管理科學(xué)與工程專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

2023管理科學(xué)與工程專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案目錄contents培養(yǎng)目標(biāo)與定位培養(yǎng)方式與課程體系專業(yè)實(shí)踐與科研訓(xùn)練學(xué)術(shù)道德與職業(yè)素養(yǎng)學(xué)位論文及答辯要求培養(yǎng)效果評估與質(zhì)量保障前沿研究與最新進(jìn)展01培養(yǎng)目標(biāo)與定位1培養(yǎng)目標(biāo)23培養(yǎng)具有扎實(shí)的管理科學(xué)理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識的高級專門人才。掌握管理科學(xué)的基本理論、方法與技能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際管理問題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和國際化視野。立足于國內(nèi)一流大學(xué)的管理科學(xué)與工程專業(yè)，強(qiáng)調(diào)國際化、創(chuàng)新性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。與企業(yè)和政府部門緊密合作，以實(shí)際管理問題為導(dǎo)向，注重實(shí)踐和應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)學(xué)科的交叉和融合，鼓勵跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究。定位與特色03與學(xué)術(shù)型碩士相比，更加注重與企業(yè)和政府部門的合作，更加注重實(shí)踐和應(yīng)用的效果和影響。與學(xué)術(shù)型碩士的區(qū)別01與學(xué)術(shù)型碩士相比，更加注重實(shí)踐和應(yīng)用，更加強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問題的能力。02與學(xué)術(shù)型碩士相比，更加注重創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，更加注重團(tuán)隊(duì)合作和國際視野的培養(yǎng)。02培養(yǎng)方式與課程體系旨在培養(yǎng)研究型人才，為以后從事學(xué)術(shù)研究工作，比如攻讀博士學(xué)位打基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)型碩士旨在培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型專門人才，為特定行業(yè)或職業(yè)領(lǐng)域提供專業(yè)知識和技能。專業(yè)型碩士培養(yǎng)方式課程體系包括管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科?；A(chǔ)課程專業(yè)課程選修課程實(shí)踐課程根據(jù)不同研究方向，開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)課程，如人力資源管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、組織行為學(xué)等。學(xué)生可根據(jù)個(gè)人興趣和職業(yè)規(guī)劃，選擇一些跨學(xué)科的選修課程，如創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)新思維等。包括案例分析、企業(yè)實(shí)習(xí)、管理模擬等實(shí)踐環(huán)節(jié)，以提升學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力。管理學(xué)原理介紹管理學(xué)的基本理論和實(shí)踐方法，包括計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等管理職能。介紹微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和政策應(yīng)用，幫助學(xué)生理解市場機(jī)制和資源配置。介紹宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和政策應(yīng)用，包括國民收入核算、貨幣銀行、財(cái)政政策等。介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理和方法，包括描述性統(tǒng)計(jì)、推論性統(tǒng)計(jì)、時(shí)間序列分析等。介紹運(yùn)籌學(xué)的基本原理和方法，包括線性規(guī)劃、動態(tài)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等，以幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。核心課程微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)運(yùn)籌學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)03專業(yè)實(shí)踐與科研訓(xùn)練設(shè)置以實(shí)際問題和行業(yè)需求為導(dǎo)向的課程，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。實(shí)踐導(dǎo)向課程與企業(yè)合作，建立實(shí)習(xí)基地，安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。校企合作鼓勵學(xué)生參與教師的研究項(xiàng)目，提高其研究能力和實(shí)踐能力。實(shí)踐項(xiàng)目專業(yè)實(shí)踐科研方法學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)研究的基本方法，包括文獻(xiàn)綜述、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和論文撰寫等?？蒲杏?xùn)練學(xué)術(shù)交流鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)會議、研討會和講座等學(xué)術(shù)交流活動，拓寬學(xué)術(shù)視野。課題研究在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，進(jìn)行獨(dú)立的課題研究，培養(yǎng)研究能力。綜合運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題通過實(shí)踐和科研訓(xùn)練，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識，解決實(shí)際問題。提升理論水平通過實(shí)踐和科研訓(xùn)練，使學(xué)生更加深入地理解理論知識，提升理論水平。培養(yǎng)創(chuàng)新思維通過實(shí)踐和科研訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，為未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。實(shí)踐與理論相結(jié)合04學(xué)術(shù)道德與職業(yè)素養(yǎng)學(xué)術(shù)道德獨(dú)立思考培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，勇于質(zhì)疑和批判，積極探索新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和思想。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，注重實(shí)證和數(shù)據(jù)分析，避免主觀臆斷和浮躁之風(fēng)。學(xué)術(shù)誠信保持學(xué)術(shù)誠信，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，不抄襲、不作弊、不參與任何學(xué)術(shù)不端行為。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，與他人和諧相處，積極分享和交流研究成果。團(tuán)隊(duì)協(xié)作提高溝通表達(dá)能力，善于與他人交流和說服，能夠清晰地表達(dá)自己的研究成果。溝通表達(dá)學(xué)會自我管理，合理安排時(shí)間，提高工作效率，保持積極的心態(tài)和情緒。自我管理職業(yè)素養(yǎng)社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)職業(yè)道德遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的職業(yè)道德操守從事職業(yè)活動，為企業(yè)和社會做出貢獻(xiàn)。家國情懷增強(qiáng)家國情懷，關(guān)心國家和民族的發(fā)展，積極投身國家和民族的發(fā)展事業(yè)。社會貢獻(xiàn)積極關(guān)注社會問題，參與社會實(shí)踐和社會公益活動，為社會發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。05學(xué)位論文及答辯要求論文選題學(xué)生需在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合自身興趣和行業(yè)實(shí)踐，選擇具有科學(xué)性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性的研究課題。論文選題與要求研究方法學(xué)生需掌握并運(yùn)用適當(dāng)?shù)难芯糠椒ǎ缍糠治?、定性分析、案例研究等，對所選課題進(jìn)行深入分析和研究。論文要求論文應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義，內(nèi)容應(yīng)包括文獻(xiàn)綜述、研究方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等部分，且字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于8000字。答辯準(zhǔn)備01學(xué)生需在答辯前提交論文摘要和PPT，并做好回答評審專家和聽眾提問的準(zhǔn)備。論文答辯及評審答辯流程02答辯應(yīng)包括學(xué)生自我介紹、展示PPT、回答提問等環(huán)節(jié)，時(shí)間一般不超過15分鐘。評審標(biāo)準(zhǔn)03評審專家將根據(jù)論文選題、研究方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等各方面進(jìn)行評估，并給出優(yōu)秀、良好、合格或不合格的評定。論文質(zhì)量與水平將根據(jù)論文的創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義等方面進(jìn)行評估，同時(shí)考慮研究方法的科學(xué)性和論文結(jié)構(gòu)的合理性。評估標(biāo)準(zhǔn)評估應(yīng)由多名評審專家進(jìn)行，并綜合考慮學(xué)生答辯表現(xiàn)和評審意見，最終給出評估結(jié)果。評估流程學(xué)生需根據(jù)評估結(jié)果和評審意見進(jìn)行反思和改進(jìn)，不斷提高自身的學(xué)術(shù)水平和研究能力。反饋與改進(jìn)論文質(zhì)量與水平評估06培養(yǎng)效果評估與質(zhì)量保障評估研究生在管理科學(xué)與工程領(lǐng)域的學(xué)術(shù)水平和研究能力，包括論文發(fā)表、參與學(xué)術(shù)會議以及科研項(xiàng)目等方面。學(xué)術(shù)能力學(xué)生綜合素質(zhì)評估考察研究生在管理科學(xué)與工程領(lǐng)域的實(shí)踐能力和應(yīng)用技能，如參與企業(yè)合作項(xiàng)目、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等。實(shí)踐能力對研究生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評估，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力、創(chuàng)新思維等方面。綜合素質(zhì)教師教學(xué)質(zhì)量評估要點(diǎn)三教學(xué)內(nèi)容評估教師是否按照培養(yǎng)方案要求，合理安排教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)質(zhì)量。要點(diǎn)一要點(diǎn)二教學(xué)方法考察教師的教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)態(tài)度對教師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度進(jìn)行評估，確保教師能夠盡職盡責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)。要點(diǎn)三培養(yǎng)單位教學(xué)質(zhì)量保障措施教學(xué)管理建立完善的教學(xué)管理體系，確保培養(yǎng)方案的有效實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。教學(xué)監(jiān)督設(shè)立教學(xué)監(jiān)督機(jī)制，對教師的教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。教學(xué)資源提供充足的教學(xué)資源，包括圖書資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，以滿足教學(xué)需求和提高教學(xué)質(zhì)量。01020307前沿研究與最新進(jìn)展管理科學(xué)與工程領(lǐng)域前沿研究研究如何利用大數(shù)據(jù)和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)提高企業(yè)決策效率和準(zhǔn)確性。人工智能與機(jī)器學(xué)習(xí)探討如何優(yōu)化供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、庫存管理和物流配送等問題。供應(yīng)鏈優(yōu)化研究如何提高項(xiàng)目管理效率和質(zhì)量，包括項(xiàng)目進(jìn)度控制、資源優(yōu)化和風(fēng)險(xiǎn)管理等方面。項(xiàng)目管理研究組織內(nèi)部員工行為、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力等方面的理論和實(shí)踐。組織行為與領(lǐng)導(dǎo)力1最新研究成果展示23利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對消費(fèi)者行為進(jìn)行分析，為企業(yè)制定精準(zhǔn)營銷策略提供支持?；诖髷?shù)據(jù)的消費(fèi)者行為分析探討如何利用區(qū)塊鏈技術(shù)提高供應(yīng)鏈的透明度和可追溯性。區(qū)塊鏈技術(shù)在供應(yīng)鏈中的應(yīng)用利用人工智能技術(shù)對疾病進(jìn)行預(yù)測和預(yù)防，為醫(yī)療健