八年級下學(xué)期期末綜合水平測試語文試卷四

河北省南皮縣鳳翔中學(xué)2008——2009學(xué)年八年級（下）語文期末模擬試卷（時間：120分鐘總分：120分）班級姓名分?jǐn)?shù)親愛的同學(xué)們，如果這份試卷是蔚藍(lán)的天空，你就是那展翅翱翔的雄鷹；如果這份試卷是碧綠的草原，你就是那馳騁萬里的駿馬；如果這份試卷是寬闊的大海，你就是擊波逐浪的游魚。只要你放松、自信、沉著，相信你一定比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快，比魚游得更遠(yuǎn)。第一部分積累與運用（8分）1、將詞語中拼音所表示的漢字和錯別字的改正字工整地寫出來（1分）大自然偏偏要我行我sù____，她總是把這種珍貴的金屬小心翼翼地分藏在地底下細(xì)縫狹xì____之中，使誰都無法知道。2．在具體的語境中仿寫。（2分）禾苗感激沃土，才有飽滿充實的成熟；綠荷感激細(xì)雨，才有卓然獨立的高潔；______________________________，_______________________________。3．有這樣一副對聯(lián)：（3分）洞庭月，衡月云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱獨步；崔灝詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋。這副對聯(lián)提到了中國三大樓，以及崔灝、范仲淹、王勃三人關(guān)于三大樓的作品：4．（2分）京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點。黑臉譜常用來代表強(qiáng)悍、勇猛，小剛打算用它來扮演《水滸》人物。你認(rèn)為這張黑臉譜最適于扮演，因為¨從這一事件中可以看出他的強(qiáng)悍、勇猛。第二部分閱讀與理解52分一、文言文閱讀（6分）上（唐太宗）與群臣論止盜，或請重法以禁之，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇廉恥耳，朕當(dāng)去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法耶？”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。1、 解釋文中加點字的意思。（2分）①不暇：②遺：2、 用現(xiàn)代漢語譯下面句子。（2分）安用重法耶？3、文中唐太宗認(rèn)為“賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身”是老百姓偷盜的原因。聯(lián)系實際，你認(rèn)為他說的有道理嗎？請分析。（2分）二、閱讀下面的文字，完成下面的題目。（6分）有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，無法懂得；當(dāng)我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無彌補(bǔ)。“孝”是稍縱即逝的juànliàn()，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在zhǐchǐ()的一個口信；也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)薄上的一個紅五分；也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花；也許是花團(tuán)錦簇的盛世花衣，也許是一雙潔凈的舊鞋；也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它們等值。只是，天上的兒女們，一定要抓緊??！趁你們父母健在的光陰。4、根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的字詞。（2分）（1）juànliàn()（2）zhǐchǐ()5、請用相同的句式在橫線上另寫兩個句子。（2分），也許是一雙潔凈的舊鞋；也許是數(shù)以萬計的金錢,……但“孝”的天平上，它們等值。6、作者在文段中的主張是什么？第三段的意思可用哪四個字概括？（2分）三、閱讀《掌心化雪》，完成題目。（10分）①這是一個真實的故事。②她丑得名副其實，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。③在學(xué)校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復(fù)仇——她要買瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要“變丑”，逼著父母學(xué)會一視同仁。④不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點厭惡，都足以把她推下懸崖。⑤老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學(xué)接受。⑥只需一個擁抱，就能改變一個人的一個小時，一天、一個月，乃至一生。⑦平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。⑧記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。⑨我的先生只是市井小人物，但是“無緣大慈，同體大悲”的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結(jié)伴回家，他看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。⑩這個世界流行的是強(qiáng)者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。即使對方并不知道你是誰，也會一直記得你掌心的溫度。⑾不以善小而不為——一個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)。因為現(xiàn)實如此冰冷堅硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。7．作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡潔的語言加以概括。（3分）8．結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導(dǎo)丑女孩。（2分）心理老師對女孩說：__________________________________________________9．第⑨段中“我”的先生當(dāng)時為什么“并不驕矜自喜，反而覺得羞愧”？（2分）10．讀完全文，談?wù)勀銓︻}目“掌心化雪”的含義的理解。（3分）四、閱讀《信任》，完成下列題目。（10分）⑴在這個世界上，父親是我最敬重的人。⑵我上高中的時候，是個誰都不喜歡的“刺頭”。那時的我沒有什么理想，沒想過要做個什么樣的人，走什么樣的人生道路，慣于，喜歡交的朋友，也常常惹點事，只是靠著自己多少還有點兒的維持著學(xué)業(yè)。⑶對于我的，父親曾無數(shù)次地教訓(xùn)過我，有時甚至是拳頭加棍棒?？墒?，說實在的，我那時真的看不起他——一個普通的鐵路工人，整天穿著沾滿油污的衣裳，拿著把小錘，從這輛列車鉆到那輛列車，敲敲這，聽聽那，既沒有權(quán)，又掙不了幾張“老人頭”。有一次，在他對我發(fā)了頓火后，我鄙夷地看著他，說了一句：“你真窩囊！”他一下愣了，然后就是茫然失措。⑷那天晚上，父親抽了一夜的煙。⑸我很殘忍，但是我勝利了。從那以后，父親很少過問我的事，我的日子越發(fā)放縱、愜意，但樂極生悲，一場災(zāi)禍突然降臨到我的頭上。一天中午，我們幾個朋友一起去打飯，其中一個與高年級的學(xué)生吵了起來，對方一下子擁上好幾個人，我們眼看著好哥們兒要吃虧，就一擁而上。爭斗中，不知是誰用刀子把對方一個人扎了，正扎在腿上，鮮血淋淋。幾個人見勢不妙，一個個都跑了，就剩下我還在與對方拚命，結(jié)果被聞訊趕來的校保衛(wèi)科的人抓個正著，于是，我也就成了拿刀行兇的第一嫌疑人。很快的，我被帶到了校保衛(wèi)科，我的那幾個哥們兒也相繼被找來，他們沒有一個人承認(rèn)自己動了手，事情似乎也有了定論，拿刀行兇的就是我。我憤怒不已，恨自己看錯了這些所謂的朋友，交錯了所謂的哥們兒，然而我越是為自己辯解，仿佛越是在說謊。⑺由于拒不交待，當(dāng)天晚上，我被帶到了校長室。校長室中坐滿了人，教務(wù)處主任、學(xué)生處主任、班主任……在眾人中，我也發(fā)現(xiàn)了形容憔悴的父親。⑻班主任先發(fā)話了，他臉色鐵青，指著我語無倫次地大罵了一通，然后是保衛(wèi)科科長、教務(wù)處主任……我偷偷抬眼看了看父親，他似乎顯得異常平靜，是啊，他早就對我絕望了，也許發(fā)生這種事是他早就預(yù)料到的。我后悔了，也害怕了，我覺得自己就像被扔到了一個荒島上，沒有人是我的朋友，沒有人信任我。⑼終于，校長發(fā)話了：“事情就是這樣，你拿刀扎傷了人，還拒不承認(rèn)。你是一個什么樣的人，人人都清楚，你的父親也在這里，我相信他現(xiàn)在的心情也和我們一樣。事實上，我們非常歡迎你離開這里，如果你還嘴硬，現(xiàn)在就卷鋪蓋走人！”⑽就在這時，父親從角落里站了起來，他走到我跟前，我只等一個巴掌落到我的臉上，可他并沒有打我?！疤痤^來！”他把我的臉扳正，瞪著我，仿佛要看穿我的靈魂，“告訴我，是不是你干的？”⑾我不敢正視父親灼灼的目光，只是機(jī)械地、木然地?fù)u搖頭。他嘆了口氣，目光也變得柔和了。他替我擦了擦眼淚，轉(zhuǎn)過身來對眾人說：“我生養(yǎng)的兒子，我最了解。他會打碎玻璃，會跟別人打架，會與老師頂嘴，但是拿刀子扎人他絕對做不出來。因為他是我的兒子！”他給我整了整衣裳：“兒子，我相信你！咱們走，這里不要你，咱們到其他學(xué)校去，就是所有學(xué)校都不要你，我砸鍋賣鐵也要供養(yǎng)你！”⑿也許是父親的那番話起了作用，學(xué)校開始重新調(diào)查，事情的真相終于水落石出，我最終沒有被開除。從那以后，我完全變了一個人。一年以后的高考，我以全校總分第三的成績考上了大學(xué)。在以后的人生風(fēng)雨中，我絲毫不敢有任何厭倦、愁苦、懈怠，因為父親在我最需要的時候給與了我信任，我唯一能回報他的，只能是勇敢、誠實、正直地做人。冰子（《揚子晚報》2006/6/20）11．請將以下四個詞語分別依次填入第⑵、⑶段的空格處。（只填字母）（2分）A．不三不四B．玩世不恭C．自由散漫D．滑頭聰明12．根據(jù)第6段——第⑾段的內(nèi)容，文章作者除了描寫“我”被父親信任以外，與此同時還寫了周圍其他人對我的態(tài)度，如：,等等。聯(lián)系文章結(jié)尾部分的內(nèi)容，更加突出了父親的信任給我?guī)淼木薮蟮挠绊懯牵海?分）13．第⑷段中，“那天晚上，父親抽了一夜的煙”的原因是（1）；（2）（2分）14．如果將第⑾段畫線句“我不敢正視父親灼灼的目光，只是機(jī)械地、木然地?fù)u搖頭”改為“我搖搖頭”，兩者相比，表達(dá)效果有什么不同？請說說理由.（2分）15．讀了文章，請你聯(lián)系文章內(nèi)容和生活實際，就“信任”這個話題談?wù)勀愕目捶ā＃?分）五、閱讀潘碧秀的《流淚的滕王閣》，完成下面每個題目。12分江畔小舟、輕搖的蘆葦、南來聚攏的風(fēng)……贛江上一覽無余，視野里找不到期待的身影。我在滕王閣的一隅，獨想王勃。游人脆脆的思緒如牽強(qiáng)的秋風(fēng)，薄薄地依偎在滕王閣穿越時空的堅強(qiáng)里。站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。斜陽擁抱著欲泣的滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。帝王君子猶不見，檻外長江空自流。寂寞的閣上，觥籌交錯的場景不復(fù)存在，詩弦管樂也只是附和。我坐在閣的階梯上獨自聽江的聲音；江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃。閣的憂傷無聲息地讓我追隨。每一寸樓板、每一抹丹朱都在我的心弦上顫動。想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩，詩里面是傷痕累累的王勃。流淚的滕王閣日日孤寂地走入我夢中，獨自徘徊復(fù)徘徊。我找不到王勃的詩句，無數(shù)醒著的黑暗的夜里，枕著閣影到天明。有人說：所有的風(fēng)景都會拒絕一部分人，偏愛一部分人；所有人，生來都會屬于不同風(fēng)景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭遣受貶，然而層層不得意卻抹不掉他悠游于世、歌舞人生的脾性。貶到贛江邊任小刺史，他仍意興遄飛地要為自己建一座閣“拍檀板唱歌，舉金樽喝酒”，吸引文人才子登臨放歌。那個仲秋的日子，王勃的“獨角戲”正上演著。他深望著水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮復(fù)沉浮，一腔激情和渴望卻在紙上無羈地飄灑，洋洋一派文章，力透紙背的全是對生活的向往。有人說“厚積”是為了“厚發(fā)”，王勃客居劍南數(shù)年，終有了其巔峰之作。滕王閣只不過是顯其巔峰昂然之姿的一種憑借罷了。此時的長安，或許已將王勃淡忘得一干二凈。誰會在撫箏時，思緒在箏上游移間，想起王勃？如今，贛江畔的孤鶩年年此時都要背起王勃饋贈給它們的禮物一上一下翩翩地飛，托起無限秋水長天的風(fēng)情?！拔锸侨朔鞘率滦荨保稳巳栽陂w上徘徊留連，眺望閣外水云間，心似江水茫茫，欲拍欄干。淺云灰灰地襯著閣，如一雙飽蓄淚水的眼瞼。扁舟載著一截悠悠的閣影，憂郁地前行，涌起的江浪層層間依稀可見當(dāng)年王勃的風(fēng)姿。這個自幼飽讀詩書、貫通九經(jīng)的青年，彳亍于線裝書中陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉(xiāng)居里，不再想讀書之外的事情。蜀地去長安已遙遙又遙矣。無人識君，只有在迷惘中放縱文字：《蜀中九日》《盛泉宴》……“每有一文，海內(nèi)驚瞻”（楊炯語）。人生有許多門，可其中一些門只對一些人是永遠(yuǎn)敞開的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門。王勃若一心為文，歷史也許會重新改寫吧?？上?，王勃在劍南之地逍遙了三年，終究不甘寂寞，躊躇北上，到河南任參軍。書生之迂，終惹大禍，龍顏大怒，險丟小命。人生沉浮反復(fù)，王勃心冷了。“一片閣／躲在云層下／疲倦和黃昏的鳥一樣／面對江水慟哭。”江水緩緩流，終有溫柔得叫人落淚的時候。一介書生咬文嚼字，終有讓人品錯味的時候。該張皇，迷惘，失落，還是憤懣？畢竟人生不是“數(shù)點扁舟向斜陽”那樣詩意、簡單而又直觀。——人無語，惟有惆悵地醉去。滕王閣不在出產(chǎn)帝王將相的長安，站在這玲瓏典雅的閣上，贛江無限風(fēng)情一覽無余，王勃的夢魂可以與閣相依偎至永遠(yuǎn)了。昆德拉說：生活是棵長滿可能的樹。王勃在客居劍南的日子里，也許模擬了日后的種種可能，卻沒料到人生最絕望的一種可能就立在水中候著。王勃如斷線的紙鳶一頭栽進(jìn)江里去了，靈魂可依附在了江中魚兒身上？想他經(jīng)行處會不會開出一江的花來，讓魚兒也欣喜，讓魚兒也惆悵。斜陽已成余輝，閣上人去，鳥去，空留一片寂寥。（選自《散文》2003年第10期）16.開篇說：“贛江上一覽無余，視野里找不到期待的身影”。這里“期待的身影”指的是誰？“贛江”與被尋找的這個人是什么關(guān)系？（2分）17.文中說：“想為流淚的滕王閣續(xù)一首詩，詩里面是傷痕累累的王勃?！睆娜目催@里的“傷痕累累”有什么含義？（2分）18.章取名為“流淚的滕王閣”，有何含義？流露了作者怎樣的情感？（2分）19.“所有人，生來都會屬于不同風(fēng)景”一句中的“風(fēng)景”是指什么？（2分）20.有人說作者的視角獨特，見解獨到。試結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分）21.文中劃線句子“人生有許多門，可其中一些門只對一些人是永遠(yuǎn)敞開的；不要試圖去敲門，去敲人生遺憾的門”有什么含義？（2分）六、閱讀《你遺失了感動嗎》，完成各題。8分①我問學(xué)生：“感動是一種美好的情感，感動的本質(zhì)和內(nèi)核是善……你們曾經(jīng)感動過別人嗎？”②他們異口同聲地回答：“沒有！”③“那么，你們曾經(jīng)被別人感動過嗎？比如讀到一篇文章，認(rèn)識一個人，或者聽一首歌?！蔽依^續(xù)啟發(fā)孩子們。他們零零星星的再次回答：“沒有，老師！”這個答案，讓我心情沉重起來。我難以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎？④“你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動嗎？”⑤“天天讀書，周末補(bǔ)課，晚上自習(xí)，哪有時間感動呀？”⑥我的心，仿佛被什么敲打著。倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味！而對值得感動的事件無動于衷，又是多么遺憾?、咔逦浀茫嗄昵暗哪莻€正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉(zhuǎn)身回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐著就不冷了?！避囎影l(fā)動了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。⑧那天，我第一次懂得感動，懂得了風(fēng)雪中的母親。⑨我曾經(jīng)待業(yè)，想讀書，又沒有錢交大學(xué)的學(xué)費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個下午。臨走時，她將一張50元的票子(那時可不是小錢)擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑著說：“不要拒絕，去買書吧，快樂地生活?！雹飧袆泳瓦@樣悄悄延伸。⑾第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的一位優(yōu)秀教師卻一直微笑著，給我鼓勵的目光。下課后，她走到我身旁，真誠地說：“比我當(dāng)年強(qiáng)多了！”⑿即使一面之交，感動也會不期而至。⒀不久前，我在CCTV-1“感動中國”的晚會上看到徐本禹——一位放棄讀研究生而到貧困山區(qū)支教的大學(xué)生。他說：有一次我給學(xué)生們布置作文，其中一位同學(xué)寫道，2008年，如果能去看一看奧運年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……⒁我知道徐本禹的眼淚為何而流。這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。即使素不相識，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動。⒂如果沒有感動，我們的心靈將盛放些什么？我們的幸福如何延伸？肖復(fù)興曾在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗我們心靈品質(zhì)的一張PH試紙?！备袆?，其實是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅強(qiáng)無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。⒃生活中難免存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，為某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點什么……只有懂得感動，才會相信這個世界有干凈的奉獻(xiàn)，有純粹的溫暖；才會懂得世界萬象，何為表里。22．本文以“你遺失了感動嗎”為題，有什么作用？（2分）23．第⑥段中劃線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義是什么？（2分）24．第⑦段中“外面正是鵝毛大雪，很冷”這一環(huán)境描寫有什么作用？（2分）25．簡要概括作者在文中所表達(dá)的思想感情。（2分）第三部分作文60分（兩選一）一、“我心中有個太陽，我心中有個月亮。我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱?？傆袦嘏氖譅恐遥傆袦厝岬脑捤投?。總有一個聲音為我?guī)?，總有一個呼喚飄在我心上。我在愛的人間長大，長大的我還有我的堅強(qiáng)。只要我心中有個太陽，心靈就不會黯然無光?！边@是歌曲《心中的太陽》的歌詞，請結(jié)合自己的生活體驗，以“心中的太陽”為話題寫一篇作文，題目自擬，立意自定，主題自選。二、請以“我自信，因為我＿＿＿＿＿＿”為題進(jìn)行寫作。要求：在橫線上填入一個詞語使題目完整；體裁不限；600字左右。第一部分積累與運用（8分）第二部分閱讀與理解52分一、（6分）二、閱讀下面的文字，