2023年中考化學(xué)（人教版）高頻考點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)：一 空氣 氧氣（C卷）(含答案)

專題一空氣氧氣（C卷）

1.下列關(guān)于氧氣的說法正確的是

A.將紅熱的鐵絲放入氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B.綠色植物的光合作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加

C.綠色植物的光合作用和燃料燃燒過程中都發(fā)生了有氧氣參與的化學(xué)變化

D.森林里空氣的含氧量低于沙漠中的空氣

2.下列說法正確的有

①植物呼吸、食物腐爛、鐵生銹都包含有物質(zhì)的緩慢氧化

②多種物質(zhì)參加的反應(yīng)都是化合反應(yīng)

③測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中燃燒匙中紅磷越多水位上升越高

④工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制得的氧氣仍然是混合物

⑤加熱氯酸鉀和高鋅酸鉀混合物，試管中剩余固體最多有5種

A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

3.下列生活事例用化學(xué)知識解釋不合理的是

A.用鎂來制造信導(dǎo)彈和焰火，因?yàn)殒V燃燒發(fā)出耀眼的白光

B.用紅磷制作田徑比賽中發(fā)令槍的信號彈，是因?yàn)榧t磷燃燒會產(chǎn)生大量白霧

C.鞭炮常含有硫粉，所以鞭炮燃爆時(shí)能聞到有刺激性氣味的氣體

D.某同學(xué)去西藏發(fā)生嚴(yán)重高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解，原因是氧氣可以供呼吸

4.氧氣可以與木炭、硫、鐵絲等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下列關(guān)于這幾個(gè)反應(yīng)的說法錯(cuò)誤的是

A.從反應(yīng)條件看：都是點(diǎn)燃

B.從反應(yīng)現(xiàn)象看：都有“劇烈燃燒，放出大量熱”

C.從物質(zhì)狀態(tài)看：反應(yīng)物是固體和氣體，生成物都是氣體

D.從物質(zhì)種類看：反應(yīng)物都是2種，生成物都只有1種

5.華英化學(xué)興趣小組的同學(xué)若用如圖實(shí)驗(yàn)裝置收集含氧氣體積分?jǐn)?shù)為60%的混合氣體，則

分別通入空氣與氧氣的體積約分別為（空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)按20%計(jì)）

空氣

A.50.0mL,50.0mLB.62.5mL,37.5mL

C.67.5mL,32.5mLD.60.0mL,40.0mL

6.下列圖像能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是

7.如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高鐳酸鉀和氯酸鉀（另加少量二氧化鐳）分別制取氧氣的數(shù)據(jù)

分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息，分析正確的是

A.同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B.用相同質(zhì)量的反應(yīng)物制取較多量的氧氣時(shí)，宜選用氯酸鉀為原料

C.加入少量的二氧化鎰使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D.反應(yīng)時(shí)間較長的是高鋅酸鉀

8.重慶市某課題組通過數(shù)字化實(shí)驗(yàn)對白磷燃燒的溫度變化及影響因素進(jìn)行探究。將5g白磷

放試管中并將試管放入60℃熱水中，5秒后，推注H2O2,實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)據(jù)曲線如圖。下列

B.實(shí)驗(yàn)過程中，氣球會逐漸變癟

C.白磷的著火點(diǎn)是845.7C

D.曲線峰值由845.7C變?yōu)?013.5C,說明氧氣具有助燃作用

9.過氧化氫是初中化學(xué)常見藥品之一，外觀為無色透明液體，是一種強(qiáng)氧化劑，其水溶液

適用于醫(yī)用傷口消毒及環(huán)境消毒和食品消毒。當(dāng)遇重金屬、金屬氧化物、堿等雜質(zhì)時(shí)，則發(fā)

生劇烈分解，并放出大量的熱，與可燃物接觸可產(chǎn)生氧化自燃。某同學(xué)利用如圖裝置測量一

定質(zhì)量的過氧化氫溶液完全反應(yīng)所能產(chǎn)生的氣體的體積（圖中部分儀器略去）并進(jìn)行后續(xù)分

析。

（實(shí)驗(yàn)步驟）：I、連接儀器，檢查裝置氣密性；

11、取適量的二氧化鎬粉末放入錐形瓶中，取一定質(zhì)量的過氧化氫溶液，倒入分液漏斗中;

HI、在量筒中加滿水，如圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置；

IV、打開分液漏斗活塞，緩緩滴入過氧化氫溶液，完畢后關(guān)閉活塞：

V、待量筒中水面不再變化時(shí)，裝置冷卻后記錄其中水面刻度，根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算；

VI、回收錐形瓶中的二氧化鎬，洗凈儀器放回原處。

關(guān)于以上實(shí)驗(yàn)有以下的分析：①裝置A中分液漏斗能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；②實(shí)驗(yàn)過程

中需等有連續(xù)均勻氣泡冒出后，再將導(dǎo)管伸入量筒中收集氣體；③測量氧氣體積時(shí)，如仰視

讀數(shù)，則測量結(jié)果大于實(shí)際值；④二氧化鎰在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變；⑤量

筒中導(dǎo)管伸入過長，能起防倒吸作用；⑥把二氧化銃換成硫酸銅溶液，也能加快過氧化氫溶

液分解。以上說法中正確的個(gè)數(shù)是（）

A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

10.化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用紅磷燃燒、蠟燭燃燒測定空氣中氧氣含量，比較其實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

下列說法正確的是

A.紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+50z=2Pq5

B.紅磷和蠟燭都可以用來驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

C.若Ki、七、七關(guān)閉，將紅磷、蠟燭點(diǎn)燃，同時(shí)伸入到兩個(gè)集氣瓶中。待反應(yīng)完畢，裝

置冷卻到室溫后，打開Ki、K3,一段時(shí)間后，再關(guān)閉Ki打開K2,這樣可以比較兩者的實(shí)

驗(yàn)效果

D.若將Ki、K2打開，再將點(diǎn)燃的紅磷、蠟燭同時(shí)伸入兩個(gè)集氣瓶中，待反應(yīng)完畢，裝置

冷卻到室溫后，打開止水夾K3,觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水流入兩個(gè)集氣瓶中，但是水量

不同

11.某實(shí)驗(yàn)小組為探究氧氣的性質(zhì)，利用傳感器繪制氧氣濃度與時(shí)間的曲線圖。曲線在AB

段時(shí)，隔板未提起；曲線在BC段時(shí)，隔板稍微向上提起。通過該實(shí)驗(yàn)不能得獲取的信息是

A.空氣中氧氣的濃度大約為20%

B.AB段氧氣濃度增大，說明氧氣在空氣中能夠較快地大量下沉

C.C點(diǎn)之后，氧氣濃度減小，左側(cè)區(qū)域中帶火星的香劇烈燃燒

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，氧氣被完全消耗

12.某同學(xué)歸納了以下知識：①用試管夾夾試管時(shí)應(yīng)從試管底部往上套，夾在試管中上部②

在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑③空氣質(zhì)量報(bào)告中所列空氣質(zhì)量級別越大,

空氣質(zhì)量狀況越好④物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)⑤稀有氣體可做保護(hù)氣，

則可做保護(hù)氣的一定是稀有氣體⑥空氣中含有的二氧化碳比呼出氣體中的二氧化碳多

⑦呼出氣體中含量最多的是氮?dú)猓黄渲胁徽_個(gè)數(shù)有

A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

13.A-H是初中化學(xué)已經(jīng)學(xué)過的一些物質(zhì)，其中A是暗紫色固體，B是人體生命活動離

不開的氣體，C是黑色的固體粉末，E是淡黃色固體。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系?；?/p>

答下列問題：

點(diǎn)燃,

―?叵

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B；G。

(2)C物質(zhì)在反應(yīng)③中起作用；反應(yīng)前后C物質(zhì)的質(zhì)量與不會發(fā)生改變。

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型：

②_____,該反應(yīng)屬于反應(yīng)；

③。該反應(yīng)屬于反應(yīng)；

14.為提高測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的精確度，科學(xué)興趣小組對課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新改進(jìn)。

水滴-n_A

玻璃管-

食品脫氧劑-AB

橡皮塞T

水滴食品脫氧劑

(實(shí)驗(yàn)步驟)

①取一根玻璃管，用橡皮塞將一端密封；

②將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封，水滴的下端標(biāo)

為A。彈動玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標(biāo)為0；

③水平滾動玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中。靜置至水滴不再移動時(shí)，水滴的右

端標(biāo)為B,如圖乙所示；

④用刻度尺測量出AO段和AB段的長度，并計(jì)算出AB與AO的比值，將數(shù)據(jù)記錄在表格中；

⑤洗滌、干燥實(shí)驗(yàn)裝置，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)AO/mmAB/mmAB/AO

1523.5109.50.2092

2525.5110.00.2093

3527.0110.50.2097

（得出結(jié)論）

根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣含量為o（用百分?jǐn)?shù)表示）

（思考討論）

①實(shí)驗(yàn)步驟③中，將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是。

②實(shí)驗(yàn)步驟②中，如果玻璃管內(nèi)的脫氧劑粉末分布不夠緊密，會使實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“偏

大”或“偏小”或“沒影響”），其原因是O

15.實(shí)驗(yàn)室可以用雙氧水分解制取氧氣。

（1）某同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnCh的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生02的體積

I50.0g1%0.1g9mL

II50.0g2%o.lg16mL

III50.0g4%o.lg31mL

本實(shí)驗(yàn)中，測量02體積的裝置是（填編號）。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，，雙氧水分解得越快。

（2）已知二氧化鎬可作過氧化氫分解的催化劑，興趣小組的同學(xué)想探究過氧化氫分解有沒

有其他催化劑。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向AA試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星

試管加入1g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶的木條復(fù)燃，B試管中無明

火星木條，觀察現(xiàn)象顯現(xiàn)象

H.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星

帶火星木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象的木條均復(fù)燃

IIL將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、

干燥、稱量，所得固體質(zhì)量為陰

IV.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向

C試管加入1g氧化鐵粉末，向D試管中加入6g二氧化錦粉末，

觀察現(xiàn)象

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

①A試管中產(chǎn)生的氣體是。

②實(shí)驗(yàn)H證明氧化鐵的在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化。實(shí)驗(yàn)III中如果〃=g,則證

明氧化鐵的______在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

③寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字（或符號）表達(dá)式：。

（實(shí)驗(yàn)評價(jià)）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)W的目的是,其中氏g?

若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是。

（實(shí)驗(yàn)拓展）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解

的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法正確的是o

A.二氧化鎬只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C.一個(gè)化學(xué)反應(yīng)只有一種催化劑

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

參考答案

1.答案：A

解析：A、將紅熱的鐵絲放入氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，正確；

B、反應(yīng)前后原子種類數(shù)目不變，綠色植物的光合作用不能使自然界中的氧原子總數(shù)增加，

錯(cuò)誤；

C、燃料燃燒過程中不一定都有氧氣參與，例如氫氣在氯氣中燃燒，錯(cuò)誤；

D、森林里空氣的含氧量高于沙漠中的空氣，錯(cuò)誤。

故選A。

2.答案：B

解析：①植物呼吸、食物腐爛、鐵生銹都是物質(zhì)和氧氣緩慢氧化的過程，屬于緩慢氧化，①

正確；

②化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)，②不正確；

③測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，燃燒匙中紅磷消耗完瓶內(nèi)的氧氣即可，當(dāng)氧氣消耗盡，紅

磷再多也不會繼續(xù)反應(yīng)，因此水面不會繼續(xù)上升，③不正確；

④工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制得的氧氣中會混有稀有氣體，因此仍然是混合物，④正確

⑤氯酸鉀和二氧化缽分解生成氯化鉀和氧氣，高錦酸鉀分解生成鎰酸鉀、二氧化鐳和氧氣，

還有可能氯酸鉀和高鐳酸鉀有剩余，因此固體可能是氯酸鉀、二氧化鎬、高鎰酸鉀、鋅酸鉀、

氯化鉀五種物質(zhì)，⑤正確；

故選B。

3.答案：B

解析：A、用鎂來制造信導(dǎo)彈和焰火，因?yàn)殒V燃燒發(fā)出耀眼的白光，故正確；

B、磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，故錯(cuò)誤；

C、硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性氣味，故正確；

D、某同學(xué)去西藏發(fā)生嚴(yán)重高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解，原因是氧氣可以供呼吸，

故正確。

故選：Bo

4.答案：C

解析：A、木炭、硫、鐵絲等物質(zhì)在氧氣中燃燒，從反應(yīng)條件看：都是點(diǎn)燃，故選項(xiàng)說法正

確。

B、木炭、硫、鐵絲等物質(zhì)在氧氣中燃燒，都有“劇烈燃燒，放出大量熱”的現(xiàn)象，故選項(xiàng)

說法正確。

C、反應(yīng)物是固體和氣體，生成物分別是二氧化碳、二氧化硫、四氧化三鐵，四氧化三鐵是

固體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D、木炭、硫、鐵絲等物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成物分別是二氧化碳、二氧化硫、四氧化三鐵,

反應(yīng)物都是2種，生成物都只有1種，故選項(xiàng)說法正確。

故選：Co

5.答案：A

解析：A、通入空氣與氧氣的體積約分別為50.0mL,50.0mL,得到氧氣體積分?jǐn)?shù)為

50.0x20%+50.0xj=60%,正確;

62.5x20%+37.5

B、同理，得到氧氣體積分?jǐn)?shù)為--------------x100%=50%,，錯(cuò)誤;

62.5+37.5

67.5x20%+32.51…

C^同理，得到氧氣體積分?jǐn)?shù)為--------------x100%=46%,，錯(cuò)誤;

67.5+32.5

60.0X20%40.0

D^同理，得到氧氣體積分?jǐn)?shù)為+X1()0%=52%,錯(cuò)誤;

60.0+40.0

故選Ao

6.答案：C

解析：A、過氧化氫分解生成水和氧氣，隨著過氧化氫不斷分解，氧氣質(zhì)量不斷增大，該選

項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系不正確；

B、高鎰酸鉀受熱分解生成鎰酸鉀、二氧化鐳和氧氣，隨著反應(yīng)進(jìn)行，固體質(zhì)量減小，鎰元

素質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，該選項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系不正確；

C、反應(yīng)前固體物質(zhì)是高缽酸鉀，反應(yīng)時(shí)，高銃酸鉀受熱分解生成鋸酸鉀、二氧化缽和氧氣,

完全反應(yīng)前固體物質(zhì)是高鎬酸鉀、二氧化鎰和鋅酸鉀，完全反應(yīng)后固體物質(zhì)是鋅酸鉀和二氧

化鎬，該選項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系正確：

D、氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣。氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，氯化鉀和氧氣質(zhì)量比是

149：96,該選項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系不正確。

故選：Co

7.答案：B

解析：A、根據(jù)圖像可知：同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是高鎰酸鉀。錯(cuò)誤。

B、根據(jù)圖像可知：用相同質(zhì)量的反應(yīng)物制取較多量的氧氣時(shí)，氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣多。正確。

C、加入少量的二氧化鐳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣速率加快。產(chǎn)生氧氣質(zhì)量不變。錯(cuò)誤。

D、根據(jù)圖像知道：加熱時(shí)間較長的是氯酸鉀。錯(cuò)誤.

故選B。

8.答案：D

解析：A、15s時(shí)，容器已經(jīng)恢復(fù)到原來溫度，此時(shí)早已經(jīng)反應(yīng)完全，白磷應(yīng)該在5-10s之間

停止燃燒，說法錯(cuò)誤，不符合題意；

B、實(shí)驗(yàn)過程中，氣球先脹大，后來逐漸變癟，因?yàn)榘琢兹紵龝懦鰺崃浚乖嚬苤袎簭?qiáng)增

大，氣球體積脹大，反應(yīng)后隨著溫度降低，壓強(qiáng)逐漸減小，氣球又變癟，說法錯(cuò)誤，不符合

題意；

C、通過曲線可知，白磷在60℃熱水中己經(jīng)燃燒，因此白磷的著火點(diǎn)低于60℃,說法錯(cuò)誤,

不符合題意；

D、試管中的白磷放到60℃的熱水中，白磷燃燒，通入氧氣后，燃燒更旺，溫度由8457C

變?yōu)?013.5C,說明氧氣具有助燃性，說法正確，符合題意；

故選：D。

9.答案：B

解析：①分液漏斗帶有活塞開關(guān)，可以控制加入液體的量，從而控制反應(yīng)速率，無法控制反

應(yīng)的發(fā)生和停止，①錯(cuò)誤；

②實(shí)驗(yàn)需要測量氣體體積，只要反應(yīng)開始就需要進(jìn)行氣體收集，②錯(cuò)誤；

③量筒刻度是從下往上增大，倒置后刻度則刻度是從上往下增大，此時(shí)仰視讀數(shù)，數(shù)值偏大,

測定的氧氣體積比實(shí)際值偏大，③正確；

④二氧化鍋?zhàn)鳛榇呋瘎?，反?yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，④正確；

⑤排水法收集氣體時(shí)，不能將導(dǎo)管伸入過長，⑤錯(cuò)誤；

⑥硫酸銅屬于重金屬鹽，根據(jù)題目信息，也會促進(jìn)過氧化氫的分解，因此可以替代二氧化鎰

作為催化劑使用，⑥正確；

故選：Be

10.答案：C

解析：A、方程式少了燃燒條件，故A不正確；

B、蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，不適合用來驗(yàn)證氧氣的體積分?jǐn)?shù)，故B錯(cuò)誤；

C、紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，氣體體積減少有水進(jìn)入。蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，

氣體體積不變無水進(jìn)入。若先關(guān)閉各閥門試驗(yàn)后打開打開Ki、K3,可看到有水流入裝有紅

磷的集氣瓶，一段時(shí)間后，再關(guān)閉Ki打開K2,可看到水不進(jìn)入裝有蠟燭的集氣瓶，這樣可

以比較兩者的實(shí)驗(yàn)效果。故C正確。

D、若將Ki、K2打開，再將點(diǎn)燃的紅磷、蠟燭同時(shí)伸入兩個(gè)集氣瓶中，待反應(yīng)完畢，裝置

冷卻到室溫后，打開止水夾K3,觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水流入兩個(gè)集氣瓶中且水量應(yīng)該

相同，故D錯(cuò)誤。

故選C。

11.答案：D

解析：A、在0s時(shí)氧氣的濃度大約為20%,即空氣中氧氣的濃度大約為20%,說法正確，

不符合題意；

B、AB段氧氣濃度迅速增大，說明氧氣在空氣中能夠較快地大量下沉，說法正確，不符合

題意；

C、C點(diǎn)之后，氧氣濃度減小，但濃度仍然很大，左側(cè)區(qū)域中帶火星的香劇烈燃燒，說法正

確，不符合題意；

D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，氧氣濃度又恢復(fù)到最初的大約20%,而不是變?yōu)?,說法不正確，符合題

意。

故選D。

12.答案：B

解析：①用試管夾夾試管時(shí)應(yīng)從試管底部往上套，夾在試管中上部，正確；

②在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用醐作催化劑，正確。

③空氣質(zhì)量報(bào)告中所列空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量狀況越差，錯(cuò)誤。

④氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)。正確。

⑤稀有氣體可做保護(hù)氣，氮?dú)庖灿贸Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣。錯(cuò)誤。

⑥空氣中含有的二氧化碳比呼出氣體中的二氧化碳少，因?yàn)楹粑饔蒙啥趸肌ｅe(cuò)誤。

⑦空氣中各成分體積分?jǐn)?shù)氮?dú)庹?8%,呼吸作用不消耗氮?dú)?，所以呼出氣體中含量最多的

是氮?dú)?，正確。

不正確的有③⑤⑥，共3個(gè)，故選B。

占燃

13.答案：02KC1O3催化化學(xué)性質(zhì)S+O2=SO2化合

MnO,

2KCIO32KC1+3O2?分解

解析：根據(jù)A-H是學(xué)過的一些物質(zhì)，B是人體生命活動離不開的氣體，所以B是氧氣，A

是暗紫色固體，A加熱會生成氧氣，所以A是高鎰酸鉀，高鐳酸鉀加熱生成錦酸鉀、二氧

化銃和氧氣，C和G加熱也會生成氧氣，所以C是二氧化鐳，D是鋅酸鉀，G是氯酸鉀，H

是氯化鉀；若反應(yīng)②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，生成刺激性氣味的氣體F,所以E

是硫，F(xiàn)是二氧化硫，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可。

(1)根據(jù)A-H是學(xué)過的一些物質(zhì)，B是人體生命活動離不開的氣體，所以B是氧氣，A

是暗紫色固體，A加熱會生成氧氣，所以A是高鎰酸鉀，高鐳酸鉀加熱生成鈦酸鉀、二氧

化鎰和氧氣，C和G加熱也會生成氧氣，所以C是二氧化鎘，D是鋸酸鉀，G是氯酸鉀，H

是氯化鉀；若反應(yīng)②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，生成刺激性氣味的氣體F,所以E

是硫，F(xiàn)是二氧化硫，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以B是氧氣或02,G是氯酸鉀或KC103；

(2)根據(jù)分析，C是二氧化鎰，故C在反應(yīng)③中的作用是催化作用。反應(yīng)前后可以后面的

質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

點(diǎn)燃

(3)②硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，化學(xué)方程式為：S+O2二S02

,符合"多變一''的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)；

MnO2

③是氯酸鉀在二氧化鐳催化下生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式：2KC1O3^^2KC1+302T

，符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；

14.答案：20.94%增大接觸面積，使氧氣被脫氧劑粉末充分吸收偏大不夠緊

密其中有一定量空氣導(dǎo)致最終氧氣測量值偏大(合理即可)

解析：得出結(jié)論：AO為空氣的體積，AB為消耗的氧氣的體積，所以空氣中氧氣含量為

AB/AO=從表中數(shù)據(jù)可知空氣中氧氣含量為(0.2092+0.2093+0.2097)+3=20.94%。

思考討論：

①將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是增大接觸面積，使氧氣被脫