初中音樂國培心得體會(3篇)

第頁共頁初中音樂國培心得體會(3篇)初中音樂國培心得體會篇一經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多考慮，深化的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡送的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氣氛，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表如今老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對成績比擬差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)展的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要擅長以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在理論、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識根底和生活經(jīng)歷……是一節(jié)成功課堂的必要根底。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)展教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的浸透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有時(shí)機(jī)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深化、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，表達(dá)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的理論經(jīng)歷，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。初中音樂國培心得體會篇二20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國培方案為期10天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn)，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的急躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培方案”的直承受益者，通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國務(wù)院公布了《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔20xx—20xx年〕》，對新時(shí)期推動教育事業(yè)科學(xué)開展進(jìn)展了戰(zhàn)略部署，描繪了將來教育改革開展的藍(lán)圖，為將來10年教育改革開展指明了方向?！兑?guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國家對開展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修，到達(dá)自我成長，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和開展的開拓者、成為幼兒老師開展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的'示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和考慮，學(xué)習(xí)快要完畢了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新承受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的時(shí)機(jī)，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》的詳細(xì)解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深化感受到《指南》對幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成局部。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒開展》講座，指導(dǎo)我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時(shí)，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔v述了《集體教學(xué)活動設(shè)計(jì)與幼兒開展》，雖說說的都是大學(xué)學(xué)過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的答復(fù)充分表達(dá)出她理論與理論扎實(shí)的功底及個(gè)人深沉的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學(xué)》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設(shè)計(jì)與施行，音樂活動組織要點(diǎn)，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗(yàn)到不斷攀升帶來的宏大愉悅。楊卡佳園長的《模范老師師德報(bào)告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認(rèn)識，讓我對模范老師們肅然起勁，同時(shí)對于社會的認(rèn)可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論根底，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織才能。而由長師送的兩個(gè)現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對老師的激情和課堂把控才能深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸大，無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深化的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作理論的有效對接，將專家經(jīng)歷和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識，進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)。作為一名幼兒老師，我將會把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的理論者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、老師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲藏上的又一次空中加油！初中音樂國培心得體會篇三通過這次的國培學(xué)習(xí)，不管是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)程度都有一定的進(jìn)步?；貞浭畮啄甑慕虒W(xué)工作，不管別人____，我只覺得自己做的問心無愧。在教育工作中，我深深體會到老師的工作是神圣的，也是艱辛的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和安康的心理，樹立他們的自尊心和自信心，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛，倍加呵護(hù)，從欣賞開場，從稱贊入手，欣賞、稱贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處，激發(fā)他們高尚的動機(jī)，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。當(dāng)今的老師應(yīng)該具備以下素養(yǎng)：一、能科學(xué)地施教知識，深化學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完好地統(tǒng)一起來。二、純熟掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能。我積極參加鎮(zhèn)級的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎(jiǎng)。三、有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探究新的科學(xué)的教育形式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：我以通過抽象思維和邏輯推理的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想為目的，擅長啟發(fā)，分析^p細(xì)膩層次清楚，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié)。四、有愛心。我始終認(rèn)為：老師就必須用老師的職業(yè)的愛去對待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為老師才能一視同仁的對待，老師的愛就是浸透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長的每一個(gè)階段。老師不僅要有這種做人的聲威，人格的力量，令學(xué)生所敬仰，還要以最正確的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們安康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說：“老師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”。老師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作那么，行為示范；熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。很長一段時(shí)間內(nèi)“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這個(gè)極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之中，使我天天疑心自己的教育教學(xué)才能，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會教的老師，否那么為什么會有局部學(xué)生不會學(xué)習(xí)呢。后來通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的理論探究請教我才知道，它只是一種浪漫的宣傳鼓勵(lì)口號，而絕不是評價(jià)老師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。教育是一項(xiàng)繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面對一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理睬左