我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)道德與法治八年級(jí)上冊(cè)教案及課件

課題?我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)?課型新授課時(shí)第13課時(shí)課標(biāo)要求知道責(zé)任的社會(huì)根底，體會(huì)承當(dāng)責(zé)任的意義，懂得承當(dāng)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不承當(dāng)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解責(zé)任的含義和來(lái)源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；了解承當(dāng)責(zé)任的意義，理解對(duì)自己負(fù)責(zé)和對(duì)他人負(fù)責(zé)的關(guān)系。能力目標(biāo)：能夠正確區(qū)分負(fù)責(zé)任的行為和不負(fù)責(zé)任的行為，提高區(qū)分是非的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；愿意對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并感恩對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。教學(xué)方法情境探究合作交流教學(xué)過程個(gè)人備課集體研究個(gè)性化修改一、激趣導(dǎo)入播放視頻：七一勛章獲得者——“當(dāng)代愚公〞黃大發(fā)思考：黃大發(fā)用實(shí)干踐行黨的初心，你認(rèn)為黃大發(fā)是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概況。學(xué)生交流發(fā)言。老師：評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言，導(dǎo)入課題。二、自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P64——P69課本，邊閱讀邊標(biāo)化知識(shí)點(diǎn)，并思考解決以下問題：1．責(zé)任的含義和來(lái)源。2．責(zé)任與角色存在什么關(guān)系？3．為什么要對(duì)自己負(fù)責(zé)？4.如何對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)？老師：巡視學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)的疑難點(diǎn)。三、合作探究探究一我的角色我的責(zé)任活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)責(zé)任1.回憶自己近期參加的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、公益活動(dòng)等，完成下表。扮演的角色完成的任務(wù)主要收獲小結(jié)：通過參加這些活動(dòng)，我們的視野擴(kuò)大了，本領(lǐng)和智慧增長(zhǎng)了，自己需要承當(dāng)?shù)呢?zé)任更多了。2.材料：〔1〕周末，小明兌現(xiàn)諾言，陪著朋友小剛?cè)ヌ咦闱颉！?〕人們?cè)诒┯曛薪Y(jié)成人鏈，營(yíng)救被困的陌生人?！?〕憲法規(guī)定，公民有依法服兵役的義務(wù)。思考：通過以上材料，你感受到什么是責(zé)任？責(zé)任來(lái)源于什么？教師小結(jié)：1.含義：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。2.來(lái)源：責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律規(guī)定等?；顒?dòng)二：角色與責(zé)任材料：連日來(lái)，河南省出現(xiàn)暴雨、大暴雨，導(dǎo)致發(fā)生城市內(nèi)澇、泥石流和山體滑坡等自然災(zāi)害，人民群眾生命財(cái)產(chǎn)平安受到嚴(yán)重威脅。災(zāi)情就是命令，2萬(wàn)多名人民子弟兵迅速集結(jié)，奔赴抗洪一線，國(guó)家救援隊(duì)伍星夜馳援搶險(xiǎn)救災(zāi)，群眾自救互救展現(xiàn)人間大愛，各界愛心企業(yè)和個(gè)人捐款捐物承當(dāng)社會(huì)責(zé)任……思考：〔1〕在救災(zāi)過程中，哪些人承當(dāng)了責(zé)任？分別承當(dāng)了什么責(zé)任？〔2〕你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？〔3〕你從中明白了什么道理？學(xué)生討論交流。教師小結(jié)：角色與責(zé)任的關(guān)系:1.在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。隨著時(shí)代開展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。2.每一種角色都意味著承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。探究二責(zé)任你我他活動(dòng)三：對(duì)自己負(fù)責(zé)反思自己在家庭生活、學(xué)校生活中承當(dāng)了哪些責(zé)任？有什么收獲？評(píng)價(jià)一下自己的表現(xiàn)？學(xué)生交流作答。教師小結(jié)：作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承當(dāng)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命?；顒?dòng)四：感恩他人材料：我們享受的美好生活，無(wú)不受惠于他人對(duì)我們所負(fù)的責(zé)任。例如：〔1〕父母辛勤勞動(dòng)，為我們提供衣食，無(wú)怨無(wú)悔地履行養(yǎng)育子女的責(zé)任；〔2〕老師無(wú)私關(guān)心我們，傳授給我們知識(shí)，履行教書育人的責(zé)任；〔3〕白衣天使細(xì)心熱情為民眾做核酸采集和接種疫苗，為我們的生命健康保駕護(hù)航……思考：對(duì)你的生活有直接影響、由他人承當(dāng)?shù)呢?zé)任，你還能列舉出哪些？對(duì)此，你有何感想？學(xué)生思考交流作答。教師小結(jié)：1.很多人在我們的成長(zhǎng)和幸福生活承當(dāng)著責(zé)任。2.我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和效勞他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。四、達(dá)標(biāo)自測(cè)學(xué)生：獨(dú)立完成以下檢測(cè)題，限時(shí)4分鐘。1.下面漫畫?責(zé)任?主要說(shuō)明〔〕A．未成年人不需要承當(dāng)責(zé)任B．每個(gè)人在社會(huì)舞臺(tái)上都扮演著相同的角色C．每個(gè)人都要對(duì)自己負(fù)責(zé)D．不同的社會(huì)角色承當(dāng)著不同的責(zé)任2.我們每個(gè)人自從走上人生路程，都有自己的責(zé)任。以下屬于中學(xué)生“對(duì)自己負(fù)責(zé)〞的表現(xiàn)是〔〕①及時(shí)糾正自己的過失 ②遵守約定，按時(shí)赴約③認(rèn)真完成班級(jí)值日 ④只注重自己的學(xué)習(xí)成績(jī)A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④3.尚未出生時(shí)，父母長(zhǎng)輩就開始為我們承當(dāng)責(zé)任了；出生時(shí)，醫(yī)院的區(qū)生、護(hù)士為我們承當(dāng)責(zé)任；求學(xué)期間，學(xué)校老師為我們承當(dāng)了主要責(zé)任……我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著社會(huì)和他人對(duì)我們的付出。關(guān)于責(zé)任，認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是〔〕①我們只需享受他人為我們的付出，自己不需要承當(dāng)責(zé)任②人在社會(huì)生活中是相互聯(lián)系和相互支持的，因而責(zé)任也是相互的③作為社會(huì)的一員，承當(dāng)責(zé)任是我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要④雖然我們還年輕，但也要盡到對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的責(zé)任A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4.小芳容許把新買的汽車模型借給好友小米；小梅容許奶奶周末去看她。為此，小芳和小梅要對(duì)自己的約定和承諾負(fù)責(zé)。她二人的責(zé)任產(chǎn)生于〔〕5.作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人〔〕①才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮②才有資格、有能力、有信心承當(dāng)起時(shí)代和國(guó)