2023年幼兒園大班幼小銜接家長會發(fā)言稿范文

2023年幼兒園大班幼小銜接家長會發(fā)言稿范文幼兒園大班幼小連接家長會發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

晚上好!

很興奮，今晚我們能夠相聚在這里，共同探討孩子的教化問題，各位家長能夠在繁忙中抽時間來參與本次會議，可見家長們對孩子成長的重視程度，同時也看出了家長對我們工作的支持，在此我對大家由衷地表示感謝!感謝您們!

首先，我先來介紹我自己，我姓張。這學期我將擔當本班的班主任老師，由于對小孩子們的天真可愛由衷的喜愛，所以我選擇了這個行業(yè)，因此我信任我有這個實力與小摯友們共同進步，將對他們培育的更好。我在本年段擔當孩子們的語言，數(shù)學。拼音，音樂。與趙老師共同幫助教化好本班，希望各位家長也能幫助和協(xié)作我們兩位老師。信任只有我們老師的努力是遠遠不夠的。我們必需和家長們好好協(xié)作，共同努力那樣才能將我們的孩子培育美妙的明天!

現(xiàn)在孩子入學已有一段時間了，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進步，詳細表現(xiàn)在：孩子生活自理實力明顯提高。如：大部分孩子都能正確地穿衣，穿鞋，背書包。會自覺的取放教室中各個活動區(qū)中的材料。平常大家遇見某某老師都不忘了一句某某老師好。讓我們的幼兒園里多了一份暖和。在老師的提示下能遵守班級常規(guī)，自覺遵守活動秩序。講究個人衛(wèi)生。做到飯前洗手。

在教學方面。幼兒的主動性都很高。不足的是部分幼兒表達實力較弱。依據(jù)這個緣由我們制定了以下幾個措施：

1、日常生活中要特殊留意幼兒的語言表達實力。

2、在與幼兒談話中指導他們?nèi)绾伪磉_。

3、多與幼兒溝通。

在此，我對家長須要協(xié)作的工作說一下：

1、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時剛好告知老師，以便我們能多關注孩子，避開意外事故的發(fā)生。

2、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導激勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務實力得到熬煉。

3、孩子都是佳麗的珍寶。衣來伸手。飯來張口?，F(xiàn)在孩子已升到學前班了。要有肯定的獨自實力了。請家長知道激勵好幼兒能夠不挑食。勤儉節(jié)約。不奢侈的好習慣。不遷就孩子。

一、平安問題：

幼兒園的平安工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的平安擺在首位。為了保證幼兒的平安，我們每一位老師對待每天的工作必需細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得快樂，玩的興奮。為此在每日的工作中我們就必需留意這些問題：做好每星期一第一節(jié)的平安教化課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩嬉戲時有組織，有紀律的進行每項活動，留意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些沖突，今日你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔憂，喜愛摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺壓了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依靠性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)覺沖突是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧沖突，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔憂，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子須要思索，分析，并推斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，假如孩子自己能解決，這不正表明他們實力的提高。假如我們能正確的看法引導孩子解決沖突，例如說：對不起!沒關系!感謝!等等，我們的孩子也是須要得到敬重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。

二、培育幼兒獨立性

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培育幼兒自理實力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿?，而且很專心做事仔細也很歡樂。但也有小部分幼兒沒方法完成。

因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培育自理實力，這樣也是培育幼兒好學精神的第一步。還要給孩子供應一個固定的學習的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具肯定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要激勵幼兒去與人交往，學會表達，肯定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)驗和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必需自己做。

多關注您的孩子。做為家長的你們是我們工作的重要伙伴。你們許多資源是我們可以開發(fā)的。

以上是今日家長會的主要內(nèi)容，在各位家長看來我們有不足的地方，還請家長們提出，另外是否有珍貴的看法或要求還請家長提出對我們支持，今日我的發(fā)言就到這里。假如家長還有什么疑問也可以利用時間來跟我溝通。我將以真誠熱忱的看法對待每一位家長，力求做到讓每一位家長放心，滿足。

幼兒園大班幼小連接家長會發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

你們好!

草長鶯飛春意盎然，迎來了大班最終一學期，今日也是我們在幼兒園的最終一次家長會了.在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示誠心的感謝!我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。這一學期，我們說它既是過渡期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小連接工作，要讓他們初步了解小學生活與教學模式，并激起他們爭做小學生的欲望，這是我們工作的重點。

一、簡潔總結上學期的各項工作的完成狀況

大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習，孩子們的進步是特別大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進步，有許多孩子實力很強，書寫的還特殊好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做打算的意識。孩子生活自理實力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成果,圓滿完成了上個學期的任務。上學期在考核中成果顯著。在教化教學方面，我們班三位老師主動協(xié)作，各負其責，按時完成了學期初制定的教化教學安排。

對幼兒進行良好學習習慣的培育，運用多種激勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。同時，我們注意培育幼兒駕馭正確的書寫姿態(tài)，特殊是幼兒的握筆姿態(tài)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài)。注意培育幼兒良好的傾聽實力、自控實力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小連接工作。

在主題教化活動中，我們依據(jù)幼兒的愛好特點，結合教化大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注意依據(jù)孩子感愛好的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參加，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子新奇心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到一次又一次的提升和運用。

我們還對幼兒進行平安防范教化，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學會了一些必要的愛護措施，知道簡潔的身體愛護方法，盡量避開事故的發(fā)生。特殊是轉來的個別插班生，特殊須要老師費心。

衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、熬煉好的原則，主動做好各類消毒工作，做好甲流預防工作，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，孩子的反抗力增加了，班級出勤名列第一。

二、本學期的教化教學工作

1、家長應重點培育孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿態(tài)。

孩子在剛起先接觸書寫時，坐姿、握筆姿態(tài)肯定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習慣，會對孩子今后的學習有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長幫助做好提示，選擇合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

2、數(shù)學方面的.滲透。

通過每次的數(shù)學活動，對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡潔運算培育，提高幼兒的邏輯思維實力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的實力。駕馭10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算。請大家留意一下，這里我們所要求的是讓孩子駕馭10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全駕馭的學問硬塞給他們。當然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的學問，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告知大家不要只看到孩子有的數(shù)學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種實力的其中一個方面。這學期我們將相識鐘表、日歷。這兩個學問點對于孩子來說比較抽象，不太簡單懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什么意思，我將以后幾乎每天都要問問孩子今日是幾號?對幼兒進行過逐個問詢統(tǒng)計，讓小摯友能精確的說出鐘面上表示的時間和說出日歷上全部數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將實行點滴滲透的方法讓孩子反復感知漸漸理解，并不斷復習(也希望能得到家長的支持和協(xié)作，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了?今日是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)

3、科學領域方面將培育幼兒

(1)新奇、好問，能主動參與探究、操作活動。

(2)能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參與科學活動，尋求答案，能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果。

4、健康領域方面將培育幼兒

(1)有良好的生活自理實力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。

(2)有主動參與體育活動的愛好和習慣，能嫻熟、協(xié)調、敏捷、快速地進行走、跑、跳動、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創(chuàng)建性地進行活動，有良好的整理習慣。

(3)了解日常生活中的平安常識，有自我愛護的簡潔常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)則。

5、我知道現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開，但孩子的沖突來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會共享，學會合作，學會和小伙伴友好的溝通和相處。

三、可能有些家長很關切幼小連接的問題現(xiàn)在我們就來說一說

本學期是大班下學期，有些孩子下9月份立刻就要上小學了，可能有些家長擔憂孩子上小學跟不上，特殊想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點學問，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學老師發(fā)覺，在幼兒園和小學之間缺少的不是學問，而是習慣的培育和對環(huán)境改變的適應實力，這也是我們老師和家長共同努的方向。

那孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么?不該做些什么?

1、孩子的心理打算在幼兒園里，由于幼兒老師時刻關切著孩子在園的全天活動，對孩子的照看比較周全，孩子對老師的依靠性比較大。而在小學里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關切會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現(xiàn)抗拒心理。

幼兒園的生活是松散型的`，進入小學后，學習的模式成為課堂教化，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的很多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理實力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會的。

學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如：自己記住自己的作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都須要孩子在入學前就具有肯定的自我服務的實力

2、培育孩子生活規(guī)律化。

比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的，每天晚上9:30分鐘就必需上床睡覺，可能有些家長會認為很難，但我信任原則，只要我們堅持了，就不會怕做不到，要讓孩子懂得什么時間應當做什么事;什么時間不能做什么事，就要限制自己的欲望和行為。

3、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小摯友共享。

對孩子進行一些挫折教化尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。始終以來在爸爸媽媽的愛護下成長的孩子，很多都沒有受到過什么挫折，始終覺得自己是最好的，所以心理的承受實力差。有些家長實行的賞識教化方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都一模一樣用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達贊許。雖然這些有利于增加孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠常常得到表揚。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力常常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我示意：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。

4、教化孩子正確面對挫折。將來如小學后，為某種緣由受到老師的指責，同學之間產(chǎn)生了摩擦，因自理實力的欠缺遭受尷尬而受到同學訕笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相處要學會共享、合作，不行能凡事都根據(jù)自己的意愿去做。

四、家園協(xié)作

為了取得良好的教化效果，我們必需家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教化的影響下面簡潔提一下須要家長協(xié)作得方面：

1、希望家長在家的教化要與老師們的要求基本保持一樣，給孩子養(yǎng)成良好的習慣。明確告知孩子什么是應當做的什么不應當做，我們和家長都是孩子的老師都有責任教好他們，我不想家長們把全部的責任都放在我們的身上，請家長理解我們。

2、孩子都已進入大班，生活自理方面的是希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

3、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學期，立刻就要升入學前班了，班級的學習內(nèi)容許多，所以假如沒有什么特別狀況，請你堅持每天送孩子來園，如有特別狀況不能來園，請您剛好的跟班級老師請假，我們好清晰你的孩子是什么緣由沒有來園。

4、假如你的電入園話號碼有變動也請剛好告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

5、早晨、下午離園請家長肯定要按時，為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教化教學活動，希望各位家長能按時送孩子來園，盡量讓孩子在8：00前到園，假如有特別狀況請預先向老師通知一聲。

6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展各種教化活動而必需的資源。

最終，讓我們攜起手來，為孩子健康歡樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出看法和建議。

幼兒園大班幼小連接家長會發(fā)言稿3

各位家長：

大家好！

一、本學期的重點

我們班將從第五周起先進入幼小連接的主題，將從"我要上小學啦"、"畢業(yè)倒計時"、"暢想心中的小學"、"參觀小學"、"學做小學生"、"我們守規(guī)則"、"書包的隱私"、"回顧幼兒園生活"、"再見幼兒園"、"我們畢業(yè)了"幾方面課程入手，讓幼兒有個全方面進入小學，當小學生做打算。在這個過程中，我們要重點把握好什么是"幼小連接"?

"幼小連接"的真正含義是培育幼兒有入學的愿望和愛好，憧憬小學的生活，具有主動的情感體驗，初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動產(chǎn)生新奇心和求知欲;初步養(yǎng)成良好的學習習慣，生活實力，建立初步的規(guī)則意識，任務意識。

"幼小連接"更應當關注孩子為適應學習生活而必需的習慣培育，一種好的習慣是孩子走向小學生活的階梯。

1、培育孩子良好的學習習慣。

2、增加幼兒閱讀量。

3、駕馭10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算。

4、能駕馭跨跳，獨人跳繩的動作。

二、面臨幼小連接，我們班還存在的問題：

1.傾聽習慣不好愛說話。幼兒園的教化以嬉戲為主，一個活動30分鐘左右，小學上課的時間40分鐘，上課的時候不能隨意離開座位。

2.依靠性強

3.經(jīng)常遺忘老師要求做的事情

三、幼小連接須要家長協(xié)作的一些工作：

1、培育孩子良好的生活習慣。要培育孩子早睡早起的習慣。晚上，規(guī)定孩子應在8：30--9：00之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒。起床后應要求孩子快速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在肯定時間內(nèi)完成，培育孩子做事不拖拉、不磨稱的好習慣。

同時還要求孩子不穿拖鞋上學，每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教化孩子保持儀表整齊，愛惜玩具用品，學會整理書包，等入小學后就簡單養(yǎng)