四川省綿陽市江油市八校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期12月月考語文試題（含答案）

四川省江油市八校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期12月月考（語文）一．選擇題（共10分）1．下列加點字的注音全對的一項是（）A．潰退（kuì）泄氣（xiè）要塞（sài）銳不可當(dāng)（dǎng） B．頒發(fā)（bān）仲裁（zhòng）國殤（shāng）殫精竭慮（dàn） C．酷似（kù）悄然（qiǎo）由衷（zhōng）一絲不茍（gǒu） D．默契（qiè）囈語（yì）翹首（qiào）屏息斂聲（bǐng）2．下列各組詞語書寫無誤的一項是（）A．集會殺戮紀(jì)念建議蒼海桑田 B．扭曲書籍大肆搶劫丑態(tài)百出 C．摧殘飽受典形悠久振聾發(fā)聵 D．恐怖彰顯磅礴誓言無處盾形3．下列句中加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。 B．下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C．那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。 D．他對自己已取得的那些成就總是津津有味。4．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．漢字是世界上最古老的文字之一，在亞洲特別是世界具有長久而廣泛的影響。（把“長久”和“廣泛”位置互換） B．多年來被應(yīng)試教育束縛下的師生們也開始轉(zhuǎn)變思想了。（將“束縛下”的“下”刪去）C．規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言，這不僅僅是一種語言交流，也是對民族文化傳承的尊重。（將“語言交流”改為“促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)交流的方式”） D．通過舉辦誦讀國學(xué)經(jīng)典的一系列活動，使學(xué)生更多地了解了中國文化的博大精深。（刪去“通過”）5．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ傥覀兊淖嫦纫苍玫竭^科學(xué)的秘密，率先發(fā)明了火藥和指南針。②我們發(fā)明指南針，并不曾向海上獲取霸權(quán)。③而是用它來制造奇巧美麗的煙火，使人們在節(jié)日里享受歡樂。④同西方人不同，我們發(fā)明火藥，不是用它來侵占別國領(lǐng)土。⑤而是讓風(fēng)水先生勘定我們廟堂、居宅及墳?zāi)沟姆轿慌c走向，使我們的生活中頂重要的“住”，能夠選擇優(yōu)美適宜的自然環(huán)境。⑥愛好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。A．①④③②⑤⑥ B．⑥①④⑤②③ C．①④⑤②③⑥ D．⑥①④③②⑤二．文言文閱讀（滿分10分）6．（10分）讀下列文章完成各題。??【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！諸葛亮《誡子書》??【乙】成王封伯禽于魯。周公誡子曰：“往矣，子無以魯國驕?zhǔn)?。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏①者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲②；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子富有四海由③此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀，紂是也。可不慎歟？“韓嬰《韓詩外傳》【注】①畏：同“威”，威嚴(yán)。②哲：明智，聰明。③由：奉行，遵從。（1）解釋下列加點的詞語。①非學(xué)無以廣才②淫慢則不能勵精③又相天子④可不慎歟（2）用“/”給文中畫線的文字?jǐn)嗑?。（限斷兩處）夫貴為天子富有四海由此德也。（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。②夫此六者，皆謙德也。（4）兩篇短文的主旨都是告誡子孫，但告誡的內(nèi)容不同?！炯住课闹T葛亮告誡兒子①；【乙】文周公告誡兒子伯禽②。三．古詩詞賞析（共2小題，滿分12分）7．（4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）賞析不正確的一項是A．這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B．三、四句中，詩人抓住了“爭”“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。C．五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D．結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。（2）詩人抓住了哪些具有春意的景物來描寫西湖早春景色？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？8．（8分）默寫（1）相顧無相識，。（王績《野望》）（2），白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）（3）幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）（4），壯心不已。（曹操《龜雖壽》）（5）？松柏有本性。（劉楨《贈從弟》其二）（6）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）（7）《使至塞上》中，既言事，又寫景，傳達(dá)出詩人王維漂泊無定的內(nèi)心感受的一聯(lián)是“，?！彼模C合讀寫（滿分7分）9．（7分）綜合性學(xué)習(xí)。七年級3班舉行了“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與該活動，并完成下面的小題。（1）在小組搜集整理有關(guān)交友的詩文時，同學(xué)小白和你展開了以下討論。根據(jù)括號里的要求，請你將下面的對話補充完整。小白：有關(guān)友情的詩句，小學(xué)時我們曾經(jīng)學(xué)過高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。我：進(jìn)入初中后，我們也學(xué)過不少能體現(xiàn)友情的古詩文名句，比如：“①，”。小白：讀這些有關(guān)友情的詩文，我對友情有了更深的理解。友情好像雨季的一把傘，撐起了一片晴空。我：是啊，②。（仿照上面畫橫線的句子，寫一個形容友情的比喻句）（2）閱讀下面材料，你想給中學(xué)生在交網(wǎng)友方面哪些建議呢？有些學(xué)生說：“進(jìn)網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問候和關(guān)心，會讓人覺得比父母還親切。”還有的學(xué)生說：“有許多話不便向父母說，向網(wǎng)友傾訴后會釋放心里的壓力和郁悶，會頓感輕松和寬慰。”還有些中學(xué)生為了與網(wǎng)友長時間聊天，竟學(xué)會了逃課，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。五．現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分21分）10．（11分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成小題。楊梅琦君??六月，該是故鄉(xiāng)早谷登場，楊梅成熟的季節(jié)了。我家鄉(xiāng)的茶山，楊梅，可以媲美于紹興的蕭山梅，色澤之美，更有過之。一顆顆又圓又大，紅紫晶瑩，像閃光的變色寶石。母親從大筐子里選出最好的給父親和我吃，我恨不得連人都鉆進(jìn)簍子里，把爛的也帶核吞下去。母親看我那副猴相，笑著罵我：“這樣吃楊梅，給你招個茶山女婿吧！”終于我吃出胃病來了。胃酸涌上來，整天不想吃飯。母親把楊梅核兒焙成灰，叫我用開水服下去，喝了幾次下來就好多了。母親正色地告誡我：“小春，你吃東西這樣任性，長大了，一個人在外沒有媽的照顧，病了怎么辦？”我常常為母親的叮嚀感到厭煩，無知的孩童，總以為一輩子都會在母親的愛撫下享受著幸福呢！??后來，我家搬到了杭州，蕭山的楊梅也一樣鮮甜，樣兒是橢圓的，顏色是粉紅或白的，看起來遠(yuǎn)不及故鄉(xiāng)的茶山梅漂亮。我因為患有胃病，已經(jīng)不能多吃楊梅了，可母親仍是在簍子里選出最大最好的幾顆留給父親與我吃。星期天回家，我端了藤桌椅坐在院子里，母親就把一碟子用鹽水洗過的楊梅放在我面前，說：“小春，只吃十個，晚飯后再吃十個?！蔽乙幻孀鲋鷶?shù)，一面把楊梅放在嘴里慢慢兒啜著甜汁。令人頭疼的代數(shù)題，一道也做不出，十個楊梅卻在我萬分不舍得的情形下被吃光了。母親笑著端起剩下的說：“再吃一顆，明天的代數(shù)就考個楊梅大的零分?！蔽乙残χ?，紫色的楊梅汁滴落在練習(xí)簿上。??抗戰(zhàn)第二年，我們回到故鄉(xiāng)，父親病了。他患的是肺病與痔瘡，這兩種病都不宜楊梅，可是到了楊梅成熟的季節(jié)，他還是想吃，每次只能吃兩顆。有一次，父親的朋友從遠(yuǎn)方來，送了他一對玲瓏剔透的水晶小碟子，父親自是心愛萬分。母親把兩個紫透的楊梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子里擺上幾朵茉莉花與一枝芝蘭，清早叫我端去放在父親的枕邊。聞著芝蘭的陣陣清香，父親把楊梅拿在手指尖上，端詳半晌兒說：“你母親愛花，愛水果，可是她從不戴花，也不吃水果，只默默地培養(yǎng)得花兒開了，果子結(jié)了。她一生都是那么寧靜淡泊！”他眼睛望著壁上母親與我的合影，好像還有許多話想和我說，卻沒有說出來。??農(nóng)歷六月初六，是父親的生日，頭一晚，母親就吩咐我要早起，在佛堂與祖宗神位前點上香燭（因為父母親都是信佛的），然后再扶父親起來拜佛?？墒俏吹教炝?，父親就氣喘了。我摸他的脈搏急促而衰微，額上冒著豆大的汗珠，我知道情勢不好，趕緊給他注射平氣強心針。父親的眼睛只是望著我，又看看壁上的照片，我懂得他的意思是要我請母親趕緊來。我急急跑到樓下，母親正端了那一對水晶碟子的芝蘭與楊梅跨上樓梯，我接過碟子嗚咽地說：“媽，爸爸要你快點上去。”??母親也慌了，三步兩腳趕上樓來。庶母已在旁放聲大哭，父親只以含淚的眼睛看著母親與我，嘴唇微動了一下，未能啟口即溘然而逝了。我抬起模糊的淚眼望母親，她于滿臉的悲傷哀戚中，仍透露一股臨大變而能勉強鎮(zhèn)定的毅力。她將父親的雙手平放在胸前，給他穿上襪子，看時鐘正指著九點。小幾上擺著那兩個水晶碟子，芝蘭散布著芬芳，楊梅仍閃著紫紅的光彩，此情此景愈加使我泣不可抑。六月初六，父親的生日，誰又成想到竟成他忌辰呢！??四十九天的齋期中，我每天總不忘在水晶碟子里擺上幾瓣鮮花與兩顆楊梅，供于父親的靈前。而母親呢，似乎再無心情揀選最熟最紫的楊梅了。??一九四一年初夏，我卒業(yè)大學(xué)，母親叫小叔寫信告訴我：“孩子，早點回家吧！回家正趕上楊梅最好的時候。媽又得為你揀一顆顆晶瑩的大楊梅了?！蔽腋兄x母親比海更深的愛，也想起了父親那一對心愛的水晶碟子。??可是那時因戰(zhàn)事海岸線封鎖，我竟遲遲未能成行。忽然一個晴天霹靂，叔叔來信說母親舊疾突發(fā)，叫我急切回家，遲恐趕不上了。我冒著危險，取道陸路，整整二十一天才趕到家中，趕到時母親的靈柩已停放在祠堂里了。??時光于哀痛中悠悠逝去，我亦已憂患備嘗，兒時那種吃楊梅的任性與歡樂，此生永不會再有了。（選自《讀者》2022年11期有刪改）（1）文章圍繞“楊梅”，回憶了“我”與母親的許多往事。請參照下面的表述，將主要事件補充完整。時間“我”母親小時候愛吃楊梅，吃出胃?、俸髞恝谇逑礂蠲?，囑我少吃父親去世擺上楊梅，供于靈前③1941年④寫信促歸，遺憾離世（2）結(jié)合語境，按要求賞析詞句。①母親從大筐子里選出最好的給父親和我吃，我恨不得連人都鉆進(jìn)簍子里，把爛的也帶核吞下去。（品析句中加點詞語的表達(dá)效果）②聞著芝蘭的陣陣清香，父親把楊梅拿在手指尖上，端詳半晌兒說：“你母親愛花，愛水果，可是她從不戴花，也不吃水果，只默默地培養(yǎng)得花兒開了，果子結(jié)了。她一生都是那么寧靜淡泊！”（從人物描寫的角度賞析句子）（3）文章以“楊梅”做標(biāo)題，有什么妙處？（4）文章結(jié)尾說：“時光于哀痛中悠悠逝去，我亦已憂患備嘗，兒時那種吃楊梅的任性與歡樂，此生永不會再有了?！睂Υ?，你是怎樣理解的？（5）下列對文章理解和分析有誤的一項是A.琦君散文有獨特的技法，如本文一直以孩童的視角傳遞出了天真爛漫，寫出了細(xì)膩深情。B.文中不僅寫了故鄉(xiāng)楊梅的味道和形態(tài)，還以小見大，著力講述“楊梅”背后的情感與故事。C.本文的語言款款道來，娓娓而談，可謂濃情淡出，如涓涓細(xì)流，含蓄雋永地抒發(fā)情感。D.文中多次提到了父親心愛的那一對水晶小碟子，體現(xiàn)出母親對父親用心用情的照顧關(guān)愛。11．（10分）閱讀下文，回答問題。我的文學(xué)恩師王信厚①原《寧波文藝》副主編趙林泉的不幸病逝勾起我綿綿的追思，腦海中反反復(fù)復(fù)縈回著趙老師的形象，耳畔仿佛又響起了他那不緊不慢帶著濃厚山東口音的寧波話……趙老師是改變我命運的人，如果沒有他，我的人生可能會是另外一個樣子。②上世紀(jì)五六十年代，趙老師是文聯(lián)唯一的專職干部。當(dāng)初受趙老師指導(dǎo)的業(yè)余作者有干部、工人、農(nóng)民，還有就是像我這樣的待業(yè)青年。那年代政治運動不斷，文藝是重災(zāi)區(qū)，然而我們這個文學(xué)小圈子，由于趙老師的人格魅力影響，大家卻和諧相處，猶如世外桃源。趙老師是舊社會過來的知識分子，又是解放前參加革命的南下干部，在他身上有山東人的厚道耿直，又有南方人的細(xì)膩善感。他對作者的關(guān)心不僅僅是在創(chuàng)作上，更多的是在生活上，在做人上，他本人不僅僅是言傳，更多的是身教。③然而好景不長，文革風(fēng)暴來了。我是在上世紀(jì)六十年代初期認(rèn)識趙老師的。那時我初中畢業(yè)，因出身不好待業(yè)在家，喜歡文藝的我在文化館辦的油印刊物上投稿，得到了趙老師的幫助。其中一個小戲，他幫我修改并向當(dāng)時唯一的省級文學(xué)刊物《東海》推薦（此小戲也得到蘇立聲老師的幫助），結(jié)果居然發(fā)表了，這使我創(chuàng)作信心大增。后來他又推薦我到市戲曲訓(xùn)練班當(dāng)編劇，從此我走上了戲劇創(chuàng)作道路。面對這張在趙林泉名字上打上大紅叉的大字報，我又驚又怕。處事謹(jǐn)慎的趙老師難道不知道我的家庭出身？不可能，那時連發(fā)表一篇豆腐干文章也要填個人履歷，可趙老師在我面前從來不提不問，當(dāng)大字報上街后他見到我也繞道而走閉口不談。更令人感動的是，文革后期他從“牛棚”里解放出來，我向他為我的出身而遭受牽累表示歉意時，他竟連連擺手，說是他的問題牽累了我，他要我相信黨的政策，寫出更多好作品。他自己打了多次入黨報告，黨組織也終于在1983年為他敞開了大門。④其實，受趙老師幫助的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我一個。去年，一位從外系統(tǒng)調(diào)入文化部門的領(lǐng)導(dǎo)，上任不久就約我去拜訪趙老師，其實趙老師僅僅在他年輕時幫他修改發(fā)表過兩篇作品，為什么時隔幾十年還記得一位早已退休在家的老人？他說當(dāng)初自己是個普通的農(nóng)家子弟，趙老師熱情待人給他留下很深的印象，很想去看看他。文革前，市郊有個姓勵的青年因“言論不當(dāng)”冒犯領(lǐng)導(dǎo)失學(xué)在家，是趙老師發(fā)現(xiàn)了他的文藝才能，幫助他編寫演唱作品下鄉(xiāng)演出，使他重新拾起希望。兩年后他參軍入伍，在部隊從搞俱樂部開始，進(jìn)步很快，如今已被授予少將軍銜，成為軍隊高級干部。⑤在與同事相處中，趙老師總是見利就讓。在《寧波文藝》工作期間，他兩次主動將工資提升名額讓給同事。后來領(lǐng)導(dǎo)要將他從副主編提為主編，他考慮到可能要挫傷另一個副主編的積極性，又主動向領(lǐng)導(dǎo)要求取消對自己的任命。難怪當(dāng)我將趙老師病逝的噩耗告訴如今已在外地成為著名學(xué)者的那位同事時，他在電話里泣不成聲地說，像趙老師這樣的好人，世上真不多?。、挹w老師有大學(xué)文化程度，解放初曾任市機關(guān)學(xué)校語文教研組長，有扎實的文學(xué)功底，完全有條件自己創(chuàng)作，可他卻把全部精力撲在輔導(dǎo)培養(yǎng)業(yè)余作者身上，對大家的作品總是熱情鼓勵，悉心指導(dǎo)。在當(dāng)時形勢下，他將文藝思想與文藝創(chuàng)作的普遍規(guī)律巧妙結(jié)合，使一些業(yè)余作者既學(xué)到了寫作本領(lǐng)，又免受了那時的極左思潮傷害。這些特殊的創(chuàng)作經(jīng)歷是當(dāng)今一些文學(xué)青年所無法理解的。⑦趙老師培養(yǎng)了一批又一批的業(yè)余作者，不論你地位高低、作品發(fā)表多少，他都能記得住你的名字及概況，即使是在他晚年記憶力嚴(yán)重衰退的時候，也念念不忘。但他卻希望大家忘了他，他是一個為人低調(diào)、淡泊名利、不愿麻煩人的人，在生命最后的歲月里，他甚至謝絕親友去探望他。在他心臟停止跳動的前幾分鐘，我趕到醫(yī)院去與他告別，他兒子湊在他耳邊說：“爸爸，王叔叔來看你了，你知道的話眨一下眼?！比欢拐２粍恿恕ㄟx自《寧波日報》2021年09月09日，有刪改）（1）【抓事件，明內(nèi)容】請結(jié)合文章內(nèi)容，補充完整下面的表格。段落事例性格②段指導(dǎo)業(yè)余作者，用人格魄力影響團(tuán)結(jié)大家。厚道耿直又細(xì)膩善感③段A待人熱情④段幫助農(nóng)家子弟修改文章，幫助姓勵的青年人編寫演唱作品下鄉(xiāng)演出，使他重拾希望。B⑤段C見利就讓⑦段生命最后的歲月里，他謝絕親友探望。D（2）【析段落，理結(jié)構(gòu)】請簡要分析文章第②段的作用。（3）【仿示例，賞美文】懷人感恩是文學(xué)創(chuàng)作主題之一，七年級下冊張中行的《葉圣陶先生二三事》是一篇感情真摯的回憶性散文。請你參照示例，也給《我的文學(xué)恩師》這篇文章寫一段簡短的評析，80字以內(nèi)?！臼纠课恼麻_篇言簡情摯，寫除夕夜聽到葉先生逝世的消息，接著回憶了與葉圣陶交往的幾件小事，所憶的內(nèi)容多且雜，但小事情見大品質(zhì)，文章有敘有議，敘事沉穩(wěn)平和，議論精要莊重。（4）【品詞語，明題目】文章的標(biāo)題是“我的文學(xué)恩師”。結(jié)合文章內(nèi)容說一說作者為何把趙林泉稱為“文學(xué)恩師”。六．作文（共40分）12．閱讀下面材料，按要求作文。成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責(zé)任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……請以“留一點給自己”為題，寫一篇文章。要求：（1）將標(biāo)題補充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。參考答案1. C2.B3.D4.A5.D6.（1）①增長②振奮③輔佐，做丞相④謹(jǐn)慎（2）夫貴為天子∕富有四海∕由此德也。（3）①不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。②這六點都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。（4）要立德，修身要謙遜自省，重視人才。7.（1）C（2）抓住了水面初平、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物，抒發(fā)了詩人對西湖早春美好風(fēng)景的喜愛之情。8.（1）長歌懷采薇（2）黃鶴一去不復(fù)返（3）誰家新燕啄春泥