走近老師 部編版道德與法治七年級上冊

觀看視頻，談談你對教師這一職業(yè)的看法李大釗：“我們自己的國家，我們不愛，誰愛？”蔡元培：“愛國，今后就是我們北京大學的靈魂和傳統(tǒng)！”錢學森：“我說外國人能搞的，難道中國人不能搞？”張桂梅：“只要我有一口氣，我都會站在講臺上，九死亦無悔！”我們一起共事，為中國，為中國的教育做點事。祖國需要我們做什么，我們就做什么。教育興邦，要使我們的一代勝過一代。第三單元師長情誼第六課師生之間6.1走近老師你認為教師的作用是什么？教師的職業(yè)特點有哪些？幼兒園老師中學老師那些出現(xiàn)在你生命中的老師？小學老師一、對教師職業(yè)的認識（特點）1、早在原始社會，部落的氏族首領和具有經(jīng)驗的長者，有意識地把生產(chǎn)知識技能、生活經(jīng)驗等傳授給年輕的一代。例如，燧人氏教人鉆木取火，伏羲氏教民以獵等。2、在奴隸社會初期形成了自己相對獨立的形態(tài)—學校教育，教師就成為一種獨立的社會職業(yè)。3、封建社會出現(xiàn)了私塾先生及“書院”講學的學者。4、進入現(xiàn)代社會便產(chǎn)生了專門培養(yǎng)教師的教育形式——教師教育。思考：從上述信息中我們得出什么結論？②教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（古代）優(yōu)秀的教師們張桂梅，榮獲"全國十佳師德標兵""全國最美鄉(xiāng)村教師""全國優(yōu)秀教師""全國教書育人楷模"等稱號被稱為“至圣先師”“萬世師表”的孔子，創(chuàng)辦私學，提出“有教無類”“因材施教”等教育思想。人民教育家陶行知，中國近現(xiàn)代教師的代表和楷模，主張教育培植學生的生活力、創(chuàng)造力。？？你知道現(xiàn)在怎樣才能當上老師嗎?需要做哪些準備？教師成長的時間成本教師資格教師法教師能力教師的知識教師職業(yè)普通話水平道德素養(yǎng)身心健康學科素養(yǎng)教學技能

當老師很……難探究與分享P62職前專業(yè)學習教育實習職后繼續(xù)教育哪部法律明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求？

《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求。了解教師的職業(yè)我的神秘“小本本”③教師是一種專門的職業(yè)②教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。一、教師工作有什么特點（作用）？知識點歸納，做好筆記P61③教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。01了解教師的職業(yè)①老師是我們成長的引路人和學習的指導者。？？你知道老師有哪些具體的工作？與學生一起活動改作業(yè)找學生談話聽課評課備課開會

當老師很……忙出試卷上課學習見家長管理班級……網(wǎng)上流傳這樣一個段子：老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設計師+導游+心理輔導師+推銷員+管理者+主持人+搬運工+收銀員+學者研究者+電話咨詢服務員+偵探+失物認領部+文職人員+維修人員……看完這個段子，你有什么感觸？新的時代，對教師提出了哪些新的要求？萬能的老師

02風格不同的老師你愿意走進我們的科任老師嗎？75%不愿意愿意25%75%不愿意25%你愿意走進我們的科任老師嗎？為什么？愿意愿意0102親其師，信其道。更愿意聽老師的課，提高學科成績與老師有共同的興趣愛好03提高師生交往能力不愿意010203害怕，不敢和老師說話不喜歡老師的授課和教育方式，不愿溝通網(wǎng)絡助力解疑，沒必要溝通…………

1.進入初中后，你喜歡和不太適應什么風格的老師？并聽聽其他同學的看法。2.分享自己與不喜歡的老師進行成功交往的事例。3.與不喜歡的老師成功交往的事例給了我們什么啟示。

4.反思自己在與不同風格的老師交往中哪些做得比較好，哪些方面需要改進？說說自己的打算1—3組4—6組1—6組第1題第2題第3題和第4題要求：1.學生獨立思考2分鐘后小組交流。小組交流3分鐘，記錄員記錄。2.組長調(diào)度，控制音量，選出代表全班發(fā)言。教師酌情量化。小乙：我喜歡的老師真實坦誠，從不掩飾或否認自己犯的錯誤。小甲：我喜歡的老師幽默開朗，她風趣且富有激情，但又不失嚴謹認真。1.我喜歡的老師在風格上的差異小丙：我喜歡的老師見解獨到，他關注人生百態(tài)，看問題全面。我：我喜歡的老師

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教科書派講解內(nèi)容以教科書為主，知識點準確，但難以激發(fā)聽課興趣。

火爆派老師對我們非常嚴厲，一點錯誤就劈頭蓋臉，我們每次見老師都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。2.我不太適應的教師風格

天書派教師知識水平高，但多用專業(yè)術語，晦澀難懂。一節(jié)課下來像聽天書。

脫軌派教師幽默風趣，大家笑聲不斷，能調(diào)動大家興趣，往往下課后一看筆記，啥也沒記下來。

教科書派提前預習，弄清重難點，買一本質量較高的教材拓展讀物或習題集，不懂就問。

火爆派自己愛犯的錯誤依次羅列，有意識改正，理解老師的批評意味著關心、提醒和勸誡。3.不太適應的教師風格之應對（教學方式方面自身角度）天書派疑難點當天解決，有意識跟緊講課思路，記下筆記，列出綱目。

脫軌派列出知識點，對照知識列表聽課，課堂沒聽到的及時請教。

因個人喜好喜歡或者不太適應某位老師是正常的。在適應風格不同的老師方面你有何高招呢？我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同。理解老師教育行為的目的。發(fā)現(xiàn)不同老師身上的優(yōu)點。尊重老師的“不同”，親近老師，主動交往。走進您，老師如果沒有那次眼淚灌溉也許還是那個懵懂的小孩未來已打開，勇敢的小孩你是拼圖不可或缺的一塊百日不到處，青春恰自來耳邊音猶在，如風暖心懷《苔》苔花如米小，也學牡丹開那一年，我年少無知這一天，我開始懂你千言萬語，唯有感恩老師，我想跟您說說心里話：

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實施教師教育的振興行動計劃，打造新時代的教師隊伍！實施教師教育的振興行動計劃