2019年度中等職業(yè)學校質(zhì)量年度報告

2019年度中等職業(yè)學校質(zhì)量年度報告樺川縣職業(yè)教育中心1.學校情況1.1學校概況樺川縣職業(yè)教育中心2005年1月被評為國家級重點中等職業(yè)技術(shù)學校，是一所集職業(yè)教育、成人教育、一般教育和職前職后培訓為一體的全方位服務(wù)地方經(jīng)濟的綜合性公辦學校，初步構(gòu)建了普、職、成相溝通，農(nóng)、科、教相結(jié)合的職業(yè)教育進展體系，培養(yǎng)了一大批具有專業(yè)技能的有用型人才。占地面積2.58萬平方米，建筑面積1.5萬平方米。固定資產(chǎn)總額1560余萬元。學校本著“讓每個學生成人、成才、成功”的辦學理念，提出“教學至上、質(zhì)量至上、服務(wù)至上”的教學方針；秉承“辦學有特色、專業(yè)有特點、學生有特長”的辦學思想，堅持“以升學為導向、以服務(wù)為宗旨”的進展方向?，F(xiàn)差不多進展成為黑龍江省東部地區(qū)職業(yè)技術(shù)學校的排頭兵，多年來為樺川縣縣域經(jīng)濟進展培養(yǎng)培訓了萬余名落地人才，連續(xù)五年對口升學率排在全省前列，為上一級學校輸送了大批后備力量。1.2學生情況樺川縣職業(yè)教育中心是本縣唯一一所中等職業(yè)學校，在校生1100人，2016年畢業(yè)生人數(shù)為387人。高中學段有一般高中和職業(yè)高中兩部分學生。2016年職業(yè)教育中心招生學生403人，比2018年多招收35人，其中職業(yè)高中人數(shù)為228人，一般高中人數(shù)為175人，本校內(nèi)普職招生比例約為3:4，2016年職高招生人數(shù)略有上升。2016年學生結(jié)構(gòu)變化不大，住宿生與2018年減少65人，住宿生明顯減少。生均實訓實習工位數(shù)1.2個/生，與2018年每生增加0.1個工位。生均紙質(zhì)圖書21本，比2018年生均增加2本。2016年職高學生頂崗累計時長在六個月的學生數(shù)為197人，占比為30.2%。比2018年同期頂崗實習數(shù)增加50人。在2018年我省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓中，學校充分認識和推進“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)’，我校到村發(fā)放宣傳單、解說，按農(nóng)民需求設(shè)置農(nóng)業(yè)創(chuàng)新培訓課程、依照農(nóng)閑時節(jié)確定培訓時間，所有學員實行計劃培訓，保證了每一期班的人數(shù)。學員到我校免費參加培訓，我校免費發(fā)放教材、筆、本，免食宿費、免費提供他們與用工單位簽訂務(wù)工合同平臺。農(nóng)民切實從培訓中學到知識，增長技能。2016年“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)’培訓將預計再培訓500人次，樺川縣共計105個村屯，爭取基礎(chǔ)數(shù)是為每一個村屯培養(yǎng)一個農(nóng)機具使用與維修、水稻育苗與田間治理、養(yǎng)殖業(yè)幾方面的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)人才，使貧困和富余勞動力學到一技之長，找到理想的工作，增加收入，脫貧致富。爭取區(qū)域人才培養(yǎng)人數(shù)與2018年持平。1.3教師隊伍樺川縣職業(yè)教育中心現(xiàn)有教職工127人，專業(yè)教師25人，師生比1：11〔此比例中學生數(shù)僅按在校職高普高學生，不包含短期培訓學員計算學生數(shù)〕。其中本科學歷113人，本科學歷占教師總數(shù)的88%；研究生學歷2人，占教師總數(shù)比例為1:65；“雙師型”教師12人，占總專業(yè)教師的比例數(shù)為1：2；專任教師中高級教師46人，占教師總數(shù)的比例為1:3；兼職教師2人，占教師總數(shù)比例為1:65；外聘教師22人。2016年與2018年教師情況比較，除新增4名外聘教師外，其他情況差不多相同。1.4設(shè)施設(shè)備學校坐落在樺川縣悅來鎮(zhèn)縣政府路北，占地面積2.58萬平方米、建筑面積1.5萬平方米，有兩棟教學樓，有學生宿舍樓、食堂等基礎(chǔ)設(shè)施。建設(shè)有微機室4個，實驗室2個、實訓室10個，其中2016年新增實訓室財會實訓室和工藝美術(shù)實訓室，同時為其他原有實訓室新增設(shè)備200多萬。24個教學班，每個教室和實訓室、實驗室都配有電子白板，差不多能滿足教學的需要。2.學生進展2.1學生素質(zhì)樺川縣職業(yè)教育中心重視對學生的日常規(guī)范教育和傳統(tǒng)文化教育。學生思想要求進步，老實守信，感恩知法，具有最全然的從事交往與職業(yè)活動能力。職業(yè)學生充分遵守職業(yè)行為規(guī)范，不論哪個國家、哪個民族，不論歷史文化背景有多么的不同，上述職業(yè)道德規(guī)范為各界人士所贊同，作為高職學生，對以上內(nèi)容更是嚴格遵守。擁有開拓精神和敢于冒險的意識，他們懂得市場對人才素質(zhì)的要求，懂得要適應(yīng)市場的需求就要有敢于冒險的精神，如此才能激流勇進并具有競爭意識和競爭手段。2016年在校生綜合素質(zhì)評價達到A等的占80%以上，達標率比2018年略有提高。2016年文化課合格率為100%、專業(yè)技能測試合格數(shù)1090，比2018年有所增加，體質(zhì)測評合格率97%，比2018年提高3%，2016年畢業(yè)率100%，與2018年一致。2.2在校體驗學生理論學習中意度、專業(yè)學習中意度、實習實訓中意度、校園文化與社團活動中意度、生活中意度、校園安全中意度、畢業(yè)生對學校的中意度均為100%。2.3資助情況2016年秋，普高助學金分1250元和750元兩個檔，建檔立卡的學生29人享受1250元助學金，其他困難學生117人享受750元助學金。每學期均有固定名額，同時普高困難學生還享受福利彩票助學政策每生2000元，一次進行補貼。

職高學生享受免學費的優(yōu)惠政策，正常情況下每生學費應(yīng)該是3000元每年，同時涉農(nóng)專業(yè)學生和貧困學生享受每生每學期1000元的資助政策。職高學生還有部分享受扶貧辦的滋惠計劃每生每年1500元。普高職高所有的資助政策學校基本上按照有關(guān)規(guī)定上報審批發(fā)放，同時基本上發(fā)卡，班主任和學校不經(jīng)手任何一筆錢。幾年建檔立卡的學生還享受每生300元的資助，住宿生享受600元資助。普高建檔立卡的學生還享受到免學費的政策。2.4就業(yè)質(zhì)量學生就業(yè)率與薪資連續(xù)上升。2016年職業(yè)學校畢業(yè)生95%升入?？埔陨下殬I(yè)院校，剩余5%未升學的職高學生就業(yè)率100%，利用在學校學習的一技之長獨立創(chuàng)業(yè)的占20%，現(xiàn)連續(xù)兩屆較快增長，用人單位對樺川縣職業(yè)教育中心培養(yǎng)的學生中意度100%。各專業(yè)就業(yè)率、對口就業(yè)率、初次就業(yè)年薪統(tǒng)計表專業(yè)就業(yè)率對口就業(yè)率初次就業(yè)起薪商品經(jīng)營專業(yè)100%87%1500計算機應(yīng)用專業(yè)100%92%2200汽車運用與維修專業(yè)100%78%1650果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)100%76%1800電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)100%89%2100畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)100%83%1900機械制造與加工專業(yè)100%91%23002.5職業(yè)進展為各行業(yè)企業(yè)一線崗位和上一級職業(yè)院校提供有素質(zhì)的技能人才，2016屆畢業(yè)生在各行業(yè)的就業(yè)比例，中等職業(yè)教育的人才輸出要緊在“計算機”〔15.5%〕、“汽車運用與維修”〔10.8〕“電子”〔8.6%〕和“市場營銷”〔7.7%〕。依照畢業(yè)生在各職業(yè)的就業(yè)比例，中等職業(yè)教育的人才貢獻要緊在這些現(xiàn)代感比較強的職業(yè)中?！踩鄙倨鹦角闆r和上年對比情況〕3.質(zhì)量保障措施3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整依照市場需求和我校校情，從實際動身，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置，科學治理，提高質(zhì)量。我校職高現(xiàn)在開設(shè)九個專業(yè)：商品經(jīng)營專業(yè)、計算機應(yīng)用專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)、工藝美術(shù)設(shè)計專業(yè)、會計電算化專業(yè)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機械制造與加工專業(yè)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)。學校預備依照社會對人才的需求，于2016年新增設(shè)了美術(shù)工藝設(shè)計專業(yè)和會計電算化專業(yè)。還申報文秘專業(yè)，為了進一步加強我校對三農(nóng)服務(wù)的力度，農(nóng)業(yè)機械制造與維修專業(yè)差不多在積極籌備之中。結(jié)合樺川縣是農(nóng)業(yè)大縣的縣域經(jīng)濟特點，我校把果蔬與花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、畜禽生產(chǎn)與疫病防治專業(yè)、機械加工專業(yè)三個專業(yè)作為重點專業(yè)重點建設(shè)，現(xiàn)在差不多初具規(guī)模并差不多產(chǎn)生社會效益。加強專業(yè)治理，提高質(zhì)量監(jiān)控。2016年先后投入200多萬元到實習實訓室的建設(shè)上，果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)設(shè)備更新就投入20多萬元。各個專業(yè)特別是三個重點專業(yè)從縣域情況動身制訂了切實可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，明確我校始終把提高教學質(zhì)量作為重點。大力加強實訓室實習基地建設(shè)，滿足學生實習實訓的要求。多年來學校多方籌措資金按照專業(yè)建設(shè)標準不斷添置實習實訓設(shè)備，果蔬與花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、畜禽生產(chǎn)與疫病防治專業(yè)、機械加工專業(yè)三個專業(yè)差不多具有較完善的實習實訓設(shè)施，現(xiàn)有實訓室8個。為配合專業(yè)進展，學校加強對專業(yè)人才培養(yǎng)力度，先后派出原專業(yè)教師外出更新財會方面的專業(yè)知識，外聘美術(shù)方面人才兩名。3.2教育教學改革2016年師資隊伍建設(shè)上采納了以下幾點做法。1.抓教師外出學習培訓。學校組織教師先后多次、多渠道外出學習、培訓、參觀學習，穩(wěn)步推進新課改各項工作。7-8月派出12名教師參加去哈爾濱市參加省培；7-8月份先后分兩批去青島和大連參加全國中職校德育班主任研討會；11月份派出兩名教師去黑貿(mào)易經(jīng)濟學校參加《技能大賽觀摩課》；11月末分別排三名教師去牡丹江黑農(nóng)經(jīng)參加《第二期棚室經(jīng)濟作物生產(chǎn)技術(shù)培訓》和黑工程《黑龍江省職業(yè)院校2016年度中青年教師教育科研培訓》；12月三名主管教育教學領(lǐng)導去佳木斯市參加市教育局舉辦的新課改培訓會議；學期末教學校長去哈爾濱市參加省教育廳舉辦的新課改培訓會議。2016年比2018年培訓人數(shù)增加20人次。通過外出參觀、學習、培訓，收獲很大。通過以學代培、以課代培、以研代培、以會代培等方式，使教師的教育教學教研能力在一定程度上得到了提高。同時也促進了教師的主動學習意識。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，越來越好的投身于教學工作。今后學校計劃還將接著組織教師外出學習培訓。依據(jù)國家規(guī)劃教材和我校學情開設(shè)職教公共基礎(chǔ)課，其中包括語文、數(shù)學、英語、體育與健康、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、政治、音樂、書法、心理、禮儀等十門課。共開設(shè)九個專業(yè)：商品經(jīng)營專業(yè)、計算機應(yīng)用專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)、工藝美術(shù)設(shè)計專業(yè)、會計電算化專業(yè)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機械制造與加工專業(yè)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)。依照中等職業(yè)學校的學生學情，編寫職高一數(shù)學、英語兩學科校本教材，做好學生初、高中知識的銜接和過度。教學中以推門聽課為載體不斷推進翻轉(zhuǎn)課堂、師徒制教學改革，深化課堂教學改革，取得了不錯的效果。大力投入加強我校教育信息化建設(shè)水平。學校注重硬件建設(shè)，16年學校多方籌措資金更新多媒體電腦設(shè)備53臺套，建設(shè)1個計算機教學機房，初步完成了校園網(wǎng)建設(shè)。各班級及專業(yè)課教室安裝了電子白板共31套，進一步優(yōu)化信息化教學。各種網(wǎng)絡(luò)硬件均采納安全防火墻和備份恢復功能，保證了教學網(wǎng)絡(luò)的安全。在課堂教學實踐中，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)生動的知識情境，將抽象的知識形象化，有效的促進了教學效率的提高。3.3教師培養(yǎng)培訓在教師整體提高方面，我校確立了“強師興教，強師興?！钡牟呗?，立足校本培訓，全方位提高教師隊伍的整體素質(zhì)，這是我校教學質(zhì)量不斷提升的全然保證。加強校本培訓，實現(xiàn)教師教學能力的可持續(xù)進展，首先是思想培訓即更新教學理念，通過業(yè)務(wù)講座，業(yè)務(wù)學習加強新的教學理論的學習，使教師認識到轉(zhuǎn)變觀念的重要性。為加強教師隊伍建設(shè)，學校每年進行“青年教師培養(yǎng)工程”、“雙師型教師建設(shè)工程”加強教師隊伍的培養(yǎng)，積極參加國培和省培，2016參加國培一人，省培35人，比2018年培訓人數(shù)增加了10人。我們還經(jīng)常請專家來校講座，也經(jīng)常走出去加強校級間的交流和學習，形成了“雛雁起飛、領(lǐng)雁高飛、群雁起飛”教師隊伍建設(shè)格局。3.4規(guī)范治理情況學校始終圍繞立足地方以服務(wù)社會為宗旨，以“讓每個學生成人成才成功”為校訓，堅持“教育以人為本、做人以德為本、生存以技能為本”的辦學理念，以教產(chǎn)合作、校企一體為改革方向，力求“面向市場設(shè)專業(yè)，依照崗位設(shè)課程，課程依據(jù)有用開”，不斷深化改革、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強化治理，努力提高辦學質(zhì)量和效益，逐步形成以中職教育為主體，社會培訓和產(chǎn)教研一體為兩翼的辦學模式，把學校打造成規(guī)模大、聲譽好、質(zhì)量優(yōu)的中等職業(yè)學校。學校在辦學過程中，認真遵守國家的方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)文件規(guī)定，各項治理活動依法依規(guī)，無違紀違規(guī)行為。學校一直以來嚴格按照國家的有關(guān)法律法規(guī)辦學，認真貫徹《中華人民共和國教育法》、《教師法》《職業(yè)教育法》等的有關(guān)規(guī)定，并依此制定了《學校治理規(guī)范》等各項治理制度，保障學校正常開展教書育人工作，維護教師、學生的權(quán)利。建立完善的教職工代表大會制度，健全了工會組織制度，堅持校務(wù)公開和民主決策。學校重大事務(wù)的決策均及時向教職工公示，實行透明化、公開化。學校共有校級領(lǐng)導7人，其中校長兼黨委書記1人，副校長6人，工會主席1人。學校領(lǐng)導班子成員的平均年齡為47歲，年富力強，有著豐富的領(lǐng)導經(jīng)驗。校長和副校級干部均為本科以上學歷，其中6人為高級教師。中層干部所學專業(yè)涵蓋各專業(yè)大類，熟悉教育教學與后勤治理工作，執(zhí)行能力強。學校建立了完善的制度體系，讓規(guī)那么看護學校，編制《上級文件匯編》《黨政治理制度》《學校治理規(guī)范》《教學治理制度》《專業(yè)實訓治理制度》《德育治理制度》《后勤治理制度》《安全治理制度》《學校財務(wù)治理制度》等制度匯編，并完善《學校教職工考核方案》《專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作方案》等制度，形成獎優(yōu)激優(yōu)機制。學?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率，覆蓋所有辦公室和教室，實現(xiàn)光纖寬帶全覆蓋。多媒體普及率100%，全校共安裝34臺套多媒體，覆蓋所有班級和專業(yè)課教師實訓室。現(xiàn)有大型多媒體計算機教室3個，共190多臺套計算機。網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通覆蓋全校，差不多開通學?？臻g、師生實名空間數(shù)量650多，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學平臺輔助課堂教學的課程達62門。學校現(xiàn)在實現(xiàn)了在校園內(nèi)局域網(wǎng)共享教育與教學資源，同時利用互聯(lián)網(wǎng)到各大學習網(wǎng)站學習。學校班主任與家長和學生建立了微信及QQ群，以方便及時溝通交流。3.5求真務(wù)實，大膽創(chuàng)新探求新時期德育工作的新思路創(chuàng)設(shè)書香校園中職學校的學生德育治理始終是一個大難題，普遍存在學生素質(zhì)參差不齊：一部分是被打皮了罵滑了的，另一部分是初中甚至是小學就被遺忘的人，差不多上是被邊緣化了的學生。能夠說大部分養(yǎng)成教育較差，缺乏紀律性，他們最缺少的是別人對他們的尊重和關(guān)愛，大多數(shù)學生有較強的叛逆性，應(yīng)激性強，而且近幾年職業(yè)高中生源整體素質(zhì)在下降。一學期以來我們始終全面貫徹黨的教育方針，不斷完善學校德育組織機構(gòu)、計劃性強、措施到位、檢查及時，不斷總結(jié)和推廣先進經(jīng)驗，我們以“禮儀”教育為切入點，以愛國主義教育為主線，以學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為教師德育工作的突破口，以常規(guī)養(yǎng)成教育為主陣地、上好德育主題班會，開展豐富多彩的各種活動努力營造書香校園文化氛圍。1、堅持“以溝通交流為要緊手段”，“以愛為動身點，攻心為上，寬嚴相濟，疏堵結(jié)合”的德育治理思想。依照我校的實際，不斷完善德育治理的規(guī)章制度，科學規(guī)范班主任考評制度和學生評價制度，既要強調(diào)制度的強制性剛性原那么，有突出治理的人性化，力爭在制度的原那么性和人文性找到一個平衡點，讓班主任和學生理解規(guī)那么自覺遵守規(guī)那么。2、優(yōu)化德育治理，把細節(jié)點亮，德育治理過程評價人性化。我校不斷依照學情的變化提升德育治理水平，向治理要育人質(zhì)量，把小事做好做精，把細節(jié)點亮，常規(guī)致勝。3、以人為本，激發(fā)主人翁精神，最大限度的發(fā)揮班主任的主觀能動性。人是生產(chǎn)力中核心最活躍的因素，高水平的德育治理必須有一批團結(jié)協(xié)作勇于奉獻的高素質(zhì)的班主任隊伍。好有一比，學生是舟，班主任是水。俗話說水能載舟也能覆舟，舟的高低決定于水位的高低，我校德育工作取得的成績的緣故是我校擁有一批立德精業(yè)，吃苦耐勞，甘于奉獻，無怨無悔，踏實肯干，責任心強高素質(zhì)的班主任隊伍，我們每位班主任表達出極強的主人翁責任意識與使命感，這是我校保持德育工作可持續(xù)進展的根基。4、與時俱進，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，拓新德育教育新思路?！?〕確定了緊密結(jié)合我校實際循序漸進推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習的指導原那么?！?〕依照我校實際情況，制定切實可行的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習方案?！?〕加強對班主任的培訓學習，培養(yǎng)一批思想上認同認真學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習團隊?！?〕積極宣傳，營造大力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚學習氛圍。如觀看復旦大學教授錢文忠教授講的《弟子規(guī)》?！?〕把學校大力開展的禮儀教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習緊密結(jié)合。把學校禮貌禮節(jié)和學生的儀容儀表規(guī)范等要求與傳統(tǒng)的文化學習結(jié)合起來，學生既喜聞樂見又能廣泛參與，既耳濡目染又潛移默化，通過深深體會濃郁的文化氣息，最終禮儀教育使學生在日常規(guī)學習生活實踐過程中，在每個人的身上得到內(nèi)化和升華?！?〕把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習與學校開張的各項文體活動緊密結(jié)合。豐富多彩的主題活動是開發(fā)與利用傳統(tǒng)文化德育資源的有效途徑。我們利用傳統(tǒng)節(jié)慶日、重要歷史人物、歷史事件的紀念日等舉辦主題鮮亮、形式活潑、重在體驗的活動。如孔子誕辰日進行尊師敬賢主題活動、端午節(jié)開展愛國主義傳統(tǒng)主題教育活動、重陽節(jié)開展敬老主題活動等對學生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。當前中職德育工作面臨的情況越來越復雜，但只要我們發(fā)揚謙虛慎重、求真務(wù)實的工作作風努力工作。教學中師生之間再多一點尊重關(guān)愛和包容，多一點信心、耐心和恒心，多一點激情，多激發(fā)一點創(chuàng)新，多關(guān)注教學細節(jié)，讓簡單瑣碎重復性的工作常抓常新，堅持我校的德育治理思想，結(jié)合優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化學習，以問題為抓手，以事為載體狠抓學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，塑造學生良好的道德情操，高尚的家國情懷，培養(yǎng)學生良好的行為適應(yīng)和學習能力，使學生成人、成才、成功！社團：棋社、文學社、體育。學生會有主席負責，下設(shè)有體育部、廣播站。三月份開展學雷鋒，四月份祭掃烈士墓、五月份進行我的中國夢演講競賽，六月份開展團結(jié)協(xié)作齊闖關(guān)，九月份開展慶十一文藝匯演，十月份進行一次志愿者活動，向市團委青年之聲網(wǎng)站提問一千條。重陽節(jié)到敬老院慰問孤寡老人。3.6黨建情況2016年，職業(yè)教育中心黨支部在“三轉(zhuǎn)一爭”“兩學一做”上做了大量工作，此外，四月份“連心工程”階段性總結(jié)，五月份，到四馬架鄉(xiāng)、橫頭鎮(zhèn)各村精準扶貧，為美樺愛心團隊捐衣物160余件。九月份上報省級文明單位，10月份網(wǎng)上提交。4.校企合作展校企聯(lián)合，“訂單式培養(yǎng)”。幾年來，我縣始終堅持職業(yè)教育為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會進展服務(wù)的辦學方向，4.1校企合作開展情況和效果開大力推進職業(yè)教育與經(jīng)濟、社會進展的緊密結(jié)合。通過校企合作創(chuàng)辦的樺川縣職技機械加工廠研發(fā)的玉米耕、播、施、壓一體機獲國家專利，今年生產(chǎn)100臺，銷售87臺。在縣內(nèi)另外設(shè)立3個掛牌職教實習基地，分別是黑龍江省風馳車橋有限公司、黑龍江省樺聯(lián)機械制造有限公司、平安汽修有限公司、職業(yè)高中高三學生采取半工半讀方式到工廠實習。一年后，成績優(yōu)異者可與工廠簽訂勞動合同，培養(yǎng)了大批落地人才。我縣還積極開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓，促進下崗工人和富余農(nóng)民工再就業(yè)。2016年，職教中心利用電焊、計算機專業(yè)優(yōu)勢，開展智力服務(wù)，與縣就業(yè)局聯(lián)合舉辦初、中級計算機等級培訓達850多人次，完成勞動力轉(zhuǎn)移培訓804人；與企業(yè)聯(lián)合開辦短期培訓509人次，轉(zhuǎn)移498人次。2016年勞動力轉(zhuǎn)移培訓比2018年增加150人次。4.2學生實習情況學校緊緊圍繞全縣經(jīng)濟和社會進展大局，堅持以縣域經(jīng)濟進展和培養(yǎng)技能型人才為宗旨，以培訓基地為依托，積極探究，以技能培訓為重點，推進教育教學改革。實行工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式。堅持學校教育與職業(yè)培訓并舉，全日制與非全日制并重。把學生的實習實訓工作納入教育教學之中。一是堅持文化修習與實踐能力并重，提高職業(yè)技能。我們堅持加大學校的科研力度、教研力度、不斷創(chuàng)新教學方法，全力提高培訓質(zhì)量。打造品牌培訓課，提高教師的授課能力，同時千方百計籌集資金，建立了與專業(yè)相對的十個實訓室，學生通過在實訓室的實際動手操作，提高了理論知識的應(yīng)用能力，達到了高質(zhì)量就業(yè)目的，更為學生的以后進展打了堅實的基礎(chǔ)。4.3集團化辦學情況我校從屬于佳木斯職業(yè)教育集團，但佳木斯職業(yè)教育集團未參與過我校教育教學和學校治理。5.社會貢獻5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)中等職業(yè)教育，實際上確實是一種就業(yè)教育，它的差不多培養(yǎng)目標是讓學生掌握一定的文化知識，具有熟練的某一類專業(yè)技能，形成較強的應(yīng)崗能力，畢業(yè)后能謀得一份工作。依照這一教學目標，結(jié)合職教中心學校專業(yè)教師情況，培養(yǎng)技術(shù)技能有用性專技人才。教學過程中，堅持以技術(shù)、技能為核心，以創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力為重點，以理論與實踐相結(jié)合為途徑來組織教學。三年學習內(nèi)容完成后，學生參加勞動部門組織的職業(yè)技能鑒定考試，使學生在取得學歷證書的同時取得不同等級的職業(yè)資格證書，同時，建立與各職業(yè)中介組織的緊密聯(lián)系，建立穩(wěn)定、有序、靈活的畢業(yè)生就業(yè)渠道和網(wǎng)絡(luò)，加大對畢業(yè)生的就業(yè)推介力度。從目前反饋的情況看，我縣中職畢業(yè)生素質(zhì)較高，深受用人單位好評。5.2社會服務(wù)為助推現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進展，順應(yīng)和加快互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的進展和實效性應(yīng)用，培養(yǎng)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，推動農(nóng)民分工分業(yè)和持續(xù)增收，促進農(nóng)民提高經(jīng)營水平、擴大經(jīng)營規(guī)模，領(lǐng)辦經(jīng)濟合作組織、創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)造就一批懂經(jīng)營會治理的現(xiàn)代農(nóng)民企業(yè)家。按照《黑龍江省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓實施方案》的要求，通過一個多月時間的精心籌備，成為2018年樺川縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓單位。我縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓班于2018年11月13日在樺川縣職業(yè)教育中心正式開班。在開班儀式上，黑龍江省勞轉(zhuǎn)辦李巖處長、佳木斯市勞轉(zhuǎn)辦王希雙主任、樺川縣農(nóng)業(yè)局于波局長、樺川縣職業(yè)教育中心張雙校長分別講話，參加培訓任務(wù)的有來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)一百多農(nóng)民。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓有方案、有計劃、有具體的培訓日程安排和嚴格的教學治理制度，聘請樺川縣職業(yè)教育中心部分專業(yè)教師和我縣知名農(nóng)學專業(yè)授課，培訓的要緊內(nèi)容有：創(chuàng)業(yè)理論和市場營銷培訓學習選用北京聯(lián)合出版公司出版的《新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育》；互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和電子商務(wù)選用《開創(chuàng)你的合作社》專業(yè)技術(shù)培訓選用《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》，要緊講授水稻種植的新技術(shù)、新品種；并聘請農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)成功人士介紹農(nóng)民專業(yè)合作社和家庭農(nóng)場的經(jīng)營經(jīng)驗，農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)銷技巧。2016年9月份現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓班第二期培訓在職業(yè)教育中心進行。這次參加培訓農(nóng)民100人，培訓課程更適合當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。5.3對口支援依照我縣“精準扶貧”行動計劃，建立覆蓋全省建檔立卡貧困村的“互聯(lián)網(wǎng)+精準扶貧”體系，著力借助互聯(lián)網(wǎng)信息化手段，關(guān)心扶貧對象脫貧、關(guān)心各級黨委政府治貧職業(yè)教育中心積極參與扶貧大戰(zhàn)中，5月進鄉(xiāng)入戶，和貧困戶精準對接建檔立卡，了解貧困村民衣食住行，10月第二次走進貧苦家中，宣傳政府惠民政策，提供致富信息，大幅度提升精準扶貧、精準脫貧質(zhì)效。6舉辦者履責6.1經(jīng)費人職員資全部落實到位，生均撥款不足3000元,2016年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃中央專項資金專項撥款201萬〔分100萬和101萬兩次撥發(fā)〕6.2政策措施學校在招生、考錄、學科設(shè)置、教學計劃、教育研究等多方面依照上級教育主管行政部門的要求具有相對完整的自主權(quán)，在不違背職業(yè)進展教育教學規(guī)律的大前提下，改革是推動職業(yè)教育大踏步向前走的動力和源泉。比如弱勢學科和優(yōu)勢學科之間的調(diào)節(jié)，我校2018年計算機專業(yè)考了一個天津大學的高材生，2016年計算機專業(yè)學生爆滿，需要我們依照學生專業(yè)特點調(diào)整和7.特色創(chuàng)新〔1〕與時俱進，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，拓新德育教育新思路由于市場經(jīng)濟的趨利性擠占傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的地位，社會上對傳統(tǒng)文化的不重視宣傳力度不夠，使傳統(tǒng)文化教育在青少年心目中有越來越嚴峻的淡化趨勢，許多家長對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認識不足，未能對孩子進行積極的教育和有效的導。使越來越多的學生養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口，過多的依賴家長，缺乏自立能力，欠缺勞動適應(yīng)。自私自利，不太合群，集體觀念淡??；花錢大手大腳，不珍惜勞動成果；是非觀念淡薄的意識。在任何地方基本上把自己放在第一位，沒有任何民族意識、集體意識、國家意識。如此將直截了當導致的結(jié)果確實是新時代的學生是一批沒有自己正確價值取向人。新時期學校的德育工作面臨著諸多困惑和無奈。針對以上情況，我校從2018年嘗試著加強對學生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習教育。我校開展了高一高二學年誦讀和踐行《弟子規(guī)》等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動。通過每天晨讀頌講活動，使學生切身體驗，通過對案例思考，使學生認識到在學校不好好學習，不遵規(guī)守紀確實是不孝。明白了作為學生如何提高自己“孝”的道德品質(zhì)，如何去孝敬父母，如何感恩周圍的人，使自己在現(xiàn)實生活中創(chuàng)建和諧親情、獲得人生的成功。使學生從內(nèi)心認識到尊重是主動的行為，不能等到別人先來尊重自己，然后才尊重別人。培養(yǎng)同學們的移情能力，使他們想到自己就應(yīng)該想到別人，推己及人，依據(jù)人人都盼望被人尊重這一普遍渴望與需求，設(shè)身處地為他人著想，遵規(guī)守紀，自己受益，同學受益構(gòu)建和諧的班級氛圍。通過誦讀活動對學生進行愛國主義教育。中國傳統(tǒng)文化蘊藏著豐富深刻的愛國主義思想?！跋忍煜轮畱n而憂、后天下之樂而樂”，“天下興亡，匹夫有責”的思想及“先義后利”，“舍生取義”等主張基本上整體利益原那么的表達，強調(diào)為國家、為民族、為整體的獻身精神?！兑讉鳌氛f：“天行健，君子以自強不息”，“天地之大德曰生”。這是對中華民族剛健有為、自強不息精神的集中概括和生動寫照。司馬遷的“昔西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列。”正是憑借這種自強不息的精神，才使得中華民族雖歷盡百代滄桑，度盡許多劫難，今天仍然昂然屹立于世界民族之林。通過學習使學生樹立正確的家國情懷，培養(yǎng)愛國主義情操，懂得愛國要從愛父母愛師長愛同學愛家愛班級愛校愛家鄉(xiāng)等點滴小事做起。我校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習要求學生堅持認真誦讀，由誦讀到理解，由理解到踐行，使同學們在學習中華傳統(tǒng)文化的同時，不僅獲得朗讀能力，說話表達能力，理解能力的提高，更重要