初三化學備戰(zhàn)中考沖刺講座

一、對癥下藥，獲取高分！二、陜西2010化學考什么？三、應試策略與技巧備戰(zhàn)2010中考化學沖刺講座一、對癥下藥，獲取高分（一）化學用語不規(guī)范。不寫↓、↑,亂配平，不寫催化劑,方程式反應物、生成物前后顛倒寫等；生成物化學式不考慮化合價錯寫成FeNO3；方程式書寫丟三落四，錯誤嚴重的很普遍1.元素符號：如氯元素(Cl,Al,d,Lu)CUCa鈉離子Na2+、Na1+、Na+1

Na-氫氧化鈣Ca(HO)2、CaOH；碳酸鈉NaCO3；2.離子、化合價3.化學式：4.化學方程式：17．（每空1分，共3分）以下是從元素周期表中截取的三種元素的信息，請回答下列問題：(1)③中A處的元素符號是Cl．（2）①中元素的原子結構示意圖為其中x的數(shù)值為5。(3)②中元素的原子形成離子的符號是Na+。典型錯誤：化學用語理解、書寫有誤！典型錯誤：化學用語理解書寫！典型錯誤：化學用語理解書寫！應對策略：化學用語是學習化學的最基本的知識，每年中考必然涉及，強化：化合價、離子符號、化學方程式。闖闖關：看誰的眼力銳利1.鐵在氧氣中燃燒：

3Fe+2O2===Fe2O3

點燃2.加熱高錳酸鉀K2MnO4===2KMnO4+MnO2+O2↑△4.鐵和稀鹽酸反應：2Fe+6HCl==2FeCl3+3H2↑3.過氧化氫分解：2H2O2=====2H2+O2↑

MnO25

.鹽酸除鐵銹：Fe2O3+4HCl==2FeCl2+2H2O6.Fe+AgNO3==AgCl↓+FeNO38.NaOH+CO2==NaCO3+H2O9.Cu+2HCl==CuCl2+H2↑10.NaCl+KNO3==KCl+NaNO311.CaCl2+H2CO3==CaCO3↓+2HCl7.Fe2O3+3CO====Fe2+3CO2高溫闖闖關：看誰的眼力銳利（二）語言敘述不規(guī)范、錯別字多氨態(tài)氮肥不能和堿性肥料混合使用的原因，答成，可以發(fā)生酸堿中和反應；二氧化碳通入澄清石灰水中的現(xiàn)象描述成，水變渾濁了、水變不清了、澄清石灰水變混污（或污濁）、石灰水變的十分渾；氫氣還原氧化銅的現(xiàn)象描述成，出現(xiàn)紅色固體，生成紅色固體、氧化銅還原成銅,黑色變紅色、黑色固體漸漸消失了等。吸附性（吸咐吸腐吸付）過濾（過噓）催化劑（摧化計）酒精燈（灑精燈）鐵架臺（鐵夾臺）元素（原素）原子（元子）汞（貢）錐形瓶（椎型瓶）18、為證明木炭在一定條件下燃燒的產(chǎn)物中既有CO2,也有CO，可以先將氣體通過澄清的石灰水，觀察到

,證明有CO2存在，反應的化學方程式為

。接著將氣體干燥后通過灼熱的氧化銅，觀察到

，即證明有CO存在。第一空的不規(guī)范答案：1.澄清的石灰水變臟了2.水變渾濁了3,水中有混濁物,白色沉淀4.石灰水變渾濁,水位升高了,氣體變濕潤5.澄清石灰水變混污（或污濁）6.石灰水的顏色是變渾濁7．產(chǎn)生白色粉末8.澄清石灰水變及格9.澄清石灰水變濃濁了10.水變的不清了11.石灰水中的不透明物在向下沉淀12.澄清的石灰水一半渾濁，一半澄清13.石灰水變的十分渾14.水和石灰攪在一起而且變的很渾灼第二空的錯誤答案：1、給反應物CO2標“↑”,給生成物H2O標“↓”，寫加熱或燃燒條件2、把氫氧根錯寫成“HO”，把氫氧化鈣錯寫成“CaOH2”或CaOH或Ca（OH2）3、把二氧化碳錯寫成Co24、CO2+H2O+Ca（OH）2==CaCO3↓+2H2O5、CO2+H2O=H2CO3

，

H2CO3+Ca（OH）2==CaCO3↓+2H2O6、2CO2+2Ca（OH）2==CaCO3↓+2H2O第三空錯誤答案:1.氧化銅還原成銅,黑色變紅色2.黑色固體漸漸消失了3.氧化銅變色了4.黑色氧化銅消失了,出現(xiàn)了紅褐色銅5.氧化銅在沸騰6.金屬的顏色由黑色變紅色7.氧化銅越燒越紅8.質(zhì)量減少,顏色變紅9.物質(zhì)變紅色,產(chǎn)生淡蘭色火焰10.氧化銅表面致密的氧化膜消失了11.氧化銅燃燒,生成紅色固體12.氧化銅上有火星，產(chǎn)生了紅色的金屬粉末(三）計算題格式不正確。計算題的格式問題較多，只重視結果，忽視過程。如不設未知量、不寫答案、直接在已知量和未知量上列比例、對已知量的意義不理解，帶錯數(shù)據(jù)、相對分子質(zhì)量帶錯、少乘100%、問此答彼等。應對策略：掌握原理、熟悉步驟、規(guī)范書寫，細心計算。22．某學習小組同學用右圖試劑瓶中的過氧化氫溶液制取氧氣，取該溶液l7g，加入適量MnO2充分反應。完成下列分析及計算：(1)小明根據(jù)過氧化氫中氧元素的質(zhì)量分數(shù)計算制取氧氣的質(zhì)量，其計算式為，老師指出小明的計算是錯誤的，你認為錯誤的原因是B（1分）（填字母序號）。A.過氧化氫的相對分子質(zhì)量計算有誤B.過氧化氫中的氧元素沒有全部轉(zhuǎn)移到氧氣中(2)請你根據(jù)化學方程式計算制取氧氣的質(zhì)量。典型錯誤：化學方程式寫錯！（多）未配平缺條件典型錯誤：生成物寫錯典型錯誤：相對分子質(zhì)量算錯！典型錯誤：格式混亂?。ǘ啵?四）審題不仔細，不按題目要求作答如15小題要求二選一作答，仍然有不少學生全答。題目問的是綠色燃料，答為太陽能、核能、氫能；主要氣體污染物，答成粉塵、煙等，幾乎每個小題都會出現(xiàn)審題大意的問題，再如根據(jù)化學方程式的計算沒有看到試劑瓶上的濃度5%等。15、Ⅰ、2009年第四十個世界地球日的主題是“綠色世紀”，右圖漫畫深刻地反映了這個主題的意義所在。請回答下列問題：⑴環(huán)境污染中，空氣污染的危害很大，空氣中的主要氣體污染物有

（寫一種即可)。⑵資源的過度開發(fā)制約著人類社會的可持續(xù)發(fā)展，為解決化石能源面臨耗盡的問題，人們正在探索和使用新的能源，未來最理想的綠色燃料是

。保護金屬資源的有效途徑之一是防止金屬的銹蝕，鋼鐵銹蝕的原因是

.看考題，找問題Ⅱ、目前，農(nóng)村正在推廣“測土配方施肥”技術，農(nóng)技員對某土地檢測后給出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物質(zhì)。請回答下列問題：⑴上述物質(zhì)中屬于復合肥的是

（寫一種即可)。⑵取少量配方中的物質(zhì)溶解于水，所得溶液的PH＝6.2，則該溶液顯

性。⑶NH4NO3和NH4H2PO4不能與堿性肥料混合施用，原因是

。典型錯誤答案2.審題不細，答錯位置。典型錯誤答案3.審題不細，兩題全答。典型錯誤答案3.審題不細，兩題全答。(五）概念不清，知識含糊。如鐵生銹原因答成鐵與氧氣或水、鐵與水反應等；銨態(tài)化肥不與堿性化肥混合的原因答成發(fā)生中和反應、反應了等（銨根離子鑒別不會）；實驗室制CO2不用濃鹽酸的原因答成濃鹽酸反應太快，不易收集（有一點道理）、有吸水性、有毒、有腐蝕性、濃鹽酸不能反應等。典型錯誤答案1.概念不清，用詞不準。典型錯誤答案1.概念不清，用詞不準。典型錯誤答案4.書寫不規(guī)范。典型錯誤答案1.中和反應概念不清，用詞不準。典型錯誤答案1.中和反應概念不清，用詞不準。典型錯誤答案2.化學式抄錯16、學習化學不僅可以豐富知識，同時也可以更好雪服務生活，促進科技發(fā)展。請回答下列問題：⑴每年的5月20日是“中國學生營養(yǎng)日”，據(jù)有關報道，我國學生普遍存在無機鹽、維生素等攝入量不足，糖類、脂肪攝入量過多的問題。在各種食物中，富含糖類的一種食物是

。⑵“神七”航天員所穿航天服的制作材料中有滌淪、聚氯乙烯、羊毛、尼龍、絲棉以及其它高科技材料。其中屬于合成材料的是

(寫一種即可)。飛船的殼體材料采用鋁合金，原因是

（寫一種即可)。典型錯誤答案對食物的理解不同，答案眾多！典型錯誤答案對食物的理解不同，答案眾多！還有蜂蜜、牛奶、梨、水果、冰糖、香蕉、小麥…..19、整理和歸納是有效的學習方法。下面是某學習小組的同學對Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關知識的歸納復習，請你參與并回答問題：⑴從物理性質(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性。你認為Hg與其它金屬的不同之處是

。⑵從化學性質(zhì)上看，與鹽酸反應最劇烈的是

，這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應，該金屬是

。寫出其中一個反應的化學方程式

。

⑶性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學學科思想。用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的

性。19小題第一問開放性設計，從物理性質(zhì)上看，汞與其它四種金屬的不同之處是，許多學生審題不清，憑感覺答，汞有毒、有污染等，二是相關方程式寫成Hg、Cu、Fe、Mg與難溶的AgCl反應；和AgNO3反應，但是不配平，生成物中硝酸鹽化學式不考慮化合價錯寫成FeNO3形式的極為普遍；寫成CuSO4+Fe=Cu+FeSO4等毫無關聯(lián)的方程式。教學中還是應該重視核心知識的教學，以及學生答卷時審題細致性訓練。[第20題]下圖是實驗室常用的實驗儀器。請回答下列問題：（1）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液時，要溶解已稱好的NaCl固體，應選擇的儀器是

（填序號）。（2）進行過濾操作時，除選用上述有關儀器外，還缺少的一種實驗用品是

，儀器⑤所起的作用是

。下列混合物的分離能直接用過濾的方法完成的是

（填字母序號）。A.從酒精溶液中分離出酒精B.從渾濁的河水中分離出泥沙C.從海水中分離出氯化鎂（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應選擇的實驗儀器是

（填序號）。二、2010化學考什么？

(一）2010年中考主干知識梳理（二）緊跟化學熱點（三）明確不考的內(nèi)容(一）2010年中考的范圍第一章：物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)的判斷；化學實驗基本操作。1.1下列過程只發(fā)生物理變化的是

A．用食醋清除水壺中的水垢 B．雞蛋清受熱凝固

C．用濾網(wǎng)除去水中的菜葉

D．面包發(fā)霉C1.2（文理綜合）古詩詞是古人留給我們的寶貴精神財富。下列詩詞不涉及化學變化的是A、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開B、爆竹聲中一歲除，春分送暖入屠蘇C、粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間D、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干1.3正確的化學實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要。下圖中的實驗操作正確的是（）C1.4圖1所示的實驗操作中，正確的是鐵絲氧氣圖1A．燃燒

B．過濾

C．稀釋

D．蒸發(fā)水濃硫酸

第二章：

★空氣組成成分的探究實驗；★分子（運動、間隔）、原子（結構及示意圖、模擬圖表示的化學反應）；離子（與原子、分子、元素的區(qū)別和聯(lián)系）；★空氣的污染（包括溫室效應和臭氧層的破壞）★純凈物與混合物。2.1（對分子的認識，2單元）對下列宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是

A、熱脹冷縮是由于分子大小隨溫度變化而改變

B、“墻內(nèi)開花墻外香”是因為分子在不斷運動

C、蔗糖放入水中消失是由于蔗糖分子分解了

D、酒精燃燒其質(zhì)量減少，是由于酒精分子間的間隔增大變?yōu)闅怏w擴散到空氣中了

2.2黑火藥是由木炭、硫粉和硝石按一定比例配成的，它屬于A．混合物 B．化合物

C．氧化物 D．單質(zhì)2.3如下圖所示反應中參加反應的各物質(zhì)分子個數(shù)比為4：1：4（）判斷正誤2.4下圖形象表示了A與B反應生成的C

反應前后分子及其數(shù)目的變化，則該反應的化學方程式中，ABC的化學計量數(shù)之比為（）

A．2：1：2 B．1：2：2 C．1：1：1 D．2：2：3第三章：★氧氣的實驗室制法（反應原理、制取裝置、收集裝置、催化劑）；★氧氣的性質(zhì)（燃燒的現(xiàn)象及化學方程式）；★分解、化合反應；★燃燒條件與滅火原理第四章：★電解水（實驗、現(xiàn)象）；水的凈化（方法和層次）與軟化（原理），軟水與硬水的鑒別，水的污染，淡水資源的嚴重匱乏與節(jié)約用水?！镌兀ǚ?，地殼中含量前四位的元素，元素種類、化學性質(zhì)和化合價與原子最外層電子數(shù)的關系，元素周期表的簡單認識）；單質(zhì)與化合物；★化學式與化合價（書寫、意義、相對分子質(zhì)量的相關計算、求算化合價）★質(zhì)量守恒定律（三個守恒）；化學方程式（讀法、寫法、意義、計算）。4.1（原子數(shù)目守恒，4單元）實驗室常用氫氧化鈉溶液來吸收過剩的氯氣，其反應可用下列化學方程式表示：2NaOH+Cl2=NaClO+R+H2O。在該化學反應中，生成物R的化學式為

A．NaClB．HCl

C．HClOD．H2

4.2、實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：(1)通電后電極上出現(xiàn)

，并匯集到試管上端。正極產(chǎn)生的氣體能

，負極產(chǎn)生的氣體能

。則正極產(chǎn)生的氣體是

，負極產(chǎn)生的氣體是

。(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是

。(3)水通電后發(fā)生

變化，化學方程式為

。(4)在某次電解水的實驗中加入了少量的NaOH溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1～6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l，可能的原因是

，從第7分鐘開始，每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2:l，可能的原因是

。氧氣比氫氣溶解性強

4.3、（實驗方案評價題）某同學想用水垢和食醋反應來研究質(zhì)量守恒定律，設計了如下圖所示的四個裝置：

請對這些裝置逐一評價，并把這些方案進行比較，從而找出最佳方案。甲：

；

乙：

；

丙：

。

第五章：

★碳的幾種單質(zhì)（石墨的導電性和活性炭的吸附性)；★CO2（性質(zhì)和用途、制取、收集、鑒別、驗滿）；

CO(性質(zhì)和用途)

★煤、石油、天然氣（化石燃料不可再生、混合物）；甲烷（天然氣、沼氣、瓦斯、煤層氣）；化石燃料的燃燒造成的污染（對空氣、酸雨導致植物、某些建筑材料、大理石雕像、自然景觀的影響，新能源開發(fā)應用）。

ABCDEF（1）寫出編號所指儀器的名稱：①

；（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上：

。上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題。（3）小李在實驗室中選擇上述裝置中的C和E進行組裝可以制取氣體。請你寫出小紅制取氣體的化學反應方程式：

。（4）裝置B、C都可以用來制取氧氣以及二氧化碳氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點

。5.1實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。5.2、（現(xiàn)象與化學原理，5、6、單元）下列事件中所蘊含的化學原理相同的是①盛有石灰水的試劑瓶的內(nèi)壁出現(xiàn)白膜；②用吸管將呼出的氣體吹進澄清的石灰水中出現(xiàn)渾濁；③用炭火烘干熟石灰抹過的墻壁，墻壁反而更潮濕；④高溫煅燒石灰石使其變?yōu)榘咨虎萦孟×蛩岢ヨF銹；⑥用洗滌劑洗掉餐具上的油。

A、①③④B、①②④

C、①②⑥D(zhuǎn)、①②③

第六章：

★金屬材料（純金屬與合金:黃銅、鋁合金、鈦合金、生鐵冶煉和鋼、生鐵的冶煉）；★金屬活動性順序的應用（兩大應用，體現(xiàn)在實驗中）；★金屬資源的保護（鐵生銹的條件、金屬的防護方法、鋁、鋅不易銹蝕的原因）。6.1（材料的應用，6單元）下列有關金屬和金屬材料的說法不正確的是

A．鐵有良好的導熱性，常用來制作炊具

B．銅的化學性質(zhì)不活潑，在潮濕的空氣中不會生銹

C．廢舊電池中汞的回收可減少對環(huán)境的污染

D．鋁表面易形成致密的氧化膜可阻止鋁進一步被氧化6.2（金屬活動性順序，6單元）某?；瘜W興趣活動小組為了驗證鐵、鎂、銅的活動性順序，選取下列各組試劑中能達到目的的是

A．鎂、鐵、氯化銅溶液

B．鐵、銅、硫酸鎂溶液

C．鐵、氯化鎂溶液、硫酸銅溶液

D．銅、硫酸鎂溶液、氯化亞鐵溶液6.3某校同學以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動性”為課題進行探究。提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液?！咀鞒霾孪搿克麄兛紤]到鐵的活動性比銅強，對3種金屬的活動性順序作出如下猜想。猜想一：錳＞鐵＞銅；猜想二：鐵＞銅＞錳； 猜想三：

。【設計實驗】為了驗證猜想成立，同學們分成三組，分別針對一種猜想設計實驗方案。（1）第一組驗證猜想一。實驗方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。（2）第二組驗證猜想二。實驗方案是將錳片放入

中，觀察現(xiàn)象。（3）第三組驗證猜想三。實驗方案是（只用兩個實驗）

?！緦嶒灱敖Y論】各組通過實驗和交流，確認猜想一是正確的。第一組同學的實驗現(xiàn)象是：

?！就卣固骄俊侩S后同學們對探究金屬活動性的方案設計作了進一步研究。為了驗證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動性依次減弱，某同學設計了如下方案：①把甲放入乙的鹽溶液中；②把乙放入丙的鹽溶液中；③把乙放入丁的鹽溶液中；④把丁放入丙的鹽溶液中。你認為哪個實驗沒有必要做？請說明理由。第七章：溶液★溶質(zhì)與溶劑判斷、影響溶解因素、溶質(zhì)溶于水吸放熱、溶解與乳化★飽和與不飽和溶液★溶解度、溶解度曲線★溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。7.1．右圖是3種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法中正確的是

A．甲、乙都屬于易溶物質(zhì)B．在30℃時，乙的溶解度大于甲的溶解度C．固體物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大D．升高溫度，可以使丙的飽和溶液變成不飽和溶液7.2（溶解度曲線，7單元）如右圖為a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線，請依圖回答下列問題：（1）M點的完整含義為

。（2）要想從b物質(zhì)的溶液中獲得較多b晶體，最好用

法。（3）在80℃時，將15g的a物質(zhì)投入50g水中，得到的溶液是否飽和？

，若不飽和，請說出一種使其變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒?/p>

。

第八章：

★鹽酸和稀硫酸（延伸到醋酸等）的化學性質(zhì)（5條）；濃硫酸的特性（吸水性、腐蝕性、脫水性以及稀釋）；★氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質(zhì)（4條）；★酸堿鹽溶液的pH?！飶头纸夥磻l(fā)生的條件（沉淀的判定）；★碳酸鹽的鑒別★化肥（作用、復合肥、合理施用）8.1.（酸堿鹽的性質(zhì)，8單元）用下列溶液分別滴入NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀H2SO4中，產(chǎn)生三種不同現(xiàn)象的是（）

A.FeCl2溶液B.KNO3溶液C.無色酚酞試液D.Na2CO3溶液8.2.下列各組物質(zhì)，能共同存在于水溶液中的是A.BaCl2Na2CO3Ca(OH)2

B.MgCl2CuSO4NaNO3

C.AgNO3BaCl2K2SO4

D.CaCl2K2CO3NaNO38.3.（08陜西）某學習小組的同學們以蓋房子的游戲來建立幾種重要物質(zhì)之間的聯(lián)系如右圖，游戲規(guī)則是上、下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應。（1）根據(jù)規(guī)則從CaCO3,CuSO4,KNO3,Ca(OH)2中為右圖1、2處選出合適的物質(zhì)并填空。

1是

，2是

。(2)寫出圖中有CuO參加的一個化學反應方程式

。8.4．（07陜西）下列除雜質(zhì)的方法不正確的是（）選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜方法AN2（O2）通過灼熱的銅網(wǎng)BNaOH溶液（Na2CO3）加入適量的Ca(OH)2溶液，再過濾CH2(水蒸氣)通過濃硫酸DFe(Fe2O3)加入過量稀鹽酸，再過濾D8.5、(8單元,實驗探究題)為探究CO2和NaOH確實發(fā)生了化學反應，某實驗小組的同學設計出了下列4種實驗裝置，請回答下列問題：（1）選擇任意一種實驗裝置，簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象，解釋產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因：選擇的實驗裝置是

，實驗現(xiàn)象為：

。產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是：

。（2）某同學質(zhì)疑上述實驗設計，該同學質(zhì)疑的依據(jù)是

。（3）在原實驗的基礎上，請你設計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學反應：

。第九章：第十章：★有機物和無機物、有機合成材料★鑒別絲毛、棉及合成纖維的簡單方法?！锶祟惐仨毜牧鬆I養(yǎng)素、★常見的因缺少某種元素而導致的疾病9.1下列生產(chǎn)、生活中的做法正確的是A．將垃圾就地焚燒 B．食用水果補充維生素C．隨意丟棄塑料袋

D．在牛奶中添加三聚氰胺四種單質(zhì)（O2、H2、C、Fe）；

[P、Mg、Al、Cu、Zn；]四種氧化物（CO2、CO、H2O、CaO）；[CuO]三種酸（HCl、H2SO4、H2CO3

）兩種堿[NaOH、Ca(OH)2]三種鹽（NaCl、Na2CO3、CaCO3）；[CuSO4、化學肥料等]初中化學重點學習了16種物質(zhì)（二）緊跟化學熱點初中化學熱點、易混淆點（可成為命題素材）1、人類生存環(huán)境：（1）空氣污染：①有害氣體污染：CO、SO2

、NO2等；②粉塵（2）溫室效應：（二氧化碳）(3)酸雨的形成與危害：SO2+H2O===H2SO3SO3+H2O==H2SO4

(4)赤潮和水華現(xiàn)象：海（赤潮）、江河湖泊（水華）中排入大量的含氮磷鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，使水中植物瘋長、繁殖，導致水質(zhì)惡化，有腥臭味，造成魚蝦死亡。(5)臭氧空洞：導致主要因素是空氣中排放了較多的氟氯烴（氟利昂）、氮氧化合物。初中化學熱點、易混淆點（可成為命題素材）2、“變化”與“性質(zhì)”的區(qū)別：“變化”是指“正在發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生”了的現(xiàn)象或事件，而“性質(zhì)”是指某物質(zhì)具備“能夠發(fā)生”的特點，但尚未發(fā)生。3、區(qū)別“現(xiàn)象”與“結論”，“發(fā)生裝置”與“收集裝置”，“金屬”與“金屬元素”，“完全反應”與“恰好完全反應”，“煙”與“霧”，“光”與“焰”等邊角概念。4、加熱“△”與點燃、高溫的區(qū)別

5、出現(xiàn)發(fā)光、放熱、產(chǎn)生氣體或沉淀、變色、燃燒、爆炸等現(xiàn)象，所發(fā)生的變化是什么

光：物理變化，如燈泡發(fā)光；化學變化，如鎂帶燃燒。

熱：物理變化，如摩擦生熱、電暖氣放熱；化學變化，如燃燒放熱。

氣：物理變化，如水受熱變成蒸汽；化學變化，如碳酸鈉加入鹽酸放出二氧化碳。

沉淀：物理變化，如將土放進水中；化學變化，如二氧化碳通入澄清的石灰水中變渾濁。

色：物理變化，如霓虹燈通電發(fā)出有色光；化學變化，如石蕊或酚酞遇酸或堿變色。

燃燒：一定是化學變化。

爆炸：物理變化，如啤酒瓶的爆炸、高壓鍋的爆炸；化學變化，如火藥、炸藥的爆炸；

6、驗證氧氣占空氣總量1/5,為什么用磷而不用硫、碳、鐵等物質(zhì)

7、關于催化劑（1）反應前后化學性質(zhì)不變，但物理性質(zhì)可能改變；（2）反應前后質(zhì)量不變；（3）可以參加反應，但最終退出；（4）能降低反應所需的條件；（5）有正負之分。

8、實驗室制二氧化碳為什么不能用稀硫酸（硫酸鈣微溶）

9、除水用濃硫酸，鑒別水用白色的硫酸銅；除二氧化碳用濃氫氧化鈉溶液，鑒別二氧化碳用氫氧化鈣溶液（澄清的石灰水）。2009年9月25日國土資源部發(fā)布消息披露：中國首次在陸域發(fā)現(xiàn)可燃冰，地點位于青海省天俊縣。這一發(fā)現(xiàn)使中國成為加拿大、美國之后，在陸域通過國家計劃鉆探發(fā)現(xiàn)可燃冰的第三個國家。目前發(fā)現(xiàn)的可燃冰儲量大約是化石燃料總和的2倍，“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶體（CH4.H2O）。請結合初中化學知識判斷下列說法正確的是A、可燃冰能燃燒，說明水具有可燃性B、可燃冰的發(fā)現(xiàn)為我國在新世紀使用高效新能源開辟了廣闊的前景C、可燃冰由四種元素組成D、可燃冰的主要成分是固態(tài)水2010新背景題

1.首次在陸域發(fā)現(xiàn)可燃冰

2．地溝油有的人利用潲水油、地溝油烹飪食品損害人類健康，有的人利用潲水油、地溝油制造生物柴油造福人類。，江西新時代油脂工業(yè)有限公司日產(chǎn)60噸的生物柴油生產(chǎn)線正式開工投產(chǎn)，我國第一桶車用生物柴油也隨之問世，生物柴油不但性能優(yōu)于石化柴油，而且價格更低。閱讀后回答下列問題：（1）潲水油、地溝油、生物柴油屬于

物（填“純凈物”或“混合物”）；（2）使用生物柴油具有的優(yōu)點有

（填一種即可）；（3）科學家們不斷研發(fā)新能源，據(jù)新華社北京５月２３日專電：美國科學家已研究出一種方法，把鋁鎵合金加水，使其產(chǎn)生純氫，供驅(qū)動燃料電池或內(nèi)燃機，有朝一日或許可用來取代汽油引擎，制造出純氫零污染汽車。鋁與鎵是同一族近鄰的兩種元素，如右圖回答：鎵元素的核電荷數(shù)為

，推測鎵與氯元素組成的化合物化學式為

。

2010年春，我國南方地區(qū)發(fā)生嚴重旱災。（1）人工降雨是緩解旱情的重要手段，干冰等物質(zhì)可用于人工降雨。撒在云層上的干冰

（填物態(tài)變化）時吸熱，使空氣中的水蒸氣迅速凝結成水滴形成降雨。（2）施用磷肥可以提高農(nóng)作物的抗寒抗旱能力。磷礦粉是常用的磷肥，其主要成分磷酸鈣〔Ca3(PO4)2〕中磷元素的化合價為

。（3）面對旱情，我們更要節(jié)約用水。寫出一種生產(chǎn)、生活中常見的節(jié)水方法。

。

3.西南干旱a.我省陜北能源基地。b.在全國首次使用甲醇汽油。C.今年的上海世博會“綠色、節(jié)能、環(huán)保d.60周年國慶陜西彩車使用的