中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)管理制度

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)管理制度為適應(yīng)我校教育事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化，切實(shí)提高管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，保障人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)有關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本規(guī)范。職業(yè)技術(shù)學(xué)校具有為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)專職專業(yè)人才、開展科學(xué)研究、從事社會(huì)服務(wù)等多種職能。各種類型職業(yè)學(xué)校的基本職能和根本任務(wù)都是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，教學(xué)管理在學(xué)校管理中占有特別重要的地位。教學(xué)管理一般包括教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)，以及學(xué)科、專業(yè)、課程、教材、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)基地、學(xué)風(fēng)、教學(xué)隊(duì)伍等教學(xué)基本建設(shè)管理。一、教學(xué)計(jì)劃管理教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，是組織教學(xué)過程，安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。（一）教學(xué)計(jì)劃的基本原則制定教學(xué)計(jì)劃的前提條件，必須遵循國(guó)家教育方針和“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指導(dǎo)思想，依據(jù)國(guó)家教委制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生德、智、體等方面的全面要求，體現(xiàn)出我?！耙劳行袠I(yè)，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，堅(jiān)持以技工教育為主體，以培訓(xùn)為兩翼”的培養(yǎng)特色。（二）教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容一般包括：1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、基本要求與專業(yè)方向；2、修業(yè)年限；3、課程設(shè)置（含課程性質(zhì)、類型、學(xué)時(shí)或?qū)W分分配、教學(xué)方式、開課時(shí)間、實(shí)踐環(huán)節(jié)安排等）；4、教學(xué)進(jìn)度總體安排；5、必要說明（含各類課程比例、必修選修安排、學(xué)分制或?qū)W年制等）。（三）教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施安排1、由教務(wù)處編制分學(xué)年、分學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃，或稱教學(xué)計(jì)劃年度（學(xué)期）運(yùn)行表，落實(shí)每學(xué)期課程及其他教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)、教室和場(chǎng)所安排、考核方式等；2、由教師和有關(guān)職能能部門編制單項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)組織計(jì)劃，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排計(jì)劃、實(shí)習(xí)計(jì)劃、軍訓(xùn)計(jì)劃、社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃等；3、審定后的教學(xué)計(jì)劃所列各門課程、環(huán)節(jié)的名稱、學(xué)時(shí)、開課學(xué)期、考核方式（考試或考查）、開課單位和任課教師等均不得隨意改動(dòng)，執(zhí)行過程中需要調(diào)整的，應(yīng)嚴(yán)格按照審批程序執(zhí)行。二、教學(xué)運(yùn)行管理在教學(xué)管理中，教學(xué)運(yùn)行管理是按教學(xué)計(jì)劃實(shí)施對(duì)教學(xué)活動(dòng)的最核心、最重要的管理。其基本點(diǎn)是全校協(xié)同，上下協(xié)調(diào)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范和各項(xiàng)制度，保持教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行，保證教學(xué)質(zhì)量。（一）制定課程教學(xué)大綱教學(xué)大綱須參考教委提出的課程教學(xué)基本要求，依據(jù)學(xué)校制（修）訂教學(xué)大綱的原則規(guī)定，并且符合學(xué)校各個(gè)層次、各個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，要符合各門課程教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的要求，符合教學(xué)規(guī)律，有利于學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教學(xué)大綱的內(nèi)容包括本課程教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容基本要求、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要求、學(xué)時(shí)分配及必要的說明等部分。（二）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和科學(xué)研究訓(xùn)練的組織和訓(xùn)練。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地，是進(jìn)行思想教育、傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能的主要形式；也是學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)良好思想品德的主要場(chǎng)所。教師的授課質(zhì)量直接影響和決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師必須以極其嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)。實(shí)踐性教學(xué)是教學(xué)過程中的一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，盡可能建立保證完成各類實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐任務(wù)的相對(duì)穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)踐基地。社會(huì)實(shí)踐的組織形式，在滿足基本要求的前提下，也可讓學(xué)生有選擇地自行安排。課外科技活動(dòng)，要納入校、系（院）、基層教學(xué)組織及相關(guān)職能部門的工作計(jì)劃，要采取多種形式組織學(xué)生參加科學(xué)研究工作，把課內(nèi)和課外、集中和分散安排結(jié)合起來，并為學(xué)生提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。（三）日常教學(xué)管理1、學(xué)籍管理基本內(nèi)容包括對(duì)學(xué)生的入學(xué)資格、在校學(xué)習(xí)情況及畢業(yè)資格的檢查、考核與管理。我校根據(jù)制定了相關(guān)的學(xué)籍管理辦法，建立了學(xué)籍檔案，著重管理好成績(jī)卡和學(xué)籍卡。2、教師工作管理要分別制定必修課與選修課、基礎(chǔ)課與專業(yè)課、理論課與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等不同性質(zhì)、不同類別課程的工作量管理方法。深切做好每學(xué)年（或每學(xué)期）教師工作量的考核工作，內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量及效果、教書育人、教學(xué)改革與研究和其他教學(xué)兼職（如導(dǎo)師、班主任）的完成情況。3、教學(xué)資源管理搞好教室、實(shí)驗(yàn)室、場(chǎng)館等教學(xué)設(shè)施的合理配置和規(guī)劃建設(shè)，充分加以利用，保證教學(xué)需要多使用多功能教室。4、教學(xué)檔案管理我校建立了必要的機(jī)構(gòu)和檔案管理制度，明確各級(jí)各類人員職責(zé)，確定各類教學(xué)檔案內(nèi)容、保存范圍和時(shí)限。一般包括：教學(xué)文件、教務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。并指定專人負(fù)責(zé)檔案工作，每年進(jìn)行檔案的分類歸檔。三、教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)教學(xué)管理的最終目的是保證和提高教學(xué)質(zhì)量。通過科學(xué)的評(píng)價(jià)，分析教學(xué)質(zhì)量，建立通暢的信息反饋網(wǎng)絡(luò)，從而營(yíng)造并維護(hù)良好的育人環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果。（一）教學(xué)質(zhì)量管理提高質(zhì)量意識(shí)，樹立正確全面的質(zhì)量觀。要通過不斷的改善影響教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)部因素（教師、學(xué)生、條件、管理等）和外部因素（方針、政策、體制等）的同時(shí)堅(jiān)持嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，備好課是上好課的前提，教師必須按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n。常規(guī)備課，做到“五備”：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。教案的內(nèi)容要做到以下幾點(diǎn)：1、教師備課必須寫出授課教案。2、非畢業(yè)班教師的備課，一般采取分課時(shí)備課、分章節(jié)備課的方式進(jìn)行。規(guī)范備課程序，做到“六有”：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)（難點(diǎn)）、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程梗概、練習(xí)和作業(yè)安排。3、畢業(yè)班教師的復(fù)習(xí)備課以專題備課為主，體現(xiàn)“五有”：內(nèi)容名稱、復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)時(shí)數(shù)、復(fù)習(xí)要點(diǎn)、習(xí)題訓(xùn)練及考試安排。4、年青教師要求備詳案。5、教學(xué)人員上課必須要有教案，杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備的現(xiàn)象。無教案上課，視作未備課。6、教師備課的進(jìn)度要與學(xué)期初擬定的教學(xué)進(jìn)度基本一致。學(xué)期初，擬定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃時(shí)，同年級(jí)、同學(xué)科、同程度的科目教學(xué)進(jìn)度要一致。（二）教學(xué)工作評(píng)價(jià)教學(xué)工作評(píng)價(jià)是宏觀調(diào)控教學(xué)工作的重要手段。開展教學(xué)工作評(píng)價(jià)，要明確目標(biāo)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；要抓好基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)；要堅(jiān)持“以評(píng)促建，重在建設(shè)”的原則。堅(jiān)持教學(xué)工作評(píng)價(jià)經(jīng)常化和制度化，和學(xué)校激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制相結(jié)合，重視教學(xué)信息的采集、統(tǒng)計(jì)和管理。1、教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)明確、具體、切合學(xué)生實(shí)際教學(xué)內(nèi)容：把握教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，沒有知識(shí)性的錯(cuò)誤和疏漏結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)容量合理，并能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)拓展教學(xué)過程：新課導(dǎo)入自然重視雙基教學(xué)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破教學(xué)思路清晰，注重學(xué)生能力培養(yǎng)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，師生平等交流面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，啟發(fā)誘導(dǎo)得當(dāng)，課堂氣氛活躍2、教學(xué)方法本上全批全改的課堂作業(yè)（含每周一篇的小作文，如周記、日記)不少于15次；所訂資料上的課堂配套練習(xí)，教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活處理，不記作練習(xí)次數(shù)。作文練習(xí)本上全批全改的作文，每學(xué)期不少于5次（有批閱記錄）；單元檢測(cè)每學(xué)期不少于兩次（期中前后各一次）。對(duì)畢業(yè)班各科作業(yè)次數(shù)的基本要求：學(xué)生作業(yè)以綜合訓(xùn)練題、綜合訓(xùn)練卷為主。3、作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)次數(shù)是否適宜；作業(yè)份量是否適中；作業(yè)批改是否認(rèn)真；作業(yè)評(píng)講是否及時(shí)；是否強(qiáng)調(diào)作業(yè)質(zhì)量；作業(yè)難度是否適宜。四、教學(xué)基本建設(shè)管理教學(xué)基本建設(shè)是教學(xué)質(zhì)量的最重要的基礎(chǔ)性建設(shè)，應(yīng)以學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和總體規(guī)劃為依據(jù)，統(tǒng)籌安排，精心組織，不斷提出改革措施，創(chuàng)造穩(wěn)定、良好的教學(xué)環(huán)境。為了提高教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，對(duì)教師和學(xué)生的行為提出以下具體要求：（一）教師1.教師應(yīng)提前5分鐘到教室準(zhǔn)備上課。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課要提前10分鐘到達(dá)實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)場(chǎng)所，檢查設(shè)備并做好上課準(zhǔn)備；2.教師上課應(yīng)提前準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資料，如：教案、教材、多媒體課件，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、明確教學(xué)進(jìn)度；3.任課教師要做好課堂教學(xué)過程的組織工作，應(yīng)事先策劃好授課開始、授課進(jìn)程及授課結(jié)束的方式、內(nèi)容和手段。上課鈴聲響后，教師應(yīng)明確提示學(xué)生，開始上課，按照課堂紀(jì)律要求學(xué)生。實(shí)驗(yàn)課結(jié)束時(shí)教師應(yīng)檢查學(xué)生是否按要求整理好儀器設(shè)備，簽字后學(xué)生方可離開。任課教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤，并認(rèn)真填寫教室日志，考勤結(jié)果計(jì)入學(xué)生平時(shí)成績(jī)。一門課程缺勤1/3及以上的學(xué)生，應(yīng)取消其考試資格；4.教師必須按課表授課，按時(shí)上、下課，不得私自停課、調(diào)（代）課。遇特殊情況不能按時(shí)上課的，須提前辦理調(diào)（代）課手續(xù)；5.教師上課前應(yīng)關(guān)閉手機(jī)，上課時(shí)不得會(huì)客、接電話、吸煙、吃東西，不得隨意離開教室，課間休息不得在教室內(nèi)吸煙，對(duì)遲到學(xué)生應(yīng)訊問其原因，并進(jìn)行告誡；6.教師上課應(yīng)衣著整潔，儀表端莊，語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)練。凡用漢語(yǔ)授課的教師應(yīng)采用普通話講課。板書字跡工整、清晰、無錯(cuò)別字，繪圖規(guī)范。無特殊情況，都應(yīng)當(dāng)站立講課；7.課堂教學(xué)要“以學(xué)生為本”，改革教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生的思維。教師要重視授課效果的信息反饋，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況調(diào)整講課的進(jìn)度與講授方式，力求“教”與“學(xué)”協(xié)調(diào)一致、相互促進(jìn)；8.課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固課堂效果的必要環(huán)節(jié)，授課教師在備課時(shí)，應(yīng)將本課程作業(yè)的形式和要求作為備課的內(nèi)容之一，并在課堂上向?qū)W生宣布；9.教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，確定所授課程的考核方式。重視授課過程考核，并在課堂上將所授課程學(xué)業(yè)考核方式、過程考核的要求及學(xué)校學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定明確告知學(xué)生；10.教師在課堂上應(yīng)以職業(yè)要求規(guī)范自己，自覺為人師表，尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，注重與學(xué)生溝通和交流，注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要堅(jiān)持正面教育。教師要維護(hù)課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性，任何情況下，教師都不得在課堂上傳授與教書育人無關(guān)的內(nèi)容。（二）學(xué)生1.學(xué)生必須按照學(xué)籍管理規(guī)定按時(shí)上課，并於上課前10分鐘進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好教材、教學(xué)參考書及筆記本等，做好課前準(zhǔn)備。教師一旦走上講臺(tái)，宣布上課，學(xué)生就應(yīng)停止一切與上課無關(guān)的活動(dòng)，集中注意力認(rèn)真聽講。上課時(shí)要遵守課堂紀(jì)律，尊敬老師，始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；2.杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象，學(xué)生因病因事必須提前履行相關(guān)請(qǐng)假手續(xù)，遲到學(xué)生須經(jīng)教師同意后方可進(jìn)入教室，上課中途不得隨意離開課堂。任何學(xué)生包括學(xué)生干部不得以搞其他活動(dòng)為理由隨意缺課；3.良好的課堂教學(xué)秩序是課堂教學(xué)質(zhì)量的基本保障。學(xué)生要自覺遵守課堂秩序，提問要舉手，討論要有組織，不得隨意喧嘩，不得影響他人聽講，未經(jīng)教師允許，不得在教室里走動(dòng)；4.上課時(shí)關(guān)閉手機(jī)。課堂上不得接打電話、收發(fā)信息、玩游戲、聽音樂等，不得吃零食，不得看與上課內(nèi)容不相關(guān)的書籍、雜志、報(bào)紙等；5.若對(duì)教師上課內(nèi)容或教學(xué)方法有異議，可舉手，經(jīng)教師允許后提出自己的見解，或在課后與教師進(jìn)行交流，課堂上不得以任何方式擾亂課堂秩序、影響教師授課和其他同學(xué)聽講；6.課前要進(jìn)行預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，積極回答問題，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按照教師要求完成作業(yè)；7.課前值日生要清理好