《給小魚(yú)穿衣》教案

《給小魚(yú)穿衣》教案《給小魚(yú)穿衣》教案1

活動(dòng)名稱(chēng)：給小魚(yú)穿衣服。

教師走進(jìn)教室，向大家介紹：“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚(yú)。小朋友們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái)，好不好？”教師拿出事先準(zhǔn)備好的小金魚(yú)（黑白色）。“哎喲，我的小魚(yú)今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞?？炜於闫饋?lái)?！卑旬?huà)放回去，換一張有顏色的小魚(yú)圖片?！拔?，我的小魚(yú)穿好衣服咯。小朋友們說(shuō)漂亮不漂亮?。俊?。讓小朋友自由選擇顏色，給小魚(yú)穿衣服。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒色彩體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子觀察、動(dòng)手能力。

2、提高幼兒對(duì)圖形感知、顏色搭配等綜合能力。

3、開(kāi)發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)興趣，集中注意力訓(xùn)練。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具包括：教師提前打印好的“小金魚(yú)”（至少保證每位小朋友一張）；多彩的顏料筆；空白的圖畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：1、熱身活動(dòng)：

教師帶領(lǐng)小朋友玩游戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。

2、課程開(kāi)始：

（1）教師說(shuō)引導(dǎo)語(yǔ)，“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚(yú)。小朋友們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái)，好不好？”。

（2）讓幼兒看到老師事先涂好顏色的小金魚(yú)，（多張，每張不超過(guò)兩種顏色）說(shuō)說(shuō)它們穿的.衣服漂亮不漂亮??？

（3）詢(xún)問(wèn)小朋友們想不想自己給小魚(yú)穿衣服。分發(fā)顏料筆。鼓勵(lì)小朋友自由創(chuàng)作，教師巡視。

（4）熱情地表?yè)P(yáng)小朋友。引導(dǎo)詞：“現(xiàn)在，老師要考考我們聰明的小朋友。請(qǐng)大家先把穿好衣服的小魚(yú)放在旁邊好嗎？對(duì)了，真棒！好啦，現(xiàn)在老

師要看看小朋友們能不能自己把小魚(yú)畫(huà)出來(lái)噢！”

（5）出示流程圖，讓小朋友嘗試自己畫(huà)出小魚(yú)，再給題目涂上顏色。

活動(dòng)延伸：

1、主動(dòng)跟其他小朋友的小魚(yú)交朋友，我們一起做游戲。

2、讓小朋友把“小魚(yú)”帶回家給家人欣賞。問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽喜歡什么顏色的小金魚(yú)。幼兒園小小班課程教案2

活動(dòng)名稱(chēng)二：給小魚(yú)穿衣服。

教師走進(jìn)教室，向大家介紹：“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚(yú)。小朋友們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái)，好不好？”教師拿出事先準(zhǔn)備好的小金魚(yú)（黑白色）?！鞍?，我的小魚(yú)今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞。快快躲起來(lái)?！卑旬?huà)放回去，換一張有顏色的小魚(yú)圖片?！拔?，我的小魚(yú)穿好衣服咯。小朋友們說(shuō)漂亮不漂亮啊？”。讓小朋友自由選擇顏色，給小魚(yú)穿衣服。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒色彩體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子觀察、動(dòng)手能力。

2、提高幼兒對(duì)圖形感知、顏色搭配等綜合能力。

3、開(kāi)發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)興趣，集中注意力訓(xùn)練。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具包括：教師提前打印好的“小金魚(yú)”（至少保證每位小朋友一張）；多彩的顏料筆；空白的圖畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：1、熱身活動(dòng)：

教師帶領(lǐng)小朋友玩游戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。

2、課程開(kāi)始：

（1）教師說(shuō)引導(dǎo)語(yǔ)，“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚(yú)。小朋友們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái)，好不好？”。

（2）讓幼兒看到老師事先涂好顏色的小金魚(yú)，（多張，每張不超過(guò)兩種顏色）說(shuō)說(shuō)它們穿的衣服漂亮不漂亮啊？

（3）詢(xún)問(wèn)小朋友們想不想自己給小魚(yú)穿衣服。分發(fā)顏料筆。鼓勵(lì)小朋友自由創(chuàng)作，教師巡視。

（4）熱情地表?yè)P(yáng)小朋友。引導(dǎo)詞：“現(xiàn)在，老師要考考我們聰明的小朋友。請(qǐng)大家先把穿好衣服的小魚(yú)放在旁邊好嗎？對(duì)了，真棒！好啦，現(xiàn)在老

師要看看小朋友們能不能自己把小魚(yú)畫(huà)出來(lái)噢！”

（5）出示流程圖，讓小朋友嘗試自己畫(huà)出小魚(yú)，再給題目涂上顏色。

活動(dòng)延伸：

1、主動(dòng)跟其他小朋友的小魚(yú)交朋友，我們一起做游戲。

2、讓小朋友把“小魚(yú)”帶回家給家人欣賞。問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽喜歡什么顏色的小金魚(yú)。

《給小魚(yú)穿衣》教案2

活動(dòng)背景：

在一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)幼兒開(kāi)始對(duì)粘貼畫(huà)感興趣，他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上，我們做完早操回教室的時(shí)候，一個(gè)孩子在教室門(mén)口停下來(lái)，用手指指著還未裝飾的藍(lán)色墻壁問(wèn)：“饒老師，為什么海里沒(méi)有魚(yú)呀？”我看著墻，想到了前不久上的粘貼活動(dòng)“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見(jiàn)空著的墻壁對(duì)我提出問(wèn)題，因此，特意設(shè)計(jì)了《給小魚(yú)穿衣服》的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒自己來(lái)完成一次墻飾設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)。

2、初步知道粘貼畫(huà)的方法。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà)一份，幼兒操作材料人手一份（魚(yú)形狀的圖紙，魚(yú)鱗片，膠水，擦手巾）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣。

導(dǎo)語(yǔ)：“哎~聽(tīng)，什么聲音呀？（教師做哭泣狀）是誰(shuí)在哭??？小魚(yú)為什么哭呢？原來(lái)它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？”

2、出示范畫(huà)

教師：“咦~怎么小魚(yú)沒(méi)有穿衣服呀？我們來(lái)幫幫它，給它穿上漂亮的衣服?！?/p>

3、教師示范講解粘貼過(guò)程。

拿一片鱗片，在它的背面用二母弟沾一點(diǎn)膠水，然后沿著鱗片的邊畫(huà)個(gè)圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鱗片貼在小魚(yú)的身上，它的衣服就穿上了。小魚(yú)的衣服漂亮嗎？可是小魚(yú)還是不高興，因?yàn)樗€有許多的小伙伴還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友們來(lái)幫幫它的忙，幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服，你們?cè)敢鈫幔?/p>

4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)粘貼畫(huà)，重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的正確方法。（幫幼兒在作品上寫(xiě)上名字）

5、送小魚(yú)回家吧！

哈哈，看，回到家的小魚(yú)可開(kāi)心了，這邊游游那邊游游，還有沒(méi)有哭了呢？（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚(yú)回家）

6、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚(yú)。

7、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

首先，我感覺(jué)這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的，因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類(lèi)似的活動(dòng)。

這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣，表示樂(lè)意參與活動(dòng)，活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致（紙片撕的很小，粘的很多）；有的'孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完美的完成了自己的意愿，對(duì)自己的作品很滿(mǎn)意；只有個(gè)別孩子在粘貼的過(guò)程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂(lè)意繼續(xù)下去了。

通過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)不樂(lè)意完成作業(yè)的孩子不是不想完成，一部分是感覺(jué)自己做的不夠好，而感覺(jué)氣餒而不愿意進(jìn)行了，還有一部分孩子則是（因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全，容易產(chǎn)生疲勞感）吵著說(shuō)自己累了，要求休息。

綜合孩子們的特點(diǎn)，我把感覺(jué)累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成；而感覺(jué)自己做的不好的孩子，我進(jìn)行了鼓勵(lì)，讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情（給小魚(yú)穿衣服）。

《給小魚(yú)穿衣》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)教具一幅，魚(yú)游音樂(lè)磁帶、托兒操作材料（小魚(yú)、魚(yú)鱗）活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示活動(dòng)教具，引起托兒興趣。

1、幼兒和小魚(yú)問(wèn)好，滲透禮貌教育。今天，徐老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人。瞧！它們來(lái)了。（放魚(yú)游音樂(lè)）是誰(shuí)呀？（小魚(yú)）看到小魚(yú)怎么說(shuō)?。浚ㄐ◆~(yú)好）

2、通過(guò)兩條魚(yú)比較引出活動(dòng)給小魚(yú)穿衣服。小魚(yú)什么顏色？（紅色、黃色）紅色的小魚(yú)身上穿著漂亮的衣服，黃色的小魚(yú)身上穿著漂亮的衣服嗎？（沒(méi)有）那怎么辦呢？（給它穿上漂亮的衣服吧）

（二）教師講解示范怎樣給小魚(yú)穿上漂亮的衣服，即插魚(yú)鱗。（一只手拿起小魚(yú)，找到小魚(yú)身上的縫。用一個(gè)手指幫忙，讓它變的大一點(diǎn)。另一只手拿起小魚(yú)的衣服—魚(yú)鱗，尖尖的一頭插進(jìn)去，要用力一點(diǎn)，小魚(yú)的衣服就穿好了。

（三）托兒操作，教師指導(dǎo)。小魚(yú)還有很多好朋友，也沒(méi)有漂亮的衣服穿，請(qǐng)小朋友幫它們穿。（注意對(duì)能力較弱的孩子的指導(dǎo)幫助，使之體驗(yàn)成功感。）

（四）通過(guò)作品欣賞，體驗(yàn)參加活動(dòng)的愉快情緒。小魚(yú)穿上了漂亮的衣服，真高興。瞧，它們?cè)诖蠛＠镉瓮?。我門(mén)也來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)有把吧！托班綜合活動(dòng)

（二）：《小魚(yú)追泡泡》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加

不錯(cuò)的活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的`樂(lè)趣。

2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：珊瑚、水草若干，魚(yú)游音樂(lè)（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚(yú)來(lái)了）。課前聽(tīng)過(guò)表示鯊魚(yú)的音樂(lè)及看過(guò)鯊魚(yú)吃小魚(yú)的動(dòng)畫(huà)。吹泡泡工具、小魚(yú)胸飾與托兒人數(shù)相同、魚(yú)媽媽胸飾。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分小魚(yú)們跟著媽媽到大海里去玩吧。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚(yú)游的各