2023年初中教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板十篇

2023年初中教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板十篇初中教學(xué)教學(xué)工作安排篇1

一、教學(xué)目的要求

1、培育學(xué)生寵愛漢字、喜愛寫字的感情，感受寫字的樂趣。培育良好的寫字習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)正確的寫字姿態(tài)和鉛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用和保管寫字工具，教化學(xué)生疼惜學(xué)習(xí)用品。

3、相識(shí)人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、門、穴、小、頁、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步駕馭書寫方法；學(xué)會(huì)四種書寫規(guī)律：橫畫要平穩(wěn)、豎畫要正直、短邊豎內(nèi)斜、斜畫交點(diǎn)居中，并按以上書寫規(guī)律寫字。

4、根據(jù)由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法，在田字格里寫出規(guī)范、端正、整齊的鉛筆字，發(fā)展視察實(shí)力和審美實(shí)力，初步感受漢字的形體美。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應(yīng)的練習(xí)字。

2、漢字的書寫規(guī)律四課。每課介紹一種書寫規(guī)律，支配帶有所學(xué)筆畫的例字供學(xué)生臨摹。課后都支配了二至三個(gè)練習(xí)題。

3、綜合練習(xí)兩課。支配了四個(gè)練習(xí)題，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)筆畫和筆順，引導(dǎo)學(xué)生自查學(xué)習(xí)效果。

4、古代書法家的故事兩課，

三、編排原則

1、遵循寫字的規(guī)律設(shè)計(jì)教材的體例。

2、細(xì)心選編教材內(nèi)容。

3、指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合。

4、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

5、支配了豐富多樣的練寫內(nèi)容。

6、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，符合學(xué)生的年齡特征。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的幾個(gè)問題

1、要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的寫字愛好，培育他們酷愛祖國語言文字的感情。

2、教學(xué)中留意兒童特點(diǎn)。

3、要留意寫字課上老師指導(dǎo)和學(xué)生書寫時(shí)間的安排。

4、課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。

5、處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系。

6、處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

7、要留意衛(wèi)生習(xí)慣的培育，防止或訂正學(xué)生用嘴咬筆等不良習(xí)慣。

8、老師要仔細(xì)備課，把握教材的特點(diǎn)。

五、課時(shí)支配

每周一課時(shí)，共計(jì)17課時(shí)。

漢字的部首（1）………….1課時(shí)

漢字的部首（2）………….1課時(shí)

漢字的部首（3）………….1課時(shí)

漢字書寫規(guī)律（1）………..1課時(shí)

漢字的部首（4）………….1課時(shí)

漢字的部首（5）…………1課時(shí)

漢字的結(jié)構(gòu)（1）…………1課時(shí)

漢字的部首（6）…………1課時(shí)

漢字的部首（7）……………1課時(shí)

綜合練習(xí)（1）

名家鋼筆書法作品觀賞………1課時(shí)

漢字的部首（8）………………1課時(shí)

漢字的部首（9）………………1課時(shí)

漢字的結(jié)構(gòu)（2）………….1課時(shí)

漢字的部首（10）…………..1課時(shí)

漢字的部首（11）……………1課時(shí)

漢字的部首（12）……………1課時(shí)

綜合練習(xí)（2）

名家鋼筆書法作品觀賞………1課時(shí)

初中教學(xué)教學(xué)工作安排篇2

一、學(xué)生基本狀況分析

從學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)看，學(xué)生在小學(xué)自然、社會(huì)學(xué)科，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問。面對(duì)實(shí)際狀況，在今后的教學(xué)中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展。

二、試驗(yàn)內(nèi)容分析：

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地獲得化學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、酷愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的愛好，培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，同時(shí)，為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)，重視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)全部改為“活動(dòng)與探究”、“家庭小試驗(yàn)”等。這就為學(xué)生創(chuàng)建了良好的試驗(yàn)氛圍，為他們主動(dòng)主動(dòng)地獲得化學(xué)學(xué)問、在試驗(yàn)中切身體會(huì)到過程供應(yīng)了條件。

演示試驗(yàn)有：物質(zhì)的改變、空氣成分的測定、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些試驗(yàn)有助于探討基本概念、基本理論，同時(shí)，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣、駕馭肯定的試驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法和求實(shí)的精神。

活動(dòng)與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時(shí)的改變;探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同;探究氧氣的試驗(yàn)室制法;探究水的凈化過程;探究物質(zhì)構(gòu)成的奇妙;探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì);探究碳的氧化物的性質(zhì);：探究試驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置;探究質(zhì)量守恒定律;探究金屬的活動(dòng)性依次;探究燃料燃燒的條件;探究鐵制品銹蝕的條件;探究物質(zhì)溶解時(shí)溫度的改變;探究什么是飽和溶液;探究如何繪制溶解度曲線;探究自制指示劑在不同溶液中的改變;探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì);探究酸、堿的之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng);用PH試紙測定一些溶液的PH;測定溶液酸、堿度對(duì)頭發(fā)的影響;探究如何提純粗鹽;探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法;探究有機(jī)物的組成;探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些試驗(yàn)，讓學(xué)生從試驗(yàn)成果中體會(huì)到試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會(huì)到試驗(yàn)基本操作技能在完成肯定的試驗(yàn)過程所起的重要作用，從而增加學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的相識(shí)并提高試驗(yàn)中駕馭基本操作技能的科學(xué)自覺性、主動(dòng)性和主動(dòng)性。

三、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

化學(xué)試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)試驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守試驗(yàn)室的規(guī)則，初步形成良好的試驗(yàn)工作習(xí)慣，并對(duì)試驗(yàn)技能提出如下要求：

1、能進(jìn)行藥品的取用、簡潔儀器的運(yùn)用和連接、加熱等基本的化學(xué)試驗(yàn)操作。

2、能在老師指導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)的目的選擇試驗(yàn)藥品和儀器，并能平安操作。

3、初步學(xué)會(huì)配制肯定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

4、初步學(xué)會(huì)依據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

5、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用過濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分別。

6、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡潔的裝置和方法制取某些氣體。

7、培育學(xué)生良好的試驗(yàn)工作習(xí)慣和動(dòng)手實(shí)力。

8、相識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是試驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的視察和描述的方法。

9、能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)覺一些有價(jià)值的問題，能在老師的指導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)，并通過對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的視察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。

10、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動(dòng)或試驗(yàn)報(bào)告的方法。

11、能知道化學(xué)試驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法、正確的試驗(yàn)原理和操作方法是試驗(yàn)勝利的關(guān)鍵。

12、學(xué)會(huì)試管、酒精燈、滴管等儀器的運(yùn)用方法，達(dá)到能獨(dú)立操作的目的。

13、學(xué)會(huì)取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。

14、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。

15、逐步培育學(xué)生視察問題、分析問題綜合問題的實(shí)力和試驗(yàn)實(shí)力。

16、初步學(xué)習(xí)科學(xué)試驗(yàn)的方法，進(jìn)行視察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析試驗(yàn)現(xiàn)象。

17、學(xué)會(huì)試驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。

四、試驗(yàn)措施：

1、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培育學(xué)生自主探究實(shí)力與合作精神。

3、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、開心的心情去相識(shí)多姿多彩與人類休戚相關(guān)的化學(xué)，主動(dòng)探究化學(xué)改變的奇妙，增加他們學(xué)好化學(xué)的信念。

4、做好試驗(yàn)前的充分打算，做到課前演示。

5、創(chuàng)建條件，增加學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

6、老師要從科學(xué)看法、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思維。

7、留意從學(xué)生已有閱歷動(dòng)身，讓他們?cè)谑熳R(shí)的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，并在探究中切身感受化學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

8、試驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)試驗(yàn)內(nèi)容，試驗(yàn)中細(xì)致視察試驗(yàn)現(xiàn)象，并仔細(xì)做好記錄，試驗(yàn)后仔細(xì)填寫試驗(yàn)報(bào)告。

9、對(duì)有困難的試驗(yàn)，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)建性，因地制宜設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)和生活親密相關(guān)的試驗(yàn)。

10、依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，將部分演示試驗(yàn)改為活動(dòng)與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的愛好。

11、激勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和探究精神。

12、加強(qiáng)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的實(shí)力以及獨(dú)立操作的實(shí)力。

13、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂45分鐘要效益，平日注意試驗(yàn)與操作相結(jié)合，老師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

14、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及將來社會(huì)所必需的化學(xué)學(xué)問、技能、方法和看法，具備適應(yīng)將來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時(shí)又留意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。

15、搞好課外活動(dòng)，如開展愛好小組活動(dòng)、學(xué)問講座、化學(xué)試驗(yàn)競賽、專題探討、試驗(yàn)教具制作、等等，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長，培育其創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

初中教學(xué)教學(xué)工作安排篇3

現(xiàn)在國家的深化教化改革已經(jīng)不能讓我們感到興奮了，在深化教化改革的同時(shí)，我們的中學(xué)教學(xué)任務(wù)更加的重了。因?yàn)閲乙?guī)定布恩那個(gè)給學(xué)生過多的壓力，可是我們還是要把學(xué)生教好，在有限的時(shí)間里必需要把學(xué)生的成果保持住，這是對(duì)學(xué)校和老師的巨大考驗(yàn)。

為了應(yīng)對(duì)教化改革的對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)要求，我們必需要有新的教學(xué)工作安排：

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)實(shí)行市教化大會(huì)和區(qū)教化大會(huì)精神，堅(jiān)持用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作，教學(xué)工作中不斷更新教學(xué)觀念，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，本學(xué)期教學(xué)工作將以義務(wù)教化法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)實(shí)效為核心，以素養(yǎng)教化督導(dǎo)驗(yàn)收和課堂教學(xué)競賽為契機(jī)，以教學(xué)評(píng)價(jià)為機(jī)制，以教學(xué)管理為保障，以規(guī)范落實(shí)初中建設(shè)工程及教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為保證學(xué)校教化與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，形成全面發(fā)展的特色學(xué)校而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)：

1、初中一年級(jí)要狠抓養(yǎng)成教化，力爭做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，使學(xué)生真正做到重學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。

2、初中二年級(jí)教學(xué)要確保扎實(shí)、規(guī)范、科學(xué)，在原有基礎(chǔ)上逐步提高學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、初中三年級(jí)的教學(xué)要確保夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮年級(jí)的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀老師的潛質(zhì)，力爭在首屆初三年級(jí)畢業(yè)、升學(xué)考試中取得突破。

4、學(xué)校的教學(xué)工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學(xué)有特長。

5、初中一、二年級(jí)教學(xué)成果指標(biāo)，要達(dá)到區(qū)平均值之上，在教委直屬學(xué)校中要力爭進(jìn)入前五名；

6、初三年級(jí)畢業(yè)生學(xué)考試的目標(biāo)，年級(jí)總評(píng)及格率要達(dá)到100%，平均分、優(yōu)秀率要確保進(jìn)入前十五名，力爭進(jìn)入前十名；年級(jí)學(xué)生最高分要進(jìn)入全區(qū)的前100名；要有二至三個(gè)學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)入全區(qū)前十名。

三、工作內(nèi)容：

1、充分發(fā)揮家長學(xué)校的職能作用，使學(xué)校教化得到家長、社區(qū)及社會(huì)的有力支持。

2、結(jié)合新義務(wù)教化法的頒布實(shí)施，以此為主題開展征文活動(dòng)，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并撰寫讀書心得，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

3、初中各年級(jí)實(shí)行月考制度和晚自習(xí)制度，通過階段性的質(zhì)量監(jiān)控，找出存在的問題并剛好賜予解決。

4、各學(xué)科要結(jié)合年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)，確定適合于學(xué)校、老師和學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的典型教改課、教學(xué)案例，培育學(xué)校的名師。

5、依法治教，以德育人，嚴(yán)格執(zhí)行、全面落實(shí)原國家教委頒布的課程方案，接著開齊課程開足課時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)各年級(jí)的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外學(xué)問，提高學(xué)生的實(shí)力，深化推動(dòng)素養(yǎng)教化。

6、仔細(xì)做好十一五的課題立項(xiàng)工作以及第十六屆教科研論文的征集工作；加強(qiáng)教科研的課題認(rèn)證工作，確保全部老師都有探討的教學(xué)課題；

7、接著完善我校40+5的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化課堂教學(xué)的特色，加強(qiáng)教學(xué)過程管理、改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，真正做到向課堂45分鐘教學(xué)要效率，要質(zhì)量，課堂教學(xué)改革追求的目標(biāo)是全面發(fā)展減輕負(fù)擔(dān)提高質(zhì)量發(fā)揮特性培育實(shí)力。

8、仔細(xì)實(shí)行學(xué)校《課堂教學(xué)改革的詳細(xì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。任課老師月聽他人課時(shí)不得少于3節(jié)，全年累計(jì)聽課數(shù)應(yīng)達(dá)到12---15節(jié)，有3---5節(jié)課應(yīng)為中、小學(xué)互聽課。

8、規(guī)范教研組活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研工作的力度。依據(jù)學(xué)校的工作支配，學(xué)校將成立初中學(xué)科備課組，分為數(shù)學(xué)組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學(xué)期的第一學(xué)期是開展各學(xué)科教研、教科研的最佳時(shí)期。初中各學(xué)科要以備課組為單位，備課組組長詳細(xì)組織實(shí)施，備課組活動(dòng)要有安排、有記錄、有總結(jié)、有音像資料，有典型個(gè)案總結(jié)。圍繞備課、上課、聽課、說課、評(píng)課、觀摩課綻開教研活動(dòng)，各備課組確定觀摩課老師人選，實(shí)行集體備課，集體聽課，集體評(píng)課的方式舉薦優(yōu)秀教改典型課。

10、試驗(yàn)教學(xué)工作，本學(xué)期學(xué)校將全力以赴做好試驗(yàn)教學(xué)的檢查工作。學(xué)校行政會(huì)要接著堅(jiān)持每學(xué)期不少于二次研討試驗(yàn)教學(xué)工作，確保試驗(yàn)教學(xué)開出率100%，試驗(yàn)員老師要嚴(yán)格管理學(xué)生，保證明驗(yàn)教學(xué)課的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生平安，加快我校試驗(yàn)教學(xué)工作特色化進(jìn)程。

11、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)行為，本學(xué)期學(xué)校將在中學(xué)各年級(jí)中實(shí)行推門課活動(dòng)，以提高老師們的適應(yīng)實(shí)力。

12、各年級(jí)側(cè)重抓住兩頭學(xué)生，促進(jìn)中間狀態(tài)的學(xué)生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化，把后進(jìn)生限制在最低限度，通過分層教學(xué)和分類指導(dǎo)全面提高初中各年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。初中三年級(jí)的詳細(xì)工作詳見《初三年級(jí)工作方案》。

13、建立學(xué)校骨干老師隊(duì)伍，主動(dòng)培育、選拔市、區(qū)級(jí)骨干老師。校級(jí)骨干老師應(yīng)達(dá)到任課老師的15%以上。

14、進(jìn)一步規(guī)范老師教案的書寫，學(xué)校對(duì)老師的優(yōu)秀教案將編印成《學(xué)校優(yōu)秀教案集》和《學(xué)校優(yōu)秀課例集》供老師溝通、學(xué)習(xí)提高。

四、工作重點(diǎn)：

1、充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)評(píng)估與指導(dǎo)小組的作用，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)的常規(guī)工作和電化教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)學(xué)校“研訓(xùn)一體”工作，使課堂教學(xué)不斷向縱深發(fā)展。

3、建立學(xué)校中青年骨干老師隊(duì)伍，發(fā)揮他們的表率、輻射、示范作用。

初中教學(xué)教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

接著貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想，接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》（試行）和《全日制義務(wù)教化化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿），更新教化觀念，深化課堂教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。

教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，使初三學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成果達(dá)到初中畢業(yè)的水平和要求，并在智力、實(shí)力和思想品德等全面素養(yǎng)上得到培育和提高，為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順當(dāng)升入高一級(jí)學(xué)校接著學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求

1。仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，探討學(xué)法，教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系實(shí)際，重視化學(xué)與生活、生產(chǎn)和社會(huì)的聯(lián)系，注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)不斷提高學(xué)生動(dòng)手和解決實(shí)際問題的實(shí)力，不斷拓寬學(xué)生視察的視野，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

2。提高教學(xué)效率，留意三維教學(xué)目標(biāo)的理解和落實(shí)，不斷增加教學(xué)的針對(duì)性和有效性，加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平常考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)學(xué)問得以剛好鞏固和逐步系統(tǒng)化，注意課堂落實(shí)。

3。加強(qiáng)試驗(yàn)教法探討，重視試驗(yàn)教學(xué)，注意老師試驗(yàn)基本功培訓(xùn)，提倡改革試驗(yàn)教學(xué)模式，提倡開展課外小組活動(dòng)，建議有條件的學(xué)校，在課余時(shí)間向?qū)W生開放試驗(yàn)室，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力。

4。主動(dòng)探究講好復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課的方法。堅(jiān)持精選習(xí)題，細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，提高學(xué)生舉一反三的解決實(shí)際問題的實(shí)力。堅(jiān)持既要抓緊抓好復(fù)習(xí)，不斷增加練習(xí)的針對(duì)性和有效性，又要防止搞“題?！睉?zhàn)術(shù)。

5。充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干老師的傳幫帶作用，各校要充分發(fā)揮備課組的攻關(guān)作用，激勵(lì)青年老師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，依靠集體力氣，努力提升全區(qū)初三化學(xué)教學(xué)的整體水平。

6。要仔細(xì)地完成新授課的教學(xué)任務(wù)，不要焦急在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能尚未駕馭的狀況下進(jìn)行初三化學(xué)總復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)進(jìn)度支配建議

本學(xué)期實(shí)際授課時(shí)間約為8周，從4月底進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段。

畢業(yè)考試時(shí)間（一模）：20xx年5月11日至13日

二?？荚嚂r(shí)間：20xx年6月8日至10日

四、其他活動(dòng)

1。本學(xué)期組織區(qū)探討課3～4次。

2。學(xué)習(xí)、研討20xx年《考試說明》1～2次。

初中教學(xué)教學(xué)工作安排篇5

一、教學(xué)對(duì)象分析

隨著籃球運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展，特殊是NBA競賽全球推廣，使更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)看到高水平的競賽，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)充溢愛好。初二學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)，仿照力強(qiáng)，愛好廣泛，并且該班體育骨干實(shí)力較強(qiáng)，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參加意識(shí)。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1、相識(shí)目標(biāo)：建立體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作概念，明確學(xué)習(xí)的目的性。

2、技能目標(biāo)：初步駕馭體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的限制與支配實(shí)力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。培育學(xué)生主動(dòng)思索，合作學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)一樣、親密協(xié)作的集體主義精神。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

本課教學(xué)內(nèi)容：籃球體前變向換手運(yùn)球，是籃球單元的第四課時(shí)。運(yùn)球是水平四籃球教學(xué)重要組成部分，是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，其內(nèi)容簡潔、趣味、好用，對(duì)培育學(xué)生終身體育熬煉有著重要作用。因此，本課著重要解決行進(jìn)間變向—側(cè)身探肩快、加速突然的技能，在學(xué)生參加活動(dòng)的過程中逐步突破上下肢協(xié)調(diào)和限制支配球這一技術(shù)難點(diǎn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展技能，在競賽與練習(xí)中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)過程分析

1、導(dǎo)入與熱身

a籃球變向的徒手腳步練習(xí)、復(fù)習(xí)原地高、低運(yùn)球、左右手交替橫向運(yùn)球、體側(cè)前拉后推運(yùn)球。提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及限制球的實(shí)力，重點(diǎn)體驗(yàn)原地不同運(yùn)球方式，手近球的不同部分。通過專項(xiàng)打算活動(dòng)，即活躍課堂的氣氛又為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。

b老師組織學(xué)生分組競賽。（老師發(fā)覺問題剛好停止競賽）大多數(shù)學(xué)生都會(huì)不由自主地出現(xiàn)遇到防守時(shí)無法突破、丟球的現(xiàn)象，導(dǎo)致全隊(duì)進(jìn)攻的失敗。幫助學(xué)生找到這些問題的根源——沒有駕馭正確的變向運(yùn)球方法，即使駕馭了原地橫向、側(cè)向運(yùn)球，也會(huì)由于在行進(jìn)間變向時(shí)動(dòng)作不連貫等緣由出現(xiàn)丟球。最終導(dǎo)致本隊(duì)進(jìn)攻的失敗。引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容──體前變向換手運(yùn)球。

2。實(shí)踐與體驗(yàn)

學(xué)生成六列橫隊(duì)集合，首先老師完整動(dòng)作示范，講解體前變向運(yùn)球的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對(duì)發(fā)展人體各項(xiàng)素養(yǎng)的作用，明確學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并根據(jù)逆向思維法：支配如下練習(xí)：

a、兩人一球體前變向換手運(yùn)球過人：老師完整動(dòng)作示范，學(xué)生進(jìn)行多次仿照和練習(xí)。體驗(yàn)完整動(dòng)作技術(shù)。

b、一人一球分解動(dòng)作：老師把完整動(dòng)作分解為左手運(yùn)球—變向—向右側(cè)身壓肩—換球—加速前進(jìn)。左、右手交替練習(xí)（弱勢手先行，弱勢手練習(xí)的時(shí)間要長于強(qiáng)勢手），體驗(yàn)拍球不同部分，老師及校隊(duì)同還反復(fù)示范，學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

c、行進(jìn)間折線運(yùn)球（分為六小組）

通過行進(jìn)間慢速練習(xí)——快速的練習(xí)，使學(xué)生能較清晰地相識(shí)到“變向突然，側(cè)身壓肩快，變向后加速”的道理。通過老師設(shè)疑，學(xué)生帶著問題進(jìn)行探討、體驗(yàn)、練習(xí)，在體驗(yàn)過程中探究出正確動(dòng)作的方法。請(qǐng)不同水平的學(xué)生展示，老師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)和分析。讓學(xué)生對(duì)比自己，引起留意，改正錯(cuò)誤。通過學(xué)生反復(fù)探討—體驗(yàn)—練習(xí)，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對(duì)比探究、激發(fā)愛好達(dá)到初步駕馭技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互視察、相互糾錯(cuò)、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。

d、運(yùn)球跑“壘”接力競賽

通過小組探討總結(jié)出各種變向運(yùn)球的方法，老師將總結(jié)出的各種運(yùn)球方法加入到跑“壘”賽中，使學(xué)生體驗(yàn)到就感，激發(fā)其競賽熱忱，同時(shí)在競賽中培育學(xué)生勇于拼搏與團(tuán)隊(duì)精神。

3、調(diào)整與評(píng)價(jià)

a、男、女學(xué)生分別站在直徑為8米、15米的圓周線上，踏著音樂節(jié)拍放松肢體，放飛心靈。

b、學(xué)生談練習(xí)感想，老師總結(jié)，布置家庭作業(yè)，收回器材。

五、教學(xué)困難分析

教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作連貫，蹬跨有力，側(cè)身探肩快，加速突然。

教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作及手對(duì)球的限制支配實(shí)力。

突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過分組教學(xué)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，通過慢動(dòng)作練習(xí)，視察同伴間動(dòng)作并加以分析技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)而主動(dòng)去仿照學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動(dòng)作，駕馭技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

初中教學(xué)教學(xué)工作安排篇6

一、總體工作思路

仔細(xì)貫徹黨的教化方針和政策，全面落實(shí)省市區(qū)各級(jí)教化工作指導(dǎo)看法，圍繞“深化改革，內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)，保安提質(zhì)，特色發(fā)展”的總體目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹人，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)教研工作機(jī)制，完善質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測體系，深化課堂教學(xué)改革，全面塑造特色教研文化和特色學(xué)校，推動(dòng)我區(qū)初中教化教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。

二、重點(diǎn)工作任務(wù)

（一）建立有序高效的教學(xué)教研工作機(jī)制

1.不斷提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、老師的課程執(zhí)行力。各校要配齊配足各學(xué)科老師，保證課程開全、開足、開好。本著立足學(xué)生成長須要、突顯辦學(xué)特色的原則，細(xì)心開發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系，現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設(shè)，課程研發(fā)抓品位提升，逐步實(shí)現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質(zhì)的飛躍，抓好校本課程的精品化實(shí)施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，主動(dòng)探究實(shí)施三級(jí)課程內(nèi)容與課時(shí)的整合策略，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學(xué)，保證教學(xué)時(shí)間、場所的相對(duì)集中，整體提高課程實(shí)施水平。

2.抓實(shí)抓牢教學(xué)常規(guī)管理，提高備、講、批、輔、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。進(jìn)一步探討備課形式多樣化，尤其要強(qiáng)化備課實(shí)效性探討，重視老師探討課標(biāo)、解讀教材、學(xué)法指導(dǎo)等方面的實(shí)際教學(xué)實(shí)力。理化生等學(xué)科的老師演示試驗(yàn)和學(xué)生分組試驗(yàn)的開出率要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度，加強(qiáng)自助餐式作業(yè)的探討，嚴(yán)格限制學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量。舉辦電子白板運(yùn)用溝通會(huì)、專項(xiàng)調(diào)研、教學(xué)比武等活動(dòng)，探究教學(xué)手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。

3.各校組織開展的每項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，都要做到起先有安排、有方案，中間有推動(dòng)措施、跟蹤問效，最終有歸納、總結(jié)、提升，使每個(gè)環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運(yùn)行狀態(tài)，確保工作的實(shí)效性。本年度將組織全區(qū)初中教學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場會(huì)，推動(dòng)有效教學(xué)的常態(tài)化，教學(xué)管理的精細(xì)化，學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵化。

4.各校要進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步完善分片聯(lián)研機(jī)制促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的指導(dǎo)看法（試行）》，加強(qiáng)初中學(xué)校之間、初中與小學(xué)、初中與中學(xué)之間的校際合作，扎實(shí)做好分片聯(lián)研和學(xué)段連接工作。從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理調(diào)適等方面，增加初中與小學(xué)連接工作的針對(duì)性和實(shí)效性。主動(dòng)創(chuàng)建條件，廣泛開展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學(xué)術(shù)溝通，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)課改教改考改閱歷，共同探討當(dāng)前形勢下初中教研工作的方向和目標(biāo)，切實(shí)提高教研員的綜合素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力，進(jìn)一步提升我區(qū)的教研水平和教化質(zhì)量。

5.建立分層管理的三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。教研室重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年老師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的老師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓(xùn)，通過課標(biāo)和教材培訓(xùn)、教學(xué)基本功大賽、課堂教學(xué)展示等活動(dòng)，建立全區(qū)青年老師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的老師和學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)水平檔案。學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn)，老師個(gè)人進(jìn)行自主研修。各校要支持激勵(lì)老師參與各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

6.不斷拓寬教研渠道，理順教研層級(jí)，針對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)工作實(shí)際，分別組織召開學(xué)段核心組成員、學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專題會(huì)議，聽取他們對(duì)學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的看法和建議，并組織開展專題調(diào)研，充分發(fā)揮學(xué)段核心組、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的探討、引領(lǐng)、指導(dǎo)、評(píng)議等作用。

7.創(chuàng)新教研員工作方式，搭建教研員與學(xué)校、老師互動(dòng)式教研平臺(tái)。教研員在保質(zhì)保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎(chǔ)上，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務(wù)”，定期到學(xué)科基地學(xué)校與老師共同備課、共同聽課、共同評(píng)課，創(chuàng)新性地開展集調(diào)研、設(shè)計(jì)、總結(jié)、報(bào)告于一體的教研活動(dòng)，變“工作檢查”為“專業(yè)服務(wù)”，不斷促進(jìn)老師專業(yè)實(shí)力的提高。

8.全面推行“診斷性教學(xué)視導(dǎo)”。圍繞課程實(shí)施、課堂教學(xué)、常規(guī)落實(shí)、老師發(fā)展等重點(diǎn)，通過聽課、評(píng)課、座談、問卷、查看資料等方式，變“常規(guī)檢查”為“診斷視導(dǎo)”，

切實(shí)幫助學(xué)校發(fā)覺和協(xié)同解決問題，大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。

（二）健全全面科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

9.在學(xué)校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎(chǔ)上，組織全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，實(shí)施好《蘭山區(qū)教化教學(xué)質(zhì)量定期分析會(huì)商例會(huì)制度》，使教學(xué)質(zhì)量分析制度化、常規(guī)化，為指導(dǎo)和改進(jìn)教化教學(xué)供應(yīng)切實(shí)有效的參考和幫助，為學(xué)校供應(yīng)科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)。

10.修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評(píng)估方案》，加強(qiáng)全面性、科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性探討，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的正確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，增加評(píng)估的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，既注意學(xué)業(yè)考試成果，又注意過程監(jiān)控，還要突出辦學(xué)特色。學(xué)業(yè)考試成果評(píng)估包括高分率、優(yōu)良率和合格率，充分體現(xiàn)初中教化普及性要求和選拔性特點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)校辦學(xué)特色、老師專業(yè)成長和學(xué)生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質(zhì)量分析會(huì)供應(yīng)科學(xué)數(shù)據(jù)。

11.修訂和完善《蘭山區(qū)初中學(xué)校教學(xué)工作綜合評(píng)估方案》，突出對(duì)課程實(shí)施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、老師教學(xué)水平、學(xué)生綜合實(shí)力的發(fā)展評(píng)價(jià)，加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，剛好發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，指導(dǎo)學(xué)校不斷改進(jìn)教化教學(xué)工作，全面提高初中辦學(xué)水平。為年終綜合督導(dǎo)供應(yīng)科學(xué)數(shù)據(jù)。

（三）構(gòu)建多元本真的高效課堂策略

12.要主動(dòng)營造高效課堂的氣場，以省規(guī)劃課題《區(qū)域推動(dòng)高效課堂構(gòu)建的探討與實(shí)踐》為抓手，深化開展做“現(xiàn)代教化人”的大探討活動(dòng)，讓廣闊老師懂得教化的真諦、把握教化的本質(zhì)，深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延。

13.進(jìn)一步落實(shí)校長引領(lǐng)課堂機(jī)制，充分發(fā)揮校長在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用。進(jìn)一步突出教學(xué)全過程管理，完善教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的督查考評(píng)機(jī)制，夯實(shí)課堂教學(xué)改革基礎(chǔ)。

14.制定《蘭山區(qū)初中“本真”課堂推動(dòng)方案》，細(xì)心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程，激勵(lì)老師探究出適合教情學(xué)情的特性化的教學(xué)策略，發(fā)覺、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價(jià)值的典型，編輯出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學(xué)案例》，形成具有蘭山顯明特色的教學(xué)品牌。

15.要把課題探討作為撬動(dòng)高效課堂構(gòu)建的支點(diǎn)，以《區(qū)域推動(dòng)高效課堂構(gòu)建的探討與實(shí)踐》為總課題，發(fā)動(dòng)一線老師以教學(xué)實(shí)踐中迫切須要解決的問題為基礎(chǔ)，形成詳細(xì)鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導(dǎo)組全程跟蹤指導(dǎo)。

16.修訂并完善《蘭山區(qū)初中高效課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)老師對(duì)課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)化探討，細(xì)心探討學(xué)生特性特點(diǎn)和不同的發(fā)展需求，充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加的教學(xué)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的責(zé)任和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、特性化的學(xué)習(xí)。教研室將組織由各學(xué)科骨干老師組成的課堂教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對(duì)全區(qū)初中全部一線老師進(jìn)行分階段、分學(xué)科、分批次的聽課、評(píng)課，建立系統(tǒng)全面的課堂教學(xué)檔案，全力推動(dòng)區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學(xué)模式的推介。

（四）打造富有特性品質(zhì)的教化教學(xué)典型

17.要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果與關(guān)注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合，關(guān)注學(xué)生成長與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合，著力提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和身心健康素養(yǎng)。要主動(dòng)開展主題性學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)，建立特長生信息庫，支持學(xué)生參與高層次學(xué)科競賽和特長培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展和特長發(fā)展，增加學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力。

18.教研室將對(duì)省、市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手持續(xù)進(jìn)行過程性考核和集中培訓(xùn)，使名師在指導(dǎo)青年老師、開展課題探討、推廣教學(xué)成果、開發(fā)教學(xué)資源等方面，形成自己的教化思想和教學(xué)特色。以名師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教化教學(xué)思想為指導(dǎo)，搭建促進(jìn)中青年老師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區(qū)學(xué)校教化領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次老師團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)全區(qū)老師專業(yè)向精深發(fā)展。

19.各校要精確把握“學(xué)校特色”的內(nèi)涵本質(zhì)和“特色建設(shè)”的基本要領(lǐng)，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面、特性、和諧發(fā)展為根本，基于學(xué)校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學(xué)優(yōu)勢，主動(dòng)整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源，選準(zhǔn)切入點(diǎn)、找準(zhǔn)突破點(diǎn)，在辦學(xué)實(shí)踐中持續(xù)推動(dòng)特色建設(shè)，漸漸形成獨(dú)特、優(yōu)質(zhì)而且相對(duì)穩(wěn)定的辦學(xué)氣質(zhì)和育人風(fēng)格。教研室將舉辦特色學(xué)校發(fā)展論壇，適時(shí)召開特色學(xué)校閱歷溝通會(huì)，評(píng)比首批蘭山區(qū)初中特色學(xué)校，努力實(shí)現(xiàn)“一校一品牌，校校有特色”。

初中教學(xué)教學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將以《XX教化局20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作要點(diǎn)》和教化局相關(guān)科室工作安排以及我校的工作安排為指導(dǎo)，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為核心，以精細(xì)化管理為手段，以創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教化為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新工作思路，調(diào)整工作方法，強(qiáng)化教化教學(xué)管理，提高整體辦學(xué)水平。

二、主要任務(wù)與目標(biāo)

1、加大德育教化的力度，增加德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，以禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育的教化。

2、開展各種形式的教科研活動(dòng)，推動(dòng)高效課堂教學(xué)教研，提高課堂教化教學(xué)質(zhì)量和效益，加強(qiáng)并完善群眾備課制度，切實(shí)提高老師的專業(yè)技能和專業(yè)水平，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

3、深化“質(zhì)量是生存”的意識(shí)，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)，強(qiáng)化各年級(jí)特性是畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，力爭完成各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)

4、強(qiáng)化管理，確保學(xué)校平安穩(wěn)定、正常有序運(yùn)行，全力構(gòu)建和諧平安校內(nèi)

5、依據(jù)學(xué)校教學(xué)發(fā)展的規(guī)劃，修訂和完善新課程理念下的教學(xué)工作管理制度、教學(xué)工作考核制度，建立適合我校特點(diǎn)的教學(xué)管理制度。

三、工作要點(diǎn)與主要措施

(一)強(qiáng)化過程管理，提高教學(xué)效率

加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)管理，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的保證，因此要對(duì)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析探討，做到精細(xì)化管理。

1、制訂好安排各教研組應(yīng)依據(jù)學(xué)校及上級(jí)教化部門實(shí)施新課程方案的要求制訂好工作安排，備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)安排，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長和備課組長對(duì)此要定期進(jìn)行檢查，以保證安排的順當(dāng)實(shí)施，教務(wù)處也將定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行狀況。

2、嚴(yán)格教學(xué)秩序老師務(wù)必嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。老師調(diào)課要經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的老師應(yīng)提前一周憑通知將進(jìn)修時(shí)間報(bào)至教務(wù)處，以便協(xié)調(diào)好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完成本職工作。

3、做好教學(xué)五仔細(xì)

(1)、備課要充分，制作的教學(xué)案目標(biāo)要明確，質(zhì)量要高，要求做到三結(jié)合，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材資料與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，基本學(xué)問、基本技能與綜合運(yùn)用相結(jié)合，德育滲透、學(xué)問體系與心理素養(yǎng)相結(jié)合。

(2)、上課要精細(xì)，方法要敏捷，要求做到三不，即不上無打算之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講究竟之課。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋剛好。訓(xùn)練剛好，容量恰當(dāng)。要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好重點(diǎn)錯(cuò)題的滾動(dòng)練習(xí)，嚴(yán)格限制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。

(3)、作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位。教學(xué)案上的題目設(shè)計(jì)要精當(dāng)，有層次，批改要到位，并督促學(xué)生整理好錯(cuò)題集。教務(wù)處定期組織人員對(duì)其落實(shí)狀況進(jìn)行檢查。專心開展其次課堂，仔細(xì)組織愛好小組、優(yōu)生及轉(zhuǎn)化生輔導(dǎo)。常常舉辦學(xué)生感愛好的課外活動(dòng)，活躍校內(nèi)氛圍，展示學(xué)生特性。各項(xiàng)活動(dòng)要有主題，有安排，有記錄，有檢查，注意實(shí)效。

(4)、輔導(dǎo)要?jiǎng)偤?，針?duì)性要強(qiáng)，特性重視個(gè)別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)面對(duì)全體學(xué)生、為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨，要為基礎(chǔ)較差的學(xué)生帶給發(fā)展的機(jī)會(huì)，為優(yōu)秀學(xué)生帶給更廣袤的上升空間。

(5)、仔細(xì)落實(shí)教化局教研室有關(guān)教學(xué)要求，各備課組要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定考試資料。要建立記分冊(cè)、測試但是關(guān)學(xué)生名冊(cè)、補(bǔ)課時(shí)辰表。每次考試后，老師要仔細(xì)做好質(zhì)量分析，分析要細(xì)致到每一題和每一個(gè)學(xué)生，詳細(xì)到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)問缺陷、潛力差異，教務(wù)處將定期檢查各備課組落實(shí)該方案的狀況。各備課組還要?jiǎng)偤米龊每荚嚨馁|(zhì)量分析，剛好反饋信息，發(fā)覺問題剛好解決。

4、駕馭第一手資料，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)教務(wù)處將定期召開學(xué)生座談會(huì)及老師座談會(huì)，剛好了解各年級(jí)的教學(xué)狀況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體限制，反對(duì)“加班加點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，切實(shí)運(yùn)用好教學(xué)案，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，提高45分鐘的效益。

(二)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的精細(xì)化管理，落實(shí)常規(guī)教學(xué)的基本要求，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。修訂和完善《市三中教學(xué)管理常規(guī)及評(píng)價(jià)方法》，堅(jiān)持常常抓好常規(guī)教學(xué)過程管理，每月進(jìn)行一常規(guī)工作檢查，并不定期進(jìn)行抽查，每次檢查后要有分析總結(jié)，檢查結(jié)果張榜公布并納入老師績效工資考核中。依據(jù)我校教學(xué)常規(guī)的詳細(xì)狀況，突出對(duì)教學(xué)的過程性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)老師平常教學(xué)工作的量化管理，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量定時(shí)、定質(zhì)、定量分析。同時(shí)對(duì)老師的備課、上課、聽課、教研活動(dòng)等各項(xiàng)工作的過程和結(jié)果進(jìn)行檢查評(píng)估，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好及習(xí)慣、學(xué)習(xí)過程及方法、學(xué)習(xí)水平及潛力特性是自學(xué)水平和潛力等狀況進(jìn)行調(diào)研，并剛好反饋。常規(guī)教學(xué)要落實(shí)“六化”：群眾備課常?；恐苤辽僖淮?，由分管領(lǐng)導(dǎo)參加并負(fù)責(zé)抓好落實(shí)，專心提倡二次備課;個(gè)人備課詳細(xì)化，要針對(duì)不同教情、學(xué)情，采納敏捷多樣的教法學(xué)法，使教學(xué)資料詳細(xì)而有針對(duì)性;課堂教學(xué)藝術(shù)化，要專心引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、老師精講點(diǎn)撥，教學(xué)活動(dòng)激趣，實(shí)施分層教學(xué);課外作業(yè)多元化，可實(shí)行分層作業(yè)、分類作業(yè)，激活學(xué)生思維，注意進(jìn)行面批;單元測試規(guī)范化，要重視單元測試的'講評(píng)、補(bǔ)救，抓好二次過關(guān);質(zhì)量分析制度化，建立教學(xué)質(zhì)量分析制度，專心引導(dǎo)學(xué)生自我分析，老師精講評(píng)析，

學(xué)校督導(dǎo)分析。

(三)強(qiáng)化青年老師培育，加快老師隊(duì)伍建設(shè)。

青年老師的快速成長，是增加學(xué)校發(fā)展后勁的關(guān)鍵。本學(xué)期教務(wù)處將接著落實(shí)加速青年老師成長的“青藍(lán)工程”，并立足崗位練兵，培育后勁，努力建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，詳細(xì)做好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)、開展青年老師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，本學(xué)期除人人上一節(jié)公開課或示范課外，各備課組、教研組每周由一位青年老師上公開課，每次公開課前由老老師幫忙青年老師分析教材、分析學(xué)情、指導(dǎo)備課，上課結(jié)束后再進(jìn)行群眾評(píng)議。同時(shí)，行政聽課的密度要加大，反饋信息要?jiǎng)偤谩?/p>

(2)、開展校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，專心激勵(lì)青年老師申報(bào)市、縣教學(xué)能手，激勵(lì)青年老師參與高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。

(3)、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕卑視差生、體罰差生、熱衷于搞有償家教等有損老師形象的現(xiàn)象，提倡廉潔從教、禮貌施教、忠于職守、敬業(yè)樂業(yè)的風(fēng)氣。

(4)、結(jié)合教化局組織的基本技能的學(xué)習(xí)與考察，仔細(xì)組織青年老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)及基本功訓(xùn)練，專心探究新課改環(huán)境下的學(xué)科整合與探究式教學(xué)實(shí)踐探討，探究有利于學(xué)生構(gòu)成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，開展有利于培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，撰寫出一批高質(zhì)量的學(xué)科、學(xué)術(shù)論文，或閱歷總結(jié)材料，使青年老師的教研水平跨上一個(gè)新臺(tái)階。

(四)增加教研意識(shí)，提高教研水平。

1、教研組長和備課組長應(yīng)專心指導(dǎo)本組老師開展各項(xiàng)正常的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要做到定安排、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定資料、定中心發(fā)言人。要具體探討教學(xué)資料、教學(xué)設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)。老師要加深對(duì)教材的理解，確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要將三個(gè)“維度”整合起來思索，中心目標(biāo)和協(xié)助目標(biāo)相結(jié)合，依據(jù)目標(biāo)確定教學(xué)資料，選取教學(xué)方法和手段，合理支配有效的教學(xué)形式。要有活動(dòng)記錄。要加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的管理和指導(dǎo)，確保教學(xué)案真正成為群眾才智的結(jié)晶。上公開課的老師應(yīng)提前一周將資料告知備課組全體人員，共同探討教學(xué)路徑，課后在一齊探討教學(xué)得失，從而切實(shí)提高教研實(shí)效性。

2、要提高教研活動(dòng)在教研組工作中的份量，各教研組要多進(jìn)行教化理論的學(xué)習(xí)和探討，多分析教材，多進(jìn)行專題探討，激勵(lì)老師特性是中青年老師多開設(shè)公開課、示范課，努力提高教研活動(dòng)的成效。

3、進(jìn)一步落實(shí)聽課評(píng)議制度，努力提升自身的綜合素養(yǎng)，把自己培育成“復(fù)合型”老師。聽課要做好記錄，評(píng)議課要有的放矢。

(五)抓好畢業(yè)班工作，確保明年中考取奪較好成果

對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)管理，重點(diǎn)要放在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自主探究和主動(dòng)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要高度重視初三年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，明確目標(biāo)職責(zé)，落實(shí)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。探究班級(jí)管理及不同學(xué)科復(fù)習(xí)課的最優(yōu)模式，不斷提高復(fù)習(xí)效率。要點(diǎn)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師、家長之間的溝通與聯(lián)絡(luò)，剛好反映工作中存在的問題，剛好解決一線的困難，使初三年級(jí)的工作得以順當(dāng)進(jìn)行。

2、摸清畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際狀況，建立學(xué)生成果檔案，并做好跟蹤調(diào)查，既要抓優(yōu)生的培育同時(shí)也要嚴(yán)格限制低分率，即兩手抓：一手抓優(yōu)秀率，一手抓平均分，提高學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)。

3、依據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的詳細(xì)狀況，講授資料必需要有科學(xué)性、針對(duì)性、系統(tǒng)性。本學(xué)期全部老師必需要眾志成城、奮力拼搏，為明年中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(五)樹立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)溝通合作

1、做好資料打算及與外地的信息溝通工作，剛好收集、整理、分析、探討中考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和探討工作，為一線服務(wù)，總結(jié)前幾屆中考的閱歷與教訓(xùn)，提高初三教化教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的校際溝通，取長補(bǔ)短，努力提高教化教學(xué)管理檔次。

3、為老師成才帶給廣袤的發(fā)展平臺(tái)，以校本培訓(xùn)為主，采納走出去請(qǐng)進(jìn)來的方法，提高老師業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)。

初中教學(xué)教學(xué)工作安排篇8

一、開展活動(dòng)，加強(qiáng)師生對(duì)話，進(jìn)一步和諧師生、生生、生校關(guān)系。

1、以活動(dòng)為載體，讓老師走到學(xué)生中去，引學(xué)生到老師中來，通過溝通與互動(dòng)，加強(qiáng)師生對(duì)話，構(gòu)建和諧、民主、同等的師生關(guān)

系，努力把教學(xué)過程變成師生交往、主動(dòng)互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。本學(xué)期，教育處每月支配一次整體性教研活動(dòng)，各年級(jí)每個(gè)月要支配一次全年級(jí)活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)兩個(gè)星期支配一次全班性活動(dòng)，活動(dòng)方案以文本形式報(bào)教育處。

2、成立初中學(xué)生督導(dǎo)隊(duì)，讓更多的同學(xué)參加到學(xué)校日常管理中來，通過勞動(dòng)增加對(duì)老師對(duì)學(xué)校的感情，通過參加提高對(duì)學(xué)校管理、決策的相識(shí)和理解。

3、創(chuàng)建學(xué)生論壇，創(chuàng)新班會(huì)課形式和內(nèi)容，用好德育材料，內(nèi)化學(xué)生思想和情感堅(jiān)持以文化人、以德育人、以規(guī)律人、以漂亮人為工作目標(biāo)。

4、以“陽光體育活動(dòng)”為切入，大力開展“每天熬煉一小時(shí)”活動(dòng)，全面實(shí)施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)學(xué)生達(dá)標(biāo)爭優(yōu)，強(qiáng)身健體。永銘感恩，打造“和諧校內(nèi)”。通過開展一系列的活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩，對(duì)師長感恩，對(duì)同學(xué)感恩，對(duì)社會(huì)感恩。關(guān)注心靈，打造“誠信校內(nèi)”。制定并實(shí)施《創(chuàng)建誠信校內(nèi)實(shí)施方案》，使學(xué)生“學(xué)誠信知，說誠信話，做誠信事，當(dāng)誠信人”，在家做誠信子女，在校做誠信學(xué)生，在社會(huì)做誠信公民，形成良好的道德自律和評(píng)價(jià)實(shí)力。

二、重視老師業(yè)務(wù)和技能的提高

要念好“三字經(jīng)”：一是“學(xué)”，教育處將接著組織新課改學(xué)問的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，實(shí)行“走出去”（組織外出溝通、學(xué)習(xí)，參與各類培訓(xùn)）、“請(qǐng)進(jìn)來”（聘請(qǐng)教化專家、名校同行講學(xué)）；利用教研組活動(dòng)時(shí)間，支配校內(nèi)學(xué)科名師講座；各教研組要制定、實(shí)施《學(xué)科培訓(xùn)安排》。二是“考”，接著組織以“新課改、新課標(biāo)”為核心的老師業(yè)務(wù)學(xué)問考查或考試。三是“賽”，本學(xué)期要組織一次50周歲以下中、青年老師參與的教學(xué)基本功競賽?；顒?dòng)要體現(xiàn)新課改的理念，做到“六個(gè)一”，即“開設(shè)一節(jié)公開課（觀摩課、示范課或教改課），編寫一份本學(xué)科試卷，制作一個(gè)多媒體課件，寫一篇教學(xué)案例或教后記，讀一本好書，撰寫一篇貼近教學(xué)實(shí)際的論文”。競賽的結(jié)果作為業(yè)務(wù)考核的依據(jù)，記入《老師專業(yè)成長記錄》。抓實(shí)三個(gè)年級(jí)學(xué)期過關(guān)考核。期末考均實(shí)行“優(yōu)生數(shù)、均分率、定位率、優(yōu)秀率、滿足率”五個(gè)方面綜合評(píng)估；結(jié)合年級(jí)、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行縱比（同一老師看每次成果的進(jìn)退）、橫比（同一年級(jí)、同一學(xué)科看全縣的位置，與縣內(nèi)同類學(xué)校的差距）；統(tǒng)考學(xué)科和學(xué)業(yè)水平測試學(xué)科要統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。三是中考目標(biāo)考核。依據(jù)學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，實(shí)行“崗位目標(biāo)制、目標(biāo)責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制、責(zé)任追究制”，拉開獎(jiǎng)懲檔次，本學(xué)期教研活動(dòng)主要有：開展老師基本功大賽（聽、評(píng)、說、上）；分學(xué)科進(jìn)行老師技能培訓(xùn)；優(yōu)秀教案評(píng)比；優(yōu)秀作業(yè)展；師徒結(jié)對(duì)工作；教學(xué)論壇等。

三、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，建全班主考核機(jī)制。

1、出臺(tái)《莘亭初中部班級(jí)管理常規(guī)》，對(duì)班級(jí)管理中每天、每周、每月要做的事情加以規(guī)定和要求，建立規(guī)范有效的班級(jí)管理程序。

2、依據(jù)班級(jí)管理常規(guī)，出臺(tái)《莘亭初中常規(guī)管理量化評(píng)分表》，從出勤、環(huán)境衛(wèi)生、用電照明、出操、宿舍管理、守紀(jì)、活動(dòng)等方面賜予量化評(píng)分，每天公布，月底匯總，對(duì)班級(jí)進(jìn)行考核。

3、加強(qiáng)學(xué)生管理檢查力度，使各項(xiàng)評(píng)分更為精確客觀，改進(jìn)班主任津貼發(fā)放方法，使考核更為科學(xué)合理。

4、組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《莘亭學(xué)生一日常規(guī)》，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等日常行為賜予明確的要求和詳細(xì)規(guī)范，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管理力度，明確對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生的處理方法和程序。初一開展“行為規(guī)范與愛的教化”，初二開展“責(zé)任、自主與誠信教化”，初三開展“志向、健康與人格教化”等。

四、細(xì)化、強(qiáng)化教學(xué)管理，變更粗放式管理現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量

1、總結(jié)分析上學(xué)期成果，比照數(shù)據(jù)，找出差距，分析緣由，明確新學(xué)期努力目標(biāo)，拿出改進(jìn)措施。個(gè)別對(duì)比下降幅度比較大的學(xué)科、班級(jí)要寫出分析報(bào)告，定出改進(jìn)措施和安排。

2、利用老師會(huì)、集體備課、外出培訓(xùn)等平臺(tái)廣泛開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，強(qiáng)化內(nèi)功，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀、學(xué)生觀，實(shí)行教學(xué)的三個(gè)轉(zhuǎn)變；備課向設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；上課向情境轉(zhuǎn)變；作業(yè)向?qū)υ掁D(zhuǎn)變。

3、建立各種檢查和評(píng)估制度，監(jiān)控教學(xué)過程，嚴(yán)格教學(xué)秩序。教育處值班對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查要仔細(xì)記錄，每天有專人查課，一天三次，老師小預(yù)備進(jìn)入課堂，保證嚴(yán)格的上課秩序和規(guī)范。開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，對(duì)老師教學(xué)工作進(jìn)行反饋和監(jiān)督，剛好對(duì)教與學(xué)作出診斷，以便整改。年級(jí)組協(xié)作教育處一月召開一次學(xué)生座談會(huì)，學(xué)生代表和班干參與，剛好了解并解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的問題。完善集體備課制度，一月召開一次教研例會(huì)，每周堅(jiān)持集體備課兩次；將“教學(xué)六仔細(xì)”落在實(shí)處，課堂一節(jié)一抽查，教案、作業(yè)教育處一周一抽查，一月一大查，教研組兩周一檢查，教育處剛好公布檢查結(jié)果，并將結(jié)果納入老師考核中。

a）、以雙周練、月考、常規(guī)檢查細(xì)化教學(xué)管理、優(yōu)化教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期初一年級(jí)、初二、初三特色班實(shí)行雙周練，考試科目為語、數(shù)、外、理、化。

b）、教學(xué)工作緊緊圍繞“課程改革、課堂教學(xué)、過程管理、教科研、專業(yè)發(fā)展”做足文章。依據(jù)孫校長在開學(xué)工作會(huì)上的要求，念好“十字訣”。即：目標(biāo)要“當(dāng)”，課堂要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，檢查要“勤”，考核要“嚴(yán)”，方法要“活”，手段要“新”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。所以在教學(xué)常規(guī)方面提出如下要求：

（一）備課方面的要求

1、上交教案要有打印封面，注明姓名、任教班級(jí)、任教學(xué)科。

2、教案要注明備課時(shí)間、上課時(shí)間以及總第----課時(shí)。

3、教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，每學(xué)科每周第一次集體備課確定教學(xué)內(nèi)容，探討重難點(diǎn)，然后主備人在其次次集體備課之前備好一周教案，打印發(fā)給備課組其他老師，其次次集體備課探討教案，各人再進(jìn)行二次備課。每周五下午第三節(jié)課上課前，全部老師將當(dāng)周教案和聽課筆記交教育處，未剛好上交，視為當(dāng)周未備課未聽課，第三節(jié)課教育處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結(jié)。每周一下午通報(bào)上周教學(xué)工作檢查結(jié)果。假如是打印教案必需有具體的二次備課，無論哪種形式，都應(yīng)眉目清楚，給人以一目了然的感覺。

4、教案項(xiàng)目要齊全。應(yīng)具有的項(xiàng)目有：

（1）課題。

（2）課型：如新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課、自學(xué)課、試驗(yàn)課、社會(huì)調(diào)查課等。

（3）教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)包括學(xué)問、實(shí)力、技能、情感等。

（4）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（5）教學(xué)方法：講授法、談話法、探討法、合作溝通法、演示法、探究法等。

（6）教學(xué)過程：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)在教案中要明確體現(xiàn)出來。

（7）板書設(shè)計(jì)。

（8）教學(xué)后記。要求總結(jié)課堂教學(xué)得與失，可以是教學(xué)的反思，也可以是教學(xué)活動(dòng)的延長。

教案是老師實(shí)施教學(xué)的方案。老師要在個(gè)人鉆研和集體備課的基礎(chǔ)上分課時(shí)仔細(xì)編寫教案，講評(píng)課也要備好教案。

各備課組在正常教學(xué)中，肯定要統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，同類班級(jí)統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一單元測試。

（二）上課方面的要求

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)老師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用40分鐘，仔細(xì)上好每一節(jié)課。詳細(xì)要求如下：

1、教學(xué)目標(biāo)明確：要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)支配好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又切合學(xué)生實(shí)際。

2、教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要留意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對(duì)每一個(gè)概念、定義的表述，對(duì)全部定理、定律的論證以及對(duì)例題的講解，都要精確無誤。

3、滲透德育教化。要充分挖掘教材的思想性，把德育教化有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。

4、改革教學(xué)方法。留意啟發(fā)學(xué)生思維，留意講練結(jié)合，要貫徹老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新意識(shí)。

5、教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。

6、夯實(shí)教學(xué)基本功。老師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，運(yùn)用教具等方面的實(shí)力。（1）教學(xué)語言精確、規(guī)范、簡練生動(dòng)，盡量用一般話講課；（2）板書正確工整，清晰精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過程；（3）教態(tài)親切自然，能貼近學(xué)生心理。

7、嚴(yán)格上課常規(guī)。（1）老師應(yīng)在上課前3分鐘預(yù)備時(shí)進(jìn)入教室，目視學(xué)生做好上課打算；體育課、試驗(yàn)課、音樂課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。（2）按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴(yán)禁課堂接打手機(jī)。眼保健操時(shí)，當(dāng)堂課老師在做眼保健操前到班，督促學(xué)生做好眼保健操。（3）嚴(yán)格要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律，上課、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿，留意聽講，主動(dòng)參加，決不允許學(xué)生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質(zhì)量。（4）對(duì)沒有根據(jù)要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出指責(zé)教化，保證教學(xué)措施落實(shí)到位；（5）愛惜學(xué)生，不說損害學(xué)生自尊的話，不對(duì)學(xué)生有成見，不體罰和變相體罰學(xué)生。

8、指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教化、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。

（三）布置和批改作業(yè)方面的要求

作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，老師要根據(jù)課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。詳細(xì)要求如下：

1、布置作業(yè)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，所選習(xí)題要經(jīng)過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業(yè)量要恰當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺做課外習(xí)題。

2、凡布置的作業(yè)，老師必需先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的支配意圖、要求和簡單出現(xiàn)的問題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當(dāng)天放晚學(xué)或其次天早讀前交清。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教化，并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè)。

4、老師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生仔細(xì)完成作業(yè)。作業(yè)必需規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖精確、答題完整、卷面整齊，各科作業(yè)要有詳細(xì)要求。對(duì)潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。

5、作業(yè)要按時(shí)仔細(xì)地批改，不錯(cuò)改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評(píng)語。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。

6、剛好訂正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評(píng)，個(gè)別性的錯(cuò)誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。

各教研組長，對(duì)本教研組老師的作業(yè)狀況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。年級(jí)主任、組長負(fù)責(zé)本年級(jí)各學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。教育處不定期檢查老師布置與批改作業(yè)狀況。作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間規(guī)定如下：

（1）、作業(yè)量：

語文：作文2周1次，小作每周1次；數(shù)學(xué)：每周4次作業(yè)紙，每天有作業(yè)；英語：每周2次作業(yè)紙，教輔除外；物理：每周2——3次作業(yè)紙，每堂有書面作業(yè)；化學(xué)：每周2——3次作業(yè)紙，每堂有書面作業(yè)；政治、歷史：每月3次作業(yè)紙；地理、生物：每兩周1次作業(yè)。

（2）、作業(yè)紙?jiān)u價(jià)為優(yōu)良中差（英語為abcd），單元測試卷可以打分?jǐn)?shù)。

（3）、每次學(xué)生作業(yè)批改過后必需注明批改時(shí)間。

（4）、每周五下午第四節(jié)課教育處檢查學(xué)生當(dāng)周作業(yè)，并在下一周星期一通報(bào)檢查結(jié)果。

（四）、聽課要求

各教研組要組織教研組內(nèi)各老師相互聽課，取長補(bǔ)短。教研組負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在聽課的基礎(chǔ)上對(duì)本教研組老師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)。教育處每周檢查老師聽課狀況，并剛好公布。

1、教研組長、備課組長每周聽課1—2節(jié)，其他老師每周至少一節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。中干每周一次推門聽課。

2、聽課時(shí)要仔細(xì)具體記錄，做好評(píng)價(jià)分析，課后相互溝通。并在教研活動(dòng)中提出科學(xué)評(píng)價(jià)，聽課記錄中要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、課題及所聽班級(jí)等。

五、以課改為重點(diǎn)，切實(shí)提高教研工作實(shí)效。

本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)，每門學(xué)科，滲透到每一位老師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)中。為此，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，各教研組、備課組都要制訂好安排，做好妥當(dāng)支配，全體老師每周參與教研組活動(dòng)一次，時(shí)間不少于1節(jié)課，教研活動(dòng)形式可以有：教研組長打算材料帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論學(xué)問，進(jìn)行說課或公開課的評(píng)課活動(dòng)，溝通外出學(xué)習(xí)心得，教學(xué)論壇等。集體備課是在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同探討，集思廣益。備課組活動(dòng)的內(nèi)容主要有：

（1）比照教學(xué)安排，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行狀況；

（2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；

（3）探討教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；

（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容；

（5）檢查總結(jié)前一階段教學(xué)狀況，找出教學(xué)中存在的問題并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

備課組活動(dòng)，由備課組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動(dòng)記錄，教研組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促，教育處不定期和定期檢查。力求將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。

初中教學(xué)教學(xué)工作安排篇9

一、工作重點(diǎn)

1．學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。

仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織老師參與培訓(xùn)