我國兒童科普繪本市場的“缺位”與“補(bǔ)位”

精品文檔-下載后可編輯我國兒童科普繪本市場的“缺位”與“補(bǔ)位”如今，兒童繪本琳瑯滿目，數(shù)量多，品種豐富。特別是引進(jìn)版兒童繪本，占據(jù)兒童圖書市場的比重很大，在兒童繪本品質(zhì)增強(qiáng)的同時，更需要把繪本的內(nèi)容豐富化。而科普繪本正是填補(bǔ)了兒童繪本的空白，讓繪本市場更加充實、全面。

極度匱乏的國內(nèi)兒童科普繪本市場

目前我國兒童科普繪本的現(xiàn)狀并不盡如人意，可以說是極度匱乏。

1.傳統(tǒng)的思維模式。在我們的傳統(tǒng)思維模式中，科學(xué)遙不可及，而且枯燥難懂，除非是自己喜歡，否則大部分孩子不會主動閱讀科普讀物。在我國兒童科普讀物市場不是很發(fā)達(dá)之時，創(chuàng)作科普繪本更是感覺難上加難。

2.缺少原創(chuàng)科普作家。如今我國的圖書市場上所銷售的兒童科普讀物大都以引進(jìn)為主，而原創(chuàng)兒童科普作品少之又少，這其中的因素很多，如科普作品需要更高的科學(xué)素養(yǎng)與知識儲備，兒童科普讀物對把知識簡單化、形象化的要求更高，而兒童科普繪本不但需要有以上的能力，還要有很強(qiáng)的表達(dá)能力，更需要和繪畫者無障礙的溝通與配合。

3.沒有足夠的資金支持。做科普研究需要的是時間與閱歷，這就對科普的要求很高，沒有資金支持很難做到長期堅持，而插圖更需要資金，科普插圖要求還極高，這就需要更多的資金支持。

但是，不能因為難做就不做，而對于蓬勃發(fā)展的繪本市場，我們更需要完善它。兒童科普繪本的加入，對已經(jīng)很發(fā)達(dá)的繪本市場一定會起到錦上添花的作用，而且必然會受到家長和孩子的歡迎。

多種途徑推動科普繪本繁榮發(fā)展

科學(xué)知識與繪本的結(jié)合就如顏料與畫家的結(jié)合，后者會讓前者更加形象化、明確化，其意義能夠達(dá)到價值最大化。

1.向引進(jìn)版科普繪本學(xué)習(xí)。我國圖書市場上的大多科普繪本是引進(jìn)版的，通過向引進(jìn)版科普繪本學(xué)習(xí)，可以看到其內(nèi)容、繪畫風(fēng)格、創(chuàng)意、形式多樣化等基本情況，通過不斷地學(xué)習(xí)、研究，能夠獲得很多相關(guān)的知識及靈感，然后根據(jù)我國國情及教育方針、科學(xué)知識等組織策劃我們自己的科普繪本極其重要。

2.發(fā)掘原創(chuàng)少兒科普。目前的科普作家年齡偏于老齡化，即便如此，年輕的科普作家還是有很多的，這就需要發(fā)掘。目前，網(wǎng)絡(luò)上很火的科學(xué)類網(wǎng)站中就匯集了太多愛好科學(xué)的年輕人，這些人完全可以發(fā)展為科普作家，他們的科學(xué)素養(yǎng)超乎想象，完全能達(dá)到寫作少兒科普讀物的要求，這是有待開發(fā)的。

3.發(fā)掘原創(chuàng)少兒科普繪者。為圖書做插圖的繪者很多，但針對兒童科普圖書繪圖者卻比較少，這也是因為市場需求量、科普繪本的特殊性等原因造成的。但是長期為圖書繪圖者經(jīng)過特殊訓(xùn)練也是能夠達(dá)到科普繪本的要求的，也需要與繪者的有效溝通，首先得讓繪者掌握所要表達(dá)的科學(xué)知識，才能正確繪出要傳達(dá)的知識。

4.提高兒童科普圖書編輯的能力。編輯首先要能夠發(fā)現(xiàn)、繪者，這樣才能組織到質(zhì)量高的稿件，兒童科普繪本不同于普通的科普讀物，這也需要編輯的審美能力及知識儲備量，繪本中的字?jǐn)?shù)必然很少，有的繪本甚至是無字書，這就需要編輯附加一本導(dǎo)讀手冊，能夠把其中隱含的或者無法表達(dá)出來的知識全部展現(xiàn)出來。作為、繪者和讀者的橋梁，讓科學(xué)知識正確且廣泛地傳播。

5.獨(dú)特的營銷方式。繪本的營銷模式有別于普通圖書，科普繪本的營銷模式更與普通圖書有所區(qū)別。這對營銷編輯的要求就有所增大，作為科普繪本的營銷編輯首先需要做的就是全面了解自己要營銷的繪本的所有知識點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確把握其核心內(nèi)容，根據(jù)其特點(diǎn)制定特殊的營銷方案、閱讀推廣等工作，促進(jìn)圖書的營銷。

兒童科普繪本是有待開發(fā)的且有市場的科普讀物的一種形式，無論采取哪種繪畫類型、風(fēng)格及形式，其核心都是要傳播的科學(xué)知識，只有把內(nèi)容與圖畫巧妙地結(jié)合起來才能真正達(dá)到科普繪本的精髓，正是由于