2023年小學(xué)第一學(xué)期班主任教育工作總結(jié)

2023年小學(xué)第一學(xué)期班主任教育工作總結(jié)小學(xué)第一學(xué)期班主任教化工作總結(jié)1

都說一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，習(xí)慣差。身為班主任，不僅要監(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí)，更是要兼顧孩子們的生活習(xí)慣?；仡欉@一學(xué)期以來的班主任工作，點點滴滴盡在眼前，做出以下工作總結(jié)，還望大家多多指教：

一、緊抓常規(guī)，重培育習(xí)慣

因為剛從幼兒班升上來，孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，所以一年級孩子最大的特點就是好動、好玩?；貞浧痖_學(xué)第一個月時，孩子們的行為習(xí)慣讓我費了一番精力，想要他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣，真得花點時間和精力。大到排隊、掃地，小到上課時的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教化，這都須要我手把手、大花時間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學(xué)知道該怎么做。每周定時評比，長期堅持，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。一個星期之后，學(xué)生慢慢地知道了每天上課時該干什么，不該干什么了。上課鈴響能立刻寧靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發(fā)生打鬧事務(wù)、班級衛(wèi)生越掃越好……

二、重在激勵，多表揚孩子

現(xiàn)在孩子的自尊心都很強，所以，在平常的學(xué)習(xí)中，我就特殊注意對孩子的評價語言，以此來激勵孩子們更好的學(xué)習(xí)。比如孩子們哪天把地掃得特殊干凈，一走進教室，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊！”并給每個孩子嘉獎一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時就會特殊賣力，同時也就也別留意愛護環(huán)境了！你看，多好??！

課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘常常用多樣性的評價語言來激勵孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個愛思索的孩子！”“你太棒了！老師真為你感到興奮！”孩子們在我表揚他們之后，他們也會說上一句“感謝老師，我會接著努力的！”你看，孩子們的學(xué)習(xí)愛好被調(diào)動起來了，同時也學(xué)會了用激勵性的語言去幫其他孩子了！

三、加強聯(lián)系，重視家校共同教化

我總跟家長說，一個孩子有個好的發(fā)展，這和學(xué)校、家長的共同協(xié)作是分不開的。一個人的'成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，來表達自己對教化孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。

小學(xué)第一學(xué)期班主任教化工作總結(jié)2

這學(xué)期是我自參與工作一年半時間以來第一次當(dāng)班主任，過去的一年擔(dān)當(dāng)?shù)闹皇钦Z文教學(xué)工作，所以學(xué)期起先接到這個任務(wù)，我還是有點手忙腳亂，不過還好身邊有那么多的師父和摯友對我的幫助和指引，工作還算有條不紊，真的是感謝萬分！細數(shù)本學(xué)期的班主任工作，讓我深有體會的有幾點：

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

常規(guī)習(xí)慣是一個老生常談的話題，好的習(xí)慣對于孩子一生的影響是無可言喻的，我努力讓每一個孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。首先，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我從抓書寫、抓坐姿、抓讀書起先。開學(xué)第一天早上，小摯友們懷著對小學(xué)生活無限向往的心情來到了老師，見到了新同學(xué)，心中難免激烈，所以那天早上教室里特別地吵鬧，我把這歸屬于可以理解的范疇，能夠體諒他們此刻的心情?？墒瞧浯翁煺张f如此，教室里還是很吵很鬧，包括上課的時候，老師根本沒有說話的余地。我想，孩子們這不單單只是新奇了，而是內(nèi)心有一股躁氣，薛瑞萍老師說過：“定能生慧，靜納百川?！币胱尯⒆觽儍?nèi)心有一種靜氣，那么就要通過閱讀來將那顆浮躁的心沉淀。所以，早讀之前的時間成為了我的著手點。我要求孩子們7點40分之前必需到教室，到了教室之后必需要安寧靜靜地看書，同時支配兩個早讀督察員，做到獎懲分明，打鬧的會受到應(yīng)有懲處，讀書的自然也會得到表揚。雖然剛起先的時候手段有些強硬，但是久而久之這好像成了一種習(xí)慣，沒有了督察員，他們照樣喜愛看書。

對于孩子們的書寫和坐姿，我還是比較滿足的。開學(xué)之初從寫拼音起先，要求必需工工整整寫到四線格相應(yīng)位置，同時抓孩子們握筆姿態(tài)，拼音寫得很美麗，也形成了習(xí)慣，所以，后來的漢字書寫也比較不錯，接著努力！

二、用閱讀來充溢內(nèi)心

我時常跟孩子們講，一個人富有，并不是他有多少金銀財寶，而在于他的內(nèi)心是不是很華蜜，而這種華蜜許多時候都來自于書本，來自于閱讀，雖然他們不太理解是什么意思，但是能夠大致懂得愛閱讀的人是世界上最富有的人。我認為本學(xué)期最勝利的地方是讓大部分孩子愛上了看書，閱讀習(xí)慣比較好。而對于那一小部分不喜愛看書的孩子，我還是認為他們的內(nèi)心不夠靜，我下學(xué)期要做的.就是消退這些人心中的躁氣。

三、班上除了學(xué)習(xí)之事都不是小事

陳宇老師在《你能做最好的班主任》一書中提過：班上之事除了學(xué)習(xí)都不是小事。一起先我跟大部分老師和家長一樣反對這句話，以為是站著說話不腰疼。直到后來才體會到其中的道理。陳宇老師認為孩子的習(xí)慣賽過一切，比如教室里衛(wèi)生糟糕，班級各項常規(guī)評比總是最終，學(xué)生沒有禮貌等等，諸如這些都不能為好好學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。所以他下狠心抓習(xí)慣，衛(wèi)生好了，常規(guī)評比在前頭了，學(xué)生敬重師長了，結(jié)果，奇異的事情也出現(xiàn)了，那就是孩子的成果突飛猛進。他也說過：“從頭至尾我抓的都不是學(xué)習(xí)”，“教化，教的是品德，育的是真人，這才是最大的學(xué)習(xí)?！睘榇耍傲?xí)慣、常規(guī)”這兩個詞也是我工作的目標和指示。

小學(xué)第一學(xué)期班主任教化工作總結(jié)3

本學(xué)期很快過去了，下面將本學(xué)班班主作工作總結(jié)報告如下：

一、親近學(xué)生，探討學(xué)生；呈現(xiàn)自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)切學(xué)生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動視察。在親近與探討學(xué)生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教化教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學(xué)生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、實力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝合力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五、重視主題班會的'開展。

要注意每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以依據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)。

六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利教化孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況。要充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學(xué)校教化好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。

此外，班主任還要通過視察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的看法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時駕馭與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

小學(xué)第一學(xué)期班主任教化工作總結(jié)4

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教化力氣，發(fā)揮整體教化的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三（2）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。

我發(fā)覺班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴峻，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教化，分析本班的特點，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學(xué)，關(guān)切集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立主動的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，發(fā)覺問題，馬上指出，耐性誘導(dǎo)。

二、讓學(xué)生參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的主動性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱忱幫助。班干部威信凹凸是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還須要班主任的熱忱幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的狀況，順當(dāng)?shù)亻_展工作。

3、召開會議。定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商議、探討解決的方法，很多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點賜予確定，指出他們的缺點，并賜予指導(dǎo)，幫助他們克服。

4、努力轉(zhuǎn)變后進生。

（1）、首先主動了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點，從學(xué)生身上挖掘閃光點，并賜予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進生，敬重后進生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成果好的同學(xué)作他們的.小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)切、幫助他們，讓他們體會到班集體的暖和。

（2）、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。很多家長對后進生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是指責(zé)、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)狀況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持協(xié)作。

（3）、剛好疏導(dǎo)，細致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律，被老師點名指責(zé)時，表面裝出接受指責(zé)的樣子，實際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，剛好疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消退抵觸的心情，放低偏見，重振其鼓。

三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。

本學(xué)期加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有：

（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團結(jié)同學(xué)，誠懇英勇；

（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視老師，腳平放在地上；

（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

（4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

（5）、有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過常常性的要求、培育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進步。

四、抓好平常各項競賽活動的訓(xùn)練，做好各項考評工作。

本學(xué)期競賽活動較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能，增加班級凝合力，我重視去培育學(xué)生的各項素養(yǎng)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生英勇地團結(jié)在一起面對考驗，爭取好成果。常常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，剛好發(fā)覺問題。搞好黑板報，并定期更新內(nèi)容，增長學(xué)生見聞。

五、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力氣。

（1）、協(xié)調(diào)學(xué)?！彝ァ鐣?。

（2）、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，剛好溝通班中狀況。

（3）、主動剛好做好家訪工作。老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成果成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對子女的成果片面追求高分，卻忽視平常的培育。為此，我會耐性地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的看法，加強平常的培育，共同教化好下一代。

一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的辨別事非實力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教化還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能用心學(xué)習(xí)。

小學(xué)第一學(xué)期班主任教化工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一四班班主任和一三、一四班數(shù)學(xué)工作，一年來有收獲、有感動也有缺憾，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、常規(guī)教學(xué)

本學(xué)期帶一年級三班、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，仔細備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課。上課前仔細備課，主動打算課堂所須要的課件以及實物展示，課堂上以生為本，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主子。本學(xué)期一三班數(shù)學(xué)成果和其他兩個班差不多，一四班數(shù)學(xué)成果始終很穩(wěn)定，每次考試均分都在97分左右，期末考試均分達到98。45，這也讓我堅決了一條教化理念：你給孩子心理澆灌一滴水，他會還你一片海洋！在教學(xué)中我們肯定要信任孩子是最優(yōu)秀的，獨一無二的。

2、教科研

本學(xué)期我主動參與學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動，并擔(dān)當(dāng)學(xué)校接待六安市國培班的展示課活動，收到良好的效果。同時我還主動參與明珠共同體活動，和同事們共同進步。在區(qū)里我還主動參與特級老師賁友林工作站活動，上研討課，收獲頗豐。

二、班主任工作

本學(xué)期我主動協(xié)作學(xué)校的工作，組織學(xué)生參與學(xué)校的活動，同時在活動中我也有一些自己的感悟，特殊是學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中的一些沖突，該如何處理，我有一些自己的想法：

個人覺得學(xué)校的這些活動中，科技活動與體育活動應(yīng)當(dāng)和我們平常的課堂教學(xué)掛鉤，在課堂教學(xué)中可以加入一些活動，可以是競賽、也可以是嬉戲，這樣的話，學(xué)生的參加面會更廣，也更加有利于學(xué)生的各方面發(fā)展。建議一學(xué)期可以由學(xué)科老師組織一次到兩次這樣的活動，我想這不僅可以削減班主任老師們的負擔(dān)，而且真正有益于學(xué)生的發(fā)展。

對于文娛活動，建議一學(xué)期搞一次大型的活動即可，其他好的'活動可以在班級或年級組組織，削減活動的次數(shù)，增加活動的質(zhì)量。每一次大型活動前要做好宣揚工作，要讓每個孩子都了解活動的意義，做好活動前的打算工作是活動順當(dāng)開展的前提?；顒舆^程中要讓每個孩子都可以加入進去，學(xué)生的參加面越廣，活動的意義越能得到體現(xiàn)，假如他只是一個旁觀者的話，孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參加活動中來，真正做到在活動中提升學(xué)生的實力，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展?；顒雍笠惨粢鈩偤迷u價，對于參加的學(xué)生要賜予肯定的嘉獎，最好是每一次活動所特有的紀念品，讓孩子體會這一次活動的真正目的，而不是流于形式。一學(xué)期一次的大型活動最好是和學(xué)校特色有關(guān)的活動，主題突出、顯明、有意義。長期以往下去就會形成學(xué)校的特色，這個特色不僅在家長心中很清晰，更能住進學(xué)生的心里，以生為本才能真正體現(xiàn)。

“玩中學(xué)，學(xué)中玩”不僅是教化的一句口號、一個理念，更多的應(yīng)當(dāng)是把它付諸于實踐中，讓它在實踐中發(fā)揮它的作用，體現(xiàn)它的價值。玩與學(xué)之間要把握好度，玩要玩的踏實，學(xué)要學(xué)的真實。

小學(xué)第一學(xué)期班主任教化工作總結(jié)6

經(jīng)過這一學(xué)期，讓我深深感到當(dāng)一名一年級的班主任的不簡單。一名男老師當(dāng)一年級的班主任的壓力。領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的懷疑看法讓我感到肩上的壓力，所以從第一天起先，就要求自己做一個有愛心、耐性、細心的班主任。因為一年級的小孩一切都是從零起先。我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、真誠、耐性，培育學(xué)生良好的.習(xí)慣。

一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我遇到的首要問題。我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，進行培育、指導(dǎo)，激勵他們做好帶頭工作。同時我醒悟地相識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的耐性、誠意引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們的進步。

二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以摯友的身份蹲下身子和他們說話，同等地進行溝通，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。一位教化家曾指出，教化的奇妙就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進行全面了解，常常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“朱超”的小摯友，其父母常年不在家，爺爺、奶奶基本上不識字。剛起先學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對奶奶說：我讀書確定讀不好，別的小摯友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解狀況后多次找他談心，慢慢地、他對學(xué)習(xí)樹立了信念，學(xué)習(xí)比以前更仔細了，學(xué)習(xí)成果也逐步提高。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班有34個學(xué)生，后進生的人數(shù)也相對多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上沒關(guān)系緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外主動輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

四、把握尺度，愛中有嚴。

意大利聞名教化家蒙臺梭利曾寫到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰慧，但特別淘氣的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個平常成果、表現(xiàn)都學(xué)生搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴厲地指責(zé)了他們。從那以后，這些同學(xué)也漸漸學(xué)會嚴格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。

做好班主任工作，不是一件簡單的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

小學(xué)第一學(xué)期班主任教化工作總結(jié)7

一、本班狀況分析

本班共有學(xué)生32人。那些原來一年級的小學(xué)生經(jīng)過了一個學(xué)期，學(xué)生一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學(xué)生特性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，努力抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培育，必定是班務(wù)工作的重頭戲。

二、班級管理工作

自從開學(xué)之日起至學(xué)期結(jié)束，我根據(jù)本學(xué)期的工作安排，有步驟地、科學(xué)合理地對本班進行教化管理。每月出版一次學(xué)習(xí)園地，每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律表現(xiàn)進行評比，公布于紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。依據(jù)本班的狀況制定班規(guī)，樹立班風(fēng)。如每日一首歌，出操時點名，操后自覺打掃衛(wèi)生區(qū)等等，培育班干部起到帶頭作用，教化孩子們要團結(jié)友愛，愛惜班集體，要以班級的榮譽為榮。

三、對學(xué)生進行思想品德教化

每周二的下午其次節(jié)課定為本班的周會課，周會內(nèi)容依據(jù)上周視察發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點以及缺點剛好指出與確定。如本班的羅文凱同學(xué)，在課下偷偷地用彩色筆把班長的書畫臟，私自拿別的同學(xué)的玩具玩，當(dāng)時的我看到他的這些行為特別的生氣，對這個聰慧乖巧的孩子特別的悲觀。但經(jīng)過和家長的溝通，才了解到孩子的家庭條件比較困難，父親對她又不關(guān)切，孩子成果下降，父母只有打罵，沒有時間和精力管教孩子。于是我多次和他談話，幫她解決困難，送小禮物給他，教會他去珍惜身邊的摯友，激勵他，上課多提問他，幫助他樹立自信念，現(xiàn)在的成果也有了提高。

四、教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)方面我總是以多激勵，少指責(zé)。課堂上主動表現(xiàn)的學(xué)生賜予激勵表揚。在課堂上我常以親善的笑臉面對學(xué)生，使師生之間拉近距離，使學(xué)生在學(xué)校里如同在家里一樣的感到暖和。如羅穎同學(xué)，這個孩子很聰慧，但是沒有人管他的'學(xué)習(xí)，上課不愛回答問題。所以成果始終提高不上來，這學(xué)期起先，我發(fā)覺他常常在老師提問題之后，舉起手又在放下，于是，我先找簡潔的問題讓他回答，然后再給他激勵和表揚，一次次表揚之后，他現(xiàn)在每節(jié)課都會舉手，回答問題也越來越自信。在學(xué)習(xí)上我時時刻刻激勵孩子們要仔細學(xué)習(xí)，信任自己才是最棒的。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，培育他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習(xí)勁頭。五、做好家庭與學(xué)校的教化工作

在教學(xué)過程中我注意保持與家長聯(lián)系，孩子終歸在家的時間比在學(xué)校的時間要多。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習(xí)與生活上，如有發(fā)覺問題，我總是剛好地與家長聯(lián)系，做好家訪工作。使每位學(xué)生都能夠歡樂健康地成長。

總之作為班主任要時時刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點一滴的進步，讓孩子們在輕松與開心的氛圍中生活。

小學(xué)第一學(xué)期班主任教化工作總結(jié)8

我擔(dān)當(dāng)六年級的班主任一個學(xué)期了，在管理這個班集體時我常通過很多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的酷愛，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一、讓學(xué)生找準自己的位置。

書上說：學(xué)生是教化的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生探討透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育