有關小班教案集錦八篇

有關小班教案集錦八篇小班教案篇1

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過程。

2、知道植樹造林對河流的影響，萌發(fā)愛護樹木和河流的情感。

活動準備：

相關課件、電腦

活動過程：

一、觀看課件，引起興趣。

1、教師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥、小河……）

2、教師：小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。

突然有一天小溪水變得怎么樣了？"咦，這是怎么回事呢?"

二、感知故事，理解內(nèi)容。

1、教師："剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。

2、講述故事第一部分(結合圖片講述故事"1~3自然段")

（出示圖2小兔看見大象和野豬在拔樹）

提問：小兔上前一看，看到了誰呀？（野豬和大象）

野豬和大象在干什么呀?（幼兒個別回答：在拔樹）

野豬和大象竟然在拔樹。（出示圖3小兔跑去勸阻）

教師：看到這個場景的小兔很生氣，她跑過去大叫：別拔了，你們毀掉了小溪水！"

提問：小兔很生氣的說了什么呀？誰來學一學小兔的樣子。（幼兒個別和集體模仿小兔的樣子。）

教師：聽到這句話的`野豬和大象覺得很奇怪，"這和小溪水有什么關系呀？"

寶寶們，你們來說一說為什么拔掉了樹木，小溪水就會變臟的呢？（幼兒按照自己的理解回答）

觀察圖片中大象和野豬的表情。

教師小結：老師告訴你們，樹木的作用可大啦，樹根可以吸水和抓泥土，防止洪水，

可以減少下大雨時泥土被沖到小溪里。

拔掉樹會造成水土流失，還會有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。

所以小兔才會那么生氣的對著他們大叫，那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜趺醋瞿兀?/p>

（告訴他不要拔樹，要種樹等等）那我們來看看野豬和大象是怎么做的。

3、講述故事第二部分4～6自然段，（出示圖4野豬和大象比賽栽樹）

提問：野豬和大象在干什么呀？"（栽樹）

原來野豬和大象知道自己做錯了，因為拔樹是破壞環(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?

（變得很干凈，又能保護我們的環(huán)境了。）

三、完整欣賞故事

教師：這個故事有一個好聽的名字，叫《香甜的小溪》，

你們愿意跟著老師一起看著圖片，講一講這個好聽的故事嗎？

（教師帶領幼兒一起講述故事，配上動作表情。）

四、交流討論

教師：故事講完了，老師要來考考你們了，砍樹、拔樹會使我們的環(huán)境變得怎么樣?

（幼兒自由回答）

延伸活動：

討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們可以怎樣關心幫助它們呢?

總結：寶寶們說了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動吧！跟著老師一起去給小樹澆水吧！

小班教案篇2

教學目標：

1、學習用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》

2、創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3、激發(fā)學生的情感共鳴，學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格

教學重點、

在音樂中充分調(diào)動學生的想象力和創(chuàng)造力，從不同角度啟發(fā)學生表達對媽媽的愛。

教學難點：

有感情地演唱歌曲及培養(yǎng)學生在創(chuàng)編中的創(chuàng)美和表現(xiàn)能力。

教學準備：電子琴、頭飾、多媒體課件

教學過程：

一、組織教學

1、跟著音樂《假如幸福就拍拍手》律動

2、師生問好

二、導入新課

同學們剛才的舞蹈跳的真好，今天老師給你們帶來了一個謎語，想考考大家看誰最聰明（課件出示：兩只眼睛圓又圓小小嘴巴在中間全身羽毛黑黝黝，唱起歌來哇哇哇）

生答：……

師：對，它是一個可愛的烏鴉老師今天給大家講一個關于小烏鴉的故事，很早很早以前，有種鳥渾身都是雪白的羽毛，叫聲像歌聲一樣好聽，心地也非常善良。一天，城中有一家書鋪起來了火，火勢很猛，救火聲，哭叫聲響成一片。這時，心地善良的鳥兒們成群結隊地飛來幫人們撲火，撲呀撲呀，大火被撲滅了，可是，濃煙不僅把鳥兒熏的黑黑的，還把鳥兒的嗓音嗆得沙啞了，后來，人們就把這種鳥稱為了烏鴉。人們喜歡烏鴉還有一個原因，就是烏鴉到了老得飛不動的.時候，它的孩子小烏鴉會盡心盡力地找食來喂它，報答父母的養(yǎng)育之恩，所以烏鴉有“反哺之義”的“孝鳥”之稱。

三、新歌教學

師：多懂事的小烏鴉啊，今天老師跟大家一同學習《小烏鴉愛媽媽》，看看小烏鴉是怎樣用行動表達對媽媽的愛的。

1、播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃。）

聆聽音樂：

交流：這首歌曲主人是誰啊？講了一個什么樣的故事？聽了這首歌你有什么感想？

2、師：同學們說得真好，這也是今天咱們要學歌曲的歌詞。

出示歌詞：

①老師念一句學生輕聲跟讀歌詞。

②分句體會。

師：烏鴉媽媽老了，飛不動了，心情會怎樣？（傷心、難過）啟發(fā)學生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。

師：小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）學生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。

③學生有感情有節(jié)奏的讀歌詞。（想象畫面）

④學生加表情、動作讀歌詞。

比賽：看誰都得最有感情。

⑤學生表演讀歌詞。

3、教師范唱一遍，要求學生帶有表情聽。（帶有哭泣的聲音唱媽媽）

4、復聽歌曲，用“啊“模唱歌曲旋律

5、再聽歌曲，針對難點認真傾聽。（聽出小烏鴉對媽媽發(fā)自內(nèi)心的愛）

6、教師彈琴教唱易錯的地方。

7、（師生互換角色）分組唱

8、學生帶有表情完整的唱歌曲一遍。

四、表演

師：剛才同學們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對媽媽的愛，你能用動作表演出來嗎？學生分組表演學生戴頭飾表演歌曲，要求表現(xiàn)出烏鴉媽媽的傷心、難過和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲的樣子。學生上臺表演時，其他學生亦可表演。

五、拓展

同學們，天下最真的莫過于“母愛“這節(jié)音樂課雖然即將結束，但我們對媽媽的愛是永恒的，最后，讓我們共同祝愿普天下的母親能一生平安。幸福、永遠快樂。

師：我們還小，可以為媽媽做些力所能及的事情，下面來聽一首歌《我的好媽媽》讓我們把歌聲變成行動，讓我們身邊的每個親人都感到你的愛。

六、學生聽音樂出教室。

教后記：

在教學中我采用了情境教學,滲透美育教育,在教學中我用溫和的語氣與學生交流,拉近自己與學生間的距離!讓學生一進教室就能感受到美的享受。從讓學生學烏鴉飛到陪烏鴉尋食物再到唱譜曲，在活動的過程中使學生體會愛,明白愛，讓他們更好地體會歌曲中的感情。因為老師與學生的距離近啦,學生就能自然流露出對媽媽的感情,感受到在演唱這些句子是應用溫和的聲音和較慢的速度表現(xiàn)歌曲,這在體會歌曲感情上很有幫助。當學生體會到了小烏鴉對媽媽的愛后,也能愛延伸到自己的媽媽的身上,“小烏鴉能用反哺來報答媽媽,那我們的小朋友有能做什么呢?”孩子們都明白了,自己的媽媽那么辛苦,要積極得為媽媽做一些力所能及的事情。

小班教案篇3

活動目標

1．初步引導幼兒用比較的方法感知漢字“黃”和“藍”。

2．培養(yǎng)幼兒的觀察力。

3．激發(fā)幼兒對識字活動的興趣。

4．鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動。

5．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備

漢字“黃”和“藍”及紅、黃、藍、綠四色積木幼兒人手一份。

活動過程

(一)游戲――小孩、小孩真愛玩(激發(fā)幼兒感知“黃”和“藍”的興趣)

1．講解游戲規(guī)則

幼兒念兒歌，當見到老師出示的字牌時，根據(jù)字牌上的字去玩相應顏色的運動器具。

2．幼兒游戲

(二)游戲――快快拿(感知“黃”和“藍”)

1．出示漢字“黃”和“藍”

初步引導幼兒觀察比較：有什么一樣的地方?(上半部分)有什么不一樣的地方?(下半部分)

2．游戲――快快拿(鞏固感知“黃”和“藍”)

(1)講解游戲規(guī)則

人手一個計算盒，內(nèi)有四塊積木(紅、黃、藍、綠)，教師出示漢字，幼兒舉起相應顏色的積木。

(2)幼兒游戲

師：一二三，快快拿；幼：拿出相應積木并大聲說出“x顏色的X”

(三)游戲――貼字(鞏固“黃”和“藍”)

1．講解游戲規(guī)則

顏色與漢字一一對應地貼在運動器具上。

2．幼兒游戲。

3．游戲結束集體驗證是否對應正確。

(四)提示與建議

此活動在戶外進行。利用戶外運動器具，在自然的場景中教學。

活動反思

幼兒在游戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了識字教學的目。

小班教案篇4

設計意圖：

各種各樣的水果對孩子們來說一點也不陌生，而孩子們對水果的印象更多的還是來自于他們的味道，酸酸的、甜甜的……但是，大家可能不曾留意過水果果皮上的秘密吧!其實，每種水果的果皮都有各自明顯的特征，不僅顏色不一樣，紋理也不一樣，蘊含著很多的學問。于是我設計了本次活動，從給水果寶寶找衣服開始，通過游戲"給水果寶寶衣服"，鞏固幼兒對紅色、黃色和紫色的認識。我選擇了孩子生活中常見的水果草莓、梨子和葡萄，幫助幼兒初步感知水果果皮的不同顏色，并且通過教具"挖孔繪本"驗證幼兒的游戲結果，同時學習兒歌內(nèi)容。水果除了顏色不一樣，紋理也不一樣，這是這次活動的難點，我選擇了幼兒比較熟悉的西瓜、菠蘿，通過出示畫有這兩種水果紋理的圖片，為孩子提供支架，在猜測的同時，推動孩子看圖片進行創(chuàng)編，層層深入。孩子們在愉快的交流與表達中輕松學習。

活動目標：

1.幫助幼兒感知水果果皮不同的顏色、紋理。

2.學習兒歌，并嘗試用"我是XX(水果)的花衣服"的句式進行創(chuàng)編。

3.鼓勵幼兒愿意在集體面前大膽地進行表述。

活動準備：

1.不涂色的蘋果、香蕉、葡萄圖片。

2.草莓、梨子、葡萄果皮顏色的花衣服若干。

3.大挖孔繪本一本。

活動過程：

一、游戲：給水果寶寶找衣服

師：小三班的小朋友,你們好!我們又見面了,今天李老師還給你們帶來了水果寶寶,你們看,他們是誰?可是寶貝們,你們看這些水果寶寶少了什么?(少了顏色)

師：呀!水果寶寶的衣服不見了，我們幫它們重新做衣服吧!

師：你們看我把小花布都帶來了。這是什么顏色的小花布?(紅色、黃色、紫色)

教師：我已經(jīng)把小花布做成了花衣服，在你們的凳子后面,請你們拿出來,為水果寶寶穿上合適的花衣服吧。寶貝們，你們不僅要想好水果的顏色還要注意它們身上都有不一樣的花紋哦，不要給他們穿錯衣服哦。(幼兒進行粘貼)

二、學習兒歌《小花布》

師：你們都給水果寶寶穿上了花衣服，我們來看一看、問一問，你們都找對了嗎?

教師出示大繪本，翻開P1問：小花布，小花布，你是誰的花衣服?

師：你們也幫我一起問問它好嗎?(幼兒與教師一起念小花布，小花布，你是誰的`花衣服?)

教師翻到P2一邊揭示答案，一邊回答"我是草莓的花衣服"。

師：小花布是怎么說的?(我是草莓的花衣服)

教師翻到P3：請你們和我一起問問它是誰的花衣服吧。(師幼一起念：小花布，小花布，你是誰的花衣服?)

教師翻到P4,：小花布會怎么說呢?(幼兒回答,教師引導幼兒用兒歌的語句回答)

師:我是梨子的花衣服.

教師翻到P5：請你們來問問小花布吧。

教師翻到P6：這次小花布會怎么說呢?(幼兒回答,教師引導幼兒用兒歌的語句回答)

師：我是葡萄的花衣服。

師：我們來看看剛才你們的小花布都找對水果寶寶了嗎?(集體檢查游戲結果，找對顏色的水果翻下輪廓。)

我們把剛才念的問題和答案連起來，就成了一首兒歌了，你聽。(教師完整念兒歌一遍)

師：我們一起來念一念吧。(幼兒完整學念兒歌)

三、創(chuàng)編兒歌

師：還有兩塊小花布也要給水果寶寶做衣服，我們來看看，它們是誰的花衣服。

教師翻到P7：小花布，小花布，你是誰的花衣服?(請個別幼兒進行"菠蘿"內(nèi)容的創(chuàng)編。)

教師翻到P8，驗證幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容，并集體嘗試創(chuàng)編。

教師翻到P9：小花布，小花布，你是誰的花衣服?(請個別幼兒進行"西瓜"內(nèi)容的創(chuàng)編。)

教師翻到P10，驗證幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容，并集體嘗試創(chuàng)編。

師：原來編兒歌這么簡單啊，我們一起來編一編吧。(幼兒集體念創(chuàng)編部分兒歌。)

四、問答游戲

師：水果寶寶都做好了新衣服，要來我們玩游戲呢。

師：我拿出小花布的時候，你們就問：小花布，小花布，你是誰的花衣服?我翻過小花布的時候你們就說出答案。

幼兒游戲數(shù)次后離開活動室。

五、活動延伸

在區(qū)角中放置各種水果果皮的圖片，供幼兒進一步創(chuàng)編，如：小花布，小花布，你是誰的花衣服?我是哈密瓜的花衣服。

附創(chuàng)編詩歌：

小花布

小花布，小花布，

你是誰的花衣服?

我是草莓的花衣服。

小花布，小花布，

你是誰的花衣服?

我是梨子的花衣服。

小花布，小花布，

你是誰的花衣服?

我是葡萄的花衣服。

小班教案篇5

一、活動內(nèi)容：小班早期閱讀：《小田鼠的背帶褲》

二、活動目標：

1、初步理解故事內(nèi)容。

2、通過仔細觀察畫面內(nèi)容，比較小田鼠的背帶褲穿在不同動物身上的變化。

3、懂得與人分享的樂趣。

三、活動準備：

1、經(jīng)驗準備：認識故事中的動物，感知動物的大小。

2、物質(zhì)準備：大圖書、小圖書、《小田鼠的背帶褲》課件、一條有彈性的背帶褲。

四、活動過程：

（一）觀看小模特表演，感知背帶褲的彈性。

師：今天老師帶來了一件背帶褲，請小朋友來試穿（教師邀請兩名高矮胖瘦不同的幼兒穿上背帶褲，讓幼兒感知背帶褲的`彈性。）他們有什么不一樣？

（二）閱讀圖書1-3頁，引導幼兒尋找畫面關鍵線索。

師：今天老師帶來了一本圖書，故事的名字叫做《小田鼠的背帶褲》。我們一起來看看，發(fā)生了什么？

1、第1頁：圖書中有誰呢？小田鼠穿上背帶褲怎么樣？

2、第3頁：野兔穿上小田鼠的背帶褲后又是怎么樣？

（三）教師設置疑問，引導幼兒自由閱讀小圖書。

1、設置懸念

師：還會有誰穿了背帶褲，到最后背帶褲又會變成了什么樣？

2、提閱讀要求：一頁一頁輕輕翻，從左邊看到右邊。

3、幼兒自由閱讀小圖書，教師進行指導，重點指導幼兒觀察誰穿了背帶褲，穿起來怎么樣。

（五）集體閱讀圖書。

1、教師播放動物圖片，引導幼兒觀察動物大小。

2、動物們穿上背帶褲都說了一句什么話。

3、小田鼠的背帶褲最后變成什么了？

4、感受與人分享的樂趣。

師：雖然背帶褲最后變形了，不能穿了，可是小田鼠并沒有不開心，而是把背帶褲當做秋千，開心地蕩起秋千。小朋友，我們要向小田鼠學習，把好東西和大家一起分享，小朋友開心了，我們自己也會更開心的。

（六）觀看課件《小田鼠的背帶褲》，再次欣賞圖書畫面，理解圖書內(nèi)容。

（七）活動延伸：

1、科學區(qū)：投放動物圖片、背帶褲，讓幼兒根據(jù)動物和背帶褲的大小進行配對。

2、美工區(qū)：投放背帶褲底圖，讓幼兒進行涂色。

3、表演區(qū)：投放各種各樣的背帶褲，讓幼兒進行表演。

小班教案篇6

益智區(qū)：拼圖

材料：將汽車圖貼在薄泡沫上，再分成4—6塊進行拼圖。（蔬菜、水果等都可以）。具體分成幾塊，可視孩子情況來定。

數(shù)學區(qū)：

1、排序：小樹

材料：用泡沫之類的材料制做背景圖、相同顏色的小樹若干（樹冠不同、兩種）可用卡紙制作。后面用曲別針固定成立體。排序提示板。

玩法：按提示板的提示，按一定規(guī)律進行排序。

2、開火車：點數(shù)

材料：各種小動物卡、用適當小紙盒做車頭、車廂并貼上數(shù)字1—5做成火車（或貼上圓點，可根據(jù)孩子的具體情況來定）。

玩法：幼兒根據(jù)車廂上的.數(shù)字或圓點，將以數(shù)字或圓點相同動物分別放在相應的車廂內(nèi)，一邊放一邊數(shù)數(shù)。

指導：可隨時查看幼兒擺放是否正確，以便及時指導。

3、喂小動物：分類

材料：用可樂瓶貼上小動物頭飾。下面挖出不同形狀的嘴型。（如正方形、三角形、長方形等）

玩法：幼兒根據(jù)小動物不同的嘴型，分別投放不同的圖形。

小班教案篇7

設計意圖

在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點，我設計了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認識到洗手的重要性，學會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

活動目標

1.知道洗手的重要性。

2.通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

3.知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動重難點

活動重點：通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

活動難點：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

活動準備

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己