2023年湖北省隨州市廣水市中考三模語文試題

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一、現(xiàn)代文閱讀

忍受枯燥是一種篩選機(jī)制①能真正滋養(yǎng)一個(gè)人的事，往往都帶著某種枯燥，需要學(xué)習(xí)者忍受，投入深度注意力去穿透抽象。寫作的開始，是枯燥的。閱讀一本經(jīng)典，是枯燥的。深刻的課堂，是枯燥的。創(chuàng)新創(chuàng)造的過程，往往也是枯燥的。枯燥是一個(gè)門檻，為不學(xué)無術(shù)者、浮躁者、消遣者設(shè)置的障礙，越過）這個(gè)）門檻，沉浸其中，才能慢慢獲得愉悅。）精彩，不是一個(gè)“被動(dòng)獲得”的結(jié)論，不是讓別人給你喂養(yǎng)，一下子就提起你的興趣，而是在孤獨(dú)靜觀、克服枯燥后先澀后暢，在讀懂讀通，習(xí)得新知，打通困感后所獲得的知識愉悅感。很多人特別喜歡那種無須自己投入多少理解力的“精彩”，上來就是高潮，開口就是金句，那只是娛樂和商業(yè)對你的消耗，而不是可沉淀、可致知的思想。②寫作是一件需要忍受枯燥的事。常有學(xué)生跟我說，我為什么不寫，因?yàn)闆]有靈感，等有靈感的時(shí)候再動(dòng)筆。我說，哪能這么被動(dòng)等靈感？你得現(xiàn)在就思考和動(dòng)筆。開始肯定是一個(gè)枯燥的過程。我的經(jīng)驗(yàn)是，克服了開始30分鐘的枯燥，逼著自己動(dòng)筆，想著想著，就進(jìn)入狀態(tài)并找到靈感了。③閱讀是一件需要忍受枯燥的事。你要有耐心讓自己慢下來，坐得住冷板凳，忍得了枯燥晦澀，去獲得這個(gè)閱讀資格，而不是看一兩頁就輕易扔一邊。再深?yuàn)W難讀的書，克服了前30頁的閱讀痛苦，堅(jiān)持一小時(shí)慢慢就讀進(jìn)去了。前30頁往往是設(shè)的障礙和門檻，一個(gè)優(yōu)秀的也是在尋找優(yōu)秀的讀者，絕不希望自己的作品被一個(gè)不學(xué)無術(shù)的人糟蹋。④上一門好課也是需要忍受枯燥的。常聽學(xué)生說，某某課是好課，老師善于講段子；某某課太枯燥，全是抽象的概念和艱澀的推理。我說，判斷一門課的好壞，絕不能用“能不能在10分鐘內(nèi)吸引我”的消費(fèi)者自負(fù)去判斷，那是對好課的侮辱。⑤枯燥是一個(gè)門檻，有人越不過門檻，睡著了，或者被電腦上的綜藝和手機(jī)上的段子吸引走了，謀殺了時(shí)間。優(yōu)秀的人忍耐了前30分鐘的枯燥，沉浸到寫作、閱讀和課堂之中。日積月累，就有了人才與人手的分別。所謂優(yōu)秀，絕不是機(jī)巧式小聰明，背后必有強(qiáng)大的枯燥忍耐力，是聰明人下笨功夫，越過了枯燥并攀登到知識高處的結(jié)果。1．對于枯燥這個(gè)話題，發(fā)表了什么看法和見解？

2．文章第一自然段畫線句采用了什么樣的論證方法？有什么作用？

3．以下說法正確的一項(xiàng)是（）4．閱讀是一件需要忍受枯燥的事，越過枯燥的門檻，沉浸其中，才能慢慢獲得愉悅，你有這種體驗(yàn)嗎？從《水滸傳》《簡愛》《儒林外史》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》幾本名著中任選一本，說說你閱讀遇到什么門檻，最后又獲得怎樣的愉悅。

A．這篇文章的論點(diǎn)是：“能真正滋養(yǎng)一個(gè)人的事，往往都帶著某種枯燥，需要學(xué)習(xí)者忍受，投入深度注意力去穿透抽象?！蔽恼聫膶懽鳌㈤喿x、聽課三方面進(jìn)行分析論證的。

B．學(xué)生判斷一門課好壞的標(biāo)準(zhǔn)都是是否有趣，不認(rèn)同這種判斷標(biāo)準(zhǔn)。

C．第一自然段中劃線句中的“這個(gè)”指“枯燥是一個(gè)門檻”。

D．“能真正滋養(yǎng)一個(gè)人的事，往往都帶著某種枯燥”，“真正”有強(qiáng)調(diào)作用，“往往”使論證語言更準(zhǔn)確、更嚴(yán)密。

一碗“雪花面”馬海霞①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上像刀割一樣疼）。母親去外婆家了，由我負(fù)責(zé)飯。我在火上燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點(diǎn)兒，煮上面條。我平時(shí)不咋做飯，煮面條時(shí)放掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下就不好吃了，若母親看到，肯定會劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。②正發(fā)愁時(shí)，我看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他一碗。我從廚房找了一個(gè)大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前，說：“今天太冷了，請您吃碗熱面條暖和暖和?！雹凼荽笫宸畔率种械幕钣?jì)，客氣地說：“不用不用?！钡夷睦锶莸盟芙^，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢?！雹芪艺f著，父親騎車回來了，我低聲對父親說：“面條煮多了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽我說到這里，忙折回去，請瘦大叔來家里吃，說外面天冷。瘦大叔笑著說：“沒事的，我在外面吃飯習(xí)慣了。中午來取鞋子的多，我不能離開鞋攤?！雹莞赣H見他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯。⑥這么冷的天，父親這是中了哪門子邪？父親把酒瓶裝進(jìn)左口袋里，酒盅裝進(jìn)右口袋里，雙手端面，出了屋門。我只好）搬著小桌子緊隨其后。⑦瘦大叔見父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。那天，父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪客在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里，兩人依然吃得開心，喝得盡興。酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊會兒，才返回家中。⑧晚上我問起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開話匣子，說了一段往事——⑨父親年輕時(shí)推著小車去外縣買石灰，等買上石灰，往回趕到半路時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)隨身帶的干糧袋和水壺忘在了石灰廠。父親又餓又渴，便敲開一戶人家的門討水喝，男主人出來，聽說父親將干糧和水都弄丟了，邀父親到家里吃飯。⑩父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個(gè)菜窩窩。女主人說，他們這里連續(xù)兩年遭了災(zāi)，只能請父親吃這些，很是過意不去。父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因?yàn)槟羌胰耸呛认≈?，吃菜窩窩。若人家遞給他一個(gè)菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺。?父親的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時(shí)卻一副大善的模樣。其實(shí)瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這碗面。父親就不同了，他是把瘦大叔當(dāng)朋友，陪他在風(fēng)雪吃一碗面，那是情義。?后來，父親和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業(yè)，說實(shí)話開始干，有點(diǎn)磨不開面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父親還陪他在外面喝酒、吃飯、受凍，讓他非常感動(dòng)，心情也敞亮起來。?事情過去多年了，瘦大叔每次來我家，都會提及那年冬天他和父親在雪地里喝酒吃面的場景，那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。?父親說得對，一碗“雪花面”，有了情義便有了溫度。5．請用簡潔的語言概述一下文中講了一件什么事。

6．請按括號里的要求完成下邊兩道題。

①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上像刀割一樣疼。（賞析第①段這個(gè)劃線句子）

②我（只好）搬著小桌子緊隨其后。（分析第⑥段中這個(gè)劃線詞語含義）

7．請分析?段中的劃波浪線句的含義。

8．文章以我的視角來敘事的，請說說我在文中有什么作用。

9．文章以《一碗“雪花面”》為題有什么好處？并說說結(jié)尾段的作用。

二、詩歌鑒賞

游觀音洞①［清］傅夢賚疑向天臺采藥來，清香滿袖步崔嵬。人從絕壁尋樵路②，馬踏寒泉滑石苔。野水蒸云山欲雨，秋風(fēng)拂樹夜生雷。含情久坐渾無語，一任黃花滿徑開。

【注】①觀音洞：位于大洪山主峰東北，系磨巖河上游一個(gè)山洞。②樵路：砍柴者行進(jìn)之路。

10．下列選項(xiàng)對詩的理解正確的選項(xiàng)是（）11．說說這首詩抒發(fā)了什么情感？

A．首聯(lián)，詩人以“疑”字起筆，并以“天臺”作映襯，表現(xiàn)山之高峻，“崔嵬”一詞呼應(yīng)了“天臺”，描摹出去往觀音洞的不易。

B．頷聯(lián)承接首聯(lián)，運(yùn)用敘述的表達(dá)方式，寫行途的艱辛和自己的不懼不畏，“從”“尋”“踏”“滑”四個(gè)動(dòng)詞和“絕”“寒”兩個(gè)形容詞可以看出。

C．從“清香”、“石苔”、“黃花”可以看出這是寫春天的景色。

D．尾聯(lián)畫龍點(diǎn)睛，“久坐”言時(shí)間之長，“渾無語”是無人分享美景的遺憾。

三、課外閱讀

歐陽公多談吏事張蕓叟①初游京師，求謁先達(dá)之門，每聽歐陽文忠公、司馬溫公、王荊公之論，于文吏為多，唯歐陽公多談吏事。既久之，不免有請：“大凡學(xué)者之見先生，莫不以道德文章為欲聞?wù)撷凇＝裣壬嘟倘死羰?，所未諭也?！惫唬骸安蝗弧Ｎ嶙英劢詴r(shí)才，異日臨事，當(dāng)自知之。大抵文學(xué)止于潤身，政事可以及物④。吾昔眨官夷陵，彼非人境也。方壯年，未厭學(xué)，欲求《史》《漢》一觀，公私無有也。無以遣日，因取架閣陳年公案，反復(fù)觀之，見其枉直乖錯(cuò)⑤，不可勝數(shù)。且夷陵荒遠(yuǎn)褊小，尚如此，天下固可知矣。當(dāng)時(shí)仰天誓心曰：‘自爾遇事，不敢忽也?！盛藿袢嗄?，出入中外⑦，忝塵三事⑧，以此自將⑨。今日以人望我必為翰墨致身以我自觀亮是當(dāng)年一言之報(bào)也）⑩?！笔菚r(shí)，老蘇父子間亦在焉，嘗聞此語。其后子瞻亦以吏能自任?，或問之，則答曰：“我于歐陽公處學(xué)來?！保ㄟx自宋代吳曾《能改齋漫錄》，有改動(dòng)）

【解釋】①張蕓叟：官至吏部侍郎，是歐陽修的晚輩。②“莫不”句：沒有不把道德文章作為最想聽的。③吾子：對別人的一種尊稱。④及物：造福社會。⑤枉直乖錯(cuò)：冤屈錯(cuò)誤。⑥迨（dài）：至，到。⑦出入中外：指在朝廷和地方擔(dān)任官職。⑧忝（tiǎn）塵三事：很慚愧位列三公。⑨以此自將：拿這句誓言自勉。⑩亮是當(dāng)年一言之報(bào)也：亮，同“諒”，確實(shí)。報(bào)，回應(yīng)。?任：擔(dān)任，勝任。

12．下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）13．下列句中加橫線的詞意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）14．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃波浪線的句子。

無以遣日，因取架閣陳年公案，反復(fù)觀之，見其枉直乖錯(cuò)，不可勝數(shù)。

15．請你結(jié)合文章的內(nèi)容和《醉翁亭記》，說說歐陽修是怎樣的人。

A．今日以人/望我必為翰墨致身/以我自觀/亮是當(dāng)年一言之報(bào)也

B．今日以人望我/必為翰墨致身/以我自觀/亮是當(dāng)年一言之報(bào)也

C．今日以人望/我必為翰墨致身/以我自觀亮/是當(dāng)年一言之報(bào)也

D．今日以人望我/必為翰墨致身/以我自觀亮/是當(dāng)年一言之報(bào)也

A．（或）問之（或）以為死《陳涉世家》

B．政事可（以）及物可（以）為師矣《論語》

C．無以（遣）日太守即（遣）人隨其往《桃花源記》

D．當(dāng)自知（之）何陋（之）有《陋室銘》

四、句子默寫

16.名篇名句默寫

古代詩文萬卷，字里行間多有“家國”二字。多一些“家國情懷”，就會多一些崇高和大氣。“家國情懷”是杜甫推己及人的大愛情懷：（1）“_____________________，_____________________?！薄睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》；是龔自珍以“落花”自喻，心系國家的“孺子?！本瘢海?）“_____________________，____________________?！保ā都汉ルs詩》〈其五〉）；是文天祥被元無兵俘虜，視死如歸的堅(jiān)定信念：（3）“_____________________，_____________________?！保ā哆^零丁洋》）；是花木蘭奔赴戰(zhàn)場、跨越關(guān)山的“男兒”壯心：（4）“_____________________，_____________________。”（《木蘭詩》）

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面三則材料，完成下面小題。材料一：我在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)臨摹的帖子，大約有四、五年的時(shí)間。這樣做的目的只有一個(gè)，即通過我的臨摹實(shí)踐，為了說明古代書法經(jīng)典只要方法得當(dāng)，是可以達(dá)到或近似古人書寫的狀態(tài)的，且可以不斷深入認(rèn)識。）只有這樣，我們才能更真切地理解傳統(tǒng)經(jīng)典真正的意義與價(jià)值。古人有國學(xué)的根基，毛筆書寫的氛圍，在審美上有認(rèn)同感。古人已逝，留給我們的只有紙上的墨跡拓本，及似乎（①）的書論。誰都沒有見過王羲之、顏真卿是如何揮毫的！我們只有通過墨跡拓本細(xì)心推測其用筆方法特征，同時(shí)對其書論進(jìn)行研討作為輔助手段。當(dāng)然最為直接的方法就是實(shí)臨，即通過實(shí)臨，在用筆節(jié)奏上盡量與古人接近，感受其運(yùn)筆的節(jié)律，在這個(gè)過程中盡量摒棄自己的習(xí)氣和陳見，即處于無我的狀態(tài)。如清王澍《論書剩語》云：“臨古須是無我，一有我，只是已意，必不能與古人相消息?！倍嗾驹诠湃说囊暯莵砜紤]認(rèn)識問題感受他的努力，他的苦悶，他的自得的快樂！這種努力使我更真切地認(rèn)識了古人，也了解了自我，在各方面充實(shí)了自我。材料二：書法以漢字為載體，而漢字具有真、行、草、隸、篆等字體及書體。作書謀篇時(shí)，需要選擇最為適用的一種字體書寫成篇，以字體的形體美表現(xiàn)書法藝術(shù)的形質(zhì)美。選用字體的方法大致是：首先，按照所書的文字大意，選擇最切合的字體，使得字體與文義協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以文字的形、意美充分體現(xiàn)書法的形質(zhì)美。如對古雅的文義配以古老的字體，對瀟灑的文義配以灑落的字體等。其次，根據(jù)書幅的格式——中堂、條幅、匾額等不同需要，選擇貼切的字體。再次，針對時(shí)代、社會、“二為”方向以及具體環(huán)境等情況，選配人民較為樂見的字體。同時(shí)，還要考慮到簡化字體的應(yīng)用。周恩來在《當(dāng)前文字改革的任務(wù)》的報(bào)告中說：“書法是一種藝術(shù)，當(dāng)然可以不受漢字簡化的限制，____________，____________，___________?！笨傊?，作書布白要全面考慮，這樣就容易符合謀篇“隨遇而設(shè)”的情況，起到章法新巧的效果?？梢姾鲆晻ㄋ囆g(shù)的獨(dú)立性，把文字內(nèi)容當(dāng)成書法內(nèi)容的觀點(diǎn)，顯然是不正確、不可信的。材料三：《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”，描寫了一場以酒會友流傳千古的盛事。文章描寫了事情經(jīng)過、（②）了對于個(gè)人興趣愛好、人的生死的態(tài)度，及將詩賦集冊留與后人的意義。全文僅324字，可謂（③）。文章僅用124個(gè)字，記述了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，還描寫了事件的環(huán)境和氛圍：“此地有帶山峻嶺，茂林修竹；又有清流激瀉，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也?！焙〞硟?yōu)美的文字配上瀟灑精妙的書法，像一支曲，足以搖蕩心旌）；_____________，_____________；_____________，______________。有靜有動(dòng)，有山有水，有事情經(jīng)過，有內(nèi)心感受。品味之中，腦海里浮現(xiàn)出一幅極美的畫面，讓人（④）。遠(yuǎn)處有高大陡峻的山嶺，近有茂密高大的樹林竹林，天氣晴期，春風(fēng)習(xí)習(xí)，清澈見底的溪流淙淙流過。名流高士們在曲折回轉(zhuǎn)的溪水左右席地而坐，旁邊有隨從和青年觀賞者。盛滿酒的羽觴從上游飄搖而下，忽急忽緩，若停若行，眾人目隨觴移，企盼等待。觴停下來，接觴的人吟詩賦詞，或坐或站，仰視宇宙激情四溢，俯視大地感懷萬千；大家或一迎一合撫掌稱贊，或靜靜側(cè)耳傾聽。接觴卻吟不出詩者罰酒三杯，大家鼓勵(lì)、打趣，開懷大笑。雖無音樂助興，一觴一詠，抒發(fā)心中的情感，足夠快慰。材料四：《中國書法》雜志去年第二期首次發(fā)表了毛澤東《臨蘭亭》等五件書跡，在書法界產(chǎn)生了巨大反響。在人們已經(jīng)習(xí)慣于毛澤東狂草詩詞書作之后，驀地看見他法度謹(jǐn)嚴(yán)的楷書，從容精勁的行書，尤其是王羲之《蘭亭序》的意臨本，不能不驚異萬分。毛澤東書法并沒有忽視王羲之的中和之美，但卻有嚴(yán)格取舍。這從《臨蘭亭》可見一斑。這一帖是意臨，即這是毛澤東眼中的《蘭亭序》取其瀟灑和精美，卻無《蘭亭序》的溫潤和恬適。力與勢已取代其韻與致。這力與勢酣暢、奔放，充滿生氣。此帖前部，多用原帖之行書，而愈往后則已從小草變成大草，盡情任性，一發(fā)而不可收拾。此帖的意蘊(yùn)已從《蘭亭序》原有的超逸、悲愴而替換成雄健、樂觀、充滿自信了。這件作品未署年月，大約是60年代中期所作。毛澤東于1962年在《人民文學(xué)》5月號發(fā)表《詞六首》，即《清平樂·蔣桂戰(zhàn)爭》、《減字木蘭花·廣昌路上》、《采桑子·重陽》、《蝶戀花·從汀州向長沙》、《漁家傲·反第一次大“圍剿”》、《漁家傲·反第二次大“圍剿”》。他在發(fā)表這六首詞時(shí)寫了一篇小序，其中說：“這六首詞，是一九二九一一九三一年在馬背上哼成的，通忘記了。在《采桑子·重陽》中毛澤東寫到：一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。________________，______________。17．下列加點(diǎn)字的注音和詞語的書寫全都正確的一項(xiàng)是（）18．將下列詞語依次填入三則材料中的括號里，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）19．“材料一”中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）20．依次填入“材料二”橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）書法是一種藝術(shù)，當(dāng)然可以不受漢字簡化的限制，____________，_____________，___________。

①因此漢字簡化不會對我國書法藝術(shù)有什么不利影響

②同時(shí)我們也歡迎書法家按照簡化字書寫

③以提高簡化字的藝術(shù)水平21．下列關(guān)于書法作品判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

22．請你補(bǔ)寫材料四中的詩句。

23．閱讀“材料三”，仿照格式，續(xù)寫畫線句子。

酣暢優(yōu)美的文字配上瀟灑精妙的書法，（像一支曲，足以搖蕩心旌）；___________________，______________；___________________，_______________________。

A．①誕生（dàn）②鑄造（zhù）③燦爛輝煌④堅(jiān)韌不撥

B．①精髓（suǐ）②頻繁（píng）③名列前矛④舉世矚目

C．①凝聚（níng）②挖掘（jué）③百折不撓④自強(qiáng)不息

D．①蘊(yùn)含（yùn）②絢麗（xùn）③源遠(yuǎn)流長④再接再勵(lì)

A．①顯而易見②記敘③言簡意賅④身臨其中

B．①顯而易見②闡述③簡明扼要④身臨其境

C．①語焉不詳②記敘③簡明扼要④身臨其中

D．①語焉不詳②闡述③言簡意賅④身臨其境

A．這樣做的目的只有一個(gè)，即為了通過我的臨摹實(shí)踐，說明古代書法經(jīng)典只要方法得當(dāng)，是可以達(dá)到或近似古人書寫的狀態(tài)的，且可以不斷深入認(rèn)識。

B．這樣做的目的只