6.3大自然中的二氧化碳（第1課時）課件-九年級化學上冊

第六單元第三節(jié)

第1課時大自然中的二氧化碳九年級上冊LJ初中化學1.通過小組交流討論，總結歸納溫室效應的原因及危害并能說出防止溫室效應進一步增強的措施。2.認識自然界中二氧化碳的循環(huán)及重要性，增強環(huán)保意識及人與自然的和諧統(tǒng)一意識。學習目標新知導入有一種物質，農(nóng)民說它是“植物的糧食”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師們稱它為“粉刷匠”；環(huán)境學家卻指責它是造成全球變暖的罪魁禍首。二氧化碳（CO2）活動天地6-6尋找圖像中的信息美國夏威夷冒納羅亞山頂空氣中二氧化碳含量隨時間的變化曲線新知探究知識點1二氧化碳的循環(huán)認真觀察圖中的曲線的形狀和走勢，想一想：①在同一年度內，大氣中二氧化碳的含量是怎樣變化的？是不是每一年度都在重復這樣的變化規(guī)律呢？原因是什么呢？同一年度內，大氣中二氧化碳的含量是冬季高于夏季，而且這種變化規(guī)律每年都在發(fā)生。這主要是因為冬季植物的光合作用減弱、生活取暖燃燒化石燃料，產(chǎn)生大量的二氧化碳。夏季冬季美國夏威夷冒納羅亞山頂空氣中二氧化碳含量隨時間的變化曲線認真觀察圖中的曲線的形狀和走勢，想一想：②在不同年度，空氣中二氧化碳含量的變化呈現(xiàn)了怎樣的趨勢？在不同的年度，大氣中二氧化碳的含量是逐年上升的。美國夏威夷冒納羅亞山頂空氣中二氧化碳含量隨時間的變化曲線自然界中二氧化碳的循環(huán)二氧化碳的循環(huán)自然界中CO2的循環(huán)產(chǎn)生途徑消耗途徑生物的呼吸作用綠色植物的光合作用生物體被微生物分解化石燃料燃燒火山爆發(fā)水體溶解光合作用維持二氧化碳含量穩(wěn)定①人類對化石燃料的大量開發(fā)利用。大氣中二氧化碳含量逐年升高的可能原因：②森林植被的破壞。大氣中二氧化碳含量的變化對環(huán)境產(chǎn)生的影響：溫室效應大氣中的二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣,既能讓太陽光透過,又能使地面吸收的太陽光的熱量不易向外散失，起到了對地球保溫的作用，這種現(xiàn)象叫溫室效應。溫室效應低碳生活低碳生活指在日常生活中盡可能直接或間接減少化石能源消耗，從而降低二氧化碳的排放量，具體做法有隨手關燈、少用一次性筷子、騎自行車出行等。1.下列做法不符合“低碳”理念的是(

)CA．使用太陽能

B．乘公交出行C．使用一次性木筷

D．增大綠化面積指較低的二氧化碳排放課堂達標2.下列說法中錯誤的是(

)BA．CO2等氣體能引起溫室效應B．植物的光合作用會產(chǎn)生CO2C．減少化石燃料的燃燒可以減少CO2的排放量D．“低碳”指的是較少的CO2排放3.（菏澤中考）“綠色發(fā)展”“低碳生活”等理念逐漸深入人心。下列做法不符合該理念的是(

)CA．為節(jié)約和環(huán)保，分類回收生活垃圾B．能源結構向多元、清潔和低