深圳市羅湖區(qū)2023年七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)月考試卷與參考答案

深圳市羅湖區(qū)2023年七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)月考試卷與參考答案一、【積累·運(yùn)用】（一）基礎(chǔ)·微寫(xiě)作小圳將參加學(xué)校舉行的“漢字大會(huì)”，以下是他的主持稿，請(qǐng)你幫他完善。漢字是中華民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。漢字意趣無(wú)窮，有的粗guǎng（）高遠(yuǎn)，有的娟秀飄逸，有的莊嚴(yán)凝重，有的淡雅美麗，表現(xiàn)出種種神韻氣質(zhì)……漢字有感情，有色彩，有氣味，有它的地方花團(tuán)錦cù（），美好的東西太多，一時(shí)接受不完。五千年文化的沉淀，五千年華語(yǔ)的傳成，寫(xiě)好漢字是挺起脊梁的每個(gè)中國(guó)人的神圣宣言。1.根據(jù)語(yǔ)境，在上文空格處填寫(xiě)正確字形。粗guǎng_____花團(tuán)錦cù_____2.你在練習(xí)過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)別字，請(qǐng)修改。_____改為_(kāi)____3.請(qǐng)你把主持稿中的劃線處替換成成語(yǔ)，讓觀眾感受到漢字的韻味。美好的東西太多，一時(shí)接受不完成語(yǔ)：___________4.加粗句子是一個(gè)病句，請(qǐng)將其改正后把正確的句子寫(xiě)在答題卡上。病句：寫(xiě)好漢字是挺起脊梁的每個(gè)中國(guó)人的神圣宣言。修改句：答案：1.①.獷②.簇2.①.傳成②.傳承3.美不勝收4.寫(xiě)好漢字是每個(gè)挺起脊梁的中國(guó)人的神圣宣言5.下面是“以文會(huì)友”大比拼的賽題，一起來(lái)試試吧！下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《春》作者是朱自清，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作還有散文《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》《你我》等。B.散文詩(shī)《金色花》寫(xiě)想象之事，以?xún)和囊暯潜磉_(dá)對(duì)母親的依戀；《荷葉·母親》寫(xiě)現(xiàn)實(shí)與聯(lián)想，贊頌偉大的母愛(ài)。C.敬辭和謙辭，是中國(guó)人在人際交往中使用較多的一類(lèi)，一般用于對(duì)別人敬重和表示自己謙恭。常見(jiàn)的敬辭有：尊君、令堂、惠存等；常見(jiàn)的謙辭有：家君、愚兄、寒舍等。D.《論語(yǔ)》是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子所著的一本書(shū)，記錄了孔子及其弟子言行的一部語(yǔ)錄體著作，是“四書(shū)五經(jīng)”之一，“四書(shū)”包括《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《春秋》。答案：D6.《禮記·學(xué)記》中說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！苯粋€(gè)好朋友，可以相互幫助，共同成長(zhǎng)。你希望交到怎樣的好朋友呢？請(qǐng)你仿照小語(yǔ)的宣言，確定一個(gè)主題詞，結(jié)合生活經(jīng)歷和感受發(fā)表交友宣言，80字左右。小語(yǔ)：我希望我的朋友是一個(gè)守信的人。如果我們相約周末一同到圖書(shū)館看書(shū)，我希望他能夠準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，不會(huì)讓我焦急等待；如果他答應(yīng)我不會(huì)把我的秘密告訴別人，我希望他能信守諾言，不會(huì)讓我大失所望。答案：我希望我的朋友是一個(gè)正直的人。如果我有什么缺點(diǎn)，我希望他能夠直言不諱的給我指出來(lái)，讓我積極改正；如果他發(fā)現(xiàn)我犯了什么錯(cuò)誤，我希望他對(duì)我也講原則，不要遷就我。（二）古詩(shī)文默寫(xiě)7.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（1）水何澹澹，______________。（曹操《觀滄?！罚?）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？______________。（王灣《次北固山下》）（3）______________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）______________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（5）______________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）夜發(fā)清溪向三峽，______________。（李白《峨眉山月歌》）（7）初中三年，學(xué)習(xí)是主旋律，小圳從學(xué)習(xí)中收獲喜怒哀樂(lè)，也在學(xué)習(xí)中度過(guò)春夏秋冬?？鬃诱f(shuō)學(xué)習(xí)要講究方法，注意學(xué)與思的結(jié)合，《論語(yǔ)》中曾這樣表達(dá)學(xué)與思的關(guān)系“___________，___________?！贝送?，孔子還在《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性“______________，______________?！贝鸢福孩?山島竦峙②.歸雁洛陽(yáng)邊③.枯藤老樹(shù)昏鴉④.遙憐故園菊⑤.回樂(lè)烽前沙似雪⑥.思君不見(jiàn)下渝州⑦.學(xué)而不思則罔⑧.思而不學(xué)則殆⑨.溫故而知新⑩.可以為師矣二、【閱讀·理解】（一）文言文閱讀小圳學(xué)習(xí)了《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則后，補(bǔ)充閱讀了書(shū)中的其他內(nèi)容，跟同學(xué)們展開(kāi)了一場(chǎng)古文探究活動(dòng)，請(qǐng)你跟他一起完成下面的任務(wù)。（甲）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》）（乙）郗太傅在京口遣門(mén)生與王丞相①書(shū)求女婿。丞相語(yǔ)郗信：“君往東廂，任意選之?！遍T(mén)生歸白②郗曰：“王家諸郎亦皆可嘉，聞來(lái)覓婿，咸自矜持③，唯有一郎在東床上坦腹④臥，如不聞?！臂疲骸罢撕?！”訪之，乃逸少⑤，因嫁女與焉。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》）【注釋】①郗（xī）太傅：郗鑒，曾兼徐州刺史，鎮(zhèn)守京口。王丞相：即王導(dǎo)。②白：稟告，陳述。③矜持：拘謹(jǐn)。④逸少：王羲之，字逸少，是王導(dǎo)的侄兒。8.小圳對(duì)兩則《世說(shuō)新語(yǔ)》的加點(diǎn)詞含義有興趣，請(qǐng)你幫忙釋義。（1）寒雪日內(nèi)集（）（2）俄而雪驟（）9.甲文中的畫(huà)線句子該如何理解，請(qǐng)你用“/”給文中劃線句子斷句。（限斷兩處）郗太傅在京口遣門(mén)生與王丞相書(shū)求女婿。10.小圳對(duì)下面兩個(gè)句子不理解，請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語(yǔ)幫他解釋。（1）未若柳絮因風(fēng)起。（2）唯有一郎在東床上坦腹臥，如不聞。11.小圳在探究中發(fā)現(xiàn)：《世說(shuō)新語(yǔ)》依內(nèi)容可分為“德行”“言語(yǔ)”“政事”“文學(xué)”“方正”等三十六類(lèi)，請(qǐng)你根據(jù)助讀資料，結(jié)合文本內(nèi)容，探究【乙文】歸為“雅量”的原因。助讀資料：雅量，指寬宏的氣量。魏晉時(shí)代講究名士風(fēng)度，不管內(nèi)心活動(dòng)如何，只能深藏不露，表現(xiàn)出來(lái)的應(yīng)是寬容、平和、若無(wú)其事，就是說(shuō)，見(jiàn)喜不喜，臨危不懼，處變不驚，遇事不改常態(tài)，不失名士風(fēng)流。答案：8.①.內(nèi)集：把家里人聚集在一起。②.俄而：不久。9.郗太傅在京口/遣門(mén)生與王丞相書(shū)/求女婿。10.（1）不如比作柳絮乘風(fēng)滿(mǎn)天飛舞。（2）只有一位公子在東邊床上袒胸露腹地躺著，好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣。11.乙文中的王羲之淡然面對(duì)郗太傅擇婿。當(dāng)人來(lái)挑女婿，王羲之卻在東床敞開(kāi)上衣而臥，若無(wú)其事，見(jiàn)喜不喜，遇事不改常態(tài)，與其他王家兄弟的拘謹(jǐn)形成鮮明對(duì)比，可見(jiàn)其符合“雅量”的特點(diǎn)。郗鑒之所以看中王羲之，是因?yàn)橥豸酥诼?tīng)到選婿的消息后不為所動(dòng)，表現(xiàn)出了一派名士風(fēng)度，因?yàn)槊匡L(fēng)度就是要不同于流俗，寵辱不驚，王羲之的這一行為正好符合了郗鑒對(duì)于名士的認(rèn)知。符合“雅量”的特點(diǎn)。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：5月11日，在國(guó)新辦新聞發(fā)布會(huì)上，國(guó)務(wù)院第七次全國(guó)人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)寧吉喆介紹，2020年，全國(guó)人口達(dá)到14.1億人，約占全球總?cè)丝诘?8％，我國(guó)仍然是世界第一人口大國(guó)。數(shù)據(jù)表明，我國(guó)人口10年來(lái)繼續(xù)保持低速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。“預(yù)計(jì)在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)人口總量會(huì)保持在14億人以上。”寧吉喆表示。材料二：材料三：放眼全世界，人口老齡化和低生育率，是各國(guó)發(fā)展時(shí)普遍都會(huì)遭遇的挑戰(zhàn)，而且往往會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。其帶來(lái)的一個(gè)挑戰(zhàn)，就是勞動(dòng)力人口達(dá)到峰值后回落。從傳統(tǒng)的人口學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，勞動(dòng)人口的減少幾乎可以跟經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)停滯或衰退畫(huà)等號(hào)。但新的情況不太一樣。作為世界人口第一大國(guó)，中國(guó)的人口問(wèn)題也引起了全世界的關(guān)注。日本東京大學(xué)教授吉川洋曾指出，當(dāng)前中國(guó)社會(huì)與日本面臨類(lèi)似問(wèn)題，但人口數(shù)量并不是決定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵，人均勞動(dòng)生產(chǎn)率才是。即使勞動(dòng)力人口沒(méi)有明顯變化，只要平均每位勞動(dòng)者所能制造出來(lái)的商品增加了，勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了，經(jīng)濟(jì)也能保持增長(zhǎng)。人口素質(zhì)和受教育程度，是決定勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)鍵指標(biāo)。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局總統(tǒng)計(jì)師曾玉平提醒，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口總規(guī)模仍然有8.8億人，勞動(dòng)力資源依然豐富，人口紅利依然存在，尤其是勞動(dòng)人口素質(zhì)顯著提高。數(shù)據(jù)顯示，勞動(dòng)年齡人口中，大專(zhuān)及以上受教育程度的人口占比達(dá)到23.61％，比第六次人口普查時(shí)提高了11.27個(gè)百分點(diǎn)。寧吉喆也提到，全國(guó)人口平均年齡38.8歲，“總的看，依然年富力強(qiáng)”。面對(duì)勞動(dòng)年齡人口增速放緩的實(shí)際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未來(lái)人才紅利的新優(yōu)勢(shì)將逐步顯現(xiàn)。12.根據(jù)材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.第七次全國(guó)人口普查表明，我國(guó)人口10年來(lái)繼續(xù)保持低速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，預(yù)計(jì)未來(lái)一段時(shí)間人口總量會(huì)保持在14億以上。B.從第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)的新情況來(lái)看，勞動(dòng)人口的減少跟經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)停滯或衰退并不能完全畫(huà)等號(hào)。C.中國(guó)人口問(wèn)題引起世界關(guān)注，日本專(zhuān)家認(rèn)為當(dāng)前中國(guó)社會(huì)與日本面臨相似問(wèn)題，勞動(dòng)力人口數(shù)量的增加是決定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵。D.面對(duì)我國(guó)勞動(dòng)年齡人口增速放緩的實(shí)際，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整適應(yīng)，未來(lái)人才紅利的新優(yōu)勢(shì)將逐步顯現(xiàn)。13.仔細(xì)閱讀材料二，你從圖表中讀出哪些信息？14.結(jié)合材料，談?wù)勅绾螒?yīng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的人口老齡化現(xiàn)象。答案：12.C13.①我國(guó)60歲以上人口增加，人口老齡化程度進(jìn)一步加深。②我國(guó)勞動(dòng)人口數(shù)字下降，勞動(dòng)人口規(guī)模仍占比最大。③（計(jì)劃生育政策放寬促使）我國(guó)0-14歲人口增加。④我國(guó)人口構(gòu)成比較合理。14.①提高人均勞動(dòng)生產(chǎn)率。②提高人口素質(zhì)和受教育程度。③調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。④充分利用勞動(dòng)力資源。（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀閱讀下面的小說(shuō)節(jié)選，完成下列題目。題字慰英雄（陳忠實(shí)）①深秋時(shí)節(jié)的一天后晌，朱先生在書(shū)院背后的原坡上散步，金黃色的野菊花開(kāi)得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。他看見(jiàn)一輛汽車(chē)在河川公路上自西向東急駛，攪扇起來(lái)的滾滾黃塵驟起四散，汽車(chē)開(kāi)到書(shū)院對(duì)面時(shí)卻放緩速度，在滋水河邊上停下來(lái)，一個(gè)人挽起褲子涉水過(guò)河，沿著通往書(shū)院的彎彎小路走上來(lái)，朱先生看清他的衣著原是一位軍人，便轉(zhuǎn)過(guò)身依然瞅著山坡和河川深秋時(shí)節(jié)的田園景致。這里寧?kù)o安謐的田園景致與整個(gè)即將淪陷的中國(guó)是如此不協(xié)調(diào)，他怨憤以至蔑視中國(guó)的軍人，無(wú)法理解如此泱泱大國(guó)如此龐大的軍隊(duì)怎么就打不過(guò)一個(gè)彈丸之地的倭寇？看門(mén)的張秀才在書(shū)院圍墻外的坡田上呼叫他：“你的學(xué)生鹿兆海來(lái)咧—”朱先生撩起袍襟急步走下坡來(lái)。②走進(jìn)書(shū)房，鹿兆海神情激動(dòng)地說(shuō)：“先生，我想請(qǐng)你給我寫(xiě)一張字兒—”③朱先生輕淡地問(wèn)：“你大老遠(yuǎn)兒從城里開(kāi)上汽車(chē)來(lái)，就要這一張字兒？”鹿兆海誠(chéng)摯地說(shuō)：“是的，是專(zhuān)意兒來(lái)的?！敝煜壬{(diào)侃地笑笑：“你不覺(jué)得劃不著嗎？為我的那倆爛字值得嗎？”鹿兆海并不覺(jué)察朱先生的情緒，還以為是先生素常的偉大謙虛，于是倍加真誠(chéng)地說(shuō)：“我馬上要出潼關(guān)打日本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶?！敝煜壬鷵P(yáng)起頭來(lái)，急不可待地問(wèn)：“你們開(kāi)到啥地方去？”鹿兆海說(shuō)：“中條山。”④朱先生從椅子上站起來(lái)，滿(mǎn)臉滿(mǎn)眼都袒露出自責(zé)的赧顏：“兆海，請(qǐng)寬容我的過(guò)失。我以為你們?cè)诔抢镩e得無(wú)事把玩字畫(huà)?！甭拐缀＿B忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我們師長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)我要來(lái)尋先生，再三叮囑我，請(qǐng)先生給他也寫(xiě)一幅。他說(shuō)他要掛到軍帳里頭……”朱先生的臉頰抽搐著，連連“哦哦哦”地感嘆著，如此受寵若驚的現(xiàn)象在他身上還未發(fā)生過(guò)。朱先生近來(lái)常常為自己變化無(wú)常的情緒事后懊悔，然而現(xiàn)在又進(jìn)入一種無(wú)法抑制的激昂狀態(tài)中，似乎從腳心不斷激起一股強(qiáng)大的血流和火流，通過(guò)膝蓋穿過(guò)丹田沖擊五臟六腑再?zèng)_上頭頂，雙臂也給熱烘烘的血流和火流沖撞得顫抖起來(lái)，雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩：“中條山，那可是潼關(guān)的最后一道門(mén)扇了！”鹿兆海也激昂起來(lái)：“要是守不住中條山，讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)踐踏關(guān)中，我就不回來(lái)見(jiàn)先生，也無(wú)顏見(jiàn)關(guān)中父老?！雹葜煜壬嗡氤幱H自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到無(wú)聲而又堅(jiān)決的拒絕。朱先生控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺(tái)。朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著，從筆架上提起毛筆在硯臺(tái)里蘸墨，手腕和毛筆依然顫抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆，果然不再顫抖，一氣連筆寫(xiě)下七個(gè)道勁飛揚(yáng)的草體大字：砥柱人間是此峰。⑥朱先生停住筆說(shuō)：“這是我寫(xiě)的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來(lái)登臨華山誦成的?，F(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒(méi)有，倒是給你的師長(zhǎng)用得上。”鹿兆海也情緒波動(dòng)，淚花涌出。朱先生重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂。⑦朱先生寫(xiě)完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地看見(jiàn)朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字畫(huà)上的血花兒，撲通一聲跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血賠償先生……”朱先生愴然吟誦：“王師北定中原日，捷報(bào)勿忘告先生哦！”15.文章第①段畫(huà)波浪線的句子有什么作用？金黃色的野菊花開(kāi)得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。16.圍繞“題字”，選文中朱先生的情緒和行為有哪些變化？輕淡調(diào)侃—（）—激動(dòng)題字—（）—愴然吟詩(shī)17.賞析第⑤段中畫(huà)橫線的句子。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆。18.簡(jiǎn)要分析朱先生這個(gè)人物形象。19.探究?jī)商庮}字“砥柱人間是此峰”“白鹿精魂”的豐富意蘊(yùn)。答案：15.景物描寫(xiě)（環(huán)境描寫(xiě)），描寫(xiě)原坡上菊花怒放的美景，表現(xiàn)出朱先生對(duì)家鄉(xiāng)大好河山的熱愛(ài)，反襯朱先生因家鄉(xiāng)也將淪陷而產(chǎn)生的悲憤。16.①.自責(zé)赧顏（自責(zé)愧赧）②.咬指蓋印（滴血蓋?。?7.細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)）。通過(guò)一系列動(dòng)作，寫(xiě)出了朱先生受到愛(ài)國(guó)將士激勵(lì)，準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)，自我鎮(zhèn)定的過(guò)程，表現(xiàn)了朱先生對(duì)為抗日將士題字的認(rèn)真鄭重。18.他愛(ài)憎分明，他痛恨的，極盡挖苦之能；他敬佩的，又極盡支持之力。他坦誠(chéng)真摯，在發(fā)現(xiàn)誤會(huì)鹿兆海之后，真誠(chéng)道歉。他正直愛(ài)國(guó)，作為知識(shí)分子有心報(bào)國(guó)卻力有不逮，唯有以題字來(lái)寄托他的赤子之心和憂(yōu)國(guó)之情。19.砥柱人間是此峰：表現(xiàn)了朱先生年輕時(shí)的雄心壯志。對(duì)中國(guó)軍人承擔(dān)起抗擊倭寇重任的敬佩。白鹿精魂：“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格，對(duì)兆海在家國(guó)危亡之際奔赴戰(zhàn)場(chǎng)行為的肯定，對(duì)兆?？谷諝硤?bào)國(guó)的勉勵(lì)。兩處題字：寄托報(bào)國(guó)之志，也對(duì)中華民族勇于斗爭(zhēng)敢于抵御外族入侵的謳歌。（四）名著閱讀20.讀完《朝花夕拾》后，小圳對(duì)該書(shū)內(nèi)容進(jìn)行梳理，請(qǐng)你幫他完成相關(guān)任務(wù)。答案：（1）《從百草園到三味書(shū)屋》（2）衍太太（3）藤野先生21.小圳針對(duì)童年魯迅讀過(guò)的書(shū)籍，整理出一個(gè)表格，請(qǐng)你根據(jù)表格內(nèi)容，幫助他在橫線上填寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。閱讀書(shū)籍態(tài)度或情感理由《鑒略》望而生畏（1）__________（2）_________反感把“肉麻當(dāng)作有趣”，污蔑古人，教壞后人，虛偽又殘酷?！渡胶＝?jīng)》（3）_________給了“我”無(wú)窮無(wú)盡的好奇和想象，雖然粗拙，但那時(shí)卻是“我”最心愛(ài)的寶書(shū)。答案：①.五猖會(huì)前，被父親強(qiáng)迫背誦枯燥無(wú)趣的文字②.《二十四孝圖》③.非常喜歡（或喜歡、喜愛(ài)、渴盼都可以）22.文學(xué)興趣小組邀請(qǐng)小圳