藏在哪里了教學(xué)反思_第1頁
藏在哪里了教學(xué)反思_第2頁
藏在哪里了教學(xué)反思_第3頁
藏在哪里了教學(xué)反思_第4頁
藏在哪里了教學(xué)反思_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

捉迷藏是孩子們最熟悉和愛慕的游戲樣的游戲?yàn)榫€索，用來吸引孩子們的目光。的形式引導(dǎo)孩子對(duì)“隊(duì)伍的自我保護(hù)能力”有了最初淺的感知，從而積累了新的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)的最開始我運(yùn)用晨間談話的時(shí)的特性，很快，孩子們都紛紛找到了小鹿。ppt過程中，容易發(fā)生問題，因此能夠把ppt對(duì)于繪本中出現(xiàn)小鴨這一問題教師根據(jù)動(dòng)物明顯的外形特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物，已有生活經(jīng)驗(yàn)找到大多數(shù)的動(dòng)物的明顯外形特性并猜出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。對(duì)于比較陌生的較清晰地說出“大石頭背面“大樹背面示；對(duì)于“提問，我們需要關(guān)注的方面諸來，還是需要嘗試為幼兒提供階梯和鋪墊。捉迷藏是孩子們熟悉和愛慕的游戲，《藏在哪里了》就是以捉迷藏這樣一有了較好的理解，為捉迷藏打下了基礎(chǔ)。在想出玩石頭剪刀布這個(gè)方法后，我通過捉迷藏鋪墊。在小狐貍輸了要找動(dòng)物朋友起數(shù)，游戲化的接觸了倒數(shù)，增添了樂趣。在本次教學(xué)活動(dòng)中也存在某些局限性，入的會(huì)更深刻，更情緒化。語速過快應(yīng)當(dāng)教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)當(dāng)采用如何的方式激勵(lì)他

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論