四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》完美版

語(yǔ)文園地七讀讀寫(xiě)寫(xiě)伯父模范巡警吵嚷懲處抱負(fù)胸懷喝彩推薦眼簾刪掉規(guī)范燥熱融洽黃昏客廳帝國(guó)主義燈紅酒綠熱鬧非凡風(fēng)和日麗耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)振興中華讀讀記記

驅(qū)使崛起余暉

蘊(yùn)含洗漱

愜意反駁邏輯冒昧

疏遠(yuǎn)采訪寂寞分析飄飄然鏗鏘有力筋疲力盡電話號(hào)碼形單影只和睦相處患難與共受益匪淺年少氣盛年逾古?。ǎ┯辛湍溃ǎ┠辏ǎ┕牛ǎǎ┪洌ǎ┩埽ǎ┓耍ǎǎ┲腥A（）影（）只患難（）（）有序我能補(bǔ)充！我的發(fā)現(xiàn)1、小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎么發(fā)現(xiàn)的？日積月累有志者事竟成?！逗鬂h書(shū)》莫以善小而不為，莫以惡小而為之。

（劉備）業(yè)精于勤荒于嬉；行成于思而毀于隨。

（韓愈）盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不饒人。

（陶淵明）日積月累（1）有志者事竟成。有志氣的人，只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。（2）莫以善小而不為，莫以惡小而為之。好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。（3）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂(lè)；道德行為的成功在于深思熟慮，則毀于不約束自己。(4)盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。成長(zhǎng)名言積累工欲善其事，必先利其器?！墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》好而知其惡，惡而知其美?！抖Y記·大學(xué)生于憂患而死于安樂(lè)?！睹献印じ孀酉隆窛M招損，謙受益?！稌?shū)·大禹謨》敏于事而慎于言?！墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》人一能之，己百能之；人十能之，己千能之?！抖Y記·中庸》口語(yǔ)交際

口語(yǔ)交際要求

1.說(shuō)話清楚，條理明白。

2.抓住重點(diǎn)，用心傾聽(tīng)。

3.用普通話，聲音洪亮。

4.表情自然，姿態(tài)大方。

5.態(tài)度真誠(chéng)，真心實(shí)意?？谡Z(yǔ)交際一：1、回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，如果你已經(jīng)養(yǎng)成了寫(xiě)日記的好習(xí)慣，翻翻自己的日記，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你的成長(zhǎng)中有許多動(dòng)人的故事。2、暢談成長(zhǎng)故事。習(xí)作選擇方向（一）請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)自己或別人的成長(zhǎng)故事，要寫(xiě)得清楚具體!(說(shuō)真話、寫(xiě)真事、抒真情、做真人

)

成長(zhǎng)的故事

我們每天都在成長(zhǎng)，每天在我們身上發(fā)生故事都可以稱為成長(zhǎng)故事，你可以寫(xiě)寫(xiě)：

A你在成長(zhǎng)過(guò)程中的第一次嘗試：第一次學(xué)做飯、洗碗，第一次折飛機(jī)，第一次參加**比賽得了第一名，第一次不用家長(zhǎng)接自己回家，第一次去了哪個(gè)地方……這許多個(gè)第一次就是你成長(zhǎng)的足跡。

B你在成長(zhǎng)過(guò)程中做的一些記憶深刻的事情：跟老師搗蛋被罰了，和隔壁班同學(xué)打架哭了，調(diào)皮搗蛋被父母罵了，拆了家里的某樣物品卻不能讓它恢復(fù)了……這些帶點(diǎn)惡作劇的事情你們不會(huì)忘記吧？寫(xiě)下來(lái)，也別有一番味道。

C可以寫(xiě)寫(xiě)在成長(zhǎng)過(guò)程中給你一些啟發(fā)的故事：那些克服重重困難，最后取得成功的人，那些身殘志堅(jiān)的人，那些愿意為了別人做出犧牲的人，那些有某種優(yōu)良品質(zhì)的人……讀了他們的故事，自己是不是也有所感悟呢？寫(xiě)下來(lái)吧！

成長(zhǎng)的故事，具體寫(xiě)清楚成長(zhǎng)過(guò)程中某一件事情，是寫(xiě)事的文章，要注意以下幾點(diǎn)：

1、交代清楚這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

2、故事要寫(xiě)得具體清楚。如果你是寫(xiě)自己第一次做飯，先要寫(xiě)一寫(xiě)為了這次做飯你做了些什么準(zhǔn)備，觀察一下做飯用的電飯鍋是什么樣子（大小、顏色、特點(diǎn)、如何使用），大米是什么樣的（顏色、形狀、大?。ｉ_(kāi)始做飯了，你放了多少米，怎么洗的，洗了幾遍？放到鍋里后，加了多少水，用尺子量一量高度。接下來(lái)計(jì)算時(shí)間，什么時(shí)候鍋里有了聲響？什么時(shí)候鍋里開(kāi)始冒煙，什么時(shí)候電飯煲的由煮飯變成保溫？最后觀察一下煮好后的飯是什么樣的，嘗一嘗味道，怎么樣？此時(shí)心情如何？受到了什么樣的評(píng)價(jià)？無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧讀了故事你有什么啟發(fā)？

列寧小時(shí)候的一天來(lái)到姑姑家和表哥、表姐玩“捉人”游戲，列寧跑得很快，不小心碰了桌子，花瓶掉在地上打碎了。姑姑聽(tīng)到響聲，趕忙跑過(guò)來(lái)，她看見(jiàn)花瓶打碎了，就問(wèn)大家：“孩子們，誰(shuí)把花瓶打碎了？”表哥、表姐都說(shuō)：“不是我打碎的?！绷袑幠?，也跟著說(shuō)：“不是我打碎的?！彼f(shuō)話的聲音很低。晚上，列寧回到家里，躺在床上，想著想著，忽然哭起來(lái)了。媽媽問(wèn)他：“你為什么哭呀？”列寧把說(shuō)謊的事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“這不要緊，明天你寫(xiě)封信給姑姑，承認(rèn)自己說(shuō)了謊，她一定會(huì)原諒你的?！绷袑庍@才安心睡覺(jué)了。過(guò)了幾天，郵遞員給列寧送來(lái)姑姑的回信！姑姑在信上說(shuō)：“你做錯(cuò)了事，敢于承認(rèn)，個(gè)好孩子?！绷袑幇压霉玫男沤o爸爸媽媽看，爸爸、媽媽都稱贊列寧是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。樂(lè)于助人的雷鋒雷鋒的小故事，給你什么啟發(fā)？

一次雷鋒外出在沈陽(yáng)車(chē)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從遼寧去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說(shuō)：“小兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就在部隊(duì)工作?！蔽以诔砷L(zhǎng)快樂(lè)的生日逗笑的傻事傷心的往事逗笑的傻事傷心的往事快樂(lè)的生日習(xí)作要求：1、把成長(zhǎng)中最難忘（快樂(lè)、悲傷、逗笑……）的事寫(xiě)下來(lái),注意寫(xiě)清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。2、圍繞“成長(zhǎng)”，把過(guò)程、感受寫(xiě)清楚、具體。3、說(shuō)真話、心里話，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。小組交流：

在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，有哪些事（可以是自己經(jīng)歷的也可以是別人經(jīng)歷的）令你得到啟發(fā)。記憶中的一件傻事

每當(dāng)我翻開(kāi)自己的小相冊(cè)，看到童年的相片，就會(huì)想起一件十分有趣的事。那是五年前的一天，爸爸在用他得電動(dòng)剃須刀刮胡子，我好奇地走過(guò)去一看：咦，怎么這個(gè)“嚓嚓”響的東西一碰到爸爸的胡子，胡子就不見(jiàn)了呢？我覺(jué)得太奇怪了，一定要看個(gè)究竟。

()()12

等爸爸出去辦事時(shí)，我乘機(jī)躡手躡腳地走進(jìn)爸爸的屋子，從抽屜里拿出剃須刀。這個(gè)剃須刀是圓柱體,上面有個(gè)“網(wǎng)罩”,下面有個(gè)開(kāi)關(guān)。我撥動(dòng)開(kāi)關(guān)，剃須刀立刻響了起來(lái)，我把它放在下巴上，麻酥酥的，真舒服。爸爸拿這剃須刀剃胡子，可我沒(méi)有胡子呀!我對(duì)著鏡子照了照，刮哪兒的毛呢？刮頭發(fā)？不行,頭發(fā)太長(zhǎng)了。于是，我把目光落到了眉毛上。

3

我把剃須刀開(kāi)到最大，放到眉毛上，剃須刀立刻“嚓嚓”地響了起來(lái),我嚇了一大跳。于是我趕快把它調(diào)到中速，這回聲音小多了。也許是剃須刀的“嚓嚓”聲驚動(dòng)了廚房的媽媽。正在我得意的時(shí)候，背后響起了媽媽的聲音：“青青，干嘛呢？我一聽(tīng)，嚇了一跳，趕緊把剃須刀藏在了身后。再看看鏡子里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成樣子。我吐吐舌頭,正準(zhǔn)備把剃須刀放回去，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)了，()()()()4我慌忙把剃須刀藏在背后。媽媽走過(guò)來(lái)，從我手中搶過(guò)剃須刀,生氣地說(shuō)：“這東西是你玩兒的嗎？你看你的眉毛，還怎么見(jiàn)人?！蔽衣?tīng)了十分委屈，眼淚流出來(lái)了,可心里有些不服氣：眉毛怎么不可以刮？刮完還可以長(zhǎng)嘛。

五年后，我已經(jīng)是十歲的大孩子了?，F(xiàn)在想起來(lái)，感覺(jué)自己當(dāng)時(shí)真傻！現(xiàn)在的我，當(dāng)然不會(huì)再去做類(lèi)似的傻事了。()5文章結(jié)構(gòu)安排開(kāi)頭1（總）：開(kāi)篇點(diǎn)題，總起全文—略寫(xiě)中間2-4（分）：敘述事情，寫(xiě)清經(jīng)過(guò)—詳寫(xiě)結(jié)尾5（總）：呼應(yīng)開(kāi)頭，啟迪人生—略寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)成長(zhǎng)的故事

(說(shuō)真話、寫(xiě)真事、抒真情、做真人

)

一、先審題——成長(zhǎng)的故事二、找材料——能得到啟發(fā)開(kāi)頭開(kāi)篇點(diǎn)題略寫(xiě)寫(xiě)作五步法：三、巧安排——詳略要得當(dāng)中間敘述事情詳寫(xiě)四、緊相連——文章過(guò)渡好結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭略寫(xiě)五、善修改——表達(dá)要清楚習(xí)作選擇方向（二）寫(xiě)一寫(xiě)“由《烏塔》所想到的”!

課文寫(xiě)了一個(gè)14歲的德國(guó)女孩獨(dú)自一人游的事情，反映了國(guó)外兒童的能力和,同時(shí)也反映了他們對(duì)的熱愛(ài)。烏塔歐洲獨(dú)立生活自立意識(shí)生活1、合作交流烏塔的說(shuō)法和做法好不好？我們能向?yàn)跛W(xué)習(xí)什么？我們可以怎么做？⑴我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力。⑵一人外出，要有家長(zhǎng)同意和充分準(zhǔn)備。

⑶要像烏塔一樣有主見(jiàn)而不盲動(dòng)，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物。

2、讀《烏塔》有感:A、

你讀了一篇什么樣的文章，通過(guò)這篇文章，你認(rèn)識(shí)了一個(gè)什么樣的女孩，獨(dú)立的？聰明的？文章哪些地方可以看出她的獨(dú)立和聰明？

B、理解“在中國(guó)，像你這樣年紀(jì)的孩子都是爸爸媽媽寶貝”舉例說(shuō)說(shuō)，在中國(guó)，“寶貝”體現(xiàn)在哪些地方？而在外國(guó)，又是如何體現(xiàn)烏塔是父母眼中的“寶貝”？

C、讀了這篇文章，你對(duì)“中國(guó)的孩子缺少很多樂(lè)趣吧”這句話是怎樣理解的？這里的樂(lè)趣指的是什么，聯(lián)系你自己的生活理解一下。你認(rèn)可烏塔說(shuō)的話嗎？

D、讀了這篇文章，你還有什么新的想法，你想跟現(xiàn)在的孩子們說(shuō)些什么？你又想跟現(xiàn)在的父母?jìng)冋f(shuō)些什么？E、說(shuō)一說(shuō)自己打算從哪件事做起，克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。一、什么是讀后感？讀完一本書(shū)，一篇文章或看完一部電視劇，聽(tīng)完一首歌以后，它們的全部或其中的一部分內(nèi)容會(huì)給你留下深刻的印象，讓你感動(dòng)，從而產(chǎn)生頗多感觸、聯(lián)想和體會(huì)以及受到的教育、啟迪等，而且也讓你想到很多很多自己聽(tīng)到的、看到的、經(jīng)歷過(guò)的事情和聯(lián)想到生活中的許多人，記錄下這些感受的文章就是讀后感。如何才能寫(xiě)好讀后感？

１、“讀”是基礎(chǔ)，只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容和體驗(yàn)到了文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會(huì)，才能有感而發(fā)寫(xiě)好讀后感。２、“感”是重點(diǎn)，要著重寫(xiě)出自己的感受，不宜過(guò)多地重復(fù)作品的內(nèi)容。３、為了更好地表達(dá)自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。

⑴緊扣原文，抓住重點(diǎn)：

讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來(lái)的感想、體會(huì)，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)上來(lái)發(fā)表議論。⑵聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)：讀了一篇文章，產(chǎn)生了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和自己思想上某些問(wèn)題的思考，這才激發(fā)了“感”。所以，寫(xiě)讀后感一定要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的生活、思想實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事求是，寫(xiě)出自己的真實(shí)感想，忌說(shuō)假話、空話、套話。

感點(diǎn)感點(diǎn)就是讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所獲得的具體感受和得到的啟示。⒋記下感受寫(xiě)讀后感主要步驟※在讀好文章的基礎(chǔ)上，先把感點(diǎn)排列出來(lái)?！黄恼拢瑥牟煌矫娈a(chǎn)生感想的“點(diǎn)”。⒈讀通全文⒉捕捉感點(diǎn)⒊選擇感點(diǎn)⒋寫(xiě)讀后感讀后感的基本框架（一）標(biāo)題擁有一顆純潔的愛(ài)心——讀《夢(mèng)想的力量》有感⒌總結(jié)感受升華感點(diǎn)點(diǎn)—介—議—聯(lián)—結(jié)

（二）正文結(jié)構(gòu)⒈點(diǎn)明篇目寫(xiě)出總印象⒉抓住感點(diǎn)介紹內(nèi)容⒊圍繞感點(diǎn)議論想法⒋圍繞感點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想感點(diǎn)題材引引歸納記憶：

從《烏塔》想到的

今天，我讀了《烏塔》這篇課文，深有感觸，受益匪淺。（先寫(xiě)總體感受。）

這篇文章主要講了年僅14歲的德國(guó)小女孩烏塔獨(dú)自一個(gè)游歷歐洲的事。烏塔特別細(xì)心，她總是在家就設(shè)計(jì)好旅行路線和日程，每到一地就先查警局的電話號(hào)碼。她自立，不怕苦，也不怕一個(gè)人力量單薄。（再寫(xiě)文章的主要內(nèi)容。）

她自強(qiáng)，中國(guó)人認(rèn)為孩子都是家里的小皇帝小公主，都得捏在手心里，不能讓他們受苦受委屈；但烏塔的父母卻覺(jué)得，愛(ài)孩子，就必須讓他們經(jīng)受挫折和磨煉。（結(jié)合實(shí)例。）

讀了本文，我想了很多很多。我們同樣是孩子，卻有截然不同的生活態(tài)度。采用排比的形式去寫(xiě)：我已上四年級(jí)了，日常生活還需要爸爸媽媽打理，而烏塔，卻獨(dú)自一人游歷各國(guó)；我，總是跟爸爸媽媽要零花錢(qián)吃吃喝喝，而烏塔卻自己打工掙錢(qián)周游世界；我，自己一人走在馬路都驚惶失措，而烏塔一人游歷各國(guó)卻鎮(zhèn)定自若。（寫(xiě)自己的內(nèi)心感受，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，也可以結(jié)合課文的某些句子談感受。）

烏塔就像一棵小草，為了爭(zhēng)取更多的陽(yáng)光和雨露，奮力生長(zhǎng)，無(wú)論遇到怎樣的困難和挫折她都坦然面對(duì)，讓自己在磨煉中成長(zhǎng)。（寫(xiě)自己的獨(dú)特感受，對(duì)烏塔的贊揚(yáng)。）

讀了這個(gè)故事，烏塔的所作所為深深地感染了我，我雖然不能像烏塔那樣去跨國(guó)旅游，但一定要學(xué)習(xí)她那種自強(qiáng)、自立、自信的精神，做一個(gè)合格的好少年?。▽?xiě)決心。）口語(yǔ)交際三：王虹同學(xué)的信中充滿了真誠(chéng)，她迫切希望得到你的幫助，歸納信中提出的關(guān)于成長(zhǎng)的問(wèn)題，如何與人交往，怎樣才能過(guò)個(gè)有意義的生日等等。習(xí)作選擇方向（三）就來(lái)信寫(xiě)一封回信!書(shū)信的結(jié)構(gòu)稱謂問(wèn)候語(yǔ)正文祝頌語(yǔ)署名、日期

1．稱謂在首行頂格的位置寫(xiě)稱謂，要單獨(dú)成行，表示尊重和禮貌。稱呼后面要加上冒號(hào)，以示領(lǐng)起下文。為了更加充分表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛(ài)的”等詞。

親愛(ài)的表姐：

2．問(wèn)候語(yǔ)

第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)。

運(yùn)用禮貌語(yǔ)言，使收信人感到親切，受到尊敬。

長(zhǎng)者多問(wèn)候身體，中年人多問(wèn)候事業(yè)和家庭，青年人多問(wèn)候愛(ài)情和學(xué)業(yè)，少年兒童多祝愿健康成長(zhǎng)。親愛(ài)的表姐：

你好！你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，別忘記了表弟喲！

3．正文這是信的主要部份。寄信人要向收信人詢問(wèn)、回答、敘述的內(nèi)容，都在這里表述。另起一行空兩格寫(xiě)；一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡(jiǎn)潔清晰；語(yǔ)言要求準(zhǔn)確通俗，明白如話，不要作過(guò)多過(guò)深的修飾，已免造成對(duì)方難于理解。親愛(ài)的表姐：你好！你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，別忘記了表弟喲！最近我們準(zhǔn)備開(kāi)一次同學(xué)聚會(huì)，不知你有時(shí)間回來(lái)參加沒(méi)有?！?/p>

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祝頌語(yǔ)寫(xiě)在正文之后，一表示正文的結(jié)束，二表示情感或禮貌。它主要有兩種寫(xiě)法。第一，若用“此致”“敬禮”之類(lèi)，格式是另起一行空兩格寫(xiě)“此致”，“敬禮”下一行頂格寫(xiě)。第二，若用“祝身體健康”之類(lèi)，“祝”字占一行，空兩格書(shū)寫(xiě)，“身體健康”另起一行，頂格寫(xiě)。親愛(ài)的表姐：

你好！你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，可別忘記了表弟喲

最近我們準(zhǔn)備開(kāi)一次同學(xué)聚會(huì)，不知你有時(shí)間回來(lái)參加沒(méi)有。

……

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學(xué)習(xí)更上一層樓！

5．署名和日期

寫(xiě)信人的姓名寫(xiě)在結(jié)尾下一行的右邊（后半行）。根據(jù)寫(xiě)信人與收信人的關(guān)系，在姓名前可表明身份，如“學(xué)生××”、“兒××”等。

姓名正下方落下寫(xiě)信日期。一般的信只寫(xiě)月、日即可，重要的信年分也應(yīng)寫(xiě)清楚。

親愛(ài)的表姐：

你好！你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，

可別忘記了表弟喲

最近我們準(zhǔn)備開(kāi)一次同學(xué)聚會(huì)，不知你有時(shí)間回來(lái)參加沒(méi)有。

……

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祝

學(xué)習(xí)更上一層樓！你的表弟：李明２月１９日

稱呼頂格加冒號(hào)，換行兩格問(wèn)個(gè)好。

正文每段空兩格，有主有次不亂套。

事情談完寫(xiě)祝福，健康快樂(lè)常祈禱。

先署名，后日期，分行寫(xiě)在右下角。

寫(xiě)信格式順口溜信封的格式“信封”主要由三個(gè)部分組成：收信人所在地的郵政編碼、詳細(xì)地址；收信人姓名稱謂；寄信人姓名地址和郵編。雙方的地址一定要寫(xiě)得準(zhǔn)確、清晰。收信人的地址、收信人的姓名、寄信人的姓名地址，應(yīng)按順序分別書(shū)寫(xiě)信封的上、中、下部位；收信人的地址、收信人的姓名應(yīng)從信封左邊、信封的三分之一處寫(xiě)起；雙方的郵政編碼要寫(xiě)在方格之內(nèi)。寫(xiě)信封時(shí)應(yīng)注意６１００００四川省成都市××街××號(hào)

王強(qiáng)同學(xué)收長(zhǎng)沙市××街××號(hào)××緘４１００１１1、默讀王虹的信，說(shuō)說(shuō)王虹遇到了什么麻煩，也可聯(lián)系自己實(shí)際談?wù)勵(lì)愃频那闆r。2、小組合作：討論如何幫王虹解決遇到的煩惱。知心姐姐：您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我的一個(gè)非常要好的同學(xué)過(guò)十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學(xué)晚上到她家去。我高興地高興了?？墒?，和爸爸媽媽一商量，他們認(rèn)為這樣做不好，堅(jiān)決反對(duì)，我就沒(méi)有去成。這件事以后，那些原來(lái)非常要好的同學(xué)漸漸和我疏遠(yuǎn)了，每當(dāng)有同學(xué)過(guò)生日時(shí)，都有意避開(kāi)我。我感到孤獨(dú)，心里很難過(guò)。知心姐姐，您能告訴我該怎么辦嗎？祝工作順利！需要得到幫助的王虹

5月12日、寫(xiě)信的內(nèi)容：既然要求寫(xiě)一封回信，一定先讀清楚來(lái)信的內(nèi)容，了解一下信中發(fā)生了一件什么樣的事情。你和信中的王虹是同齡人，這件事情或者類(lèi)似的事情你經(jīng)歷過(guò)嗎？如果經(jīng)歷過(guò)，可以和她交流一下當(dāng)時(shí)的心情，你自己的處理方法。如果，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，你對(duì)這件事情有什么自己的看法，你建議王虹應(yīng)該如何想，如何做，對(duì)她的朋友，對(duì)她的家長(zhǎng)你又有什么想說(shuō)的?？傊?，在信里，就像平時(shí)的談話一樣?？梢园炎约旱男睦镌拑A述在信中。別忘記了寫(xiě)信的格式喲。審題意——回信寫(xiě)什么內(nèi)容？1、在信中明確自己的觀點(diǎn)示例：首先你不能馬上答應(yīng)你的同學(xué)去她家，既然要和父母商量，就應(yīng)該先和父母說(shuō)清楚。簡(jiǎn)析：小作者能明確表態(tài)，不能馬上答應(yīng)同學(xué)，不然做一個(gè)食言之人會(huì)讓同學(xué)疏遠(yuǎn)自己。2、提出合理化建議，幫助王虹同學(xué)解決問(wèn)題