《PLC技術(shù)應(yīng)用》教學(xué)大綱

《PLC技術(shù)應(yīng)用》教學(xué)大綱第一部分前言一、課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。它的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生掌握可編程控制器技術(shù)的基本知識(shí)和基本應(yīng)用技能，會(huì)在生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行簡單的程序設(shè)計(jì)，運(yùn)行、調(diào)試、監(jiān)控及維護(hù)可編程控制系統(tǒng)，具備使用可編程控制器改造繼電接觸控制系統(tǒng)的能力。同時(shí)，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的綜合職業(yè)能力得到提高，培養(yǎng)繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)電控制技術(shù)的興趣和能力。二、課程的基本理念和設(shè)計(jì)思路本課程突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系教學(xué)框架，融入任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理論實(shí)踐一體化的項(xiàng)目課程理念，將原課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成生產(chǎn)應(yīng)用型項(xiàng)目。本課程設(shè)計(jì)以能力為本位，著眼于人的全面發(fā)展，超越單純的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，立足于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和個(gè)性化的發(fā)展。以行為為導(dǎo)向，充分體現(xiàn)本課程知識(shí)的實(shí)用性，旨在讓學(xué)習(xí)者在做中學(xué)、學(xué)中做。以就業(yè)為導(dǎo)向，注重學(xué)生崗位的職業(yè)能力和職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。本課程的總教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生掌握可編程控制技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，初步形成解決生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際問題的應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和科學(xué)精神和學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力；提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。第二部分課程目標(biāo)1．熟悉可編程序控制器的基本結(jié)構(gòu)及工作原理.2．熟悉可編程控制器的分類，應(yīng)用場合、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；3．知道可編程控制器的工作過程，會(huì)閱讀可編程控制器的應(yīng)用程序指令表和梯形圖；會(huì)使用編程軟件，編制、調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序；4．會(huì)運(yùn)用可編程控制器進(jìn)行繼電接觸控制系統(tǒng)改造；5．培養(yǎng)學(xué)生對可編程控制器自動(dòng)控制系統(tǒng)喜愛和興趣，樂于安裝、編程、設(shè)計(jì)、調(diào)試、運(yùn)行和監(jiān)控等生產(chǎn)行為；6．在項(xiàng)目學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)的過程中，有解決問題，克服困難的信心，能體驗(yàn)到成功的喜悅；7．養(yǎng)成與人協(xié)作，尊重他人，尊重科學(xué)，敢于質(zhì)疑的合作習(xí)慣和創(chuàng)新品質(zhì)。第三部分課程內(nèi)容（四周實(shí)習(xí)，完成20個(gè)項(xiàng)目）序號(hào)實(shí)習(xí)項(xiàng)目

課程內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)一、基本操作及基本指令指令練習(xí)1、熟悉可編程序控制器的基本結(jié)構(gòu)及工作原理.2、熟悉GXDeveloper編程軟件基本操作3、掌握經(jīng)驗(yàn)法編制PLC程序的方法講解PLC的優(yōu)點(diǎn)，演示操作過程，啟發(fā)學(xué)生自行完成任務(wù)，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣總42一、1

三相異步電動(dòng)機(jī)單向運(yùn)轉(zhuǎn)控制1、熟悉可編程序控制器的基本結(jié)構(gòu)及工作原理.2、會(huì)分析控制要求，熟悉PLC軟元件輸入輸出繼電器，分配輸入/輸出點(diǎn)，繪制出控制系統(tǒng)的接線圖并連接控制系統(tǒng)。3、使用GXDeveloper編程軟件繪梯形圖4、學(xué)習(xí)基本指令LDLDIANDANIOUT的使用方法及編程規(guī)則5、理解軟件自鎖，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序。講解三相異步電動(dòng)機(jī)單向運(yùn)轉(zhuǎn)控制電路的傳統(tǒng)控制方法，并演示接線，再演示用PLC控制，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)PLC控制的諸多優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4一、2

三相異步電動(dòng)機(jī)可逆運(yùn)轉(zhuǎn)控制

1、會(huì)將三相異步電動(dòng)機(jī)可逆運(yùn)轉(zhuǎn)接觸器控制電路轉(zhuǎn)換為PLC控制電路2、使用GXDeveloper編程軟件繪制梯形圖3、學(xué)習(xí)基本指令LDLDIANDANIORORIOUT的使用方法及編程規(guī)則4、理解硬件和軟件互鎖，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序。

用傳統(tǒng)電路圖與PLC梯形圖對照，使學(xué)生找到知識(shí)的鏈接點(diǎn)，去除學(xué)生對接受新知識(shí)的心理壓力4一、3

送料小車自動(dòng)控制1、會(huì)分析控制要求，進(jìn)行輸入/輸出點(diǎn)的分配2、了解PLC軟元件定時(shí)器（T）3、使用GXDeveloper編程軟件繪制梯形圖4、閱讀指令表，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序講解傳統(tǒng)電路的延時(shí)控制，引入PLC軟元件定時(shí)器（T）4一、4循環(huán)閃爍電路1、運(yùn)用PLC循環(huán)掃描的執(zhí)行原理分析循環(huán)閃爍電路2、學(xué)會(huì)軟元件定時(shí)器的使用規(guī)則及使用方法。3、使用GXDeveloper編程軟件繪制梯形圖4、閱讀指令表，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序。用學(xué)生感興趣的霓虹燈閃爍，引入課題，逐步講解利用定時(shí)器巧妙控制閃爍周期及閃爍頻率4一、5四組搶答器程序的編程實(shí)驗(yàn)1、會(huì)分析控制要求，進(jìn)行輸入/輸出點(diǎn)的分配，完成外部接線。2、熟悉PLC軟元件輔助繼電器3、學(xué)習(xí)基本指令ORB、ANB的使用方法及編程規(guī)則4、使用GXDeveloper編程軟件繪制梯形圖5、閱讀指令表，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序。學(xué)生此時(shí)已對PLC有了初步認(rèn)識(shí)，及時(shí)用PLC解決實(shí)際問題，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣4一、6帶計(jì)數(shù)的三臺(tái)電機(jī)的循環(huán)起停運(yùn)轉(zhuǎn)控制1、會(huì)分析控制時(shí)序圖，熟悉PLC軟元件計(jì)數(shù)器（C）。2、會(huì)建立、解決關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)的問題，用時(shí)間點(diǎn)帶動(dòng)輸出狀態(tài)。3、使用GXDeveloper編程軟件繪制梯形圖4、閱讀指令表，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序。提出問題，引入計(jì)數(shù)器（C）6一、7

十字路口交通燈控制設(shè)計(jì)

1、會(huì)分析交通燈時(shí)序圖2、學(xué)習(xí)基本指令SET、RST的使用方法及編程規(guī)則3、利用時(shí)間點(diǎn)使用SWOPC-FXGP編程軟件設(shè)計(jì)梯形圖4、閱讀指令表，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序。給學(xué)生演示十字路口交通燈的控制，分析交通燈時(shí)序圖，鼓勵(lì)學(xué)生我們也能做到

6一、8

七段碼顯示數(shù)字1、會(huì)分析較復(fù)雜的時(shí)序圖，能分析各數(shù)字由哪些數(shù)碼管組成2、能完全各時(shí)間段的多重輸出3、學(xué)習(xí)基本指令MPS、MPP、MRD指令的使用方法及編程規(guī)則4、使用GXDeveloper編程軟件繪制梯形圖，閱讀指令表，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序。通過火箭發(fā)射時(shí)的倒計(jì)時(shí)顯示頻引入課題，分析題目指導(dǎo)學(xué)生完成各數(shù)字的顯示6小測驗(yàn)1、考察學(xué)生對GXDeveloper編程軟件的基本操作掌握情況2、考察學(xué)生對基本指令的掌握情況3、考察學(xué)生對輔助繼電器（M）、定時(shí)器（T）、計(jì)數(shù)器(C)的理解和掌握情況4、考察學(xué)生使用經(jīng)驗(yàn)法編程的掌握情況對練習(xí)題目做適當(dāng)改進(jìn)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并對完成情況及時(shí)打分和評價(jià)4步進(jìn)順控指令練習(xí)1、學(xué)習(xí)步進(jìn)順控指令的編程方法2、學(xué)習(xí)編程元件狀態(tài)繼電器（S）3、學(xué)習(xí)STLRET指令的使用方法4、熟記順序功能圖的5個(gè)重要組成部分5、熟記繪制順序功能圖的注意事項(xiàng)6、巧妙運(yùn)用順序功能圖的四種基本結(jié)構(gòu)編制PLC程序通過對比講解步進(jìn)順控指令的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)該方法的各種知識(shí)總48步進(jìn)順控指令基礎(chǔ)知識(shí)講解1、經(jīng)驗(yàn)法與順序控制設(shè)計(jì)法知識(shí)鏈接2、按照生產(chǎn)工藝流程描述控制過程3、講解順序功能圖的五個(gè)重要組成部分4、講解繪制順序功能圖的注意事項(xiàng)老師給出課題，并自行完整的做出題目，然后給出題目和講解工藝流程啟發(fā)學(xué)生完成后續(xù)內(nèi)容4二、1

成型機(jī)半自動(dòng)控制1、識(shí)讀單序列順序功能圖，弄懂對應(yīng)狀態(tài)的五要素。2、熟悉步進(jìn)順控指令，3、使用GXDeveloper編程軟件繪制梯形圖，4、閱讀指令表，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序。給出實(shí)際生產(chǎn)中的小項(xiàng)目，分析講解鼓勵(lì)學(xué)生完成單序列順序功能圖程序

6

二、2

三種液體自動(dòng)混合1、進(jìn)一步識(shí)讀單流程狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖，弄懂對應(yīng)狀態(tài)的五要素。2、熟悉步進(jìn)順控指令，學(xué)習(xí)狀態(tài)器（S）、指令STL、RET的使用3、使用GXDeveloper編程軟件繪制梯形圖，閱讀指令表，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序。給出實(shí)際生產(chǎn)中的小項(xiàng)目，分析講解鼓勵(lì)學(xué)生完成單序列順序功能圖程序4二、3皮帶輪運(yùn)輸自動(dòng)控制（完成不同的停止要求）1、進(jìn)一步識(shí)讀單流程狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖，弄懂對應(yīng)狀態(tài)的五要素。2、掌握對不同停止要求的編程方法。3、熟悉步進(jìn)順控指令，使用GXDeveloper編程軟件繪制梯形圖，閱讀指令表，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序給出實(shí)際生產(chǎn)中的小項(xiàng)目，分析講解鼓勵(lì)學(xué)生完成任務(wù)，通過不同的要求使學(xué)生巧妙地分清循環(huán)與停止控制。6二、4

軋鋼機(jī)帶計(jì)數(shù)的全自動(dòng)控制1掌握計(jì)數(shù)器在步進(jìn)順控指令中的應(yīng)用。2注意計(jì)數(shù)器控制程序的循環(huán)與停止方法及計(jì)數(shù)器的清零3、使用GXDeveloper編程軟件繪制梯形圖，閱讀指令表，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序引入計(jì)數(shù)器（T）增加題目難度4二、5電動(dòng)機(jī)的Y/△啟動(dòng)控制1、會(huì)分析設(shè)計(jì)要求，識(shí)讀選擇序列順序功能圖。2、熟悉選擇性分支，匯合流程的編程3、使用GXDeveloper編程軟件繪制梯形圖，閱讀指令表，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序。給出實(shí)際生產(chǎn)中的小項(xiàng)目，分析講解鼓勵(lì)學(xué)生完成選擇序列順序功能圖程序4二、6十字路口交通燈自動(dòng)控制1、會(huì)分析設(shè)計(jì)要求，識(shí)讀并行分支狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖。2、熟悉并行分支，匯合流程的編程，3、使用GXDeveloper編程軟件繪制梯形圖，閱讀指令表，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序。給出實(shí)際生產(chǎn)中的小項(xiàng)目，分析講解鼓勵(lì)學(xué)生完成并行序列順序功能圖程序6二、7按鈕式人行道交通燈控制1、會(huì)分析設(shè)計(jì)要求，識(shí)讀并行分支狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖。2、熟悉并行分支，匯合流程的編程3、使用GXDeveloper編程軟件繪制梯形圖，閱讀指令表，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序。

給出實(shí)際生產(chǎn)中的小項(xiàng)目，分析講解鼓勵(lì)學(xué)生完成并行序列順序功能圖程序4二、8全自動(dòng)洗衣機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)1、會(huì)分析設(shè)計(jì)要求，識(shí)讀選擇性分支狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖。2、綜合運(yùn)用計(jì)數(shù)器，定時(shí)器編寫控制程序，分配輸入/輸出點(diǎn)，連接好控制系統(tǒng)硬件接線。3、使用GXDeveloper編程軟件設(shè)計(jì)梯形圖，閱讀指令表，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序。給出實(shí)際生產(chǎn)中的小項(xiàng)目，分析講解鼓勵(lì)學(xué)生完成選擇與跳轉(zhuǎn)序列順序功能圖程序6小測驗(yàn)

考察學(xué)生用步進(jìn)順控指令編制程序的知識(shí)掌握情況考察學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題對練習(xí)題目做適當(dāng)改進(jìn)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并對完成情況及時(shí)打分和評價(jià)4三應(yīng)用指令練習(xí)1、掌握字元件、位元件、字位組合元件，以及它們之間的區(qū)別2、學(xué)習(xí)應(yīng)用指令的書寫格式3、學(xué)習(xí)應(yīng)用指令CMPMOVZCPADDSUBMULDIVLD=LD>LD<>OR=AND>AND>等4、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題通過應(yīng)用指令在某些題目中的獨(dú)特作用引入課題，由簡到難逐步深入學(xué)習(xí)總30三、1七段數(shù)碼管顯示1、掌握字元件、位元件、字位組合元件，以及它們之間的區(qū)別2、學(xué)習(xí)二進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制數(shù)據(jù)的相互轉(zhuǎn)換3、學(xué)習(xí)MOV傳送指令。4、使用GXDeveloper編程軟件繪制梯形圖，閱讀指令表，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序。將七段碼的各段亮滅用0和1表示，聯(lián)系到二進(jìn)制數(shù)，于是將對應(yīng)二進(jìn)制數(shù)逐位傳送到對應(yīng)的輸出中去6三2密碼鎖程序調(diào)試1、會(huì)識(shí)讀梯形圖，使用編程軟件SWOPC-FXGP繪制梯形圖2、學(xué)習(xí)CMP比較指令3、閱讀指令表，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序。密碼即預(yù)設(shè)數(shù)字，要開此鎖需輸入與預(yù)設(shè)相等，故引出比較指令6三、3四則運(yùn)算式的程序調(diào)試1、會(huì)識(shí)讀梯形圖，使用GXDeveloper編程軟件繪制梯形圖。2、驗(yàn)證ADD加法、SUB減法、MUL乘法、DIV除法指令。3、閱讀指令表，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序提出某些生產(chǎn)控制中的用數(shù)據(jù)控制程序的細(xì)節(jié)，引入數(shù)據(jù)的運(yùn)算6三、4郵件分揀機(jī)自動(dòng)控制

1、會(huì)識(shí)讀梯形圖，使用GXDeveloper編程軟件繪制梯形圖3、綜合使用MOV、CMP、ZCP、LD=、AND=、OR<>等指令3、閱讀指令表，調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控程序分析題目，提出題目中的傳送數(shù)據(jù)環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)比較環(huán)節(jié)，引入課題6期末考試考察PLC基礎(chǔ)知識(shí)考察學(xué)生對控制要求的解決思路與方法考察學(xué)生對程序的調(diào)試、運(yùn)行、監(jiān)控能力考察綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和應(yīng)變能力老師出幾道與平時(shí)練習(xí)題難度相當(dāng)?shù)男骂}目，要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)完成6第四部分教學(xué)建議一、方法建議1．課程采用項(xiàng)目課程模塊，將理論與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來。在教學(xué)中應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極探索理論實(shí)踐一體化，項(xiàng)目教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法。通過項(xiàng)目設(shè)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定生產(chǎn)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，運(yùn)用已有知識(shí)和技能完成項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與制作。2．應(yīng)根據(jù)課程目標(biāo)來合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程。要更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過師生、生生產(chǎn)生互動(dòng)，相互交流、學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力。強(qiáng)化價(jià)值觀的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。3．教學(xué)中要從學(xué)生實(shí)際和企業(yè)一線的實(shí)際出發(fā)，以人為本位，以學(xué)習(xí)者為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)