人教版九年級下冊 第十二單元 課題3 有機(jī)合成材料 教案（2課時）

人教版九年級下冊第十二單元課題3有機(jī)合成材料教案（2課時）一、教學(xué)目標(biāo)了解有機(jī)合成材料的基本概念和分類。掌握一些常見的有機(jī)合成材料的制備方法和應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和合作意識。二、教學(xué)重點(diǎn)了解有機(jī)合成材料的基本概念和分類。掌握一些常見的有機(jī)合成材料的制備方法和應(yīng)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備教材：人教版九年級化學(xué)下冊。教具：投影儀、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟。四、教學(xué)過程課時一1.導(dǎo)入（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時學(xué)到的內(nèi)容，對有機(jī)化合物的特點(diǎn)進(jìn)行一些復(fù)習(xí)和擴(kuò)展。2.發(fā)布新知（10分鐘）教師通過投影儀展示有機(jī)合成材料的定義、特點(diǎn)和分類，并簡要介紹每一類的應(yīng)用場景。3.深入學(xué)習(xí)（30分鐘）教師講解有機(jī)高分子材料的制備方法和應(yīng)用，包括聚合、共聚和交聯(lián)反應(yīng)等。通過案例分析，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。4.實(shí)踐探究（50分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動，以聚丙烯制備和應(yīng)用為例，讓學(xué)生親身參與合成材料的制備過程，加深對有機(jī)合成材料的理解和認(rèn)識。實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)材料，包括聚丙烯顆粒、吸管、燒杯等。2.將聚丙烯顆粒放入燒杯中，加熱熔化。3.將熔化的聚丙烯倒入吸管中，待凝固后取出。4.觀察聚丙烯的性質(zhì)和應(yīng)用場景。課時二1.復(fù)習(xí)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生對上一課時學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行回顧，通過討論和提問，檢查學(xué)生的掌握情況。2.拓展應(yīng)用（20分鐘）教師給學(xué)生介紹有機(jī)光電材料和有機(jī)催化劑的制備方法和應(yīng)用。通過展示一些市場上常見的有機(jī)合成材料產(chǎn)品，讓學(xué)生了解到有機(jī)合成材料在生活中的廣泛應(yīng)用。3.探究互動（30分鐘）教師組織學(xué)生分組進(jìn)行小組討論，根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個有機(jī)合成材料的制備方案，并展示給全班。通過互動討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。4.總結(jié)歸納（10分鐘）教師對本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并幫助學(xué)生歸納和梳理重要知識點(diǎn)。同時鼓勵學(xué)生積極參與課后學(xué)習(xí)，拓寬自己的化學(xué)知識。五、課堂作業(yè)完成課后習(xí)題?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)的有機(jī)合成材料的制備方法和應(yīng)用。六、板書設(shè)計(jì)有機(jī)合成材料

-定義：由碳元素為主體，通過化學(xué)方法人工合成的各種材料。

-特點(diǎn)：具有分子結(jié)構(gòu)的可變性和多樣性，功能齊全，性能穩(wěn)定。

-分類：

1.有機(jī)高分子材料：如聚合物、塑料。

2.有機(jī)光電材料：如有機(jī)發(fā)光二極管、太陽能電池。

3.有機(jī)催化劑：如酶。

有機(jī)高分子材料的制備方法和應(yīng)用

-制備方法：聚合、共聚、交聯(lián)反應(yīng)。

-應(yīng)用：塑料制品、纖維、橡膠等。

有機(jī)合成材料的拓展應(yīng)用

-有機(jī)光電材料

-有機(jī)催化劑七、教學(xué)反思本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)活動、案例分析和小組討論等多種形式，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和動手實(shí)踐能力。學(xué)生參與度較高，對有機(jī)合成材料的概