小班音樂教案四篇

小班音樂教案四篇小班音樂教案篇1

活動目標：

1．感知音樂的游戲情節(jié),熟悉樂曲旋律,知道A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點。

2．能根據(jù)音樂旋律的特點，用鈴鼓不同的.演奏方式為樂曲伴奏。

3．愿意參加演奏活動，在于同伴一起演奏中，體驗共同活動的快樂。

活動重難點：

能根據(jù)音樂旋律的特點，用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

活動準備：

1.大鼓一個，鈴鼓若干（與幼兒人數(shù)相同）；

2.音樂磁帶、錄音機；

活動準備：

1.故事導(dǎo)入

春天來了，樹林里綠草如茵，小兔子看到這么多青草可開心啦，一邊吃著草，一邊開心地跳起了舞。咚咚咚，這是什么聲音？小兔子被嚇得躲起來了。原來是大灰狼來了，他左看看右看看什么也沒發(fā)現(xiàn)，于是就走了?？吹酱蠡依亲吡?，小白兔又出來了，它們在草地上開心地吃草、跳舞，玩得可開心啦！

2.聽音樂，感受音樂旋律和ABA的特點

師：剛才你們聽到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出來了？為什么？

（引導(dǎo)幼兒感受A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點，總結(jié)ABA的樂曲結(jié)構(gòu)特點）

3.引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏

師：我們用動作來給音樂伴奏，小兔子來了，你想用什么動作？（拍手、搖手腕）大灰狼來了，你用什么動作呀？（拍腿）

4.用動作為音樂伴奏，老師用語言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞）

5.根據(jù)小兔和狼的不同形象，選擇合適的樂器為音樂伴奏

小兔子用什么樂器演奏，大灰狼用什么樂器演奏呢？

拍手——鈴鼓拍奏

搖手腕——鈴鼓搖奏

拍腿——大鼓

6.結(jié)束游戲

今天我們小兔子們一起玩了游戲，大家開心嗎？那我們快把這個好玩的游戲帶回去和大家一起分享吧！

小班音樂教案篇2

活動過程:

1、出示圖片，進行故事引導(dǎo)

冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動起來，來陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢見一個小仙女手拿魔棒輕輕一點，哇!動物們真的動起來了。

2、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象

分段放音樂(師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是什么動物。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動物說話，提升幼兒識別能力。由此，幼兒會知道，緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動物，比如熊、大象等，在本音樂情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動物，以此種方法類推出其他五種動物形象)

你聽音樂中是哪種小動物呢?

這種動物怎樣走路?請你來學(xué)學(xué)它們的'走路。

3、情景帶入

小動物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會很開心。

給幼兒分發(fā)頭飾，請他們模仿動物走路。聽音樂，根據(jù)音樂律動。

4、活動延伸

根據(jù)聽到不同的音樂，想象出其他的動物進行模仿。

小班音樂教案篇3

目標

在感受音樂的基礎(chǔ)上，模仿小寶寶睡覺的姿勢。

愿意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。

準備

娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個

過程

一、情景導(dǎo)入

（激發(fā)幼兒哄娃娃的愿望）提出問題：

1、娃娃家的'娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎么了？

2、她為什么哭？誰能讓娃娃不哭？

小結(jié)：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。

二、欣賞感受

1、欣賞一遍音樂，用動作來表現(xiàn)。

2、欣賞音樂，邊看邊做動作，邊哼唱歌曲。

重點：看看老師是怎么哄娃娃的。

小結(jié)：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。

3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。

三、討論

1、師問：小寶寶睡覺了，我們該干什么呢？怎么樣不影響寶寶睡覺？

2、幼兒學(xué)一學(xué)：現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。

小班音樂教案篇4

教材分析：

下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象。而孩子們特別喜歡雨天，他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好，我開展了本次的打擊樂活動《大雨小雨》。

《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有童趣。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的'強弱，從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

2、喜歡參與游戲，體驗打擊樂帶來的樂趣。

重點：

學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

難點：

拍準節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強弱。

教學(xué)準備：

《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機

活動過程：

（一）、傾聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強弱。

師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么？

1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽。

教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師

2、提問：（1、）你在歌曲里聽到了什么？（幼：大雨小雨）

（2、）大雨的聲音是怎么樣的？（嘩――啦；嘩――啦）

（3、）小雨的聲音又是怎么樣的？（滴滴答答）

（4、）小雨和大雨的聲音一樣嗎？不一樣在哪里？

教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮；小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

（二）、教師引出基礎(chǔ)游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。

1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。

師：今天大雨點和小雨點來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。

教：這是大雨點和小雨點在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎？（請個別幼兒說說并學(xué)學(xué)）

2、分句哼唱，練習(xí)大雨點和小雨點的節(jié)奏。

3、播放音樂，完整練習(xí)。

4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。

播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏

（三）、運用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏。

１、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。

２、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：

誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨？哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨？（大雨――鈴鼓；小雨――碰鈴）

３、教師小結(jié)。

教：小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮?！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇簟＃ń處熯呅〗Y(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜）

4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。

5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍（教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器）

6、交換樂器，再一次聽音樂演奏

師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒！請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧！

教：小朋友和大雨點、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下