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慎而思之,勤而行之。斯是陋室,惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年一年級英語外研版知識(shí)點(diǎn)收拾鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。(學(xué)習(xí)英語),需要把陌生的單詞片語和句型語法不斷的熟悉和熟練,使之成為我們的一種習(xí)慣。重復(fù)重復(fù)再重復(fù),熟練熟練再熟練,是學(xué)會(huì)英語的不二法門。下面是我給大家收拾的一些(一年級英語)的知識(shí)點(diǎn),巴望對大家有所關(guān)心。
小學(xué)一年級英語語法知識(shí)點(diǎn)
不定代詞:
some,any,no,every
-thing:something,anything,nothing,everything
-one:someone,anyone,anything,everyone
-where:somewhere,anywhere,anywhere,everywhere
-body:somebody,anybody,nobody,everybody
例子:
(1)Help!Somebody?Anybody?
(2)Wheredidyougo?Iwentnowhere.
(3)Nobodyisathome.
(4)Youarereallysomething.
(5)Ilookedformybookeverywhere,butIcantfinditanywhere.
(6)Ifyouwanttogosomewhere,ifyouwanttobesomeone,youmustwakeup.
(7)Sinceeverybodyishere,letsbeginourclass.
一年級上冊英語知識(shí)點(diǎn):Unit2
重點(diǎn)單詞(身體部位、數(shù)詞、感官動(dòng)詞):
eye,ear,mouth,nose,face,hand,arm,leg,foot;one,two;see,hear,smell
重點(diǎn)句型:
1.ThisisthewayIwashmyface.這是我……的方式
2.Ihaveonenose/mouth/face我有……
3.Ihavetwoeyes/ears/arms/feet/hands/legs
4.Myeyescansee/Mymouthcantalk/Myearscanhear/Mynosecansmell我的……能……
5.-What’sthis?-It’sthehead.這是什么?它是頭
6.Touchyoureyes/mouth/ears/arm……摸你的……
練習(xí)題:補(bǔ)全對話
1.My____cansmell.
A.mouthB.noseC.ears
2.My___canhear.
A.eyesB.armC.ears
3.My____cantalk.
A.earsB.mouthC.face
((英語學(xué)習(xí))(主意))技巧
在每一節(jié)課之前,絕對要迅速的預(yù)習(xí),這是一個(gè)好學(xué)生的普遍的做法,預(yù)習(xí)可以讓你在課堂上面抓住自己不會(huì)的地方有所突破,課下你就會(huì)覺得比較的輕巧和愉快,合理的安頓,預(yù)習(xí)的主意是因人而異的,不用太強(qiáng)求和別人一樣,有的學(xué)生是邊讀書邊思索,對于新的內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生絕對的興趣,有的學(xué)生是在預(yù)習(xí)的時(shí)候讀畫,圈點(diǎn),在自己不理解的問題上面畫上記號(hào),以便上課的時(shí)候越發(fā)的注意。
凡是(學(xué)習(xí)態(tài)度)比較端正的學(xué)生,在課堂上面絕對會(huì)全神貫注,目不斜視,高度的擴(kuò)散精力仔細(xì)的聽講。盡管新的課程倡導(dǎo)的就是自主的學(xué)習(xí),探索的學(xué)習(xí),盡管現(xiàn)在的課程理念倡導(dǎo)的就是民主自由,學(xué)習(xí)的活動(dòng),應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而寬裕個(gè)性的過程,學(xué)生平等參加課堂的教學(xué),應(yīng)該要仔細(xì)的聽講放在首位,異常是教師在講一些比較,細(xì)致的地方的時(shí)候,仔細(xì)的聽課是取得勝利的第一步。
在課后,大家絕對要好好的復(fù)習(xí),而且絕對要循環(huán)的復(fù)習(xí)每一個(gè)人大腦的儲(chǔ)存新的信息的同時(shí),又要把先前的信息忘掉一部分惟獨(dú)循環(huán)的記憶,反復(fù)的復(fù)習(xí)才干夠把知識(shí)學(xué)習(xí)得越發(fā)的扎實(shí)和結(jié)實(shí),復(fù)習(xí)的主意絕對要多樣化,復(fù)習(xí)不等
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