醫(yī)院護士自我鑒定范文（3篇）

醫(yī)院護士自我鑒定范文（3篇）本人通過兩年半多的護理工作實習，在帶教教師的悉心指導與急躁帶教下，仔細學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓，屢次參與護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿足，這是人們對醫(yī)療護理效勞提出更高、更新的需求，因而豐富法律學問，增加安全愛護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了肯定提高。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細履行實習護士職責，嚴格要求自己，敬重師長，團結同學，關懷病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作標準化，技能效勞優(yōu)質化，根底護理敏捷化，愛心活動常?；?，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以愛心，細心，急躁為根本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應優(yōu)質效勞，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。在各科室的實習工作中，能標準書寫各類護理文書，準時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和安康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，仔細執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術前預備指導，并完成術中，術后護理及觀看，在工作中，發(fā)覺問題能仔細分析，準時解決，能嫻熟進展內、外、婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，嚴格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參與各類病例爭論和學術講座，不斷豐富自己的業(yè)務學問，通過學習，對整體護理技術與病房治理學問有了更全面的熟悉和了解。

通過兩年半多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將連續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，為患者供應優(yōu)質效勞。

醫(yī)院護士自我鑒定范文2

通過參與自學考試，使我在工作和生活中能夠不斷的提升自己力量，同時培育自己不斷進取的精神。它不僅是一本證書，更重要的是給了我一種生活的態(tài)度，一種學習的方法，這都讓我終生受益。它考驗了我的意志和耐力以及學習力量，給了我永不言棄的做人理念和事實求是的工作態(tài)度以及持之以恒的信念，給了我足夠的信念面對競爭劇烈的社會挑戰(zhàn)。

首先，在政治思想方面我能仔細學習馬克思列寧主義，仔細學習十八大會議的文件精神，自考課程的學習讓我更加關注時事政治，對國家的理論，政策有了更深刻的理解和領悟，樹立了正確的人生觀和世界觀，提高了個人素養(yǎng)和道德品質，愛崗敬業(yè)，時刻以一名優(yōu)秀的醫(yī)務工的標準要求自己，全心全意為病人效勞。

其次，在工作中能嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，與同事團結合作，順當完成每一次的大小手術任務，仔細細致，嚴格遵守各項護理操作規(guī)程和查對制度，對病人熱忱效勞，細致周到，時刻把病人利益放在第一位。積極參與醫(yī)院的各項業(yè)務學習活動，自學中學到的學問讓我在工作中受益匪淺，把學問和技能與工作相結合，理論聯系實際，將所學的學問運用于實際工作中，強化理論水平，提高了業(yè)務技術力量，使我對病人的效勞標準有了更大的提高。

自考的日子是充實的，幾年中我一邊仔細工作一邊刻苦學習，很好地處理自學考試與工作的關系，做到工作與自學兩不誤，自從參與自學考試以來沒有由于自學考試的緊急而放松對工作的要求，也沒有由于工作的繁忙而放棄自學考試。并利用工作之余仔細鉆研自學教材，對每次考試的學科總是列出學習規(guī)劃，堅持循序漸進。在學習中，留意把科學的護理理論和專業(yè)護理技能內化為自己的學問和力量。

總之，自學考試的文憑不是我追求的終點，而是一個目標的新起點，使我在生活中，工作中向更高的學問境地去探究，去挑戰(zhàn)。如今的社會是一個學問的社會，只有不斷的學習充實自己，才能不斷的迎接挑戰(zhàn)。自考給我的啟發(fā)是只要努力必有回報，只要付出必有成就。

醫(yī)院護士自我鑒定范文3

在重癥監(jiān)護室里實習一個星期了，一開頭不適應，每天都累到倒頭就睡，卻睡不著，連睡覺都能聽到各種機器報警的聲音，然后去搶救，就連在夢里都勞碌奔波。這是我覺得自己最苦痛的時候，好在我堅持了下來，才找到了現在的歡樂。

馬鋼醫(yī)院強調人文關心，不是像別的醫(yī)院僅僅是說說而已。帶教教師每天都特別急躁地和病人溝通。我剛進科室的時候，一半的病人都是昏迷的，教師就帶著我給病人整理床單位，嘗試著盡最大的努力，讓他們即使昏迷也能睡得舒適點。其實和昏迷病人溝通是最困難的事，他們哼哼，你都不知道他們哪里不舒適，只有一點點檢查，然后等到機器報警才知道是什么問題。而神志糊涂的病人是最苦痛的，他們糊涂著，許多時候，氣管插管和切開的病人都掙扎著要和我們說話，或者用手勢比劃，可是我們還是不理解，只能急躁地勸慰他們。若是說得不對，病人就急得直搖頭，每次我都急得滿身汗?？墒窍胂?，病人才是最苦痛的，由于他們難過，他們盼望別人理解，可是卻發(fā)覺沒人能懂他的意思......

看著病人一點點康復是最幸福的事。每天下午重癥監(jiān)護室都一個小時的家屬探望時間。我照看的一床病人在當天上午糊涂了過來，下午對著他老伴說：老太婆，又見面了。我真的覺得這是我最大的欣慰，我那么多天的奔波就是為了這一刻。另一床的病人在氣管插管拔出之后說的第一句話是：你們護士真是太宏大了，你們太好了，菩薩保佑你們!只有真正辛苦的人才知道病人說出這句話的時候你是多么得感動。還有一床的病人在醫(yī)生下了病危單以后，漸漸得恢復過來，前天還雙耳失聰的他聽力也漸漸恢復過來。當我問他能不能聽見他點頭時，我情不自禁地對他豎起了大拇指...

其實只要我們專心就會發(fā)覺，病人是這個世界上最得意的人，我喜愛照看他們的點點滴滴。不管是給禁食病人擦拭嘴唇，還是給他們洗頭擦身，還是給他們翻身拍背，還是給鬧著吃飯的老人一口口喂粥，還是給他們口腔護理和會陰護理，還是給大便失禁的病人處理大便和床鋪，還是讓病人握住我的手再松開推斷他們的意識，我都覺得很歡樂。我覺得我找回了我曾經報考醫(yī)學院的抱負。

氣管插管的病人拔管以后不適應說話，我們就一點點教他們說話，就像教嬰兒說話一樣。我拿著工作牌讓他們念我的名字，從一開頭的只有口型，到能吐出第一個字，到三個字念出來要五六分鐘，到最終能連貫起來念，病人和我們一起快樂地笑，這都能讓我發(fā)覺歡樂。在學校的時候我總覺得腹式呼吸這四個字很簡潔，可是只有遇到病人才知道這有多困難。帶著呼吸罩的病人本身就呼吸困難，他們總盼望用嘴巴呼吸到更多的氧氣，可是醫(yī)生說這樣他們就永久擺脫不了呼吸機。我們恨不得每分每秒都教病人用鼻呼吸用嘴巴吐氣，可是病人最多能堅持一次，有時候我就用手托著他們的下顎強制他們把嘴巴閉起來，然后再急躁地跟他解釋。我也知道放置瘺管的病人在拔管后要沙袋加壓半小時以上，曾經我也覺得很簡潔?？墒亲蛱煳揖陀檬謳兔Σ∪松炒磯毫税胄r，要用力不能偷懶，一只手的力氣用完了我就用兩只手，最終醫(yī)生說好了的時候，我放在沙袋上面的手都缺血麻了。

我在科室是教師一對一帶教，每天教師和護士長都給我提許多問題，讓我回來弄明白，譬如什么是運動性神經元病，譬如為什么胃腸養(yǎng)分要掌握在60-80ml/h的滴速。她們說不能知其然不知其所以然，只會操作不知道道理，那些東西還是教師的。記得第一天我沒有拿那些問題當回事，抱著幸運的心理覺得教師不會提問我，結果教師對我很絕望，好在教師沒有放棄我，從那以后只要有問題我就回去看書，理論結合實際才能真正幫忙病人。實習就是不斷改錯不斷進步不斷理解的過程，我們不要去聽別人說醫(yī)院的病人多兇就對這個行業(yè)有排斥，我盼望我全部的實習同學都能專心用愛去照看病人，這樣我們才能找到護士的歡樂，這樣病人才能更理解我們!

許多同學都考研，其實我也沒有放棄，可是這和我們身為護士實習生一點都不排斥，我