2023年安徽省馬鞍山七中、八中中考語文一模試卷(含答案解析)

2023年安徽省馬鞍山七中、八中中考語文一模試卷

1.閱讀回答問題。

①詩歌中的意象，含情蓄意，融入了詩人的情感和人格。朝暉夕陰，晨鐘暮谷，對(duì)同一詩人，

會(huì)因境遇不同而有別」浮云落日，野渡舟楫，對(duì)不同詩人，更有不一樣的意趣。鑒賞詩歌，

應(yīng)當(dāng)玩味意象，體會(huì)詩人寄寓其中的萬種情思。

②詩歌中有“山”的雄壯?！锻馈分小埃?）,一覽眾山小”展露出青年杜甫宏偉的抱負(fù)；

《沁園春?雪?》中“（2）,原馳蠟象”，體現(xiàn)了偉大領(lǐng)袖博大的胸懷。

③詩歌中有“水”的柔情?！埃?）,萬里送行舟”，是李白對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀；“君問歸期未

有期，（4）,是李商隱對(duì)妻子的思念；“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，（5）”，是趙師秀等待友人

時(shí)獨(dú)享的夏日雨夜之美。

④詩歌中有“花”的美麗和希望。白居易《錢塘湖春行》中的“（6）,（7）”盡顯生命

勃發(fā)的本色；陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美，（8）”讓人如入夢幻般的仙境；陸游

《游山西村》中的“（9）,（10）”，千百年來激勵(lì)著人們，面臨困境，不改初心

⑤詩歌中的經(jīng)典意象，源自大自然和生活中的各類事物形象，由詩人們反復(fù)著色，；經(jīng)時(shí)間

慢慢發(fā)靜，醞釀成中華文化寶庫中的一杯甘醇美酒。

（1）根據(jù)第①段文字的語境，完成下列各小題。

①給加點(diǎn)字注音。

含情簟意

發(fā),______

②第①段文字中有一個(gè)錯(cuò)別字：“”應(yīng)改為“”。

③根據(jù)語境，第①段中畫橫線的“逗號(hào)”應(yīng)改為“”。

（2）根據(jù)語境，在第②一④段畫橫線處，填寫相應(yīng)的詩詞名句。

（3）最適合填入第⑤段畫橫線處的一句是

A.如同一幅風(fēng)格明亮艷麗的中華田園畫卷

B.幻化為華夏兒女記憶中的一抹美麗底色

C.好像一曲韻味悠遠(yuǎn)綿長的中華山水歌謠

D.成為華夏兒女心中不可磨滅的深刻記憶

2.名著閱讀：根據(jù)《水滸傳》內(nèi)容，回答問題。

（1）A寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又

拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢?/p>

他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！”

①A為何人？選段所敘何事？

②此事直接給A帶來怎樣的后果？

（2）《水滸傳》中林沖與高衙內(nèi)沖突之后，因（情節(jié)）被捕入獄。后來陸虞候又設(shè)計(jì)

（情節(jié)）陷害林沖，林沖被逼雪夜上梁山。

3.某中學(xué)九年級(jí)某班舉行“經(jīng)典里的中國”主題讀書系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）下面是班級(jí)活動(dòng)中收集的一副對(duì)聯(lián)，最合適做上聯(lián)的一項(xiàng)是

上聯(lián)：

下聯(lián)：讀書明志，可識(shí)春秋

A.書山學(xué)海，品味經(jīng)典

B.博覽文化，鑒賞河山

C.觀史知今，當(dāng)思進(jìn)退

D.萬卷經(jīng)典，啟迪人生

（2）小試身手：

①在《天問》中，屈原對(duì)人類的起源、遠(yuǎn)古的傳說和創(chuàng)世的神話提出了許多問題，表現(xiàn)了上

古時(shí)期人們對(duì)這諸多問題的探索和追尋。

請(qǐng)寫出下面《天問》中的詩句所涉及的中國民間神話故事。

示例：原文：八柱何當(dāng)，東南何虧？共工怒觸不周山

原文：伯禹愎，夫何以變化？

②指出下列古詩詞中描寫的天體的名稱。

但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）“嬋娟”指

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。（秦觀《鵲橋仙?纖云弄巧》）“飛星”指

（3）活動(dòng)結(jié)束時(shí)，曉華同學(xué)分享了他摘錄的一則新聞，向大家推薦了一個(gè)文化節(jié)目，請(qǐng)按要求

回答問題。

央視網(wǎng)2月14日?qǐng)?bào)道【甲】由中央廣播電視總臺(tái)推出的大型文化節(jié)目《典籍里的中國》，宣

借其獨(dú)特的思想穿透力、感染力的美妙藝術(shù)和精彩的舞臺(tái)表現(xiàn)力,在大年初一晚播出后，迅

速引發(fā)熱議，節(jié)目播出當(dāng)晚話題閱讀量超過4.5億。

《典籍里的中國》聚焦《尚書》《論語》《楚辭》等享譽(yù)中外、流傳千古的典籍，展現(xiàn)其中

蘊(yùn)含的中國智慧、中國精神和中國價(jià)值，講述感人至深的傳承故事。首期節(jié)目以《尚書》為

開篇，在“歷史空間”和“現(xiàn)實(shí)空間”中分別展開戲劇演繹和專家解讀，實(shí)現(xiàn)了古今讀書人

之間跨越千年時(shí)空的對(duì)話。

［乙］作為中央電視臺(tái)傾力打造、精心策劃的新年力作，《典籍里的中國》生動(dòng)演繹了中華

典籍精華的源遠(yuǎn)流長。

①請(qǐng)為新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過20個(gè)字）

②曉華同學(xué)在摘錄時(shí)，【甲】【乙】畫線句子出現(xiàn)筆誤，請(qǐng)按照提示修改。

【甲】有一處語句表達(dá)不夠順暢，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

【乙】處句子有明顯語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

4.閱讀散文，完成問題。

坐在南瓜上，與歲月天真相對(duì)

王征宇

①每每內(nèi)心焦躁，古典音樂便成了精神出路的捷徑。好比一個(gè)老農(nóng)，遇到點(diǎn)難事，默默拎一

把鐵鋤去園子，將蕪雜地，一鋤一鋤掀翻，草根、亂石、土坷垃，俯身一一剔掉。一身汗后，

回頭望望翻過的地，潔凈舒展，便籌謀著播點(diǎn)什么，人就這樣把自己給度過來了。這種時(shí)候，

大抵聽貝多芬的第九交響樂，凡塵里的小悲小愁，經(jīng)恢宏沉實(shí)的靈魂映照，聽一遍相當(dāng)于翻

一小時(shí)地，人的精神就能迎來豁朗。

②可與古典音樂匹敵的，深以為，是投身自然，到鄉(xiāng)下去。

③收獲時(shí)節(jié)，溝坎邊的芋芳可挖了。半人多高的芋稈，頂著綠綢子一樣的闊葉，其下的作物，

奶娃娃一樣虎頭虎腦。黑跋跋的爛泥地，穿套鞋，跨馬步，一鐵耙下去，掀開，便聽嚓的一

聲響，芋稈很忘情地投到大地的懷里，露出長長的根須，毛猴似的芋芳一個(gè)個(gè)攢成團(tuán)。熟悉

的土腥味撲上來，非常好聞，似是山河曠野晚霞的來處。

④“香飯青菰米，嘉蔬綠筍莖?！边@是唐代詩人王維《游感化寺》中的詩句，一飯一蔬偎紅

倚翠地寫，有意彌補(bǔ)植物本身的低調(diào)和謙卑。剔掉虛浮、焦慮與沉痛，詩人在家常中領(lǐng)受暖

意與蘊(yùn)藉，人至中年，格外能感同身受。王維是晚年靠弟弟接濟(jì)的詩人，從此舊人長短不再

過問，擁茅屋菜哇，得煙霞養(yǎng)性，與天地化，人生安篤?？茨且痪洌盒械剿F處，坐看云起

時(shí)。應(yīng)是行到人生的絕境了吧，想必頹喪之極，此時(shí)抬頭看天上的云，不就是另一種水的存

在嗎？人啊，往往囿于自我局限。而從廟堂轉(zhuǎn)身川的王維，在絕對(duì)的孤獨(dú)和寂靜中，尋得

了更為超越和出世的表達(dá)。

⑤將連根帶泥的芋芳，刮皮切塊后做菜羹。土灶生起來，鐵鍋里略放菜籽油，油熱投姜米煽

香，將芋塊倒下去翻炒，然后放寬寬的水，滾開后改小火炳。待到爛糊黏稠，小白菜切碎入

鍋，滾一滾，調(diào)味盛進(jìn)藍(lán)邊花碗。類似老饕蘇東坡說的“玉穆羹”，細(xì)軟糯滑清香，乃下飯

恩物。秋后，我已多次拿了父母種的蔬菜，分送給城里友人。瓢兒菜、蘿卜、篙菜、養(yǎng)菜，

朋友們能吃到鄉(xiāng)野菜蔬，都覺得十分幸運(yùn)，紛紛誠懇地讓我轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)父母的感謝。父母表現(xiàn)得

非常淡然，鄉(xiāng)下人對(duì)自家種的瓜菜，很少有私權(quán)意識(shí)，彼此間分享幾乎是家常便飯。

⑥“草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子”，描述的當(dāng)是秋末初冬。連綿的晚稻田黃澄澄的，

華麗如裝綴好的一席婚床，望一望，整個(gè)人被亮堂籠罩住，想頹靡也頹靡不起來。田邊菊、

紅蓼草，還有茅，都開花了，將一條條田填，簇?fù)淼冒邤倘珏\。田邊菊就是春天吃的馬蘭頭，

紅蓼草可以采來釀酒，而一年蓬，是出沒在《詩經(jīng)》里的草木。累了，就在中世紀(jì)畫家丟勒

的《一塊雜草地》上躺倒，我太喜歡這幅畫了，這是一只昆蟲的視線，鬼頭鬼腦的風(fēng)在里面

搞出聲響，雜草成了浩蕩的森林。枕著蒲公英、車前草、牛筋草打個(gè)小盹兒，夢里或許能會(huì)

會(huì)那些采苯莒（車前草）的姑娘。

⑦鄉(xiāng)下的夜來得早。六點(diǎn)過，天完全黑透了。吃罷飯，與父母在昏黃的燈盞下聊天。時(shí)間滴

答滴答在掛鐘上傾著身子走。我捉過一只老南瓜墊在屁股底下當(dāng)?shù)?。父親見了哈哈笑道，你

還跟小時(shí)候一個(gè)樣。.梭羅說：“。

(選自《北京日?qǐng)?bào)》2022年03月08日，有改動(dòng))

(1)文章第②節(jié)寫到“投身自然，到鄉(xiāng)下去”請(qǐng)用簡潔的語言將鄉(xiāng)下的經(jīng)歷補(bǔ)充完整。

溝坎挖芋芳一一一一一一晚飯后聊天

(2)第②節(jié)提到“可與古典音樂匹敵的，深以為，是投身自然”，這二者有何相似之處？

(3)賞析下面的句子。

①土灶生起來，鐵鍋里略放菜籽油，油熱投姜米煽香，將芋塊倒下去翻炒，然后放寬寬的水，

滾開后改小火炳。(請(qǐng)從用詞角度進(jìn)行賞析)

②我太喜歡這幅畫了，這是一只昆蟲的視線，鬼頭鬼腦的風(fēng)在里面搞出聲響，雜草成了浩蕩

的森林。(請(qǐng)從修辭角度進(jìn)行賞析)

(4)第④節(jié)在文中有什么作用？

(5)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)最后一節(jié)畫線句的理解。

5.閱讀回答問題。

材料一：

“想起這些年的生活，最好的地方就是圖書館了”……近日，東莞圖書館一張署名為“湖北

農(nóng)民工”的離別留言圖片刷屏了，真摯的內(nèi)心獨(dú)白，讓無數(shù)網(wǎng)友為之動(dòng)容。令人欣慰的是，

在當(dāng)?shù)卣膸椭?，他找到了一份新工作，往后又能常來看書了?/p>

書籍是精神世界的入口。閱讀或許不一定指向外在成功，但一定會(huì)帶來內(nèi)在豐盈。通過閱讀，

人們能獲得知識(shí)、鍛煉思維、開闊眼界，還能潤澤心靈、涵養(yǎng)品格、塑造精神。人們所感動(dòng)

的，并不僅僅在于這位外出務(wù)工人員對(duì)閱讀的熱愛，更在于他在閱讀中涵養(yǎng)了昂揚(yáng)向上的精

神品格。正如一位網(wǎng)友所言，“他用最樸實(shí)的文字道出了不凡的人生格局”。每個(gè)人在閱讀

中，都能遇見更好的世界，遇到更好的自己。

閱讀讓精神世界閃光，書香使城市更有魅力。讓閱讀成為一種生活方式，既需要個(gè)體自覺，

也需要城市管理者努力：打造更多閱讀空間，讓城市氤氯書香，從而成為涵養(yǎng)全民閱讀的土

壤。

(選自《讓閱讀成為一種生活方式》)

材料二：

閱讀，不僅僅可以讓人在聽到他人發(fā)言關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)內(nèi)容時(shí)，清楚甚

所指，心平氣和、冷靜旁觀；更能使人在當(dāng)下嘈雜的輿論環(huán)境中，不被壞邏輯、假理論、偽

名言帶節(jié)奏，通過閱讀和思考形成自己獨(dú)立的見解，并加以闡釋。閱讀，也不僅僅能讓人面

對(duì)美景脫口而出“秋水共長天一色”，而且可以讓人得以感知語言背后思想的深淺與靈魂的

薄厚。識(shí)得乾坤之大，草木入眼方才青而有情。如果把閱讀者成自我標(biāo)榜的手段，那當(dāng)然不

是什么剛需，但要論及人格思想的塑造、眼界胸襟的開闊，什么都無法取代閱讀。

就算退一步，從功利的角度考量，世界上很多事情已經(jīng)有前人經(jīng)歷過、思考過、解決過，如

果能從有價(jià)的書中，讀到他人無價(jià)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或者思想成果作為借鑒，未免太過劃算。而放

大到整個(gè)輿論環(huán)境，人們?nèi)绻寄軌蚣皶r(shí)更新認(rèn)知，至少通過閱讀明白自己的無知，知道要

尊重科學(xué)與常識(shí)，又怎么會(huì)動(dòng)輒為淺顯小事吵得一地雞毛？

（選自《閱讀仍是剛需》）

材料三：

生活在今天的讀者無疑足夠幸運(yùn)。很多人還記得，改革開放之初，人們常為了買到一本新書

而在書店門口排起長隊(duì)，為了留住一本心愛的名著而連續(xù)幾夜不眠不地抄書。今天，中國每

年出版新書多達(dá)幾十萬種，紙質(zhì)書、電子書等任人選擇，即便足不出戶也能暢享好書。從這

個(gè)角度說，人們離書更近了。但隨著方屏開始占據(jù)更多人的閱讀時(shí)間，人們似乎又離書越來

越遠(yuǎn)了。數(shù)據(jù)顯示，近十余年來，我國人均年閱讀量一直徘相在5本以下。有人擔(dān)憂，在數(shù)

字化時(shí)代，閱讀變得越來越短，越來越淺，越來越碎片化，人們?cè)絹碓經(jīng)]有耐心閱讀稍微厚

一點(diǎn)的圖書。

看到這樣的傾向，有些人通過深度閱讀改變碎片化的閱讀習(xí)慣，也帶動(dòng)更多的人回歸書本。

在疫情防控期間，一所大學(xué)的圖書館特意精選了《四書章句集注》《鄉(xiāng)土中國》《夢的解析》

等電子書，通過微信公眾號(hào)等途徑推送給讀者。這些嚴(yán)肅的經(jīng)典著作再次引起讀者的興趣，

目前已收到師生們的上百篇書評(píng)。

（選自《在閱讀中走向人生開闊處》）

材料四：

各種數(shù)字化產(chǎn)品，讓閱讀以多種方式融入人們的日常生活。如果說，閱讀的意義在于引導(dǎo)我

們進(jìn)入廣博的精神世界，那“云聞讀”的普及，則在不斷拓寬進(jìn)入閱讀世界的大門。從“一

卷在手”到“一屏萬卷”，聚滄桑世代、萬千人物于“云書房”，既豐富著大眾的閱讀體驗(yàn)，

也涵養(yǎng)著人們的精神品格。

獲取知識(shí)的渠道越便利，越應(yīng)堅(jiān)持深閱讀。面對(duì)海量的信息，只有沉潛往復(fù)、含英咀華，才

能讓知識(shí)沉淀為精神養(yǎng)分；面對(duì)碎片化的閱讀，只有化零為整、靜心沉思，才能得到思維的

訓(xùn)練、收獲廣博的視野。在這個(gè)意義上，我們不妨在“云閱讀”中多些“深呼吸”，多些深

閱讀。

（選自《在云閱讀中堅(jiān)持深閱讀》）

（1）下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是

A.閱讀也許不能帶來外部的成功，可是一定會(huì)帶來內(nèi)在精神世界的豐盈。

B.對(duì)于人格思想的塑造、眼界胸襟的開拓而言，閱讀仍然是精神上的剛需。

C.在今天的數(shù)字化時(shí)代，人們?nèi)菀椎玫綍?，閱讀卻變得短、淺和碎片化了。

D.“云閱讀”的普及，拓寬了進(jìn)入閱讀世界的大門，豐富著大眾的閱讀體驗(yàn)。

(2)閱讀有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合材料二的內(nèi)容加以概括。

(3)材料三第一段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？

(4)將以上四則材料按照閱讀的話題分為兩類，該如何分類？請(qǐng)概括出這兩個(gè)話題。

6.閱讀回答問題。

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁香

衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧松沆碰，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、

湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余

同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，咨此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公

癡，更有癡似相公者。”

(張岱《湖心亭看雪》)

【乙】

舟子曰：“登高忘攜酒楹?矣。"鴻干曰：“我等之游，欲覓偕隱地耳，非專為登高也?！敝?/p>

子曰：“離此南行二三里，有上沙村，我有表戚范姓居是村，盍②往一游？”余喜。于是舟子

導(dǎo)往。村在兩山央道中。園依山而無石，老樹多極纖回盤郁之勢，亭榭窗欄盡從樸素，竹籬

的?舍，不愧隱者之居。園左有山，山峰直豎，上加大石。旁一青石如榻，漓干臥其上曰：“此

處仰觀峰嶺，俯視園亭，既曠且幽,可以開樽?矣因拉舟子同飲，或歌或嘯，大暢胸懷。

(選自沈復(fù)《浮生六記》卷四，有刪改)

【注】①酒楹：可帶的貯酒器。②盍：同“何”，為什么。③前：同“茅”,茅草。④樽：

古代的盛酒器具，下方多有圈足。上有鏤空，中間可點(diǎn)火對(duì)器中的酒加熱。

(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①湖中人鳥聲俱組

②容此

③園依山頂無石

④亭榭窗欄盡從樸素

(2)請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①霧淞沆礪，天與云與山與水，上下一白。

②此處仰觀峰嶺，俯視園亭，既曠且幽。

(3)【甲】【乙】兩文在內(nèi)容和寫法上均有所不同，【甲】文用的手法寫景，出語自

然，明白如話，不夸張，不藻飾，景中隱含著淡淡的故國之思；【乙】文偏重的表

達(dá)方式，直述其事，表達(dá)了作者對(duì)的熱愛。

(4)結(jié)合【甲】【乙】兩文畫波浪線的句子，說說兩篇文章各自表現(xiàn)了作者怎樣的性格特點(diǎn)。

7.作文。

作家余華說：“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了

財(cái)富，只不過看你開采了還是沒有開采?！币苍S，你曾在委屈中堅(jiān)強(qiáng)，困境中破繭，拼搏中

閃光，磨礪中綻放……

請(qǐng)以“沒有一種生活是可惜的”為題，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作：②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、

人名和地名。

答案和解析

1.【答案】【小題1】xgiM谷，鼓，分號(hào)

【小題2】略

【小題3】B

【解析】答案：

（1）①x€i尚。②谷鼓③分號(hào)。

（2）①會(huì)當(dāng)凌絕頂（注意"凌”寫法）②山舞銀蛇③仍憐故鄉(xiāng)水④巴山夜雨漲秋池（注意“漲”

書寫）⑤青草池塘處處蛙⑥幾處早鶯爭曖樹（注意“鶯”寫法）⑦誰家新燕啄春泥⑧芳草鮮

美⑨山重水復(fù)疑無路⑩柳暗花明又一村

（3）B

（1）①本題考查字音。根據(jù)積累作答?！靶睢弊x作“xU”,“發(fā)酵”讀作“謁0”。

②本題考查字形辨析。根據(jù)積累作答?！俺跨娔汗取钡摹肮取卞e(cuò)誤，應(yīng)寫作“鼓”。

③本題考查標(biāo)點(diǎn)的使用?！俺瘯熛﹃?，晨鐘暮谷，對(duì)同一詩人，會(huì)因境遇不同而有別”與“浮云

落日，野渡舟楫，對(duì)不同詩人，更有不一樣的意趣”是兩個(gè)并列分句，所以應(yīng)將“不同而有別”

后面的逗號(hào)改為分號(hào)。

（2）本題考查詩詞知識(shí)的積累。根據(jù)提示和語境，寫出相應(yīng)詩句。注意書寫正確，沒有錯(cuò)別字。

（3）本題考查句子補(bǔ)充。由“由詩人們反復(fù)著色”和“經(jīng)時(shí)間慢慢發(fā)酵”的前后對(duì)照，可知“醞

釀成中華文化寶庫中的一杯甘醇美酒”也應(yīng)該與所填句子相對(duì)應(yīng)?！搬j釀”是動(dòng)詞，應(yīng)對(duì)應(yīng)“幻

化”，“中華文化寶庫”對(duì)應(yīng)“華夏兒女記憶”，“一杯甘醇美酒”對(duì)應(yīng)“一抹美麗底色”。

故選：B。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很

多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努

力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】【小題1】誤闖白虎堂

【小題2】火燒草料場

【解析】（1）①本題考查識(shí)記名著人物和內(nèi)容的能力。結(jié)合掌握的名著內(nèi)容可知，A是宋江；選

段主要敘述了宋江在溫陽樓上題反詩。

②本題考查識(shí)記名著內(nèi)容的能力。結(jié)合掌握的名著內(nèi)容可知，宋江因在潺陽樓上題反詩，被黃文

炳告發(fā)，受到了牢獄之災(zāi)。

（2）本題考查名著情節(jié)。林沖與高衙內(nèi)的沖突源于高衙內(nèi)調(diào)戲林沖的妻子，在誤闖白虎堂后被逮

捕入獄。后來，陸虞候又設(shè)計(jì)陷害林沖，火燒草料場林沖被逼雪夜上梁山。

答案：

(1)①宋江；涪陽樓吟(題)反詩。

②牢獄之災(zāi)(或“殺身之禍”；若將這具體化亦可，比如答“被黃文炳告發(fā)”或“被蔡九知府捉

拿”)。

(2)誤闖白虎堂火燒草料場

《水滸傳》，中國四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄

傳奇的章回體長篇小說?全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝

廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶和方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝

術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，

滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原

因。

閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體

驗(yàn)。

3.【答案】【小題1]C

【小題2】大禹治水，月亮，流星

【小題3】略

【解析】答案：

(1)C

(2)①大禹治水②月亮流星

(3)①《典籍里的中國》播出引發(fā)熱議

②【甲】改為"美妙的藝術(shù)感染力”。

【乙】將“傾力打造”和“精心策劃”調(diào)換位置。

(1)本題考查對(duì)聯(lián)?！白x書明志”對(duì)“觀史知今”工穩(wěn)?！翱勺R(shí)春秋”對(duì)“當(dāng)思進(jìn)退”工穩(wěn)。

故選：Co

(2)本題考查文學(xué)積累。①“伯禹愎，夫何以變化”的意思是大禹從鯨腹中生出，治水方法怎樣

變化？由此可得這是講“大禹治水”的故事。

②本題考查文學(xué)積累。①句子的意思是：希望人們可以長長久久地在一起，即使相隔千里也能一

起欣賞這美好的月亮?！皨染辍北疽庵笅D女姿態(tài)美好的樣子，這里指月亮。

②句子的意思是：纖薄的云彩變幻著精妙的圖案，飛馳的流星傳遞出精心的恨憾。牛郎和織女悄

然無言，各自橫越過漫長的銀漢。據(jù)此可知“飛星”是指流星。

(3)①本題考查擬寫新聞標(biāo)題。可以先找到新聞的導(dǎo)語，因?yàn)閷?dǎo)語是概述新聞主要內(nèi)容的。本則

新聞的導(dǎo)語就是第一段，”由中央廣播電視總臺(tái)推出的大型文化節(jié)目《典籍里的中國》超過4.5

億”，從中看出，對(duì)象是：《典籍里的中國》，事件是：播出引發(fā)熱議。組合在一起即是答案。

②考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及病句修改。

［甲］句“獨(dú)特的思想穿透力、感染力的美妙藝術(shù)”順序顛倒，應(yīng)改為“美妙的藝術(shù)感染力”。

［乙］句語序不當(dāng).“傾力打造、精心策劃”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“精心策劃、傾力打造”。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不

僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情

境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

4.【答案】【小題1］做芋芳菜羹

【小題2】送友人蔬菜

【小題3］草地上打盹

【小題4】

【小題5】

【解析】(1)本題考查文章故事情節(jié)。文章第②節(jié)寫到“投身自然，到鄉(xiāng)下去”，“我”在鄉(xiāng)下

的經(jīng)歷：收獲季節(jié)，“我”在溝坎挖芋芳；''我"將連根帶泥的芋芳，刮皮切塊后做菜羹。“我”

把挖來的蔬菜送給友人；草地上打盹晚飯后聊天做芋芳菜羹；枕著蒲公莢、車前草、牛筋草打個(gè)

小盹兒；吃罷晚飯，與父母在昏黃的燈盞下聊天。

(2)本題考查對(duì)句子意境的思考與比較。第②節(jié)提到“可與古典音樂匹敵的，深以為，是投身自

然”，這二者相似之處在于，“古典音樂”“投身自然”二者都可以讓人暫時(shí)陶醉在其中美好的

意境中，忘卻生活的一切煩惱，心靜自然放松、精神豁達(dá)爽朗。

(3)本題考查句子的賞析能力。“土灶生起來，鐵鍋里略放菜籽油，油熱投姜米煽香，將芋塊倒

下去翻炒，然后放寬寬的水，滾開后改小火痢”。從遣詞造句的角度看，句子運(yùn)用了“生、放、

投、倒、翻炒、改、泡”等動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地描繪出“我”嫻熟的做芋芳菜羹技術(shù)，表現(xiàn)了“我”

陶醉在豐收后的喜悅中和烹制美食的自我滿足中。

“我太喜歡這幅畫了，這是一只昆蟲的視線，鬼頭鬼腦的風(fēng)在里面搞出聲響，雜草成了浩蕩的森

林”。從修辭角度看，本句子使用了擬人和比喻的修辭，賦予風(fēng)以人的情態(tài)而擬人化；運(yùn)用比喻

把雜草叢比成浩蕩的森林，生動(dòng)形象地描繪出作者躺在草地上看到放大了的茂密草叢，聽到風(fēng)穿

過草叢的聲音，極具畫面感，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。

(4)本題考查文章的結(jié)構(gòu)。第④節(jié)運(yùn)用插敘手法,寫出了詩人王維中晚年在鄉(xiāng)間安適恬淡的生活，

表現(xiàn)詩人曠達(dá)的心境與精神的超脫，豐富了文章內(nèi)容，為下文自在的鄉(xiāng)間生活做鋪墊。

(5)“坐在南瓜上”的行為指天真淳樸自由的鄉(xiāng)間的生活，“擁擠地坐在天鵝絨的座墊上”指世

俗之人追名逐利的行為，表達(dá)了作者對(duì)簡單自在生活的向往和贊頌以及精神上的超脫和豁達(dá)。

答案：

(1)做芋芳菜羹送友人蔬菜草地上打盹

(2)能夠讓人忘卻生活的小悲小仇，讓人心境平和、精神豁朗。

（3）①運(yùn)用了“生、放、投、倒、翻炒、改、婀”等動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地描繪出做芋芳菜羹的過程

以及技術(shù)的熟練，表現(xiàn)了豐收的喜悅和烹制美食的滿足與幸福。

②使用了擬人和比喻的修辭，賦予風(fēng)以人的情態(tài)，把雜草叢比成浩蕩的森林，生動(dòng)形象地描繪出

作者躺在草地上看到放大了的茂密草叢，聽到風(fēng)穿過草叢的聲音，極具畫面感，表達(dá)了作者對(duì)大

自然的喜愛之情。

（4）第④節(jié)插敘了詩人王維中晚年在鄉(xiāng)間安適恬淡的生活，表現(xiàn)詩人曠達(dá)的心境與精神的超脫，

豐富了文章內(nèi)容，為下文自在的鄉(xiāng)間生活作了鋪墊。

（5）本題考查重點(diǎn)語句的含義。文章結(jié)尾句子：“寧愿獨(dú)自坐在一個(gè)南瓜上、而不愿擁擠地坐在

天鵝絨的座墊上。”心自在，身就自在，能與歲月天真相對(duì)。“坐在南瓜上”的行為指天真淳樸

自由的鄉(xiāng)間的生活，“擁擠地坐在天鵝絨的座墊上”指世俗之人追名逐利的行為，表達(dá)了作者對(duì)

廣闊的大自然簡單自在生活的向往和贊頌以及精神上的超脫和豁達(dá)。

本文描寫了“我”投身自然，到鄉(xiāng)下去的返璞歸真的自然生活，表達(dá)了作者對(duì)簡單自在生活的向

往和贊頌以及精神上的超脫和豁達(dá)。

閱讀感悟與啟示表達(dá)題答題步驟：

第一步：能準(zhǔn)確掌握文章的內(nèi)涵和作者的思想情感；

第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實(shí)際.

第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上，進(jìn)行體會(huì)感悟。

第四步：結(jié)合實(shí)際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點(diǎn)。

5.【答案】【小題1】C

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】（1）本題考查材料內(nèi)容的理解和判斷。

ABD.正確；

C.有誤，原文說“有人擔(dān)憂，在數(shù)字化時(shí)代，閱讀變得越來越短，越來越淺，越來越碎片化”，

這只是有的人的擔(dān)憂，不一定是既成事實(shí)。故“閱讀卻變得短、淺和碎片化了”表述絕對(duì)。

故選：Co

（2）本題考查信息提取。根據(jù)材料二中“讓人在聽到他人發(fā)言必帶經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)等領(lǐng)域的專

業(yè)內(nèi)容時(shí)，……通過閱讀和思考形成自己獨(dú)立的見解，并加以闡釋”“可以讓人得以感知語言背

后思想的深淺與靈魂的薄厚”“但要論及人格思想的塑造、眼界胸襟的開闊，什么都無法取代閱

讀”“讀到他人無價(jià)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或者思想成果作為借鑒……知道要尊重科學(xué)與常識(shí)”等信息進(jìn)行

概括歸納即可。

（3）本題考查論證方法及其作用。材料三提到“改革開放之初，人們常為了買到一本新書而在書

店門口排起長隊(duì)，為了留住一本心愛的名著而連續(xù)幾夜不眠不休地抄書”“今天，中國每年出版

新書多達(dá)幾十萬種，紙質(zhì)書、電子書等任人選擇，即便足不出戶也能暢享好書”“數(shù)據(jù)顯示，近

十余年來，我國人均年閱讀量一直徘徊在5本以下”，此處將改革開放之初人們排隊(duì)買書和不眠

不休地抄書，與現(xiàn)在足不出戶也能暢享好書卻離書越來越遠(yuǎn)進(jìn)行對(duì)比，證明閱讀傾向的變化。突

出了“生活在今天的讀者們應(yīng)該是足夠幸運(yùn)”這一觀點(diǎn)。

（4）本題考查材料的閱讀理解。閱讀上述材料可知，材料一論述了“書籍是精神世界的入口”和

“閱讀讓精神世界閃光，書香使城市更有魅力”，都是閱讀帶來的好處。材料二主要闡述了閱讀

在形成自己獨(dú)立的見解、感知語言背后的思想與靈魂等方面的作用，也是說閱讀帶來的好處。材

料三對(duì)比了改革開放前后全民閱讀的情況，列舉了一所大學(xué)的圖書館在疫情防控期間精選嚴(yán)肅的

經(jīng)典著作并通過微信公眾號(hào)等途徑推送給讀者，成功引起讀者興趣的事例，論述了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的深

度閱讀；材料四的主要觀點(diǎn)是在“云閱讀”中堅(jiān)持深閱讀。二者都是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀現(xiàn)狀

與方式”的話題。

答案：

（1）C

（2）①獲得專業(yè)知識(shí)；②形成自己獨(dú)立的見解；③豐富情感，涵養(yǎng)思想；④借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（3）對(duì)比論證。通過敘述改革開放之初人們排隊(duì)買書和今天每年出版新書多達(dá)幾十萬種的不同情

況，突出了“生活在今天的讀者們應(yīng)該是足夠幸運(yùn)”這一觀點(diǎn)。

（4）根據(jù)材料的內(nèi)容來分，材料一和材料二是一類，兩則材料的話題是：閱讀的功用（意義）；

材料三和材料四是一類，兩則材料的的話題是：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀現(xiàn)狀與方式。

本題是以“閱讀”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容的理解和判斷；第二題考查信息提取；

第三題考查論證方法及其作用；第四題考查材料的閱讀理解。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培

養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡

潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。

6.【答案】【小題1】消失。，客居。，表示轉(zhuǎn)折，去，但是。，全，全部。

【小題2】略

【小題3】白描，記敘，自然

【小題4】略

【解析】（1）本題考查文言詞語的理解。作答本題，重點(diǎn)在于文言詞語的積累，同時(shí)也可以借助

整個(gè)句子的意思來判斷。

①句意：湖中行人，飛鳥的各種聲音都消失了。絕：消失。

②句意：在此地客居?？停嚎途?。

③句意：園林依山卻沒有石頭。而：表示轉(zhuǎn)折，卻，但是。

④句意：亭臺(tái)窗榭欄桿一派素樸。盡：全，全部。

（2）本題考查文言語句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢

語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

①重點(diǎn)詞：沆揚(yáng)，白氣彌漫的樣子；一，全，都。句意：湖上冰花一片彌漫，天和云和山和水，

渾然一體，白茫茫一片.

②重點(diǎn)詞：觀，看：幽，幽靜。句意：此地仰視可以看見峰嶺，俯視可以欣賞園林亭臺(tái)，既高曠

又幽靜。

（3）本題考查理解文本內(nèi)容及寫法。解答本題的關(guān)鍵是在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示,

找出相關(guān)的語句，概括即可。

甲文寫景，不加雕飾，簡短幾筆勾勒出西湖雪景圖，這是運(yùn)用了繪畫中的白描手法來寫景的；乙

文記敘了游玩之事，這是運(yùn)用記敘的表達(dá)方式，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。

（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。解答本題的關(guān)鍵是在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出相

關(guān)的語句，概括即可。

甲文從“湖中焉得更有此人”可知，這樣的天氣獨(dú)自一人前去西湖賞雪的人是極少見的，作者是

明末清初作家，明末清初時(shí)期江南文人受魏晉風(fēng)骨的影響較大，而魏晉文人多為桀瞥不羈的性格，

據(jù)此分析得出張岱傲岸自持、獨(dú)立不羈的人物形象。乙文中作者著大量筆墨描寫村中景物，可以

看出他對(duì)景色的喜愛，對(duì)自然的熱愛，從“因拉舟子同飲，或歌或嘯，大暢胸懷”可知，作者親

和直率。

答案：

（1）①消失。

②客居。

③表示轉(zhuǎn)折，去口，但是。

④全，全部。

（2）①湖上冰花一片彌漫，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。

②此地仰視可以看見峰嶺，俯視可以欣賞園林亭臺(tái)，既高曠又幽靜。

（3）白描記敘自然

（4）從“見余大喜曰：'湖中焉得更有此人！'拉余同飲”可知，張岱和亭中鋪氈對(duì)坐的人一樣

特立獨(dú)行。從''因拉舟子同飲，或歌或嘯，大暢胸懷”可知，作者率性豪放。

譯文：

【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖。大雪接連下了好幾天，湖中行人，飛鳥的各種聲音都消失

了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉扁舟-，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭觀賞雪

景。湖上冰花一片彌漫，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能（清晰）見到的倒影，

只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上米粒般的兩三

個(gè)人罷了。

我到了湖心亭上，有兩個(gè)人鋪著氈相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。那兩個(gè)人

看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！"（他們）

邀請(qǐng)我一同喝酒。我盡情喝了三大杯后告辭。（我