四年級數學學期教學工作計劃模板7篇

第第頁四班級數學學期教學工作計劃模板7篇四班級數學學期教學工作計劃篇1本冊教材基本要求1．能正確口算幾十或幾百幾十除以幾十（商一位數）、兩位數除以兩位數（商兩位數）、簡單的兩位數除以兩位數，以及積在10以內的兩位數乘一位數。2．掌握出書是兩位數的除法試商和調商的方法，并能正確筆算三位數除以兩位數。3．初步裂解四則混合運算的次序，能掙卻計算兩步混合運算式題，表達混合運算的步驟。4．初步理解加法和乘法的交換律、結合律，能應用這些運算律進行一些簡單的計算。5．能認、讀、寫億以內的數和整億的數，了解十進制計數的方法，認得貌似數。6．初步認得間隔排列的兩種物體個數之間關系的規(guī)律，并用這一規(guī)律解決簡單的問題。7．認得計算器，能使用計算器進行大數目的四則運算，探究一些簡單的、有趣味味的數學規(guī)律。8．認得射線、直線，能區(qū)分射線、直線和線段。進一步認得角，會用量角器量角和畫角。9．經理收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握一些數據處理的技能。本班學生學習情況分析學生的整體情況還不錯。從基本知識的掌握上來看，學生對基本的知識問題能夠較正確的解答，由此也可以看出學生在課堂上的學習還是很努力的,從學生的學習習慣和學習本領來看，孩子們在原來的基礎上有了進一步的提高。在平常的學習中，絕大多數的孩子都能夠樂觀自動的進行學習，作業(yè)能夠認真、定時獨立的完成。無論是聽課時看學生的課堂常規(guī)，還是課下看學生的課間活動，以及學生早、午到校的情況，都不難看出學生有了確定的自我管理和管束本領；一些后進的學生需要及時的輔導。教學進度表單元教材內容課時布置周次除法期初復習（1）除數是整十數的口算和筆算（2）15課時1練習一（1）除數不是整十數的除法筆算（一）（1）練習二（1）除數不是整十數的除法筆算（二）（2）2練習三（3）復習（2）單元練習（2）3～4二角角的認得和度量（3）角的分類和畫角（2）9課時4～5練習四（1）p2527怎樣滾得遠（1）單元練習（2）5～7三混和運算沒有括號的混合運算兩步式題（2）含有括號的混合運算兩步式題（2）8課時7～8練習五（2）單元練習（2）8四平行和相交認得平行（1）認得垂直（1）6課時9認得垂直（1）練習六（1）單元練習（2）9～10五找規(guī)律找規(guī)律（1）4課時10找規(guī)律（1）單元練習（2）10六察看物體察看5～6個同樣大的正方體擺出的物體（1）察看兩個簡單物體的組合（1）單元練習（1）3課時11期中復習與練習2課時11七運算律加法的交換律和結合律（1）應用加法運算律進行簡便計算（1）乘法交換律、結合律以及相關的簡便計算（2）練習七（1）7課時12單元練習（2）13八解決問題的策略p64解決問題的策略（2）單元練習（1）3課時13九統(tǒng)計與可能性統(tǒng)計（2）游戲規(guī)定的公平性（1）練習八（1）了解我們自身（1）7課時14單元練習（2）15十認數認得整萬數（1）認得含有萬級和個級的數（1）認得整億數（1）8課時15認得含有億級和萬級的數貌似數（2）練習九（1）單元練習（2）16十用計算器計算認得計算器及其計算方法（1）用計算器計算稍多而雜的兩步式題（1）練習十（1）一億有多達（1）6課時17～18單元練習（2）十二整理與復習整理與復習5課時18～19期末復習與測試19～21四班級數學學期教學工作計劃篇2一、學情分析四（1）、四（2）這兩個班的孩子上學期末考試成績不足均衡，有部分學生學習態(tài)度不足端正，學習基礎比較孱弱，知識不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學生不愿及時完成作業(yè)，愛好拖拉。本學期的數學課緊要要求培養(yǎng)學生對數學的學習興趣，讓學生擅長思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學生歡快學習數學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、本冊教材的教學內容這一冊教材包含下面一些內容：大數的認得、公頃和平方千米、角的度量、三位數乘兩位數、平行四邊形和梯形的認得、除數是兩位數的除法、復式條形統(tǒng)計圖、數學廣角和教學實踐活動等。三、本冊教材的教學目標1、認得計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認得自然數，掌握十進制計數法，會依據數級讀、寫億以內和億以上的數，會依據要求用“四舍五入”法求一個數的貌似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。2、認得土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換；3、認得直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認得常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。4、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。5、認得直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認得常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。認得垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。7、經過從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的本領。8、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成察看、分析及推理的本領。9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。四、教學重難點1、億以內數的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數感。2、使學生掌握乘法的估算方法。3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。4、讓學生認得兩種復式條形統(tǒng)計圖，能依據統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現信息并進行簡單的數據分析。5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。五、教學的實在措施1、大數認得的教學突出數學味，聯系生活素材，培養(yǎng)學生的數感；計算教學重視培養(yǎng)學生快捷的計算本領，發(fā)展學生的數感。2、老師向學生供應更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去。3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。（1）供應豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。（2）注意反映數學與人類生活的緊密聯系以及數學的文化價值。（3）通過自主探究的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增長學好數學的信心。4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的更改和發(fā)展，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領。5、注意學生差別，因材施教，加強個別輔導。6、認真研討教材，把握教材的重點、難點，快捷地處理教材。7、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴格、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。8、重視培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際本領。四班級數學學期教學工作計劃篇3一、教材資料分析：本冊教材整體資料分布：（一）數與代數1.因數與倍數2.分數的好處和性質3.分數的加法和減法（二）空間與圖形1.圖形的改換2.長方體和正方體（三）統(tǒng)計與概率統(tǒng)計（四）數學思想方法數學廣角――找次品（五）綜合應用1.粉刷圍墻2.給他打個電話二、本班學生情形分析：五班級共有學生90人，這些學生兩極分化較為嚴重，學優(yōu)生和學困生均占較大比例，而學困生的轉化是一大難題。在本學期的數學教學活動中，既要重視學生學習習慣的培養(yǎng)，更緊要的是要培養(yǎng)學生學習數學的興趣，數學學習的方法與潛力的引導。三、教學目標一單元：1.使學生進一步認得圖形的軸對稱，探究圖構成軸對稱的特征和性質，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2.進一步認得圖形的旋轉，探究圖形旋轉的特征和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90o。3.使學生初步學會運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案，進一步加強空間觀念。4.讓學生在上述活動中，欣賞圖形改換所創(chuàng)造出的美，進一步感受對稱、平移和旋轉在生活中的應用，體會數學的價值。二單元：1.使學生掌握因數、倍數、質數、合數等概念，明白有關概念之間的聯系和區(qū)別。2.使學生透過自主探究，掌握2、5、3的倍數的特征。3.漸漸培養(yǎng)學生的數學抽象潛力。三單元：1.透過察看和操作，認得長方體和正方體的特征以及它們的打開圖。2.透過實例，了解體積（包含容積）的好處及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會進行單位之間的換算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1l、1ml的實際好處。3.結合實在情境，探究并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。4.探究某些實物體積的測量方法。四單元：1.明白分數是怎樣產生的，理解分數的好處，明確分數與除法的關系。2.認得真分數和假分數，明白帶分數是一部分假分數的另一種書寫形式，能把假分數化成帶分數或整數。3.理解和掌握分數的基天性質，會比較分數的大小。4.理解公因數與最大公因數、公倍數與最小公倍數，能找出兩個數的最大公因數與最小公倍數，能比較嫻熟地進行約分和通分。5.會進行分數與小數的互化。五單元：1.理解分數加減法的算理，掌握分數加減法的計算方法，并能正確地計算出結果。2.理解整數加法的運算定律對分數加法仍然適用，并會運用這些運算定律進行一些分數加法的簡便運算，進一步提高簡算潛力。3.體會分數加減運算在生活、生產中的廣泛應用。六單元：1.理解眾數的含義，學會求一組數據的眾數，理解眾數在統(tǒng)計學上的好處。2.依據數據的實在情形，選取適當的統(tǒng)計量表示數據的不同特征。3.認得復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能依據需要，選取條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數據，并能對數據進行簡單的分析和猜測。七單元：1.使學生透過察看、猜測、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。2.讓學生感受到數學在日常生活中的廣泛應用，試驗用數學的發(fā)來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的潛力。四、教具學具1、長方體和正方體實物及模型，2、演示分數用的教具五、課時布置（共計60課時）一、圖形的改換（4課時）二、因數與倍數（6課時）1.因數和倍數……2課時左右2.2、5、3的倍數的特征…………3課時左右3.質數和合數……1課時左右三、長方體和正方體（12課時）1.長方體和正方體的認得……………2課時左右2.長方體和正方體的表面積……………2課時左右3.長方體和正方體的體積………7課時左右整理和復習………1課時粉刷圍墻…………1課時四、分數的好處和性質（20課時）1.分數的好處………4課時左右2.真分數和假分數…3課時左右3分數的基天性質…2課時左右4.約分……………4課時左右5.通分……………4課時左右6.5.分數與小數的互化……………2課時左右整理和復習……………1課時五、分數的加法和減法（7課時）1.同分母分數加、減法……………2課時左右2.異分母分數加、減法……………3課時左右3.分數加減混合運算………………2課時左右六、統(tǒng)計（3課時）給他打個電話……………1課時七、數學廣角（2課時）八、總復習（4課時）六、教學措施1、加強自身學習，努力提升自身的專業(yè)文化知識水平，不絕學習當今社會最新的教育理論和教學方法，變動教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務的思想，認真參加教科研活動，在實踐中探究，在實踐中積累經驗。深入研討教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。2、關注學生非智力因素，透過稱贊、激勵性評語激發(fā)學生的學習熱誠，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評比”“數學學習周記”評比等活動，讓學生們在競賽評比和稱贊中獲得進步。3、重視因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，到達手拉手同進步的目的。4、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自身認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱誠的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的搭配，共同做好對學生的培養(yǎng)。四班級數學學期教學工作計劃篇4一、班級學生情況分析本班學生共40人，每位學生都很天真活潑，他們在學習上是充分無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學時應充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學好數學。對數學的學習需要有確定的生活基礎和生活經驗的`，因此在教學時重視培養(yǎng)他們對生活的緊密接觸，培養(yǎng)其聯系生活，解決問題的本領。學生對課堂教學常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范，使學生漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教材分析本冊教材的教學內容有：一、表內乘法（一）；二、角的初步認得；三、表內乘法（二）；四、測量長度；五、表內除法；六、總復習。重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。三、教學目標1、結合實在情境，理解乘法、除法、有余數除法的意義，知道乘法、除法、有余數除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。2、能應用表內乘、除法和有余數除法的有關知識，解決簡單的實際問題。3、學會能測量長度。4、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。5、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互溝通思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。6、在學習活動中，感受數學與日常生活的緊密聯系，體驗數學的作用。四、教學措施（一）必需定時備課，熟識課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老老師請教；對本節(jié)課的教學目標必需清楚，能脫口而出。（二）要求孩子上課必需認真聽講，向課堂要質量，依據孩子不同的接受本領進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。（三）數學要精講多練，做到思路清楚明白，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學生自身動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內容必需做到心中有數，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的矯正錯誤。（四）做到多鼓舞少批判，采用競賽的方法調動孩子的樂觀性，培養(yǎng)他們團結、樂觀合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐性、愛心，鼓舞學生大膽的去試驗，去體驗成功的歡快。四班級數學學期教學工作計劃篇5一、班級情況分析：這學期，我連續(xù)執(zhí)教四班級5班和6班。大部分學生對數學有上進心，但接受本領還有待提高，學習態(tài)度還需不絕端正。學生在學習水平上差別較大，有的學生的學習習慣差，上課常常走神，學生的自我管束的本領很差，作業(yè)不足規(guī)范，馬虎、馬虎現象特別突出。很多家長的重視程度不足，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位，相對來說差生面廣，特別是解決問題的本領很差，這一類學生在本學期還要重點抓。本學期要想有所進步，還有確定的難度，需要付出很大的努力。二、本冊教材內容分析：這冊教材包含下面的內容：四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小數的意義和性質；三角形；小數的加法和減法；統(tǒng)計；數學廣角和數學綜合運用活動等。在數與計算方面，本教材布置了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算本領是學校生應當掌握和形成的基礎知識和基本本領。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的更改等，并在此基礎上學習比較多而雜的小數的加法和減法。使學生特別好地理解小數的意義，能用小數來表達和溝通信息，初步學習用小數知識解決問題。有關四則運算的次序和運算定律的知識也是學校生應當掌握的有關計算的基礎知識，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算次序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算次序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎，并學習運用運算定律進行簡便運算。在空間與圖形方面，本冊教材布置了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認得三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使學生在探究圖形的特征、圖形的改換以及依據方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高察看本領和動手操作本領，同時獲得探究學習的經過。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材布置了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習依據統(tǒng)計表中的數據制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習依據統(tǒng)計圖和數據進行數據更改趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，布置了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過察看、猜測、試驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生察看、分析及推理的.本領，培養(yǎng)他們探究數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。本冊教材依據學生所學習的數學知識和生活經驗，布置了兩個綜合應用數學的實踐活動——“營養(yǎng)午餐”和“小管家”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐本領。本學期教學重難點：重點:小數的意義與性質,小數的加法和減法,運算定律與簡便計算、三角形。難點:位置與方向,運用知識解決問題。三、本學期教學目標：1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小更改的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。2、掌握四則混合運算的運算次序，會進行簡單的整數四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算本領。3、認得三角形的特性，會依據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180deg；。4、初步掌握確定物體位置的方法，能依據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。5、認得折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據統(tǒng)計圖和數據進行數據更改趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。6、經過從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的本領。7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步培養(yǎng)探究解決問題有效方法的本領，初步形成察看、分析及推理的本領。8、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的緊密聯系。四、教學措施1、端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想，學習健康，對學生全面負責。言傳身教，堅持正面教育，啟發(fā)誘導，注意調動多方面的樂觀因素，充分發(fā)揮模范的作用。2、加強基礎知識教學。四則混合運算，是在三步計算的基礎上擴展到四步,先顯現不帶括號的和帶小括號的四則混合運算,并有一個算式帶兩個小括號或小括號里含有兩級運算的文字題。理解并掌握小數的概念、性質、法則和定律，是學好數學的緊要基礎，必需十分重視。3、加強應用題教學。本冊教材在應用題教學中，應用題都是由已學過的兩步計算應用題加添一個條件或變化問題而成的。有較為多而雜的比多或比少再等分或包含的應用題，幾倍求和或差的一般應用題，有發(fā)展的歸一、歸總應用題，還有求路程、時間或另一速度的相遇問題。4、在教學中多關注學生的個體差別，敬重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的幫忙和引導。5、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的本領。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。作業(yè)嚴格把關，要求書寫認真，提高正確率，不讓一本本子蒙混過關。6、多和學生溝通、溝通，了解學生的內心世界及時幫忙學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在歡快、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓舞他們，多稱贊和確定、批判、加添他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的歡快。四班級數學學期教學工作計劃篇6一、本班學生情形四班級學生已經從中班級邁向高班級，他們的思維已經開始由實在形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的認得較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認得事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。我班現有學生19人，本人是剛到鄉(xiāng)校接任本班，從拿到的去年期末考的成績來分析，本班學生學習成績不是很理想，中下水平學生較多，但是本班學生都較活躍聰穎，有很大提高空間。二、教材分析這一冊教材包含下面一些內容：大數的認得，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認得，復式條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。在數與計算方面，這一冊教材布置了大數的認得，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在學校階段，本學期結束后，有關正整數的認得和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和溝通，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是學校生應當掌握和形成的基礎知識和基本技能。在空間與圖形方面，這一冊教材布置了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材布置了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，布置了數學廣角的教學內容，引導學生通過察看、猜測、試驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生察看、分析及推理的本領，培養(yǎng)他們探究數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。本冊教材依據學生所學習的數學知識和生活經驗，布置了兩個綜合應用數學的綜合應用1億有多大和你寄過賀卡嗎？讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐本領。三、教學目標1.認得計數單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認得自然數，掌握十進制計數法，會依據數級讀、寫億以內和億以上的數，會依據要求用四舍五入法求一個數的貌似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3.會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。4.認得直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認得常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。5.認得垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6.結合生活情境和探究活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。8.經過從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的本領。9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成察看、分析及推理的本領。10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。四、重點、難點大數的認得，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認得是本冊教材的重點教學內容。五、課時布置依據《九年義務教育全日制學校課程計劃》的規(guī)定，四班級上學期數學教學布置了59課時的教學內容。各部分教學內容教學課時約莫布置如下：（一）大數的認得（11課時）（二）角的度量（4課時）（三）三位數乘兩位數（9課時）1.口算乘法2課時左右2.筆算乘法7課時左右（四）平行四邊形和梯形（6課時）（五）除數是兩位數的除法（15課時）1.口算除法2課時左右2.筆算除法12課時左右整理和復習1課時（六）統(tǒng)計（3課時）你寄過賀卡嗎？1課時（七）數學廣角（4課時）（八）總復習（5課時）四班級數學學期教學工作計劃篇7一、情況分析我班有學生32人。男生24人，女生8人。剛進入學校的孩子活潑好動，天真爛漫，大多數學生思維活躍，學習數學的興趣較濃，有著良好的家庭教育和學習喜好。通過入學測試全部實現了入學要求。雖然他們有著猛烈的奇怪心和求知欲。但是，他們不懂得怎樣去學習，也不會學習；有些同學學習本領差，注意力容易分散，所以老師要有層次、有耐性得進行引導，教給學生們學習的方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成喜好學習的習慣，使每個學生都能夠順利地完本錢學期的學習任務。二、目的要求1、知識與技能方面：經過從實際情境中抽象出數的過程，認得20以內的數，并學會讀寫；初步理解20以內數的構成，認得符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合實在的情境，初步了解加法和減法的含義；經過探究一位數加法和相應減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數加一位數和相應的減法；初步學會20以內加減法的估算。認得鐘面及鐘面上的整時和約莫幾時。結合實在的情境認得上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過實在物體認得長方體、正方體、圓柱和球，認得這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認得象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經過和體驗數據的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。依據統(tǒng)計的數據回答簡單的問題，能和同伴溝通自身的想法。2、數學思想方面：初步學會從數學思維的角度察看事物的方法，如數出物體的個數，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數的概念形成過程中發(fā)展思維本領，如在認得20以內數時通過比較、排列發(fā)現這些數之間的聯系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理本領，在“認鐘表”時進行比較、綜合和推斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數學思考，能聯系實在情境探究一位數加、減法，并經過與同伴溝通各自算法的過程，正確地、有條理地說明自身的算法；對估量的過程能作出自身的解釋。在探究簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數據的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。3、解決問題方面：在老師的引導下，從日常生活和現實情境中發(fā)現并提出簡單的數學問題，并能應用已有的知識、經驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯系情境描述一些物體的相對位置；能在老師的組織下收集有效信息