中班幼兒有禮貌活動方案

第頁共頁中班幼兒有禮貌活動方案活動名稱：培養(yǎng)中班幼兒的禮貌意識和行為活動時間：每天活動持續(xù)一周活動地點：幼兒園中班教室和戶外活動區(qū)域一、活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒形成良好的禮貌習(xí)慣和行為；2.提高幼兒的社交技能和互動能力；3.激發(fā)幼兒對禮貌行為的重視和自覺遵守。二、活動內(nèi)容：1.通過講故事、角色扮演、游戲等活動形式，引導(dǎo)幼兒樹立正確的禮貌觀念；2.組織幼兒進(jìn)行禮貌用語的學(xué)習(xí)和實踐；3.開展禮儀培訓(xùn)和模擬實踐；4.通過互動游戲和團(tuán)隊活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。三、活動具體安排：第一天：講故事“小豬佩奇學(xué)禮貌”活動目標(biāo)：通過故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到禮貌的重要性，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)禮貌的興趣和動力?；顒恿鞒蹋?.教師與幼兒圍坐在一起，簡單介紹故事的主要內(nèi)容和主題。2.給幼兒講故事《小豬佩奇學(xué)禮貌》，并引導(dǎo)幼兒參與討論故事中的禮貌行為，如請客人吃飯、道謝等。3.分組角色扮演：一部分幼兒扮演小豬佩奇和他的家人，另外一部分幼兒扮演與他們互動的朋友或是客人，進(jìn)行一次禮貌互動演練。4.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)故事中的禮貌行為，并鼓勵幼兒在日常生活中多多使用禮貌用語，如謝謝、對不起等。第二天：學(xué)習(xí)禮貌用語活動目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)禮貌用語，提高幼兒的口頭表達(dá)能力和社交技能。活動流程：1.教師給幼兒介紹多種禮貌用語并進(jìn)行示范，包括問候語、感謝用語、道歉用語等。2.給幼兒提供一些實際情境，讓幼兒進(jìn)行角色扮演，并使用學(xué)到的禮貌用語進(jìn)行交流。例如：在超市購物時，幼兒扮演店員和顧客之間進(jìn)行對話。3.教師鼓勵幼兒在日常生活中積極運用所學(xué)的禮貌用語，并及時給予肯定和獎勵。第三天：禮儀培訓(xùn)和模擬實踐活動目標(biāo)：通過禮儀培訓(xùn)和模擬實踐，提高幼兒在不同場合的禮儀意識和行為。活動流程：1.教師給幼兒講解各種場合常見的禮儀行為，如會議禮儀、用餐禮儀、上課禮儀等，并進(jìn)行示范。2.分組進(jìn)行模擬實踐：每個小組通過輪流扮演不同場合的角色，展示相關(guān)的禮儀行為。例如：模擬開會時的致辭、用餐時的用筷子、上課時的注意事項等。3.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)模擬實踐中的禮儀行為，鼓勵幼兒多加練習(xí)，并在日常生活中積極應(yīng)用。第四天：互動游戲—禮貌小行動活動目標(biāo)：通過互動游戲培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神，進(jìn)一步強(qiáng)化他們的禮貌行為?；顒恿鞒蹋?.將幼兒分為若干個小組，每個小組選一位組長。2.教師給每個小組派發(fā)一份任務(wù)卡片，上面寫有一系列需要進(jìn)行的禮貌行為或小任務(wù)，如幫助同學(xué)撿起掉在地上的玩具、主動招呼陌生人等。3.小組內(nèi)成員協(xié)作完成任務(wù)，組長負(fù)責(zé)監(jiān)督和記錄。4.完成任務(wù)后，教師對每個小組進(jìn)行獎勵，并引導(dǎo)幼兒分享自己的感受和體會。第五天：親子活動—家門口的禮貌活動目標(biāo)：通過親子活動，培養(yǎng)幼兒與家人共同關(guān)注禮貌行為，形成良好的家庭教育氛圍?；顒恿鞒蹋?.教師在家長群里發(fā)布家庭互動任務(wù)：要求家長與幼兒一起觀察并記錄家門口的禮貌現(xiàn)象，如有人幫助老人過馬路、有人互相讓座等。2.家長和幼兒在活動結(jié)束后分享他們觀察到的禮貌現(xiàn)象，并引導(dǎo)幼兒分享自己對于禮貌行為的認(rèn)識和感受。3.教師在家長群內(nèi)為每個參與活動的家庭點贊和鼓勵。第六天：綜合活動—禮貌表演秀活動目標(biāo)：通過綜合活動，讓幼兒充分展現(xiàn)他們學(xué)到的禮貌技能和行為，增強(qiáng)自信心和自豪感?；顒恿鞒蹋?.教師組織幼兒自由發(fā)揮，準(zhǔn)備一場精彩的禮貌表演秀。2.幼兒可以自行選擇節(jié)目內(nèi)容，如唱歌、舞蹈、戲劇表演等，但必須包含禮貌元素。3.幼兒可以個人表演，也可以小組合作。4.教師邀請其他班級的幼兒和家長觀看表演秀，并給予積極的評價和獎勵。第七天：總結(jié)回顧和展示活動目標(biāo)：通過總結(jié)回顧和展示，鞏固幼兒對禮貌行為的理解和信念，并讓家長了解活動成果。活動流程：1.教師組織幼兒一起回顧本周的活動內(nèi)容和收獲，鼓勵幼兒積極分享自己的感受和體會。2.幼兒在教室里進(jìn)行綜合展示，展示他們學(xué)到的禮貌行為和技能。3.教師組織小型家長會，與家長分享活動成果，并邀請家長點評和提出建議。四、活動評估：1.教師觀察幼兒在活動過程中的參與程度和表現(xiàn)，進(jìn)行評估和記錄。2.家長反饋，了解幼兒在活動后的禮貌行為是否有所改善。3.幼兒自評，讓幼兒根據(jù)自己的實際表現(xiàn)進(jìn)行評估，并進(jìn)行自我反思。五、活動延伸：1.鼓勵幼兒在日常生活中倡導(dǎo)禮貌行為，如與他人交往時主動問候、乘坐公交車時給座位讓給有需要的人等。2.加強(qiáng)幼兒的禮儀教育，如如何使用餐具、如何與長輩交流等。3.幼兒園可以與社區(qū)合作，舉辦禮儀大賽或禮儀培訓(xùn)班，進(jìn)一步提升幼兒禮貌意識和行