四匹大馬，意氣風(fēng)發(fā)，十分得意。車夫不久后回到家里，他的妻子請(qǐng)求離開(kāi)他。車夫問(wèn)其中的原因，他的妻子說(shuō)：“晏子身高不滿六尺，擔(dān)任齊國(guó)的宰相，名聲在各諸侯國(guó)中都很顯赫。今天我看到他出門，（發(fā)現(xiàn)他）志向心思十分深遠(yuǎn)，并且常常有意降低自己的身份。（深謀遠(yuǎn)慮，自己卻總是很謙虛的樣子。）如今你身高八尺，卻只是個(gè)車夫，然而看你的樣子，好像還覺(jué)得很滿足。這就是我要離開(kāi)你的原因?！睆倪@件事后，車夫常常抑制自己的驕態(tài)，謙虛退讓。晏子對(duì)此感到奇怪便詢問(wèn)車夫，車夫如實(shí)回答，于是晏子推薦他做了大夫。11、1．（1）等待火車（2）B.恭敬、失望C.興奮、膽怯D.不舍、失落2．叔父花三毛錢，能從很遠(yuǎn)的地方坐火車來(lái)到渭南鎮(zhèn)的經(jīng)歷，讓我對(duì)火車充滿了美好的想象，渴望看到火車奔跑的樣子；也是一個(gè)鄉(xiāng)下少年對(duì)遠(yuǎn)方的向往。3．（1）運(yùn)用環(huán)境描寫，渲染站臺(tái)沉寂的氣氛，烘托出我們四人失落的心情。（2）這是一種友善的笑。中年男子被我們的“傻”所感染了，心生對(duì)我們的喜愛(ài)之情。4．以“看火車”為題，交代敘述的事件，作為線索貫穿全文。5．坐火車時(shí)的感受同看火車的感受形成對(duì)比，突出了看火車時(shí)感覺(jué)的美好。凸顯文章的主旨：少年的往事，往往因其朦朧的面紗，而保持著美好和天真?！窘忸}分析】

1．本題考查對(duì)故事情節(jié)和人物心理變化的梳理概括。解答此題在審清題目要求的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)范圍，然后從前向后找尋完整，根據(jù)理解借助原文語(yǔ)句把切題的答案提取或概括出來(lái)。讀二至五段，題干中的“未見(jiàn)火車”出現(xiàn)在第二段中，“看到心目中的火車、火車離去”在四、五段中，因此，我們要在三段中尋找答案，可得到“在一個(gè)極不起眼的角落里坐下來(lái)，我們就等著有一列火車能夠駛?cè)胛覀兊难酆煛奔吹却疖?。按照這個(gè)辦法，在各段中找到概括心情的原詞或是原語(yǔ)句，如第③段中的“讓人備感失落”，第④段中的“確實(shí)如我們所愿的是一列客車。更讓我們興奮不已的是，它居然就停在我們的眼前”，還有第⑤段中的“熱鬧了幾分鐘的站臺(tái)沉寂了下來(lái)。只留下我們四個(gè)人在空蕩蕩的站臺(tái)卜孤零零地站著”等語(yǔ)句，可以得出失落、興奮、不舍等。2．本題考查內(nèi)容的理解和概括，閱讀全文，找準(zhǔn)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵詞句提煉概括。根據(jù)文章第二段“叔父給我講了出門的一些經(jīng)歷，其中讓我最覺(jué)新鮮的，就是叔父花了三毛錢，從很遠(yuǎn)的地方坐著火車到了山腳下的渭南鎮(zhèn)。從此，火車就像一個(gè)魔術(shù)師的手，弄得我心神不寧，其實(shí)我并沒(méi)奢望自己能坐上火車，只要能看看它奔跑的樣子，也就心滿意足了。是啊，看一看火車，是我一個(gè)鄉(xiāng)下少年對(duì)遠(yuǎn)方的向往”提煉概況出答案。3．本題考查對(duì)重點(diǎn)詞句的賞析。（1）考查句子賞析，解答此題要選好賞析角度，語(yǔ)句賞析一般從這幾個(gè)角度分析：修辭、詞語(yǔ)、描寫方法，句式，手法、內(nèi)容、情感，表達(dá)方式等。結(jié)合句子“只留下我們四個(gè)人在空蕩蕩的站臺(tái)上孤零零地站著，回想著已經(jīng)遠(yuǎn)去的火車”中“空蕩蕩”是對(duì)我們四個(gè)人周圍的環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用有：渲染故事氣氛；烘托人物心情。根據(jù)上文內(nèi)容可知，這是火車開(kāi)走之后的語(yǔ)句，綜合分析可揣摩岀，利用環(huán)境描寫，寫出了火車開(kāi)走之后我們的失落、不舍心情。（2）本題考查重點(diǎn)詞理解能力。解得此題要結(jié)合語(yǔ)境和主要內(nèi)容分析?！靶Α笔菍懟疖嚿系哪谐丝偷谋砬椋Y(jié)合原文中的“我知道他是笑我們的傻。傻，難道不是種美嗎”可知，他是笑我們的“傻”，被我們又怕又興奮的舉動(dòng)所感染，對(duì)我們發(fā)出的是善意的笑，是笑我們的天真可愛(ài)。4．本題考查對(duì)文章題目作用的理解能力。記敘文題目一般有概括文章的主要內(nèi)容、作為文章線索、作者感情的出發(fā)點(diǎn)、具有象征意義、語(yǔ)帶雙關(guān)、是全文的“文眼”(提示文章中心)、吸引讀者興趣等作用。讀完全文后，我們知道圍繞著“看火車”，文章依次寫了產(chǎn)生的原因、等火車、火車到來(lái)、火車離去等內(nèi)容。因此，文章題目“看火車”，不僅交代敘述的主要的事件，還是貫穿全文的線索。5．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。理解文章語(yǔ)段內(nèi)容一定要結(jié)合全文的內(nèi)容與文章的主旨分析。最后一段“坐了一次火車，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我所想像的那么美好。是啊，少年時(shí)代美好的秘密，如果要想直保留它天真的面孔，就永遠(yuǎn)也不要揭開(kāi)那層朦朧的面紗”，讀這個(gè)句子可知，文章前面主體部分寫看火車時(shí)的想像之美好，最后結(jié)尾段寫坐火車的感受，與前面的美好形成鮮明的對(duì)比，從而揭示了“少年的往事，往往因其朦朧的面紗，而保持著美好和天真”的主題。12、1．B2．①甲詩(shī)適合畫圖法,甲詩(shī)中描寫的是塞外自然風(fēng)光，詩(shī)中有畫,畫面感強(qiáng),能給人留下深刻記憶。②乙詩(shī)適合吟唱,乙詩(shī)中的詩(shī)句句子短小,富有音樂(lè)韻律，誦讀朗朗上口,吟唱便于記憶。3．閱讀需要充分利用工作間隙；詩(shī)詞可以充實(shí)我們的生活,改變我們自身。4．荔枝;

結(jié)合詩(shī)中“蜜汁”“瓊膚”“紅塵”等進(jìn)行分析。【解題分析】

1．B“其原因在于可以激發(fā)起對(duì)古詩(shī)詞的興趣，在比賽中取得好成績(jī)。”對(duì)材料內(nèi)容表述有誤?？煞治龅?段“詩(shī)詞之所以能在當(dāng)下形成熱潮，主要原因是，這種短小精練的文本，相較于其他的文學(xué)樣式，更符合現(xiàn)代人利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀的習(xí)慣”一句。2．（1）王維的作品風(fēng)格：繪影繪形，有寫意傳神、形神兼?zhèn)渲?。“?shī)中有畫，畫中有詩(shī)。王維以清新淡遠(yuǎn)，自然脫俗的風(fēng)格，創(chuàng)造出一種“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”“詩(shī)中有禪”的意境，在詩(shī)壇樹(shù)起了一面不倒的旗幟。《使至塞上》即標(biāo)志性的作品。所以適合畫圖法，詩(shī)中描寫的是塞外自然風(fēng)光，敘事精練簡(jiǎn)潔，畫面奇麗壯美。屬于詩(shī)中有畫。（2）乙詩(shī)在結(jié)構(gòu)上有重章疊句的特點(diǎn)，這種回環(huán)復(fù)沓的手法可以加強(qiáng)抒情的效果。詩(shī)句以四言為節(jié)，此詩(shī)其根據(jù)表達(dá)的需要，句意構(gòu)造很是靈活多變的，語(yǔ)言特色十分準(zhǔn)確、優(yōu)美、富于形象性，更富于音樂(lè)美。讀來(lái)清晰明快，瑯瑯上口。所以適合傾情吟誦。3．題干要求答出對(duì)杭州外賣小哥雷海獲得第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的總冠軍這件事的思考。也就是答出他奪冠軍的原因或啟示。他深厚的詩(shī)詞功底，得益于利用工作間隙來(lái)學(xué)習(xí)背誦詩(shī)歌文化。另一方面，要答出優(yōu)美的古典詩(shī)詞給人們以豐富的生活，還有力量和智慧。4．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。原標(biāo)題為《奉同子瞻荔支嘆》，作者蘇轍。從標(biāo)題，從“蜜漬瓊膚甘且滑”一句（寫出了水果的特點(diǎn)），還有“北游京洛墮紅塵”中的“紅塵”（一騎紅塵妃子笑）一詞，即可分析出寫的應(yīng)該是“荔枝”。13、1．A2．小時(shí)候大樹(shù)是他的玩伴；長(zhǎng)大后大樹(shù)是他回家的路標(biāo)；年老的時(shí)候大樹(shù)是他的安慰。3．（1）細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫），生動(dòng)形象地寫出了媽媽安慰他的情形，表現(xiàn)了媽媽對(duì)他深切的愛(ài)。（2）“軟弱”是缺乏力氣，不堅(jiān)強(qiáng)的意思，面對(duì)生命的衰老、逝去，母親感到悲傷、無(wú)助，也流露出母親對(duì)兒子的依賴。4．示例一：寫出他對(duì)生命認(rèn)識(shí)由困惑到悲傷再到坦然的變化過(guò)程，對(duì)生命的理解層層深入。示例二：這是文章的線索，串連起他不同階段對(duì)生命的不同認(rèn)識(shí)，突出了文章的主題，而且前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。示例三：反復(fù)，強(qiáng)調(diào)突出生命離去的無(wú)常，對(duì)生命流逝的感傷。示例四：設(shè)問(wèn)，設(shè)下懸念，引發(fā)讀者對(duì)生命的思考，層層鋪墊，突出主題。（意思答對(duì)即可）5．一個(gè)人的生命終會(huì)有走到盡頭的時(shí)候，但親情和愛(ài)是永恒的，就像那棵大樹(shù)一樣留存下去。【解題分析】

1．此題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)段落來(lái)分析。A.第一段“它大概有50米高，樹(shù)冠像片巨大的綠色云彩，許多道勁的樹(shù)根裸露在地面，像閃電一般朝四面八方輻射”，運(yùn)用了比喻的修辭，將“樹(shù)冠”比作“綠色云彩”，把“樹(shù)根”比作“閃電”。所以A項(xiàng)說(shuō)法不正確。2．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括能力。解答時(shí)，閱讀全文，依據(jù)作者的行文思路去分析，在文中找到題干信息，將相關(guān)內(nèi)容逐步概括出來(lái)。文章以“大樹(shù)”為線索，以時(shí)間為序，來(lái)先小男孩和“大樹(shù)”的關(guān)系。小時(shí)候，大樹(shù)是小男孩的玩伴；長(zhǎng)大后，大樹(shù)指引男孩回家的路；年老的時(shí)候，隨著親人們的離去，大樹(shù)成為了他的安慰。3．本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的賞析能力。賞析句子時(shí)首先考慮運(yùn)用了描寫，還是使用了修辭，或者詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確。然后結(jié)合句子的含義內(nèi)容進(jìn)行賞析。（1）“攔”“圈”是動(dòng)作描寫，將媽媽安慰他時(shí)的樣子生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)了媽媽對(duì)他濃濃的愛(ài)。（2）先理解“軟弱”的本義，再結(jié)合句子的意思來(lái)分析即可?！败浫酢敝干眢w衰弱無(wú)力氣，不堅(jiān)強(qiáng)。母親面對(duì)丈夫的離世，感到無(wú)限的悲傷、無(wú)助，流露出母親對(duì)兒子強(qiáng)烈地依賴。點(diǎn)睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說(shuō)出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容），說(shuō)出修辭作用（說(shuō)出字詞作用）的思路。4．此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來(lái)回答?！安豢梢圆浑x開(kāi)嗎？我們?cè)谝黄鸩皇且埠芎脝?？”這句話分別出現(xiàn)在男孩小時(shí)候、長(zhǎng)大后和年老的時(shí)候，，這句話作為線索將男孩的人生的三個(gè)重要階段串聯(lián)起來(lái)，表現(xiàn)了他不同階段對(duì)生命的不同認(rèn)識(shí)，突出了中心，且前后形成照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。5．此題考查學(xué)生分析結(jié)尾語(yǔ)段的作用。結(jié)尾語(yǔ)段的作用：語(yǔ)意雙關(guān)，以富有哲理的警句結(jié)尾，給人以人生的思考，深化了文章的主題；回應(yīng)標(biāo)題和上文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密；畫龍點(diǎn)睛，深化文章的中心。最后一段的意思是說(shuō)人的肉體終將離開(kāi)這個(gè)世界，但是親情和愛(ài)會(huì)像大樹(shù)一樣永遠(yuǎn)留存下去，因?yàn)樗鼈兪怯篮愕?。三、語(yǔ)言表述14、（1）提升人生境界閱讀經(jīng)典名著（2）⑤體會(huì)到母愛(ài)的光輝（童真的可貴，自然的美好等）（3）⑥【解題分析】試題分析：本題考查學(xué)生的病句辨析能力。第⑦句中，語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“提升人生境界”與“閱讀經(jīng)典名著”對(duì)調(diào)。第⑤屬于搭配不當(dāng)。《繁星?春水》的主題是，童真，母愛(ài)，大自然。故“體會(huì)到革命的力量”應(yīng)改為：體會(huì)到母愛(ài)的光輝（童真的可貴，自然的美好等）。第⑥主要表述如何讀書(shū)與主題“讀經(jīng)典名著”無(wú)關(guān)，應(yīng)刪去?！绢}目點(diǎn)撥】病句類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭是否合適。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。四、寫作15、心靈也有溫度教授的一群學(xué)生要離開(kāi)教授畢業(yè)了，最后一堂課，教授把他們帶到了實(shí)驗(yàn)室。皓首白發(fā)的教授說(shuō)，這是我給你們上的最后一堂課了，這是一堂最簡(jiǎn)單的試驗(yàn)課，也是一堂最深?yuàn)W的試驗(yàn)課，我希望你們以后能永遠(yuǎn)記憶住這最后一堂課。教授說(shuō)著，取出一個(gè)玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授把盛水的容器放進(jìn)一旁的冰柜說(shuō)：“現(xiàn)在我們將它制冷。”過(guò)了一會(huì)兒，容器端出來(lái)了，容器里的水凝結(jié)成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說(shuō)，0℃以下，這些水就結(jié)成了冰，冰是水的另一種形態(tài)，但水成了冰，它就不能流動(dòng)了。比如南極極地的一些冰，它們呆在那里幾千年幾萬(wàn)年了，幾公里外的地方它們都不能去，更別說(shuō)流向大海了，它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點(diǎn)大地方，我們實(shí)在替這種水感到深深宛惜和悲哀啊。“現(xiàn)在，我們來(lái)看水的第三種狀態(tài)?！苯淌谶呎f(shuō)邊把盛水的玻璃容器放到了酒精爐上，并點(diǎn)燃了熊熊的火焰。過(guò)了一會(huì)兒，冰漸漸融化了，后來(lái)被燒沸了，