2016年7月自考11486中學(xué)心理學(xué)試題及答案含解析

中學(xué)心理學(xué)年月真題

1148620167

1、【單選題】下列關(guān)于中學(xué)心理學(xué)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

中學(xué)心理學(xué)就是中學(xué)教育心理學(xué)

中學(xué)心理學(xué)只注重應(yīng)用性

A:

中學(xué)心理學(xué)有助于科學(xué)育人

B:

中學(xué)心理學(xué)有助于提高教師心理素質(zhì)

C:

D答:案：B

2、【單選題】在學(xué)習(xí)理論流派中,巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射理論屬于

刺激——反應(yīng)學(xué)習(xí)理論

折衷理論

A:

聯(lián)結(jié)——認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

B:

認(rèn)知理論

C:

D答:案：A

解析：信號(hào)學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)對(duì)某種信號(hào)作出某種反應(yīng)。經(jīng)典性條件反射即是一種信號(hào)學(xué)習(xí)，

如狗學(xué)會(huì)對(duì)聲音信號(hào)作出唾液分泌反應(yīng)。這是一種最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)。

3、【單選題】道德是一種

行為現(xiàn)象

社會(huì)現(xiàn)象

A:

個(gè)體現(xiàn)象

B:

思想觀念

C:

D答:案：B

解析：道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是一種特殊的規(guī)范調(diào)節(jié)方式。這種特殊性表現(xiàn)為道德

對(duì)社會(huì)行為的調(diào)節(jié)是非強(qiáng)制性的、道德規(guī)范具有相對(duì)穩(wěn)定性、道德調(diào)整的社會(huì)關(guān)系范圍具

有廣泛性。

4、【單選題】廣義的美感又稱(chēng)

審美意識(shí)

審美趣味

A:

審美能力

B:

審美感受

C:

D:

答案：A

解析：廣義的美感也叫審美心理,它有兩個(gè)層次:第一個(gè)層次由狹義美感組成,第二個(gè)層次

是指審美主體的審美意識(shí),它包括審美理想,審美修養(yǎng),審美能力,審美趣味等。

5、【單選題】班集體形成和存在的前提是

共同的年齡特點(diǎn)

共同的發(fā)展目標(biāo)

A:

共同的學(xué)習(xí)活動(dòng)

B:

共同遵守的紀(jì)律

C:

答D:案：A

解析：共同的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平是班集體形成和存在的前提。

6、【單選題】下列屬于從發(fā)展心理學(xué)的角度來(lái)研究人們職業(yè)行為的學(xué)者是

加涅

霍蘭德

A:

薩珀

B:

馬斯洛

C:

答D:案：C

7、【單選題】穩(wěn)重順從、認(rèn)真細(xì)致、盡職盡責(zé)的人的人格類(lèi)型屬于

社會(huì)型

常規(guī)型

A:

現(xiàn)實(shí)型

B:

藝術(shù)型

C:

答D:案：B

解析：霍蘭德劃分的六種個(gè)性類(lèi)型：（1）現(xiàn)實(shí)型，這類(lèi)人比較注重現(xiàn)實(shí)，喜歡有規(guī)則的

勞動(dòng)和需要基本操作的工作，遵守規(guī)則、任勞任怨、不善交際；（2）研究型，這類(lèi)人聰

明、理性、好奇、喜歡智力的、抽象的、分析的以及具有獨(dú)立定向任務(wù)的帶研究性質(zhì)的職

業(yè)；（3）藝術(shù)型，這類(lèi)人天資聰穎、感情豐富、創(chuàng)造性強(qiáng)、自由放任、不拘小節(jié)，喜歡

帶有藝術(shù)性質(zhì)的職業(yè)和環(huán)境；（4）社會(huì)型，這類(lèi)人友好大方、責(zé)任感強(qiáng)、善于交際、易

于合作，喜歡社會(huì)交往、關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，具有良好的教導(dǎo)別人的能力；（6）企業(yè)型，這

類(lèi)人雄心勃勃，精力旺盛、善于領(lǐng)導(dǎo)、自信樂(lè)觀、適于從事經(jīng)營(yíng)管理方面的工作；（6）

常規(guī)型，這類(lèi)人穩(wěn)重順從、認(rèn)真細(xì)致、盡職盡責(zé)，具有自我抑制能力，適合從事嚴(yán)格按照

固定的規(guī)則和方法操作的、需要一定自我控制能力的職業(yè)。

8、【單選題】聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義是:“健康,不但是沒(méi)有身體缺陷和疾病,還要有

完整的生理、心理狀態(tài)和

活潑開(kāi)朗的性格

社會(huì)適應(yīng)能力

A:

健全的人格

B:

情緒調(diào)控能力

C:

答D:案：B

解析：聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的最新定義是:“健康,不但是沒(méi)有身體缺陷和疾病,還

要有完整的生理和心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力。

9、【單選題】教師威信來(lái)自兩個(gè)方面:自然權(quán)力和

群體規(guī)范

傳統(tǒng)觀念

A:

法定權(quán)利

B:

人格影響

C:

答D:案：D

解析：教師威信來(lái)自兩個(gè)方面,一是自然權(quán)利另一個(gè)是人格影響即教師本人履行職責(zé)的努

力和成效。

10、【單選題】第一次提出智力商數(shù)概念的是

比奈

華生

A:

西蒙

B:

推孟

C:

答D:案：D

解析：考點(diǎn)：本題考查智商。應(yīng)試解難：推孟第一次將智力商數(shù)概念(簡(jiǎn)稱(chēng)智商IQ)引入了

智力測(cè)驗(yàn)，以智商表示智力的相對(duì)水平。

11、【多選題】中學(xué)心理學(xué)以教育心理學(xué)為主要內(nèi)容,并兼及哪兩個(gè)學(xué)科的部分內(nèi)容?

教育學(xué)

中學(xué)生心理學(xué)

A:

社會(huì)心理學(xué)

B:

心理學(xué)

C:

教育社會(huì)心理學(xué)

D:

E:

答案：BE

12、【多選題】影響兒童心理發(fā)展的因素有

遺傳素質(zhì)

社會(huì)環(huán)境

A:

學(xué)校教育

B:

主觀能動(dòng)性

C:

生理成熟

D:

答E:案：ABCDE

13、【多選題】以心理傾向劃分出來(lái)的性格類(lèi)型有

獨(dú)立型

外傾型

A:

順從型

B:

綜合型

C:

內(nèi)傾型

D:

答E:案：BE

14、【多選題】由斯金納提出的操作性條件作用的規(guī)律是

認(rèn)知規(guī)律

條件作用規(guī)律

A:

泛化律

B:

消退作用規(guī)律

C:

排除律

D:

答E:案：BD

15、【多選題】下列屬于學(xué)習(xí)遷移理論的有

共同要素理論

概括化理論

A:

累積學(xué)習(xí)理論

B:

認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論

C:

有意義學(xué)習(xí)理論

D:

答E:案：ABD

16、【問(wèn)答題】我國(guó)初中生自我意識(shí)的發(fā)展有什么特點(diǎn)?

答案：(1)成人感、獨(dú)立感、性意識(shí)、自尊心、自我評(píng)價(jià)能力均呈現(xiàn)出隨年級(jí)升高由低水

平向高水平發(fā)展的趨勢(shì);(2)自我意識(shí)各個(gè)特征的發(fā)展有其各自的特點(diǎn)而且是不平衡的;(3)

具有明顯的年齡特征,性別差異和城鄉(xiāng)差異。

17、【問(wèn)答題】了解中學(xué)生心理的個(gè)別差異的意義是什么?

答案：(1)為因材施教提供依據(jù);(2)為選拔人才提供依據(jù);(3)為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)選擇提

供依據(jù)。

18、【問(wèn)答題】如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維?

答案：(1)提供學(xué)生有關(guān)創(chuàng)造的知識(shí)理論,進(jìn)行創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造方法的啟蒙;(2)幫助學(xué)生掌

握創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法;(3)注重發(fā)散思維的訓(xùn)練。

19、【問(wèn)答題】如何改善中學(xué)生的人際關(guān)系?

答案：(1)發(fā)揮師生關(guān)系的導(dǎo)向作用;(2)提高調(diào)節(jié)人際關(guān)系的心理品位;(3)把人際關(guān)系納

入精神文明建設(shè)的軌道;(4)加強(qiáng)班集體內(nèi)部的溝通,促進(jìn)人際關(guān)系的改善。

20、【問(wèn)答題】教師角色面臨著怎樣的心理沖突?

答案：(1)社會(huì)期望角色與教師實(shí)際角色的矛盾;(2)角色勞動(dòng)艱辛與待遇偏低的矛盾;(3)

主觀高期望與工作實(shí)效的矛盾;(4)教師勞動(dòng)個(gè)體性與協(xié)作性的矛盾。

21、【問(wèn)答題】論述布魯納學(xué)習(xí)理論在教學(xué)中的應(yīng)用。

答案：(1)合理組織學(xué)生的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí):A.向?qū)W生提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題B.向?qū)W生提供適當(dāng)?shù)?/p>

材料C.鼓勵(lì)學(xué)生觀察和思考D.以適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)引導(dǎo)學(xué)生的思考E及時(shí)提供反饋,正確引導(dǎo)學(xué)

生(2)注意幫助學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu):A.選擇利于深化與拓展的知識(shí)B.指出新舊概念原

理的關(guān)系C.不糾纏過(guò)分瑣碎的知識(shí)D.經(jīng)常組織復(fù)習(xí)和練習(xí)

22、【問(wèn)答題】試述如何培養(yǎng)中學(xué)生的道德情感。

答案：(1)重視教育教學(xué)活動(dòng)中的道德情感學(xué)習(xí);(2)正確對(duì)待與培養(yǎng)學(xué)生的需要;(3)通過(guò)

美育培養(yǎng)學(xué)生道德情感;(4)組織道德活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)道德情境;(5)培養(yǎng)學(xué)生的情感自控能力。

23、【填空題】中學(xué)心理學(xué)兼有社會(huì)科學(xué)與____性質(zhì),以社會(huì)科學(xué)特征為主。

答案：自然科學(xué)

24、【填空題】遺傳素質(zhì)只能提供兒童心理發(fā)展的____和可能性。

答案：自然條件

25、【填空題】如果對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)材料,既有形象編碼,又有語(yǔ)義編碼,則被稱(chēng)為_(kāi)___編碼。

答案：雙重

26、【填空題】美國(guó)教育心理學(xué)家托蘭斯分析了創(chuàng)造思維的特征,認(rèn)為創(chuàng)造思維具有流暢

性、____、新穎性等特征。

答案：靈活性

27、【填空題】體育活動(dòng)是在人腦指揮下進(jìn)行的體力與____相結(jié)合的復(fù)雜活動(dòng)。

答案：智力

28、【填空題】從眾是個(gè)體受到群體____的影響而使自己的認(rèn)識(shí)和行為與多數(shù)人保持一致的

社會(huì)心理現(xiàn)象。

答案：壓力

29、【填空題】中學(xué)生升學(xué)心理的類(lèi)型有志向型、現(xiàn)實(shí)型、____和隨意型。

答案：依附型

30、【填空題】學(xué)校心理咨詢有不同的形式。從咨詢對(duì)象和數(shù)量來(lái)劃分,主要有個(gè)別咨詢和

____咨詢。

答案：團(tuán)體

31、【填空題】態(tài)度轉(zhuǎn)變的過(guò)程一般為“____--變化--凝固”三個(gè)階段。

答案：解凍

32、【填空題】瑞文____測(cè)驗(yàn)是英國(guó)心理學(xué)家瑞文于1938年編制的一套非文字智力測(cè)驗(yàn)

答案：推理

33、【名詞解釋】性格

答案：是指人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的、具有核心意義的心理特征。