青島數(shù)學(xué)三年級上冊口算練習(xí)題

三年級口算測試班級：姓名：120－40＝402×5＝25×4＝450×0＝360－90＝11＋60＝630×3＝560＋40＝72－24＝9＋50＝630＋70＝120×5＝24×5＝70×8＝250×5＝14＋40＝880×2＝40×8＝57－28＝801×9＝120＋20＝250×1＝28＋68＝100×0＝30×6＝18×3＝902×1＝17×4＝68－4＝48－16＝70×2＝200×8＝280－70＝320×8＝30×6＝180－60＝140－5＝125×8＝560＋80＝150×2＝700×2＝72×3＝42＋30＝902×6＝590＋70＝800×5=440×0＝25＋16＝303×3＝12×2＝470＋70＝64×0＝25×8＝72×6＝20×6＝90×3＝420×6＝280＋40＝55×5＝48×4＝三年級口算測試班級：姓名：120－40＝402×5＝25×4＝450×0＝360－90＝11＋60＝630×3＝560＋40＝72－24＝9＋50＝630＋70＝120×5＝24×5＝70×8＝250×5＝14＋40＝880×2＝40×8＝57－28＝801×9＝120＋20＝250×1＝28＋68＝100×0＝30×6＝18×3＝902×1＝17×4＝68－4＝48－16＝70×2＝200×8＝280－70＝320×8＝30×6＝180－60＝140－5＝125×8＝560＋80＝150×2＝700×2＝72×3＝42＋30＝902×6＝590＋70＝800×5=440×0＝25＋16＝303×3＝12×2＝470＋70＝64×0＝25×8＝72×6＝20×6＝90×3＝420×6＝280＋40＝55×5＝48×4＝三年級口算測試班級：姓名：120－40＝402×5＝25×4＝450×0＝360－90＝11＋60＝630×3＝560＋40＝72－24＝9＋50＝630＋70＝120×5＝24×5＝70×8＝250×5＝14＋40＝880×2＝40×8＝57－28＝801×9＝120＋20＝250×1＝28＋68＝100×0＝30×6＝18×3＝902×1＝17×4＝68－4＝48－16＝70×2＝200×8＝280－70＝320×8＝30×6＝180－60＝140－5＝125×8＝560＋80＝150×2＝700×2＝72×3＝42＋30＝902×6＝590＋70＝800×5=440×0＝25＋16＝303×3＝12×2＝470＋70＝64×0＝25×8＝72×6＝20×6＝90×3＝420×6＝280＋40＝55×5＝48×4＝附贈(zèng)資料：教師高效教學(xué)的訣竅高效教學(xué),具體應(yīng)該怎么說呢?我們很難精確地給它下一個(gè)定義,但大家都能清晰地感受到它。學(xué)生、家長甚至是那些教學(xué)水平般的教師親臨高效教學(xué)的現(xiàn)場時(shí),都能立刻感受到它。但是,能感受到并不代表能在實(shí)踐中親自做到，盡管水平一般的教師也能夠在優(yōu)秀教師的課堂上體會(huì)到高效教學(xué)的魅力,但他們卻無法在自己的課堂教學(xué)中像那些優(yōu)秀教師一樣高效。在某種程度上,他們能覺察到自己的不足,但在具體實(shí)踐的時(shí)候卻不得要領(lǐng),有勁使不出來。如果這些教師能夠掌握教學(xué)的快竅,他們同樣也能高效地教學(xué)。畢竟,教師們都有一顆上進(jìn)的心。今天我的目的就是要加深教師對于高效和低效兩種教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)。這點(diǎn)十分重要,只有認(rèn)識(shí)到了,才能在實(shí)踐中分清這兩種教學(xué)方法的不同今天,我們首先對下面所列的典型教學(xué)方法做出自己的判斷?？纯此鼈兪菍儆诟咝Ы虒W(xué)法,還是屬于低效教學(xué)法。高效教學(xué)與低效教學(xué)測試：1.講課時(shí)的開場白是:“打開教材,翻到第×頁?！?低效)2.在課堂上盡量多用體驗(yàn)式教學(xué)法。(高效)3.和學(xué)生建立起愉快、輕松的師生關(guān)系。(高效)4.高度依賴書本。(低效)5.把課本當(dāng)做教學(xué)資源和教學(xué)工具來用。(高效)6.多微笑。(高效)7.大部分時(shí)間都顯得很嚴(yán)肅。(低效)8.教學(xué)實(shí)踐中大量羅列文字。(低效)9.處理學(xué)生問題時(shí),聲調(diào)提高并且表現(xiàn)出失望沮喪的情緒。(低效)10.任何時(shí)候都表現(xiàn)得冷靜、專業(yè)。(高效)11.在課堂上多次進(jìn)行有組織的討論活動(dòng)。(高效)12.鼓勵(lì)學(xué)生合作解決問題。(高效)13.測試中出現(xiàn)的題目不超出課堂教授的內(nèi)容。(高效)14.測試中出現(xiàn)令學(xué)生感到束手無策的題目。(低效)15.和學(xué)生陷入激烈的爭吵。(低效)16.私下里解決個(gè)別學(xué)生的問題。(高效)17.當(dāng)眾令學(xué)生難堪。(低效)18.詳細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)細(xì)節(jié),以產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)效果。(高效)19.重復(fù)使用同一套教學(xué)計(jì)劃。(低效)20.不斷學(xué)習(xí)并實(shí)踐新的教學(xué)法。(高效)21.在課堂教學(xué)中緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。(高效)22.拒絕改變。(低效)23.勇于接納并追求成長和進(jìn)步所必須的變化。(高效)24.經(jīng)常和學(xué)生談?wù)摲e極向上的話題。(高效)25.經(jīng)常和學(xué)生談?wù)撠?fù)面的話題。(低效)26.對每個(gè)學(xué)生都充滿信心。(高效)27.盡自己所能和家長保持溝通,讓他們了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。(高效)28.重視學(xué)生的長處。(高效)29.發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔劢虒W(xué)。(高效)30.認(rèn)為教學(xué)是一件麻煩的事情。(低效)31.經(jīng)常抱怨。(低效)32.和同事保持良好的關(guān)系,相互促進(jìn)提高。(高效33.為了學(xué)生的成功奉獻(xiàn)一切。(高效)34.認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都能成功,并平等地對待每個(gè)人。(高效)35.不放棄任何一個(gè)學(xué)生。(高效)我相信你看完上面的教學(xué)方式后一定會(huì)有自己的判斷。但如果你能無所畏懼地面對自己的內(nèi)心,那么你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中或多或少存在一些低效的做法。成為學(xué)生喜歡的教師你可以問問身邊的教師，他們上學(xué)的時(shí)候是否曾經(jīng)受到過積極教師的影響，很可能所有人都有過這樣的經(jīng)歷。事實(shí)上，有很多偉大的教師之所以投身這個(gè)行業(yè)，完全是由于小時(shí)候受到了教過自己的老師的影響。除父母之外，教師是能夠?qū)⒆拥娜松a(chǎn)生最大影響的人了。從5歲到18歲的這段日子里，很多學(xué)生和老師相處的時(shí)間甚至超過了和父母在一起的時(shí)間。教師有著重大影響力的同時(shí)也肩負(fù)著巨大的責(zé)任。今天，我們就來回想一下自己曾經(jīng)最喜歡的教師帶給自己的影響。請回憶一下你自己最喜歡的那位教師的故事。他是誰？他有哪些優(yōu)秀的特質(zhì)？你為什么最喜歡他？那位教師是怎樣對待你的？你和他在一起感覺如何？然后，請列舉出你喜歡的教師所具備的五條特質(zhì)，并在紙上記錄下來。相信我，你最終總結(jié)出的這些特質(zhì)很可能和下面所列的這些相似:●我最喜歡的教師很關(guān)心我●我最喜歡的教師積極樂觀，常常面帶笑容?！裎易钕矚g的教師熱愛教學(xué)●我最喜歡的教師讓學(xué)習(xí)充滿樂趣?！裎易钕矚g的教師從不對我們大喊大叫。●我最喜歡的教師十分信任我●我最喜歡的教師從未讓我感到難堪●我最喜歡的教師讓我感到自己十分特別●我最喜歡的教師讓我體會(huì)到了成功的感覺你可能也注意到了，你幾乎想不起自己的老師有多么關(guān)心你的分?jǐn)?shù)，甚至也不記得他們曾經(jīng)教過課程的具體內(nèi)容。你能回想起的自己喜歡的教師的特質(zhì)大多與他曾帶給你的感受有關(guān)——成功、喜愛、特別、能干等等。接下來，請你再想想你曾經(jīng)最不喜歡的教師的特質(zhì)。討論結(jié)果很可能和下面列出來的這些非常相似，它們從來都不會(huì)成為喜歡某個(gè)教師的原因。●我的教師對我態(tài)度很差●我的教師平時(shí)總是悶悶不樂●我的教師總是拿很難的測驗(yàn)試卷考大家●我的教師常常沖我們大聲叫喊現(xiàn)在，看看你所列出的