讀書心得體會(huì)范文(范例12篇)

第讀書心得體會(huì)范文(范例12篇)

讀書心得體會(huì)范文篇1

恐龍王國大百科這本書讓我驚奇不已，最大的是阿根廷龍，最小的是細(xì)鱷龍；非常笨的劍龍和很聰明的傷齒龍……

大偵探小卡萊這本書中的`主角小卡萊是個(gè)大偵探。他從不放過可疑之處，但是有時(shí)他仔細(xì)過頭了。一次他看見窗臺(tái)上有一些血跡，就以為是殺人案，又仔細(xì)觀察了3天3夜，最終查出是一個(gè)人劃破了流出的一些血?？吹竭@兒，我不禁捧腹大笑。我還讀了很多書，有三國演義水滸傳西游記……

我很愛讀書。有一次，媽媽出去了，叫我在家做作業(yè)。媽媽前腳出門，我就拿起書如饑似渴地看起來。時(shí)間似流水，直到媽媽回來我依然在看書，作業(yè)一字不動(dòng)，被媽媽臭罵了一頓。

當(dāng)你遨游在書海里時(shí)，你會(huì)忘記一切，把自己當(dāng)做書中的人物。

我很喜歡讀書，因?yàn)闀梢宰屛覀兊玫胶芏嘀R(shí)，可以讓我們進(jìn)步，還可以讓我們變得高尚。

我覺得讀的書也要有選擇，可以讀有益的、有價(jià)值的書。如果讀一些漫畫類的書，不但里面的話都不好，而且更不能學(xué)到知識(shí)。

讀書時(shí)，我會(huì)先把這篇文章通讀一遍，把自己不會(huì)的字上面標(biāo)上拼音。然后再認(rèn)真讀一遍，把整篇文章讀懂，要知道這篇文章講的是什么，給我們揭示什么道理。接著用筆把這篇文章描寫生動(dòng)的地方和好詞好句都用直線畫下來，再抄到本子上，以后寫作文可以運(yùn)用上。干完這些事后，我可以在沒事的時(shí)候翻一翻、看一看。

我覺得讀書時(shí)間也比較重要，我可以沒事的時(shí)候讀，這樣可以讓我的生活更充實(shí)?；蛘咚X前讀，這樣明天可以記得很清楚。

總之，我覺得讀一本好書、有讀書的好習(xí)慣、還要合理分配時(shí)間讀書是最重要的。我喜歡讀書。讀書心得體會(huì)范文篇2

今天，當(dāng)提到蘇東坡時(shí)，幾乎所有人都知道他是宋代一位偉大的詩人和散文作家，唐宋八大家之一。然而他不僅詩作得好，同時(shí)也是一位杰出的書法家。但相比之下，蘇詩更為著名。

蘇東坡生于宋仁宗景佑三年，卒于徽宗建中靖國元年。他在北宋最好的皇帝當(dāng)政期間長大，在一個(gè)心地善良但野心勃勃的皇帝在為期間做官，在一個(gè)十八歲的`呆子榮登王位之時(shí)遭受貶謫。所以讀《蘇東坡傳》同時(shí)也是在了解關(guān)于北宋盛衰的一部史詩。提到蘇東坡，就不得不提到一個(gè)和他有很大關(guān)系的人——王安石。眾所周知，王安石是當(dāng)時(shí)很著名的詩人，而且還是蘇東坡政治上的對(duì)頭。在當(dāng)時(shí)的腐朽政治之下，王安石為了實(shí)施自己那套社會(huì)改革新法而不擇手段，將倡異議之人全予罷黜。然而廣事宣傳新政的結(jié)果卻是：在五谷豐登的年月，農(nóng)民的生活卻苦不堪言，他們?yōu)榱硕惚芄俦淖窔⒉坏貌惶与x鄉(xiāng)里。然而蘇東坡只能為他們呼天求救，但是卻無法一施援手。由此可見，當(dāng)時(shí)淳儒賢臣遭到迫害、小人當(dāng)政的朝廷是多么可怕?。?/p>

蘇東坡之所以在歷史上有著特殊的地位，是由于他對(duì)自己的主張?jiān)瓌t始終堅(jiān)定而不移；他詩文書畫上的卓絕之美。蘇東坡很巧妙地描寫了他自己的為文之道，其行止如“行云流水”。也許，用“能使讀者快樂”六字來評(píng)價(jià)蘇東坡的作品最恰當(dāng)不過了。讀書心得體會(huì)范文篇3

“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來，慢慢來?！边@是書封面上的一段話，正是這段文字，吸引了我的眼球，給了我無限的感動(dòng)，讓我受益匪淺。

《孩子，你慢慢來》，我喜歡這本書，也喜歡這句話。

說實(shí)話，這樣的結(jié)局，我心里很不是滋味。從那天起，他那些過分的行為收斂了許多，也正是從那天起，他的`名字再也沒被值日班長寫在黑板上。直到今日，我的內(nèi)心深處并沒有因他折服而自喜，也沒有因我的勝利而置之不理。如果我學(xué)著安安的媽媽，耐心地與他交流，讓他愉快的理解；如果我不沖動(dòng)不叫家長，換一種方式教育；我就會(huì)帶給他歡樂，而不是無窮的壓力。上周四的一個(gè)課間，我讓他下節(jié)課課后找我，他沒有忘記，規(guī)規(guī)矩矩地進(jìn)了辦公室。我和他談了好久，談到他期中考試考得不錯(cuò)，三科都在九十分以上，表揚(yáng)了他有寫好作業(yè)的習(xí)慣；談到了他的日記比以前大有長進(jìn)，肯定了他有堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。并提醒他，如若能做到嚴(yán)格約束自我、控制自我，教師相信他還會(huì)有大的提高。一句表揚(yáng)，一次肯定，一種相信給了他莫大的自信，談話結(jié)束，他準(zhǔn)備回教室上課時(shí)，恭恭敬敬地說了一聲：“教師，再見。”此時(shí)，我感到很欣慰。心中默默地重復(fù)著那句話：孩子，你慢慢來。教師對(duì)你有耐心。

事后，我重新拾起《孩子，你慢慢來》細(xì)細(xì)品讀。我覺得教育不是賽跑，教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)慢慢來，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，多給學(xué)生一點(diǎn)耐心，教育是慢的藝術(shù)，我們必須與家長一齊慢慢等待孩子的成長。讓我們用心欣賞孩子成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)，享受孩子一朝一夕的變化！讓我們用心欣賞孩子成長的每一個(gè)片段，享受孩子一喜一怒的真實(shí)！長長的路，慢慢地走！長長的路，健康地走！讀書心得體會(huì)范文篇4

一個(gè)個(gè)感人的故事，一幕幕溫情的瞬間，一句句真誠的話語，一顆顆宏大的愛心，都在《愛的訓(xùn)練》中表達(dá)出來，詮釋了生命的意義——“愛”的奉獻(xiàn)。

《愛的訓(xùn)練》這本書，是我前幾天又重新看的，是意大利的亞米契斯所著，書中男孩以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，記敘了一學(xué)年中發(fā)生在身邊的事，非常感人，深深地震撼了我。

書中的那些孩子，擁有一顆多么真誠的愛心??！他們始終以自己微弱的力氣和藹良的心去幫忙朋友們，他們情愿用真情感化他人，用寬容包涵他人，無論是富人還是窮人的孩子，都像兄弟姐妹一樣！這是一種多么高尚的情懷！

這本書中的每一個(gè)故事，都讓我刻骨銘心。其中一篇故事讓我很感動(dòng)。

它教會(huì)了我在生活中如何學(xué)會(huì)寬容。故事講了科羅西是一個(gè)可憐的'小男孩，他媽媽病了，他很難受，可有幾個(gè)孩子并不理解、關(guān)懷他，反而用語言污辱科羅西和他媽媽，那些污言穢語像雨點(diǎn)一般打在他身上，科羅西氣瘋了，忍無可忍，狠狠地把墨水瓶扔了出去，不巧卻正好砸到教師，教室里立刻鴉雀無聲?？_納面對(duì)教師的質(zhì)問，毫不遲疑地替科羅西擔(dān)當(dāng)一切，后來教師知道了真相，卡羅納竟懇求教師饒恕那些欺侮科羅西的同學(xué)。心地和善的卡羅納有一顆金子般寬容的心。他用和善的心幫忙科羅西，用寬容的心去感化那些缺少愛心的同學(xué)，多么高尚??！由此我想到自己，不由得低下了頭。

記得有一次，在下課時(shí)有位同學(xué)不知為什么到位置前把我的筆袋拿起來，我的筆、尺等立即撒了一地，我由于心情原來就不好，現(xiàn)在就更生氣了，上去不由分說就“以其人之道還治其人之身”……現(xiàn)在想起來，跟卡羅納相比，我很慚愧。他們連惡言惡語都能忍受并寬容，我為什么還計(jì)較這些呢?就算計(jì)較了又能怎樣?一時(shí)是出了氣，事實(shí)上還是會(huì)鬧沖突。其實(shí)，以德報(bào)怨才是對(duì)損害你的人的最好的懲處，比任何一種報(bào)復(fù)都更有其用。

從這本書的每一個(gè)故事，我都能明白一個(gè)道理。它教會(huì)了我怎樣為人處世，教會(huì)了我以寬容之心和藹良之心去包涵、去感化他人。用自己的愛心去幫忙別人，是一件多么歡樂、多么幸福的事?。∽x書心得體會(huì)范文篇5

來湊巧，最早是在《邏輯思維》羅胖子的“慫恿”下購買了何帆老師的著作《變量》書籍，今再次翻讀。200多頁的內(nèi)容仍然意猶未盡，感慨依舊?，F(xiàn)將所讀所感與大家分享。

快變量和慢變量

什么是快變量，什么是慢變量。大致可以理解為，快變量是在慢變量的趨勢下所發(fā)生的變量，它們是因果關(guān)系，而慢變量是主因。歷史是由快變量決定的，也是由慢變量決定的，但歸根結(jié)底是由慢變量決定的，慢變量才是牽引歷史的火車頭。作者似乎想向讀者傳遞的是一種思考方式，那就是從慢變量中尋找一種主導(dǎo)事態(tài)發(fā)展的小趨勢。

慢變量是一種一旦打開就無法合上的趨勢，人類發(fā)明了電就有了家用電器，大幅減少了婦女家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間，導(dǎo)致婦女大規(guī)模投入勞動(dòng)市場。有了電就有了電梯，有了電梯就能蓋摩天大樓，才導(dǎo)致了城市人口的密集性。等等一系列連鎖反應(yīng)，都是由慢變量所衍生。隨著改革開放，中國的發(fā)展非常迅猛。30年前的中國還只有第一產(chǎn)業(yè)，但隨著工業(yè)化的到來，帶來了第二產(chǎn)業(yè)，城市的發(fā)展又帶動(dòng)了第三產(chǎn)業(yè)的崛起?？旖葜Ц?、快遞、外賣、滴滴打車等等都是在變量的趨勢中所衍生的產(chǎn)業(yè)。

5個(gè)變量

快變量只是當(dāng)今社會(huì)迅速發(fā)展的一個(gè)表象，也是最快可以獲得的信息，慢變量才是工業(yè)化、城市化、技術(shù)革新的始作俑者。找到慢變量才能找到未來的發(fā)展方向，找到小趨勢才有堅(jiān)定不移的自信力。書中介紹的5個(gè)變量：大國博弈、技術(shù)賦能、新舊融合、自下而上、重建社區(qū)。這5個(gè)變量貫穿整本書的核心。書中依次利用中美貿(mào)易摩擦、極客無人機(jī)的運(yùn)用、新舊技術(shù)的融合、多核城市的發(fā)展、山村小學(xué)的建設(shè)等等來加以證明5個(gè)變量的核心價(jià)值。讓我們對(duì)中國未來的發(fā)展充滿自信。

順勢而為

這是一個(gè)新時(shí)代，也是一個(gè)舊時(shí)代。作者在書中給我們介紹新舊融合的時(shí)候用了一個(gè)詞：老兵不死。在探究城市發(fā)展的脈絡(luò)中，一座城市的發(fā)展離不開交通，有路就有車，有車就要駐。臨時(shí)占道停車行業(yè)的出現(xiàn)是城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的趨勢產(chǎn)物，但面對(duì)城市發(fā)展迅速城市汽車保有量持續(xù)增長的`情況，目前南昌市汽車保有量已突破100萬輛。停車難的問題已逐漸浮現(xiàn)。

南昌市政停車管理有限公司自成立以來始終投入于解決臨時(shí)占道停車難的問題，不斷探尋有效的解決方法。20__年停管公司在紅谷灘區(qū)首先試行了智慧停車系統(tǒng)，投入新型手持PDA收費(fèi)機(jī)，并配套感應(yīng)地磁。在未來不久電子支付還將取代人工收費(fèi)。城市的智能化潮流已經(jīng)到來，臨時(shí)占道停車行業(yè)也將在智能化時(shí)代的潮流中自我革新順勢而為。

結(jié)語

發(fā)展的歷程就如書中所說“窺見真相的全貌”的方法是在慢變量中尋找小趨勢。身處在科學(xué)技術(shù)迸發(fā)，日新月異的時(shí)代，尋找到自己的小趨勢就是順勢。讀書心得體會(huì)范文篇6

我讀書讀得比較少，但《平凡的世界》我讀了兩遍，第一遍是當(dāng)兵以前，那時(shí)在家待業(yè)，可以說人生很迷茫，找不到方向，在朋友推薦下，第一次讀了《平凡的世界》，可以說對(duì)我的影響很大，我在書中找到了自信，看到了人生的方向，所以我尋找機(jī)會(huì)，走出大山，選擇了當(dāng)兵，在部隊(duì)很努力，基本實(shí)現(xiàn)了人生的目標(biāo)；第二次讀《平凡的世界》就是前一段時(shí)間，階段不同，體會(huì)不同，接下來和各位分享：

“平凡的世界”里有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界。《平凡的世界》這本書全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過復(fù)雜矛盾的情感路線，以孫少平等人為代表，刻畫了社會(huì)各階層普通人們的形象，人的自尊、自強(qiáng)、自信，人的奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂等一系列紛繁的交織，讀來令人蕩氣回腸。

路遙給我們講述的不只是那個(gè)久遠(yuǎn)的年代，更是一種人生應(yīng)有的亙古不變的信仰和追求。我覺得我們每一個(gè)擁有夢想并在追夢的人們都應(yīng)該拜讀《平凡的世界》這本書，因?yàn)樗鼤?huì)讓你懂得：盡管社會(huì)有那么多的不平，但只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前，終能獲得最后的成功；盡管你可能會(huì)遭遇孤獨(dú)，但只要你認(rèn)定了自己的理想，那么坦然面對(duì)孤獨(dú)將是你勇往直前最后的支撐點(diǎn)。人的一生充滿了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，當(dāng)遭遇挫折時(shí)我們需要的不是怨天尤人，而是去看生活的另一面，看到生活的美好之處。從挫折中汲取教訓(xùn)，積極努力的提高并完善自己，才能取得成功。

只有保持一顆永不言敗的心，才能使自己在平凡的工作崗位中做出不一樣的成績，才能使自己的人生更加具有挑戰(zhàn)，更加具有意義，使自己能斗志昂揚(yáng)的'面對(duì)人生，面對(duì)生活的每一次挑戰(zhàn)，使自己的人生更加的豐富。我很慶幸《平凡的世界》可以讓我看見這種人生的答案，在今后的工作生活中，我將勇敢面對(duì)，努力的在這個(gè)平凡的崗位上做出一個(gè)不平凡的自己！讀書心得體會(huì)范文篇7

《愛的教育》這真是一本無與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書!

當(dāng)你看完這本書后，你就會(huì)深刻反省欠好的影響;是否破壞了與他人珍貴的友誼;是否不愛護(hù)保重父母那溫馨的關(guān)懷

像最后的每月故事《海難》中寫道要表現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，不但僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力，用心要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)不但僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而應(yīng)對(duì)我們的.教育，愛就應(yīng)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。

沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很簡單，每一天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀書心得體會(huì)范文篇8

兒時(shí)我住在農(nóng)村，那時(shí)由于條件所限，沒有幾家有電視機(jī)。當(dāng)然，我家因姐妹多也沒有這樣的奢侈品。但是一樣可以有我們的精神生活，在父親每天必聽的收音機(jī)中，懵懂聽著“平凡的世界”。隨著時(shí)光流逝，參加工作后一次在書店等車的機(jī)會(huì)，我看到了這部被喻為矛盾文學(xué)獎(jiǎng)皇冠上明珠的長篇小說———《平凡的世界》，興奮的買下了三本。懷著無比激動(dòng)的心情仔細(xì)閱讀，不覺間被小說中孫少安和孫少平哥倆的自信、自強(qiáng)、拼搏向上、抗擊挫折、積極追求夢想的精神所感動(dòng)，跌宕起伏的故事情節(jié)讓我時(shí)常哽咽，而后每當(dāng)我遇到挫折就會(huì)重復(fù)翻閱該書的勵(lì)志篇章，至今真的不記得多少次被書中故事感動(dòng)，也不記得讀過幾次這部小說。

這部長篇小說通篇共三部，作者用3年準(zhǔn)備時(shí)間和3年的寫作時(shí)間，傾注了自己的無限心血，且寫完這部小說路遙久久不能走出書中的情景，以至于該書問世后不久他就離世。小說以孫家少安和少平為主線，描寫中國70年代中期到80年代中期黃土高原十年間的城鄉(xiāng)生活。小說全方位展示了哥倆身處困境中的斗志、對(duì)美好生活的向往和期待，在對(duì)不同人物的多角度的描寫中，展示出人性的真、善、美、丑與惡，可以說這部小說傳遞的是滿滿的正能量，也真正的讓人讀后為之振奮。

孫少安作為孫家長子，為了托起家庭重?fù)?dān)在13歲不得己輟學(xué)，而后在面對(duì)心愛的青梅竹馬的潤葉示愛后高興的難以自控，瞬間抓狂后又不得不冷靜的為了支撐家庭而痛苦的選擇娶山西姑娘賀秀蓮，在那個(gè)年代那個(gè)家庭，少安不敢談愛情，心里只有那個(gè)貧困的家，實(shí)際上他是多么希望能和潤葉在一起，潤葉有文化是教師還與其是兩小無猜，而他只能考慮家庭和當(dāng)時(shí)雙方的門不當(dāng)戶不對(duì)，也怕拖累潤葉。痛苦的選擇了婚姻后，給他的安慰的是勤勞賢惠的秀蓮不僅對(duì)他一見鐘情。而且在少安沒錢買騾子為學(xué)校拉磚時(shí)秀蓮回娘家借，使少安掙到人生的第一桶金，而后在磚廠擴(kuò)建因?yàn)橛萌瞬簧茖?dǎo)致破產(chǎn)無錢給工人開工資，秀蓮再次回娘家借，一次次的幫陷于困境的少安度過難關(guān)。少安重新振作，再次將他的事業(yè)做到輝煌。

少安作為一名聰明上進(jìn)又敢想敢做的熱血青年，自強(qiáng)不息的追求夢想的性格深深的吸引著我，回想我的過往經(jīng)歷，因遇到挫折無助的哭過、在自我安慰清者自清后尷尬的笑著、因莫名的打擊而心灰意冷的頹廢過了，數(shù)不清的困難面前我被小說感人的精神所激勵(lì)著，因?yàn)樵诂F(xiàn)今的社會(huì)與當(dāng)年的時(shí)代相比，我所遇所難是如此不值一提，所以努力讓自己的人生有價(jià)值才是有意義的。

濃墨重彩的描寫是孫少平的人生，他從貧寒的鄉(xiāng)下家庭來到縣城高中，為了尊嚴(yán)在每天同學(xué)們都打完飯后才去食堂領(lǐng)他的兩個(gè)黑面饃饃，到畢業(yè)后回家務(wù)農(nóng)、做教師，而后為了心中想看看外面的世界的夢想而去黃原做攬工，在攬工過程中被舅舅村上的曹書記相中，后將戶口遷到黃原才有機(jī)會(huì)到大亞彎煤礦做工人，上工前體檢因精神緊張血壓高，如果買不到醋降血壓就得回家，當(dāng)時(shí)天已經(jīng)黑了，好在村里找到一戶人家借一碗醋飲下，第二天得以成功上任，上任后才知道借給他醋的就是他的師娘。

孫少平一直保持勤奮好學(xué)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品德，無論條件多么惡劣都堅(jiān)持讀書、努力工作，從不曠工，每個(gè)月領(lǐng)到的工資也最多，將工資的大部分寄回家，留下一部分寄給上學(xué)的妹妹。一次煤礦事故，師傅為救工友而犧牲，因工作出色他頂替了師傅的位置，同時(shí)也擔(dān)負(fù)起師娘一家孤兒寡母的生活。就在這時(shí)，他與來礦上采訪的省級(jí)記者田曉霞重逢，二人燃起愛情火花，并約好轉(zhuǎn)年的這天一起回去見孫家父母，到此本是看的人心花怒放，結(jié)果作者筆峰一轉(zhuǎn)，田曉霞因在山洪爆發(fā)中救人而犧牲。真是一波三折，此后孫少平為了掩飾痛失心愛之人的傷心，將自己投入到無盡的勞動(dòng)中，在又一次煤礦事故中為救工友受傷臉上留下疤痕，在拒絕金秀示愛后又回到了他熱愛的大亞彎煤礦。孫少平的`一生比少安還坎坷，從最初帶著卑微上高中，悄悄的趁無人時(shí)領(lǐng)饃，到驕傲的為同學(xué)們講故事；從農(nóng)民到教師后為了看外面的世界去做攬工；從大亞彎煤礦上工前得到師娘借醋相助順利過關(guān)到當(dāng)班長后替犧牲的師傅承起家的重?fù)?dān)；從與田曉霞來采訪相遇收獲愛情后因痛失愛人而最終回到大亞彎。多層次多角度描寫了他一生勤奮好學(xué)、真誠善良、重情重義、敢于拼搏和抗挫折的性格。

小說描寫了當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的城鄉(xiāng)生活，從孫少安和賀秀蓮、孫少平與田曉霞、潤葉和李向前、潤生和郝紅梅等人物的塑造看，他們經(jīng)歷各不相同。悲歡離合的寫盡了各種人生，但卻沒有一個(gè)完美的結(jié)局。從中看出作者是站在現(xiàn)實(shí)生活的角度來對(duì)當(dāng)代生活的描寫，這個(gè)世界畢竟偉人不多，靠絕大多數(shù)平凡人維持的社會(huì)中要不懼挫折，敢于向命運(yùn)抗衡，不做生活的弱者。

回顧自己一路走來，讀的書也不少，但路遙的這部頂極著作“平凡的世界”真正的走入我的靈魂深處。感受到不同的年齡讀這部小說會(huì)有不同的收獲，且時(shí)時(shí)激勵(lì)著我在遇到困難時(shí)有克服困難的決心和斗志，以至于我在一次次被壓力折磨后相信風(fēng)雨過后會(huì)有彩虹的。就這樣帶著從小說中得到的啟發(fā)，熬過了不知道多少個(gè)不眠之夜，重新?lián)炱鹆嗽?jīng)所學(xué)的專業(yè)才有今天坐在審判臺(tái)前的我，也立下了生命不息、奮斗不止的鞭策。讀書心得體會(huì)范文篇9

這部作品的作者是德·亞米契斯。他憑著對(duì)生活的深刻熱愛，對(duì)孩子的真正了解，真正關(guān)懷，已經(jīng)成為影響世界家庭教育的一位重要人物。他在序中說這本書也能夠叫做一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的故事。這本書是意大利學(xué)生安利柯，在一個(gè)學(xué)年的12個(gè)月中所記的日記。其中，也有他父母對(duì)他勸戒性的文章，以及教師在課堂上宣讀的小故事。《愛的教育》很吸引我，它訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不一樣，可是你會(huì)從《愛的.教育》中，體會(huì)到以往經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不一樣。所以它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

愛，其實(shí)隨處可見，卻也隨處不見，因?yàn)槠錈o影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到?！稅鄣慕逃芬粫忻枋隽艘蝗撼錆M活力，進(jìn)取要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自我的祖國意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。那里面不能忽視的是每個(gè)月教師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓更讓我被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。

而應(yīng)對(duì)我們的教育，愛應(yīng)當(dāng)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很簡便，每一天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。對(duì)于生活的熱愛。

書中把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我明白“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫忙期望工程……盡管如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，但我依然相信愛的偉大，相信生活中依然存在著愛，而每一個(gè)人也感受和付出著愛。讀書心得體會(huì)范文篇10

俗話說"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"、"知識(shí)就是力量"，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一向認(rèn)為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報(bào)，并逐漸對(duì)教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)語文教師》。

一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學(xué)語文教師》就是我的摯友。我和它的相識(shí)其實(shí)很平淡無奇，當(dāng)我初為教師時(shí)，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準(zhǔn)備，其中有一項(xiàng)就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都透過《小學(xué)語文教師》獲得了，因此我一次次走近它。

有人說："一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……"而《小學(xué)語文教師》恰恰如此，它的__精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，資料實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。

如今，作為一名小學(xué)語文教師，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫忙，《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。同時(shí)《小學(xué)語文教師》推出的"大語文教育文摘"，從大語文的角度，精選報(bào)刊精華，為我們及時(shí)地帶給了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。此外，"園丁故事"、"封面人物"，不僅僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。

據(jù)了解，《小學(xué)語文教師》已走過20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動(dòng)人，教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語文教改的沖鋒號(hào)。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)語文教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為"人"的尊重；宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)語文教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《小學(xué)語文教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《小學(xué)語文教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學(xué)的"亮點(diǎn)"……

"一分耕耘，一分收獲"，我一向堅(jiān)信多讀一些好書，必須會(huì)有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。同時(shí)我想《小學(xué)語文教師》也必須將與我攜手同行，共同成長，共創(chuàng)未來！教師讀書心得體會(huì)篇7

教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如年齡增長、職稱評(píng)聘的激烈競爭和各種關(guān)系復(fù)雜；知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，對(duì)所從事的工作失去興趣，無成就感；對(duì)事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀，得過且過等。

通過參加學(xué)校組織繼續(xù)解放思想大討論和“教師閱讀年”學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

二、擯棄舊事，與時(shí)俱進(jìn)

擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！

愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

三、立足本職，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔！

對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。

教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為；教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)！讀書心得體會(huì)范文篇11

“烽火連三月，家書抵萬金?！睍抛鳛槿f里相隔的親人之間維系感情的方式，自古至今有著非同尋常的意義。而一對(duì)父之間的通信，能產(chǎn)生如此大的影響，得到如此多的認(rèn)同，這就是《傅雷家書》不一樣于普通家信之處。

我長期和父母生活在一齊，所以無法體會(huì)到那種互通家書時(shí)因距離而產(chǎn)生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。我很向往這種感覺，所以我拜讀了這本《傅雷家書》。

《傅雷家書》摘編了1954年—1966年傅雷暨夫人寫給兒傅聰、傅敏等的中外家信185封，其中大部分是寫給出洋在外并最終成為鋼琴演奏家的大兒傅聰?shù)男偶Ｑ笱笕f言，字字意涌動(dòng)，閱者無不為傅雷教的精神感動(dòng)。信中有對(duì)過去教過于嚴(yán)格的悔贖，有對(duì)兒提高的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，有對(duì)音樂和藝術(shù)的指導(dǎo)和探討，有對(duì)黨和國家建設(shè)及運(yùn)動(dòng)的'看法和意見，有對(duì)兒生活的噓問和關(guān)心，“貫穿全部家書的情義，就是要兒明白國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)‘德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家’。”看一部家信錄，就是看一片傅雷的“又熱烈又恬靜、又深刻又樸素、又溫柔又高傲、又微妙又率直”冰心世界，我們不光明白了傅雷之所以能夠成為一代翻譯名家的原因，更會(huì)從中學(xué)到如何育成才的人生真諦。

我對(duì)書中這樣一段話感慨良深：“說到不完整……你提到的perfection（完美），其實(shí)perfection（完美）根本不存在的，整個(gè)人生，世界，宇宙，都談不上perfection。我們一輩的追求，有史以來多少世代人的追求，無非是perfection，但永遠(yuǎn)是是追求不到的，因?yàn)槿说膲粝?、幻想，永無止境，……”由此我想到一個(gè)故事。以前有一面破碎的鏡，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新組成原有的鏡的面貌。一路上它由于自我有棱有角，滾得很慢，從而領(lǐng)略到了一路的可餐秀色。當(dāng)它千心萬苦地找到了所有碎片，“破鏡重圓”時(shí)，它成為了一個(gè)整圓，滾得很快很快，一路上的風(fēng)景在剎那間掠過。其實(shí)我們都在追求完美，而恰恰是我們此刻的不完整，把我們帶到了追求完美的境界，促成了其他一方面相對(duì)的完整。而真正當(dāng)有一天，所謂的完美在身上發(fā)生時(shí)，我們倒有可能失去很多。

傅雷教是以嚴(yán)厲而著稱，我以為他們父的關(guān)系固然是不太好的，而讀了此書之后，想法有了極大的改變。傅聰至海外留學(xué)，與父親的聯(lián)系自然只能依靠書信，于是父之情便在一封封家書中表露無疑。他們經(jīng)過書信一齊討論藝術(shù)，研究樂曲的內(nèi)涵，交流對(duì)事物的看法