2023年關(guān)于班主任年級工作總結(jié)模板集錦八篇

2023年關(guān)于班主任年級工作總結(jié)模板集錦八篇班主任年級工作總結(jié)篇1

一晃期末又到了，面對同一幫孩子，看著他們漸漸地成長，回過頭來想想很有意義。有時候會為了他們的小打小鬧頭疼，為個別孩子的無奈，但當(dāng)?shù)谝粫r間被須要時，笑瞇瞇地圍著你時，感覺又是那么的奇異。這也讓我明白了身為班主任的責(zé)任，而且越有實(shí)力，越有愛心，越能幫助這些孩子們。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、規(guī)范管理，培育學(xué)生的良好習(xí)慣

加強(qiáng)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等方面。常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作，加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中剛好了解、關(guān)切、教化并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時依據(jù)實(shí)際狀況，落實(shí)班規(guī)，剛好調(diào)整，形成適合本班學(xué)生的規(guī)則，并發(fā)揮老師和榜樣學(xué)生的言傳身教之示范效果。

二、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理

培育他們的綜合實(shí)力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我剛好對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

召開班干部會義，針對一周內(nèi)班級的狀況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。并在班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學(xué)賜予監(jiān)督和支持。

三、關(guān)切學(xué)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

善待班級中的后進(jìn)生，復(fù)原他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊膼酆脨酆?；談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法。特殊是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣揚(yáng)，讓他們和其他同學(xué)感受他們并不特別，同時班中普一般通又不行或缺的一份子，從而鼓起他們與人交往的志氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點(diǎn)最多，并相互說一說。

成立特殊小組，我班主要有兩小組：

一是學(xué)習(xí)互助小組，二是練字小組。學(xué)習(xí)小組則是選出幾個孩子各支配三位師父，白天對老師指派的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)，下午放學(xué)時間利用幾分鐘進(jìn)行檢查過關(guān)。練字小組選出班中三名字寫得好的學(xué)生做組長，進(jìn)行分批指導(dǎo)，剛好反饋。對于進(jìn)步的孩子賜予表揚(yáng)和任務(wù)，如將班中黑板報的推普角交由他們負(fù)責(zé)管理。

四、努力提升自我素養(yǎng)，培育實(shí)力

工作中我不斷向有閱歷的班主任請教，遇到問題不是自己獨(dú)立解決時，剛好向其他老師詢問解決之道，為今后積累閱歷。多視察其他班主任處理事務(wù)的方法，積累素材，避開發(fā)生類似事務(wù)時手忙腳亂。努力做到面對全體學(xué)生，關(guān)注各個層次的學(xué)生，因材施教，成為學(xué)生課堂上的引領(lǐng)者，生活中的協(xié)助人。

存在的不足：

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，即與學(xué)生的溝通溝通、教化方法還有所欠缺。對學(xué)生的了解還是不深、不透，還沒有真正地走進(jìn)他們的內(nèi)心，雖有足夠的耐性去傾聽他們，但方法單一，成效不顯著，學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法仍是我班最為突出的問題。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。

班主任年級工作總結(jié)篇2

在平淡與勞碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的第三個學(xué)期，在這一學(xué)期里，班級里那44個小蘿卜頭就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，內(nèi)心時常溢滿欣慰和感動。

那么在班級管理方面，我做如下工作總結(jié)：

一、重視對孩子們行為習(xí)慣的培育

好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培育孩子的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注意培育孩子良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。在學(xué)期初我與孩子共同制定班規(guī)，并堅(jiān)持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子，耐性教化，等待其漸漸轉(zhuǎn)化。另外，我為孩子建立了個人“工資表”，只要孩子表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的，安排的工作仔細(xì)完成的，都有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)卡可以領(lǐng)。分?jǐn)?shù)卡攢到肯定數(shù)目，便可到我這里來兌獎。孩子們對這一活動樂此不疲。因?yàn)樗麄凅w會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。

二、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，與家長多溝通，使孩子的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教化與學(xué)校教化同步，促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。

同時，現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特殊受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……家長每次介紹的狀況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文課本、繪本、班會課，對他們進(jìn)行愛的教化，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教化。

在這一學(xué)期中，小蘿卜頭們都有了肯定的進(jìn)步，但反思自己的班主任工作，除了有些許進(jìn)步之處，我還有很多方面做得不好，比如時常缺少會發(fā)覺的眼睛，時常沒有說到做到……在今后的工作中，將接著取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級管理工作做得更完善。

班主任年級工作總結(jié)篇3

在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡潔總結(jié)：

一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想舉薦，多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。小學(xué)六年級期末的學(xué)生都是十三四歲的大小摯友了，許多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，干脆的指責(zé)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教化的好處，就是防止單調(diào)重復(fù)的指責(zé)說教而引起學(xué)生的反感，簡單為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生廓清思想上的模糊相識，提高學(xué)生的思想境界。

開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把和時發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教化，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想殲滅在萌芽階段。例如，當(dāng)我發(fā)覺學(xué)生思想有所萌動時，立刻利用簡短時間開班會，講事實(shí)擺道理，雖然沒點(diǎn)名，可王野、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明，從今，他們起先收斂了一些不良行為，使班級秩序步入正常軌道。

重視與學(xué)生的思想舉薦，多與學(xué)生談心，注意的是學(xué)生的特性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，和時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任。記得有一次，李家旺沒寫作業(yè)，下課時我問他帶多少錢，他說兩元。我問他家長干什么呢，他說都在工地干活。我笑著說，工地的活是不是很靈巧，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我立即把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么？他不語了。我立刻抓住這個時機(jī)進(jìn)行思想教化，結(jié)果，他這學(xué)期表示的很好。

二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育熱誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

小學(xué)六年級期末是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時和學(xué)問困難程度的加重，簡單發(fā)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加困難和重要。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上發(fā)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，在活動中把教化和消遣融入一體，例如，班隊(duì)活動、自主上好早自習(xí)、辦板報等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只是從旁協(xié)商。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)商班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又和時向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。例如，宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生，丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律，班里出現(xiàn)的異樣現(xiàn)象（如有人帶手機(jī)、有人帶撲克等）由丁占波負(fù)責(zé)告知我。學(xué)生終究是學(xué)生，總有小摯友氣，所以我并沒有完全放手。

通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處置欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)當(dāng)和時的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。事實(shí)上，班級的重大決策都由我來確定。要知道，班干部的閱歷和實(shí)力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生時常前進(jìn)時常發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康生長。

再一方面，我自身也以身作則，努力做學(xué)生的典范，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比驕傲，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教化、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友；和時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自身的價值；同時，我還獨(dú)創(chuàng)條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表示其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，和時贊揚(yáng)他們，和時使他們品嘗到成功的快樂和喜悅。例如班里最差的閆笑，別的學(xué)生做卷子時，我讓他做口算題卡，只要做對一多半就給他打優(yōu)，他特別興奮，他是個酷愛勞動的小摯友，干活有門道，每次勞動后我都褒揚(yáng)他，是他感受到老師對他的寵愛。

對于屢教不改的學(xué)生，一方面我選一些明是非、有實(shí)力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，我對其進(jìn)行耐性的教化。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)切、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時刻關(guān)切每個學(xué)生微小的心情改變，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上銀海旭以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個好印象，可就是限制不了自身。

我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)完成。一個星期，兩個星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅(jiān)持住了。接著努力。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成，要漸漸來。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的狀況了。還有丁占波位同學(xué)，我留意到他上課常常打瞌睡，留意力不集中，于是課后問他是不是少睡的原因，并且與家長和時聯(lián)系，使得他沒有陷在電視劇里。

四、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，維護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

接近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不只有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我常常激勵學(xué)生下課時出去運(yùn)動，不能只坐在教室里吃，肯定要勞逸結(jié)合。

五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自身的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的看法。能夠慎重地處置學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處置師生沖突時，盡量防止了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順當(dāng)，學(xué)生的整體素養(yǎng)時常的提高。學(xué)校和廣闊老師對我多年的工作也賜予充足確定。假如我還有機(jī)會擔(dān)當(dāng)班主任工作，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

班主任年級工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級（6）班的班主任工作。一（6）班共有49名學(xué)生，其中男生24人，女生25人。我根據(jù)制訂的班主任工作安排去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)教化，著重培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進(jìn)行思想教化，向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教化，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培育學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。

二、主動發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參加管理班級。

1、每天早讀課實(shí)行班干部輪番領(lǐng)讀制度。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個學(xué)生都會跟著讀，都感愛好讀。

2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成狀況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學(xué)生都能主動，仔細(xì)地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三、加強(qiáng)平安教化工作，增加小學(xué)生的平安意識。

1、利用班會，講解平安學(xué)問，如防電、防火、防溺水等平安學(xué)問。

2、利用班會進(jìn)行主題平安教化。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭菗?dān)心全的行為，都不能做，來杜絕擔(dān)心全的行為。

四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團(tuán)結(jié)合作真歡樂”，“你是我的好摯友”等。

在活動中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時，也促使學(xué)生提高參加意識，提高競爭實(shí)力及各方面的素養(yǎng)。

五、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。

每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報。如3月12日植樹節(jié)出版了有關(guān)植樹學(xué)問的板報，主題是“多彩的春天”。如“五一”勞動節(jié)出版的板報主題是“勞動創(chuàng)建美”?！傲弧眱和?jié)出版的板報主題是“兒童節(jié)歡樂”。利用板報的內(nèi)容培育學(xué)生良好的品德和進(jìn)行愛國主義教化。

六、采納多表揚(yáng)，多嘉獎，少指責(zé)的工作方法。

多表揚(yáng)多嘉獎，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增加他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評為“和美少年”。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會爭著做好。

一個學(xué)期以來，我特殊關(guān)注學(xué)生的健康成長，酷愛學(xué)生、關(guān)切學(xué)生。當(dāng)發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特別狀況，我總是剛好地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與協(xié)作，共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯時，我總是耐性地教化地，用愛心來感化他。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的變更：他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律；平常留意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成果提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，相互學(xué)習(xí)。

班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。

班主任年級工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就從教學(xué)、教研等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃?、所悟與所感。

作為五年級的班主任，我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動地、富有特性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們相識自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所實(shí)行的"一日班長"、"科普學(xué)問溝通會"、"一對一"互幫互助互學(xué)、"勝利心理培育"等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習(xí)慣。

（1）以班級干部為主線，影響帶動其他同學(xué)。

班干是一個班級的核心和靈魂，有一個好的班級干部團(tuán)隊(duì)，班主任的工作就會輕松許多。但工作的最起先，由于對學(xué)生的不了解，遲遲無法確定班干的人選，班級的各項(xiàng)工作簡直是一團(tuán)糟。后來我確定了"現(xiàn)選拔，再培育"的方針，由學(xué)生民主選舉與自我舉薦相結(jié)合的方法產(chǎn)生班干，在實(shí)踐當(dāng)中去訓(xùn)練他們，教化他們。許多工作都是先做示范，帶著他們?nèi)プ?，然后再放手試?yàn)，最終由他們自己去組織和管理。

（2）關(guān)注小團(tuán)體，將不良思想殲滅在萌芽狀態(tài)。

班級的學(xué)生大多來自農(nóng)村家庭，父母文化水平低，甚至有的連字也不會寫幾個，教化孩子的方法更是單一。加之學(xué)生正處于由少年時期向青春發(fā)育時期發(fā)展的重要時期，許多心里話更是不會對父母、老師講，他們須要的是摯友。通過半學(xué)期的視察，發(fā)覺他們分為幾個團(tuán)體，雖然是個團(tuán)體，但大家的觀念也是各有不同。有的是太內(nèi)向，找不到說話的摯友；有的是學(xué)習(xí)成果落后，有些自暴自棄；還有的是覺得一時簇新，覺得他們的行為很酷，很好玩。但是這些學(xué)生都很理智，一旦出現(xiàn)了什么事情，并沒有一哄而上，可謂團(tuán)而不結(jié)。

針對這個小團(tuán)體的特點(diǎn)，我先分別出較上進(jìn)的學(xué)生，單獨(dú)做他們的思想工作，將他們的心思引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)和各種活動中，激勵他們，支持他們。有了一點(diǎn)點(diǎn)小的成就，就剛好的夸獎、激勵。到學(xué)期結(jié)束之前，尤其是期末復(fù)習(xí)的這段時間，他們變得很主動，并且特別樂于參加到學(xué)校的活動中去。而對小團(tuán)體中自我放棄的學(xué)生，激勵他們向特長方向發(fā)展。不求全面，只求有所發(fā)展，健康發(fā)展。

其次，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞干脆影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)生自信念，也是家長關(guān)切的重點(diǎn)。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是作為一個班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校交給我們的一個主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進(jìn)行了工作：

①確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，將困難分解，逐步克服。

對不同的學(xué)生，做出不同的學(xué)習(xí)要求：基礎(chǔ)差的，不要求成果提高快，更要求樹立一個正確的學(xué)習(xí)看法，只要有進(jìn)步不論是成果上的，還是學(xué)習(xí)方法上，甚至是寫作文中的一句話，上課時回答的一個問題，只要有進(jìn)步就夸獎。學(xué)習(xí)中等、看法端正的.，要求全部學(xué)科必需達(dá)到及格。

②多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成果的方法，在一起探討各個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對各個學(xué)生的詳細(xì)狀況支配學(xué)生的學(xué)習(xí)。

③聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)校的教化離不開家長的協(xié)作，學(xué)校的教化須要家長的支持與理解。

第三，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣并行。

對于一個學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定不會有好的學(xué)習(xí)成果，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化學(xué)問，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)約束自己的行為,從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求。

再有，留意早操時學(xué)生站姿和紀(jì)律；對于站姿不好的學(xué)生，我經(jīng)常笑話他們是"小老頭"，心還沒老，身體卻老了。時間久了學(xué)生們也會相互取笑，集體的力氣是宏大的，許多學(xué)生都變更了早操站姿。但早操的紀(jì)律始終都是難以管理的，冬天到了，學(xué)生們出操冷得上躥下跳，我就懲處他們---"跑操"，但學(xué)生都說這樣溫煦多了！

第四,協(xié)作學(xué)校搞好各項(xiàng)活動。

組織學(xué)生主動參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，在活動中成長，在活動中自我教化。不論什么活動，學(xué)生們都很主動。這之中也涌現(xiàn)了許多先進(jìn)個人，和優(yōu)秀的團(tuán)體。雖然各種條件比較簡陋，能夠做到的也特別有限，但學(xué)生的熱忱是無限的。

同時學(xué)校的各項(xiàng)活動也是教化學(xué)生的好機(jī)會。利用各種活動樹立學(xué)生的自信念，尤其是成果較差的學(xué)生，激勵他們主動的參與各項(xiàng)競賽，在競賽中需找自己的位置，找尋自信。

班主任年級工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)三（3）班的班主任兼語文老師，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增加，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個具有較強(qiáng)凝合力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級基礎(chǔ)狀況

我班共55人，男生28人，女生27人。本學(xué)期轉(zhuǎn)入1名男生。我班學(xué)生個個酷愛班集體，思想主動向上，孩子們經(jīng)過一個半學(xué)期的培育，已經(jīng)逐步建立起較為良好的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)工作方面

1.課內(nèi)教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一個學(xué)期以來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，大膽改革課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)韓興娥老師的“海量閱讀法”。在試驗(yàn)過程中，有得也有失。

（1）新模式摒棄老模式學(xué)習(xí)課文的方法，改為課文、生字兩步走。課文先行，事先打算好每課的“口頭填空”，每節(jié)課的課堂，交給學(xué)生，相互檢查每一課的“口頭填空”。這一做法，我的理解是，將課文簡潔化，不去條分縷析，還可以重點(diǎn)積累詞語。生字稍慢，把每個單元做成“看拼音寫詞語”的形式，每天寫一條。這樣的學(xué)習(xí)，沒有限制，能走的走，能跑的跑，能飛的就飛起來。這樣做目的就是快速閱讀，海量積累。用最短的時間學(xué)完課本上的內(nèi)容，然后閱讀課外書籍。

這種學(xué)習(xí)方式，好處有幾點(diǎn)：1.每節(jié)課、每個人，都動了起來，課堂活了。2.為了激勵學(xué)生快速往前走，凡是組里第一個完成任務(wù)的，即可成為本組的小組長。這種激勵措施，激發(fā)了一大批孩子的學(xué)習(xí)愛好。其中，牛炳輝連續(xù)八次擔(dān)當(dāng)語文小組長、裴語曦、李鎮(zhèn)佟、白若江連續(xù)七次擔(dān)當(dāng)語文小組長，顧景文、司浩冉、常可嘉、王天一、陳和樸連續(xù)五次擔(dān)當(dāng)語文小組長。

（2）但這種學(xué)習(xí)方式更像是快餐，每一課，口頭填空和字詞，就結(jié)束了。只有簡

單的探討，沒有深層的理解分析。因?yàn)槭堑谝淮螄L試，沒有做好從前工作，再加上外出學(xué)習(xí)半個月、“六一”合唱競賽等活動，致使工作沒有做到位。只是草草地結(jié)束了課程，還沒來得及課外閱讀，就到了期末。對此，我也進(jìn)行了深刻反思，認(rèn)為不能完全照搬別人的模式，應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的教學(xué)方式，進(jìn)行整合。

2.課外閱讀工作

聞名教化家蘇霍姆林斯基曾說：“假如學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，假如他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不行能有自己特殊愛好的科學(xué)的?！倍嗄暾Z文學(xué)科教學(xué)我最大的感悟是：課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長學(xué)問，培育良好的自學(xué)和閱讀實(shí)力，還可以提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文實(shí)力。所以，始終以來我都特殊重視學(xué)生的課外閱讀，并且付諸行動。

（1）在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期接著“國學(xué)誦讀”的晨誦活動。三年級誦讀的是《論語》。一個學(xué)期的誦讀，讓孩子們收獲許多，在不同的歷史故事，成語典故中，學(xué)生進(jìn)行了一次歷史漫游。同時，誦讀時對生字的識記，又為三年級學(xué)生相識生字供應(yīng)了很好的范本。

（2）除了《論語》的誦讀，我們班還有自己獨(dú)特的誦讀方式——每日大聲朗讀。激勵孩子們每天大聲朗讀，并讓家長拍下小視頻，發(fā)至班級微信群。老師每天記錄、評價，其他孩子、家長也能夠看到。為孩子們創(chuàng)建了一個展示自己的平臺。到目前為止，已經(jīng)堅(jiān)持了一個月。這種做法不僅可以培育學(xué)生朗讀實(shí)力，還能培育學(xué)生課外閱讀的愛好。暑假也會接著堅(jiān)持的。

（3）本學(xué)期在學(xué)校的號召下，我們在班內(nèi)成立了“班級圖書角”，學(xué)生又多了一處借閱讀圖書的地方，孩子們都特別興奮，借書的人更是川流不息。

二、班主任工作方面

1.常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程。上學(xué)期我就制定出具體的班規(guī)，要求學(xué)生比照執(zhí)行，本學(xué)期執(zhí)行得還不錯。但由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避開不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就須要班主任做耐性細(xì)致的思想工作、不能操之過急。特殊是要把工作做“低”，做“細(xì)”。低起點(diǎn)，細(xì)指引，教孩子一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)做。紀(jì)律和衛(wèi)生方面雖然已經(jīng)形成了肯定的常規(guī)性，但有個別地方還須要改進(jìn)。下學(xué)期將會針對本學(xué)期的問題再制定出有效的方案來。

2.充分利用每周隊(duì)活動時間

本學(xué)期，我充分利用每周隊(duì)活動時間，讓班委、中隊(duì)委、小組長匯報一周狀況。這種做法，不僅讓我剛好了解班內(nèi)學(xué)生的狀況，還剛好解決了很多不必要的發(fā)生。更重要的是，可以強(qiáng)化班干部的職責(zé)。

3.開展豐富多彩的班級活動

本學(xué)期，班里的每個孩子都參加了學(xué)校組織的“文化月”活動，書法競賽、繪畫競賽、電子繪畫競賽、小制作競賽，還有“合唱競賽”。特殊是“合唱競賽”期間，恰巧我外出學(xué)習(xí)，梁哲銘、王佳悅、胡泰同等幾位家長，主動協(xié)作帶班老師，幫助排練節(jié)目，訂制服裝等。最終圓滿了完成學(xué)校交給的合唱任務(wù)。

4.做好家校工作

工作這么多年，越來越劇烈地感覺到家校合作的重要性。家校合作就是為了孩子的健康成長，讓孩子充共享受來自老師和家長的關(guān)懷，以及使教化給孩子帶來快樂。所以本學(xué)期，我充分利用校訊通、QQ群這一類便利通訊。常常將孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)以短信的形式發(fā)送給家長，或通過QQ群和家長商議班級活動事宜，請大家出謀劃策。這些做法都在很大程度上增進(jìn)了學(xué)校與家長們的關(guān)系，為形成良好的家校關(guān)系，供應(yīng)了便利的條件。

一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我會仔細(xì)反思，取長補(bǔ)短，下個學(xué)期，再接再厲，爭取再創(chuàng)佳績。

班主任年級工作總結(jié)篇7

在不知不覺中已經(jīng)又是新的一年了，看這孩子們在一每天長大心里有不少欣慰，在孩子們成長的歷史長河里，一個學(xué)年或許只是微乎其微的一小段，然而正是一年級讓他們無論行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的提高，也正是有了一年級的嚴(yán)格訓(xùn)練才讓孩子們有了進(jìn)入二年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和信念。

在新的學(xué)期里我打算從以下方面綻開工作:

一、開學(xué)打算工作:撰寫班主任工作安排，換洗教室窗簾，打掃好教室衛(wèi)生，作好迎接學(xué)生“回家”的打算，清理教室里的費(fèi)舊物品讓學(xué)生開學(xué)就能感受到學(xué)校環(huán)境的整齊。統(tǒng)計好插班學(xué)生名單，了解新增學(xué)生的基本情景，作好學(xué)生《素養(yǎng)報告冊》的回收工作，閱讀家長反饋看法，針對本班實(shí)際做出整改措施。

二、每周做以下工作:

1、由衛(wèi)生委員支配好值日生，讓值日生作好班級日記，值日生檔案。

2、自習(xí)課的管理，為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，建立班委相互監(jiān)督制度，尤其在每周一老師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時候讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的管理班級，培育學(xué)生的管理和自我管理本領(lǐng)。

3、作業(yè)的布置，讓每一天都學(xué)有所獲，以多種多樣的形式給學(xué)生布置作業(yè)，向家長匯報一天的學(xué)習(xí)情景、或者給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的趣味的事情……作業(yè)要能體現(xiàn)我校的教化特色，體現(xiàn)以人為本的教化理念，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

4、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學(xué)生自我檢查，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情景，提出問題并提議改正措施。

5、小組評比，結(jié)合我七項(xiàng)評比制度，每周評出先進(jìn)小組。

6、每周組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素養(yǎng)教化。統(tǒng)計交作業(yè)的情景和學(xué)生在家的表現(xiàn)。

1、以人為本，教化學(xué)生成為一個正直，和善，才智，健康的人。

2、營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。

3、教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。

4、利用各種活動增加班級的凝合力，讓每一個學(xué)生都為班級而驕傲。

5、關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的摯友，為學(xué)生排憂解難，樹立信念，讓學(xué)生有話敢說。

6、上好每一節(jié)課，仔細(xì)抓好課堂紀(jì)律，讓班級恒久充溢活力，進(jìn)取，向上在新的學(xué)年里我將更加注意培育學(xué)生正值的愛好愛好，突出我校的辦學(xué)特色，突出我班的學(xué)習(xí)特色以及我個人的教學(xué)特色。順應(yīng)永昌鎮(zhèn)“育人為本、質(zhì)量達(dá)標(biāo)、突出特色、全面發(fā)展”教化理念。爭取社會各界力氣教化學(xué)生，充分利用家長會、家訪，加大對學(xué)生的了解面，并與家長聯(lián)合教化學(xué)生，對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，剛好把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學(xué)生的全面信息和珍貴看法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，廣泛征求家長和社會各界的看法、提議，結(jié)合我校實(shí)際、我班實(shí)際，查缺補(bǔ)漏，使我班成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班團(tuán)體，關(guān)注須要異樣關(guān)愛的學(xué)生，讓每一個學(xué)生都樹立起勇往直前的信念和志氣，磨練學(xué)生意志，讓他們身心健康發(fā)展。

班主任年級工作總結(jié)篇8

本學(xué)期在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)七年級（4）班的班主任工作，又起先了與新一屆學(xué)生的接觸、生活、共同成長的過程。一學(xué)期來，面對新的班級、新的學(xué)生和各種特別狀況，我以學(xué)校